（必備）優秀成長作文

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的優秀成長作文6篇，希望對大家有所幫助。

優秀成長作文 篇1

在降生與死亡之間，所有的時空都印滿成長的足跡。沒有一種自然的生命，可以抗拒成長。就像沒有一滴雨水，可以抗拒降臨大地。

在教育的原野中，我渴盼所有的生命——學生的、教師的、家長的——都能不停歇地吸取各種健康的養分，在陽光雨露的滋潤下日漸豐盈。我更希望每一個生命，都能從靈魂深處激發出自我蓬勃生長的心願，並把這樣的心願，轉換成積極主動的汲取和紮紮實實的生活。

學生到學校學習，是為了健康成長。教師到學校工作，同樣應該為了健康成長。遺憾常常在於，教師總喜歡逼迫着學生成長。對自己，卻放任自流，毫不負責。 殊不知，教師只有真正做到對自己負責任，對自己的職業負責任，才能在學生的成長中真正起到“師者，傳道，授業，解惑也”的作用。

教師工作的特殊性，決定了教師必須保持職業精神、職業情感、職業智能的持續成長。沒有這樣的成長，教師便不能勝任當下的工作，便誤人子弟。 而現實中我常常發現教師職業容易有一種職業倦怠感。這種職業倦怠感，常常是因為脱離了學生的生命，脱離了自身的責任感，也脱離了人類的思想發展步伐。在成長的路上，教師不斷的飛舞着教鞭催促學生往前趕，自己卻停下了繼續前行的腳步，那麼結果只有一個，學生會在前路迷失了方向，教師卻對着空氣自説自話。如果一個教師面對學生鮮活的生命而無動於衷，面對知識與思想，也是興趣索然無味，那麼在這種情況下再來從事教師職業，確實是枯燥乏味的，是無滋無味的。教育如果變成反覆的訓練，變成對學生生命的規訓 ，那麼又何談學生的成長！於己來説，與職業倦怠感相伴隨而來的是強烈的職業失敗感，和職業尊嚴感的缺失。或許在我們四十多歲時，就在數着手指頭在盼望着退休的早點到來，到了退休的那一刻，就把自己的辛苦了一輩子的備課本、作業本、課本，統統打包到垃圾回收站，在攪碎機下把自己當老師的那些失敗感，那些枯燥無味的教師職業的.回憶一銷而盡，重新做人。

這是否就是教師的命運？不，只要你心中的教育理想之火不息，只要你對這教師這份職業具有責任感，讓自己保持成長的態勢，讓自己的心靈一天天豐滿，那麼也就能讓學生的心靈一天天潤澤。 正是在這樣的成長中，你走過浪漫，走過幻滅，走向成熟，走向卓越。你開始意識到自己不是能量無窮的太陽，也不是無所不能的上帝。你開始學會期待，學會説不。你開始尋找屬於自己的那份獨特的成熟，開始在自己的心靈中播種真善美的種子，然後再把這些種子傳承給你所有的學生。

從這個意義上看，成長便不僅你的學生的當下學習生活以及未來生活的進行時。還是你生命和心靈的進行時。

生無所息，心靈的成長亦無所息。心息處，便歲月蹉跎，虛擲生命；成長時，便桃紅柳綠，柳暗花明。

優秀成長作文 篇2

當天邊露出魚肚白的時候，當天邊展現一輪朝氣的紅盤，當天邊射下一矗拋物線，當沉睡的一切皆甦醒，我長大了。

————題記

曾經的曾經

我不是一個優秀的學生，至少曾經的我是這樣認為的。少女都愛做夢，我也如此。國小的時候，我常常與鄰家的女孩説悄悄話，説夢想、願望。然後，讓這些願望長上翅膀隨夢兒飛出窗外。

盼望着，盼望着，終於上國中了。我是很快樂的，因為一切都將重新形始。昔日的好友終將成為最熟悉的陌生人，國小裏的一切都終將只是過眼煙雲。

知道嗎？我很狂！在我看來，至少是曾經的我，我是無人能敵，既然老師給了我責任，我就有義務做好，讓他們都對於我的命令服服貼貼。可是，新學期過去沒多久，我發現我有很多很多做不到了，我感到很惱火，我想哭，想鬧，想叫。

曾經的如今

所以，我毅然決定，通過老師來繼續讓他們服從我的管理，既然是我的安排（任務），那他們就得執行，義無反顧的執行。但，我對他們越是嚴格，他們越是不服從，甚至翻臉。於是，我便天天與組員吵架，有時候，我真想揍他們一頓。可高傲的我固執地認為，沒必要，那樣只氣是浪費力氣，我的任務只是管好他們，再無其他。

於是，每天我照樣花費心血，去想，讓他們服從我，至少不能讓他們白活，來學樣是幹什麼的？學習！而他們似乎不把學習當回事，就像是脱韁的野馬，無論如何，任何人不能將其馴服。於是，我決定以朋友的身份接近他們，讓他們來認同我。

如今的如今

每次我們一吵，我盡力憋着火，讓着他們，跟他們説道理、盡力打好關係。可似乎在他們看來，昔日威風的.我如今這般“軟弱”是怕了。哼，笑話，我為什麼怕，我只是怕你們將來後悔沒有聽我的。

步步相逼，次次退讓。終於，我沒了耐力，他們想怎樣？為了他們的學習，我犧牲自己的時間，已經仁至義盡了。還要怎樣？我有什麼錯，有時候，我以為他們真幸運。可我也認為自己倒黴。我不再有曾經的凌厲，有了一絲絲的“軟弱”。我知道，我正在放棄堅持了這麼久的努力。

成長，是毛蟲破繭成蝶，是蝌蚪離水成蛙。蜕變，是我懂得取與舍，是我明白是與否，是我曉悟該與不該。我終於還是長大了。

優秀成長作文 篇3

歲月如梭，編織了我成長的軌跡。抖落時光的灰塵，輕輕拾起記憶中的花絮，把它儲存在心靈的深處，母愛的芳香便在我的心田汩汩流淌……

——題記

“滴答滴答——”雨滴敲打着玻璃，又緩緩地滑落，頃刻間，滑入我的心底。

瞬間，在心靈深處，時光一絲一縷地編織起來，形成一張無形的網，記憶的水珠——滑落，聚集，與滑落心底的水珠混合，一張記憶水晶網呈現在我眼前。模糊，清晰，我看到了一個女孩……

萬籟俱靜，桌前還閃着微光，我在奮筆疾書，眼皮漸漸有些沉重，“哈——”伸了伸懶腰，打了個長長的哈欠，“聽聽音樂提提神吧”我心想，房間外很靜，媽媽不在，我偷偷地插上耳機，沉浸在音樂的.海洋。

“吱扭——”門突然開了，我慌忙地扯掉耳機，往旁邊一扔，心裏像小鹿亂撞似的不安。

“在幹什麼？”我扭頭一看，是媽媽，她手裏拿着一杯茶，熱氣騰騰地向四周洋溢。她的眉頭微皺。

“哦，我，我沒幹什麼呀……”我不知所措，“還説沒幹什麼，我一進來就聽到嘣地一聲響。”媽媽眼裏放射出一道冷光，直逼我心底。

我哆嗦着，“我在聽歌……”一陣寂靜，那冰冷的空氣壓得我喘不過氣，“還聽音樂，都什麼時候了？你還聽音樂……”媽媽氣憤地吼道。

我沒有説話，憤怒一點一點地積起來，聽着媽媽的罵，我實在忍不住了。

“怎麼了，我聽下音樂怎麼了，我一天的學習那麼辛苦，聽下音樂不可以嗎？”我憤怒地望着她。

媽媽目光一顫，握杯子的手一緊，“好，可以，我不管你了。”轉身離去，“嘭——”門重重地關上，也打到了我心上。

第二天早上，我沒有叫媽媽便走了，留下一個堅決的背影。

放學了，卻不知何時下起了雨，沒有帶雨傘，同學們都焦急地向外尋找着父母的影子。而我望向窗外看雨點打着樹葉，樹葉被雨點打得垂下了頭，彎下了腰，還不住地流淚。臉頰邊滑下了水珠，不知是雨還是淚。

天愈加的陰暗，壓抑的空氣，雨點越來越密集，冷冽的風颳起來，我不由裹緊外套，樹葉紛紛被吹倒，無情的雨打得它生疼，幾片無力承受的樹葉迴旋而下，掉落在地面上，卻又被水沖走，遠去，消失。

同學一個一個地走了，喧鬧的人羣靜了，散了。我一個人靜佇在走廊上，讓雨點拍打我的臉，同樹葉一起，忍受寒冷。一滴雨水漸漸滑入我的心底……

雨漸停，雲亦散，天驟亮。

樹葉挺直起來。打彎了的樹枝梢頭蹦出了幾點新綠，眼前一亮，一道彩虹劃過天空，我心平靜了些許。腳邊濺起了水花，心裏想的只是快快回家。

快到家時，我驟然停下腳步，抬頭望去，陽台窗外，露出了一張焦急地臉，向我張望，一霎那，我們的目光相撞，她趕緊把頭縮了回去，我心中一暖，加快步伐向家中走去。

門是虛掩的，我躡手躡腳地走進家裏，看見媽媽，淚水不由自主地滾落，“媽媽，對不起，我錯了……”。“好，知錯就改，是好孩子。”

桌上是香噴噴的飯菜，媽媽一直在等我……

看着記憶水晶網，我的淚珠撲簌撲簌地落下，凝聚在我的腳邊，形成一個小型的圓形漩渦，將我深深捲入，那温暖將我重重包裹……

優秀成長作文 篇4

我每天都在成長。我愛的家人，用寵愛滋潤着我。老師同學和朋友用關愛。滋潤着我這渴望成長的小樹苗。我渴望長大，我渴望成長。

成長的路上總有挫折，總有一條岔路，當我在兩條路間左右為難事，總有人給我指條明道，就算我走錯了路，也有人半路出來拉我一把，回到正確的道路。

有一次我發高燒，而且一直不退燒。那時，可嚇壞了爸爸媽媽，他們都急得掉眼淚了。我那個時候還小，腦袋也痛得迷迷糊糊，對媽媽説：“媽媽，我是不是要死了呀！”媽媽急忙安慰我：“不會的，不會的。女兒不會死的！”説完，她用手悄悄地擦眼淚。一會兒，媽媽和爸爸給我一勺一勺地喂水喝，自己渴了卻不喝。給我擦汗，喂粥，喂藥。是他們用母愛和父愛趕走了病魔。

現在，我要上六年級，他們不再像小時候那樣寵愛我了。我考試考差了，爸爸也不會像小時候那樣輕描淡寫説我幾句。而且會更加嚴厲的批評和責備，但爸爸也會給我更多更多的鼓勵和自信，讓我下次考試信心百倍，考一個理想的成績。當我考的好時，爸爸也會給與一個大大的微笑和鼓勵，他也會給我應得的獎勵。但他會讓我不要驕傲，要再接再厲，超越自我，爭取下次考到更好的成績。這種寵愛而又不溺愛的`父愛，正是我想得到的愛！

夏日的時候，我埋頭做作業。媽媽在一旁靜靜地看着。我熱的時候，她為我搬來電風扇，為我散熱。冬天的時候，我安靜的做作業，媽媽悄悄地守護着我着我。我冷的時候，他為我拿來棉衣，為我避寒。又去將一杯奶茶端在桌子上。我喝着媽媽給我泡的奶茶，穿着添加的棉衣，心裏暖暖的。媽媽除了對我很温柔，還對我很嚴厲。有一次，我早上起來，媽媽去上班了。我想：呵呵媽媽不在家，我就可以多看會電視了。不知不覺，我就從九點看到十一點五十了！還有十多分鐘了媽媽就要回來了。於是，我急急忙忙跑上樓亂寫了幾筆。媽媽一回來，見我一上午才寫那幾個字，立刻晴天變打雷天！猜到我看了一上午的電視。將我狠狠地批評了一頓！這就是我嚴厲而又慈祥的母愛！

老師的關愛讓我一天天懂事;爸爸媽媽的母愛父愛，讓我在成長的路上更加努力;家人的寵愛讓我的生話變得豐富多彩……

讓這些愛，陪伴我茁壯成長！

優秀成長作文 篇5

“最近比較煩，比較煩，比較煩······”每當唱起這首歌，我總是深有同感。我的煩惱就像頭頂上的雨雲揮之不去。也許你會説：“一點點大的人，愁什麼煩什麼？你們小孩只知道吃喝玩樂，其他什麼都不用管！”原來我也是這麼想的，但現在時代變了，我也改變了看法······

在班級裏，我雖然不是什麼班幹部，但也得了個“值日班長”的稱號。這個“官”可不是什麼有名無實的“掛名官職”。當一天的值日班長，就可以管全班的同學，把表現不好的同學記上大名，那感覺真是舒服至極！但是，現在我發現，這個“官”不是那麼容易當的。

首先説早上，每天的值日班長都得早早地去學校，稍微晚了一會兒，就又得挨批。早讀課也讓我頭疼。早上一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，多寶貴啊！可有的同學就是頑固不化，苦口婆心地跟他説，不僅不聽勸，還得寸進尺，乘你轉過去時就對你扮鬼臉，真是可氣又可恨。

再説説課上，有的同學走神開小差或講話，被老師點名批評罰站，要照實記，如果忘記，就又是你的錯。上課批評的比如是跟你關係不錯的，你記個名字，人家也許就會想：還好朋友呢，這麼不仗義，還記我名字！三五天不理你，遇到這種情況就會很尷尬，也許這樣一對好朋友就分道揚鑣了，再也複合不來了。再比如説上次上科學課，老師講完課後，便讓我們有作業的`做作業，沒作業的就休息。然後很多人都在玩鬥橡皮，包括一個在老師眼中的“好學生”。玩就玩吧，別發出很大聲音呢，就是要大吵大鬧，一會兒“你贏了”，一會兒“我輸了”。我不斷地提醒他們，就是不聽，還是要發出放肆的笑，還説“老師允許玩的，你管不着”，但是老師沒讓你們發出聲音啊。老虎不發威，你當我是病貓啊。我環視教室一遍，把在鬥橡皮的人都記上名字。下課了，那些人也不知怎得都看見了本子，一個個跑過來“伸冤叫屈”，吵得我頭都大了。最終陶老師認為“法不責眾”，全都“一一赦免”。我呢，換取別人的一個個冷眼相看，真是欲哭無淚，欲罷不能啊，真想辭職不幹，俗話説“無官一身輕”嘛！但是想到一個月後，大家就要各奔東西了，也就忍氣吞聲嚥了下去。

現在大家知道我的煩惱了吧，“革命尚未成功，同志仍需努力”，要想戴正這個“烏紗”，要想讓同學們對我心服口服，路還長着呢······

優秀成長作文 篇6

時間的長河在不斷流逝，轉眼間，四年的國小生活要過去了，但是在我的成長中，卻有一件令我難以忘懷的事，這件事教育了我，使我懂得應該怎樣做人，在我的腦海這中揮之不去。

那是四年級上學期老師要求日記要寫一件有意義的事，同學們説：“怎樣寫才顯得有意義呢？”老師説：“這當然要靠你們去感悟了。”而我想：哪有那麼多有意義的'事呀。才過幾天，就有個同學説：“我把跌倒的同學扶起來了。”又有同學説：“我幫助了生病的孩子，把他送進醫院。” ……

聽到這裏，我心裏更慌張了，怎麼辦？我應該怎麼辦？正着急時，我的手無意中摸到了口袋裏的兩元錢，便想到“拾金不昧”，對！就這麼辦，於是便跑進辦公室。

上課時，師笑吟吟地説：“汪蔣珍拾到了兩元錢，交給老師，這種拾金不昧的精神值得我們學習。”同學們的眼裏滿是羨慕。而我心跳加速了，心裏像打翻了五味瓶似的。

放學了，我走在回家的路上，風兒同樣向我吹，但是沒那麼親切；小樹同樣向我招手，可沒那麼可愛；花兒向我點頭，可沒那麼活潑，彷彿在説：“你是個不誠實的孩子。”我看看脖子上的紅領巾，它好像在説：“你哪對得起你的老師呀！”我眼前出現了雷鋒叔叔的樣子。想起老師經常對我們説：“你們要做個誠實的孩子，做了錯事就得承認錯誤，不能一錯再錯。”對！不能再犯錯誤了，我立刻調轉方向，跑到辦公室去，向老師承認了自己的錯誤。老師不但沒責怪我，反而説：“你是個誠實的孩子，知錯就改，不錯。”

我永遠忘不了這件事，自此以後，它催我上進，促我好好學習，教育我做個誠實的孩子。