【必備】我和字的故事作文400字三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我和字的故事作文400字3篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小時候，我還不知道讀書是什麼意思？看着哥哥手裏掌着書津津有味的看着什麼好東西，心裏羨慕得不得了。

我趕緊讓媽媽給我買書。媽媽説：你個小孩子看什麼書？那你都看不懂。長大了再買。可我依然堅持要買：為什麼哥哥能看我就不能看？為什麼長大了才能看？為什麼小的時候不能看呢？媽媽拗不過我，只好同意給我買了。 可買了書後，也看不懂。終於有一天，幼兒園小王老師讓我們在家不懂的，可以拿到幼兒園來問老師。這下這本書有用了。我一進幼兒園，就拿着書問小王老師，小王老師給我耐心講、教，最後我終於學會了一個故事：井底之蛙。從三年級開始，我的作文常常居全班之冠，我想這應該是讀書的功勞吧。記的有一次，作文是要寫春天的美景。當同學們開始千篇一律的寫：春天來了，小草發芽了時，我心裏忽然掠過不安分的一念：大家這樣寫多沒意思。我要用心去感受春天的美。我是這樣寫的：冬爺爺送去了大地的嚴寒，春姑娘踏着輕盈的腳步來到人間於是，我的作文得了滿分。這小小的光榮，使我悟得了一點道理：作文，首先構思要別出心裁，還要寫出真情感。

隨着我大量的閲讀我的閲讀，我的語文水平越來越高。可我語文水平越高，我讀書的慾望就越高。書真是我人生不可少的東西啊！

高爾基説：“書籍是人類進步的.階梯。”而在我的眼中，書籍是陪伴我成長的夥伴，也是我的知己。

以前，我最討厭看一些關於動物的書籍，比如《列那狐的故事》、《昆蟲記》、《西頓野生動物故事集》等，這些書從未吸引過我的注意。直到有一天，老師讓我們讀《列那狐的故事》，我才硬着頭皮拿起書，懷着煩悶的心情，一頁又一頁的看了起來。剛開始我完全是囫圇吞棗的去看，後來，看到列那狐裝死偷魚，用智慧騙過了魚販子，為家人帶來新鮮鰻魚的時候，我卻給深深的吸引住了，一隻聰明狡猾又深愛自己家庭的狐狸列那彷彿就在我眼前，好像正在躡手躡腳的偷魚；好像正在戲弄惡狼葉森格倫；好像正在和他的兒女、妻子玩耍遊戲。這便讓我漸漸愛上了動物的書，並感到了動物之間的和睦相處，它們之間的情感也令我感動。

另有一次，我正坐在屋裏看書，媽媽叫我去吃飯，我答應了。這時，媽媽要出去一趟，讓我在家好好吃飯。等媽媽一走，我就迅速拿起書接着看。一頁，兩頁，三頁，我像一匹餓狼，貪婪的看着。時間不知不覺地過去了，媽媽回來了，看着正在看書的我，飯一口也沒動，大吼：“你為什麼不吃飯!”媽媽的吼聲震入我的耳膜時，我才發現，我還沒吃飯，此刻，時間已經過去了一個多小時了，飯已經涼了。

書就是我的良師益友。它像一位老師，教會了我無限的知識；它像一位朋友，同我交談，陪我成長。書也給予我快樂，沉浸在書的海洋中，就如同浸在歡樂的世界裏。

書，一個多麼簡單而平凡的字眼！但是，它卻在我心目中佔着極高的地位。每當我捧起一本本書時，就想起了那些往事。

記得五歲的時候，我就常常躺在媽媽的懷裏聽故事。聽着媽媽講的故事，我也漸漸喜歡上了看書。《七色花》引得我浮想聯翩，《賣火柴的小女孩》叫我淚落如珠……為了看書，我常常廢寢忘食，甚至因此捱打；為了看書，我常常在圖書館關門前還意猶未盡。即便如此，我與書之間的緣分還是割捨不斷。

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣對閲讀如飢似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閲讀使我得到報償。從國小三年級開始，我寫作文都是得心應手。閲讀也大大擴展了我的想象力。在家躺在牀上，望着天花板，我會呆上半天，構想種種神話傳説；路上遇到一個殘疾人，我會黯然傷神，編織他的悲慘身世。

從書中，我學到了許多生活中學不到的知識，比如歷史、地理、文學等等。讀了《三國演義》，我知道了關羽的重情義、呂布的勇猛、劉備的仁義；讀了《水滸傳》，我認識了機智的吳用、仁義的宋江、勇猛的武松；讀了《西遊記》，我懂得了團隊的重要性……

在書的王國裏，故事中的主人公帶我一起，遨遊四海，貫通古今。我的感情隨着故事中的人物一起歡喜一起憂。書是我們的朋友，我不能沒有它。