我和我的老師國中作文

在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我和我的老師國中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有人説：“老師是一座燈塔，為我們照明。”有人説：“老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。”還有人説：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。”而我卻認為，老師像一葉扁舟，帶着我們去乘風破浪。

時光飛逝，時光匆匆。轉眼間，我已經上國中了，教過我的老師有很多，而使我記憶最深刻的是我的國小數學老師——張老師。

張老師穿着樸素，她總是笑着面對每個人，講課時非常生動有趣，聲音總是娓娓動聽，我和同學們都很喜歡她。我和張老師之間發生的故事，至今讓我難忘。

那是一個陽光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她辦公室。這時我的心裏忐忑不安，七上八下，心中暗想：老師叫我去辦公室幹嘛？是不是作業沒寫好？是不是上課走神了？還是……我帶着幾十個問號來到老師辦公室。我小心翼翼地走到老師辦公桌前，發現老師正微笑地對着我，我突突亂跳的心平靜了許多，但還是有一種預感告訴我將會有大事發生。

我細聲細語地問道：“老師，您找我有事嗎？”老師點了點頭説：“你這次作業寫的很好，老師想讓你判一部分同學的作業，你看行嗎？”我聽後，有些緊張，心想：啊？讓我？我可以嗎？突然，我的腦海中出現了一個天使和一的魔鬼，天使説：“你可以的，這樣會鍛鍊你的能力。”魔鬼反駁道：“你在胡説什麼，絕對不可以，判錯了，會被老師訓的，老師再也不會信任你。”老師看着我緊張的樣子，把手放在我的肩上，説道：“只要認真，一定沒問題，老師相信你。”老師的話給了我很大的自信，我欣然接受了這項任務。天使戰勝了魔鬼。

我利用課餘時間，一絲不苟地看了起來，一本又一本……功夫不負有心人，我完成了老師交給我的任務，這是我第一次判作業。當我把勝利的果實交給老師時，老師看後欣慰的笑了，那眼神好像在説：“你真棒，幹得不錯。”老師讓我歷練，對我的愛使我終身難忘。

老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量我的進步與退步；是您給了我一個模範的鏡子，讓我處處有學習的榜樣。謝謝您，我的老師！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。

老師，多麼令人欽佩的職業！他們無私的將自己的知識傳授給學生，就如那辛勤的園丁，培養着祖國的花朵。

老師就像學生的母親，細心的照顧着每一位學生。

記得有一次，我在學校突然發燒，可是爸爸媽媽都在外地，根本回不來。我的臉已經燒得通紅，額頭也滾燙，老師帶着我去了醫院。醫生給我檢查後，打了退燒針，我迷迷糊糊的睡着了，朦朧中，我看到了老師焦急的身影。

不久，爸媽都從外地趕了回來，他們看着病牀上的我，連忙詢問我怎麼了，老師説我只是不小心着了涼，沒什麼事，爸爸媽媽一直謝老師，但老師只是笑笑，沒説什麼。

等我醒了，老師笑着看着我，温柔的説：“下次小心點，別再着涼了。”然後跟爸媽打過招呼後就趕回了學校。

這雖然只是一件小事，但一直讓我印象深刻，老師的`照顧讓我感到很温暖。

不過老師有時也是嚴厲的。

有一次，一個同學問我題，我看了看，然後對他説：“你問別人吧，我不會！”沒想到卻被老師聽見了。其實我當時考試的成績不是很理想，心情也不是很好，所以語氣也稍微重了些。

老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我説：“同學之間學要團結，不能只顧着自己一個人學習好，我們是一個集體，要互幫互助。我給你講個故事吧，有一個老人，他快要死了，但是他怕他的三個孩子為爭奪家產而打起來，這天，他把三個兒子找來，對他們説，你們試着折斷一根筷子吧，三個人都很輕鬆的就做到了，他又説，你們把這把筷子折斷，三個人不論用了多大的力氣都折不斷。這時，老人説，一根筷子很容易折斷，而一把筷子卻很難折斷，這就是團結的力量啊！三個兒子都明白了父親的意思，他們再也沒有吵過，生活也越來越好了。這就是團結的力量啊，知道了嗎？”

這一課讓我很難忘，我知道了什麼是團結，和同學們相處的也更加融洽。

老師不僅教會了我知識，還交給了我做人的道理。

老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。

那講台上的身影，一直印在我的腦海裏。

20xx年9月，一個稚氣未脱的小女孩帶着陌生與恐懼徘徊在水心國小的大門口。這時，一位面帶微笑的老師牽過她的小手將她送進班級，也從此成了她的班主任，而那笑容也深深烙在女孩的心中。

沒錯，她就是我的班主任鄭老師，既慈祥又嚴厲。她對我們的要求很高，她會隨身帶着兩樣“致命”的“武器”，那就是“女高音”和“張飛眼”，沒有人不被她這兩樣武器嚇得魂飛魄散。記得一次我做錯事又死賴着不承認，被鄭老師毫不留情地叫到了辦公室，鄭老師的大眼睛直溜溜地瞪着我，那是我第一次那麼近距離的面對老師的大眼睛，嚇得我滿頭是汗；心虛的我支支吾吾地説：“我……沒……”，“有”字還未出口，老師已提高分貝大吼：“還沒有——”，聲音在整個辦公室裏迴盪。我抖了三下，臉色發白，最終我承認了錯誤。是啊，我們班沒有鄭老師破不了的案子，所有“罪犯”都會主動“自首”。也因此在鄭老師的薰陶下，我們班的成績一直榜上第一。

當然，鄭老師也常常鼓勵我們，只要我做了好事，老師便在我的語文書上印上幾個“大拇指”。有空我拿出來數數，啊！多了，便向老師討獎品。哎！少了，老師照樣鼓勵我彆氣餒。因此“大拇指”成了鄭老師留給我唯一的財富。

五年級時，不幸的事發生了，因為熱水袋爆炸，鄭老師的小腿嚴重受了傷，拄上了枴杖，但依然堅持給我們上課，大家都感動了。於是每天早上我們輪流在校門口等老師，幫老師提包，幫老師打傘，給老師端飯。幾年前老師牽着我小手進校，如今我扶着老師進校。老師説，有我們是她不幸中的萬幸；有我們，在她瘸腳後照樣幸福生活。老師笑着，而大家的心卻揪成一團，心中盼着老師能早日康復。

時間一晃而過，20xx年6月，我們畢業了。在畢業典禮上，我們哭了，老師也哭了，那是我第一次看見老師哭。六年來，老師看着我們從稚氣未脱到如今的高大成熟、才華橫溢；我們走了，老師的心空了……

現在，我上了新的學校，有了新的班主任，但我依然覺得，雄渾的“女高音”一直縈繞在我的耳畔，熟悉的大眼睛也緊跟在後……