學而思作文

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的學而思作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

現如今我已經是一名初2的學生了，同時在學而思上課也已經有兩年了。在這兩年中，學而思給我帶來了許多歡樂更給我帶來了許多收穫。

記得兩年前，我還是個頑皮的孩子，可是卻面臨着升學的壓力。我不得不同其他孩子一樣，到處投遞簡歷，到處報名課後班……我在班裏並不是什麼尖子生，對奧數是一竅不通，當然有些誇張，但奧數學的確是不好。

後來，聽媽媽的朋友説，她的女兒在上學而思，説那裏的老師教的挺不錯的。我媽媽就給我報了一個班，那時候時間特別緊迫，要是不認真學再加上沒有好老師的話，恐怕我現在也不會在重點中學裏上學。那時我抱着試一試的心情去上課，學生還挺多的，坐在很乾淨的教室裏就不知不覺有了一種嚴肅的氣氛，雖説開始有些覺得嚴肅，但是上課的時候老師風趣的語言卻讓我們倍感輕鬆，輕鬆只是感覺上的，課堂畢竟是課堂，還是有紀律性的。這點不像其它的一些地方，我上過的一個地方，課堂雖説很輕鬆吧，但是缺乏紀律性，學生上課沒有學到多少東西，彷彿聊天一樣，聊完了什麼都不知道就過去了。而學而思恰恰相反，這正是我後來一直選擇它的原因之一。後來，小升中的那一道坎最終是艱難的邁了過去，這當中當然缺少不了學而思那幾堂課對我的幫助，我十分的感謝學而思。

現在，我仍然堅持着上學而思的課，不是因為其它什麼，只有一個原因：它對我有幫助。學而思的老師我知道不少，而且也上過許多不同老師的課程，老師雖不同但對我的幫助卻是一樣的。任何一個學而思的老師都盡職盡責，對學生們問的每個問題都解答的很透徹，而且從不反感，讓學生不僅能夠理解而且對這些問題能夠產生極大的興趣。

當然，不光是老師好，還有就是工作人員認真編寫的講義。有一次上課，竟然有一個編寫講義的人坐在最後一排聽課，這不禁讓我感到驚訝，編講義的老師為什麼還要聽課呢？下課時老師和我們閒聊的時候説編講義的老師是為了看看大家對講義的反應，以確定下一次的講義的難易程度。真是有負責感啊！我對這樣的工作精神感到十分敬佩。

每當看到學而思送給學員的練習本後面都有着過去一年裏輝煌的成就，我想那成就不可能是一天兩天的努力成果，那些都是每一位老師、每一位工作人員用自己的血汗換來的成果！感謝學而思；感謝學而思的老師為我們辛苦的講課；感謝學而思的工作人員為我們辛苦編寫講義；要感謝的太多太多……最後，我也要感謝學而思伴我成長！

我今天説的可不是那個前度在網上被傳得紛紛揚揚的培訓機構哦。我指的是出自論語的“學而不思則罔、思而不學則殆。”

針對這句話，自己有些感悟和大家分享一下。

這句千古名言毫無疑問是一個真理。字面理解也比較容易。出自《論語》。意思是學習而不思考,人會被知識的表象所矇蔽;思考而不學習,則會因為疑惑而更加危險。

但是知道容易做起來還是比較難的。比如，就拿上課來説吧。我們很容易光聽老師講的，被動接受。面對老師的問題也不積極發言，只是等着別的同學去發言，更不去好好思考，這樣也很難明白自己在思路上跟老師、跟同學的差異到底在什麼地方。日積月累，缺少思考，就不會真正消化吸收知識。上課的效率就得不到最大化。好比老師給了十元錢，只學不思考的同學最多隻能拿到8元。因為他們注重的只是記憶性的知識，能力卻沒有得到明顯的提高。另一方面，光思考不去學習，則是另外一種極端。一個勁的苦學，結果最終可能只是重複勞動，研究出來的.成果是人家早已發現的。所謂“他山之石可以攻玉”。在這個信息時代，時間最寶貴，我們要學會“站在巨人的肩膀上”（特意鍛鍊自己能力去做題目的除外）。

不僅上課是如此，課後做作業更是這樣。如果只是一味追求正確答案，而不加思考，那就會“只知其然，不知其所以然”。那是很難得到本質的提高的。就像我們做語文閲讀理解，如果僅僅以對答案，然後訂正來完成作業的話，那不可能有真正的進步。因為缺少了思考這個過程，不去找出跟答案之間的差距，不仔細琢磨、推敲，就不可能掌握正確的思路和解題方法的。因為考試中碰到一模一樣題目的概率實在太小了，下次換個類似的題目還是不會，即便是那種“換湯不換藥”的同類型題目，更別説需要“舉一隅而反三隅”的題目了。這樣，即使再勤奮，也只會“事倍功半”。不可能“一分耕耘一分收穫”的。最終，所作的努力就成了“無用功”，只是感動了自己，獲得心靈的慰藉，對提高成績沒有任何益處。

所以，我們要學會兩條腿走路，這樣才能取得平衡。做到學習和思考想結合，學而思，思後學，不再勞而無功。

20xx年，我12歲，學而思4歲。

那時的我，正焦頭爛額地準備小升中。看着同學們接二連三地找到了自己心儀的學校，我是又高興，又苦惱。直到那時，經同學介紹，我才知道了一個陌生名詞--學而思。於是，抱着試試看的想法，我便走進了這個教育機構。

第一次上課，我覺得這裏的學習氛圍很好，再也沒有國小班裏的"火藥味兒"了。每個班上只有十幾個人，這讓我很高興。平常在班裏老師是不會把每個人都照顧全的。在這裏，卻截然相反。

我還清楚的記得教我的第一位老師，他有一點胖，看起來很可愛。先拋開這一點不説，老師講課那可是相當地好啊！條理清楚，語言到位。我感覺聽這位老師講課是一種享受，不再僅僅是學習了。學而思的講義非常不錯，都是"精華"呀！俗話説："臨陣磨刀，不快也光"。在學而思的幫助下，我的成績算不上是"突飛猛進"，但至少有一定程度上的進步啊！這點讓我們全家人都感到欣慰。

後來，我就去參加一次又一次的考試。唉，那段時間真是一段痛苦的回憶。在漫長的等待中，我失去了信心，失去了希望。媽媽又在學而思為我報了一個關於面試的班。在這裏，我緊張的情緒得以緩解，再加上父母對我的關心和支持，沮喪就漸漸離我而去了。

在淚水中，我體會到了辛酸；在學習中，我體會到了樂趣；在生活中，我體會到了成長的滋味……終於，我笑到了最後，我升入了一所相當不錯的中學。感謝我的老師，感謝我的父母，當然，還要感謝學而思！

20xx年，我13歲，學而思5歲。

現在的我，已經在這裏度過一個春秋了。我也從"牙牙學語"的基礎班進入到"穩紮穩打"的提高班。我的學習成績得到了很高的發展。最重要的是，在這裏，我找到了自信。我相信，我會"步步高昇"，學而思也會越辦越好！

祝福你，優秀的學而思！