【必備】漢字的有趣作文5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的漢字的有趣作文5篇，希望對大家有所幫助。

漢字的有趣作文 篇1

漢字，是我們古代的中國人的智慧結晶。它十分趣味，接下來我給大家一一介紹。

漢字中有許多音同意不一樣的字詞。比如：“閒”和“鹹”，“近”和“進”諧音。這些諧音還鬧出了笑話：一日考場在考試，一考生在偷偷地吃東西，教師走過來説：“太閒了是不是”學生説：“不鹹，是辣的'。”還有一些也是利用了諧音，如果要形容一個愛漂亮，就會用“三九天穿裙子——美麗凍(動)人”。還有一些諧音，如果你去探索的話，你會感受到漢字諧音的趣味、神奇之處。

有些漢字是字的一部分表示一個意思，合成一個字，就像一個小故事。“休”就是一個人靠着樹，所以就有了“休”和“休息”。“品”就是用嘴巴嘗三次，所以有了“品”和“品嚐”。

再給大家介紹漢字的一大用處，給人編號，就是名字，名字千奇百怪。我同學叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的名字有許多含義，就拿我來説吧!“周”是我的姓，老祖宗傳下來的，“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。

漢字，你真趣味，你真神奇!你帶領我們中華民族進入了一個嶄新的天地，拋棄了繩結，拋棄了“物語”，唯你還被人們一向歌頌下去。詩人做詩，人們取名，都離不開你，你真是我們炎黃子孫智慧的結晶!我們必須更加將你好好地傳播下去，讓後人尊敬!

漢字的有趣作文 篇2

週五班隊課的主題是”有趣的漢字“， 我們很早就開始分頭準備了，按學習小組分工從漢字之源、漢字之趣、漢字之法、漢字之美幾方面來收集資料。

首先，第四、六學習小組講述了漢字之源。是倉頡從結繩記事，物語等方式開始，到模擬野獸足跡，最終形成了漢字。瞭解了漢字從殷商後期到西周、秦代、漢代、唐代等不同朝代字體的變化以及從甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書，同一個漢字的演變過程及字體特點。還了解了漢字含義的發展變化。

接着，第二、七學習小組講述了漢字之趣。一開始，出了幾個字謎讓大家猜，大家都踴躍舉手發言，頓時教室裏變得熱鬧起來。我們還讀了一些歇後語，知道了歇後語由兩部分組成，前面是原因，像謎語，後面是結果，就像謎底。最有趣的就是諧音產生笑話，台上的同學邊講邊笑，座位上的.同學就更開心了，一下子教室裏充滿了歡聲笑語。

然後，我們還專心地聽了同學介紹的漢字之法和漢字之美。有的同學蒐集了自己本子上的錯別字，這些錯別字很多同學也都曾經發生過；有的同學蒐集了廣告上用字不規範的案例，發現有一些是故意用讀錯漢字來推銷自己的商品；還有的同學蒐集了讀錯漢字而發生的笑話或造成不良後果的事例。最後，全班同學欣賞了許多大書法家的書法作品，讓大家體會到了中國漢字之美。

中華文化源遠流長，漢字是中華文化不可缺少的一部分。通過這堂班隊課，使我們更深層次地瞭解了漢字文化，對漢字產生了濃厚的興趣。我們每天都在漢字的海洋裏遨遊，所以必須要學好漢字，用好漢字。

漢字的有趣作文 篇3

中國的漢字博大精深，一筆一畫都充滿了靈性，要是寫錯一筆，就會鬧笑話，有時出人命，不過它一個字就是一幅畫，一個字就是一個故事。現在先讓我來跟你講一講字謎吧！

説字謎是我的強項，請你猜一猜：兩個人在走鋼絲，咦？走鋼絲是什麼意思？我來告訴你吧！是“叢”字。哈哈，你猜對了嗎？我再出個難點的，“一口咬掉牛尾巴的。”怎麼，我給你提個醒，牛字可是沒有尾巴的，怎樣，猜出來了嗎？是告字。

漢字有許多是同音字、形近字，可別寫錯囉，寫錯了是要鬧笑話的。媽媽把兒子送到鄉下親戚家裏去玩，媽媽獨自回家了。沒過幾天，兒子給媽媽來信説：我和老大媽睡在一起，半夜村外的`狗叫聲真咬死人。媽媽嚇了一大跳，趕快打長途電話去詢問，原來是兒子寫了錯別字，把吵死，寫成了“咬死”。讓他媽媽嚇了個半死。再來一個吧，一個酒店老闆本來是寫“大扁魚”的，結果菜單上寫成了大便魚，顧客一看，牙齒都笑掉了。還有一個小孩本來是想寫自己膽子小，後來經過鍛鍊，膽子大了，結果寫成了我肚子小，後來經過鍛鍊，肚子大了。再來一個好笑的，兒子在外婆家吃了一頓飯，他在日記裏，寫成了一噸飯，老師評語寫道：你肚子真大。還有一個更好笑，兒子把早餐要吃的寫在紙上給媽媽，媽媽一看：我要雞翅一糞，漢堡包一糞，果汁一糞。媽媽笑着説：“兒子，沒有這些東西呀！你自己到字典裏去找糞吧！”我再跟你説個口誤的笑話吧！一個同學本來對大家説：我們來玩“老鷹捉小雞”，結果説成：“老雞捉小鷹”。同學們大笑一常再來個好笑的吧：下雨了，兒子沒有帶傘，發信息給媽媽：我沒帶“命”，送“命”來。天哪，傘怎麼能換成“命”呢！還有，幾個朋友在一起喝酒，一個人本來想説：“讓我們一干而淨”，結果説成了讓我們同歸於盡，朋友都捧着酒杯笑得前俯後仰。

朋友，別笑，每一個漢字都很有趣，要是寫錯一筆，就會鬧笑話，甚至出人命。所以我們從小就要認認真真學好每一個漢字，用好每一個漢字，才能更好地繼承和傳播中國文化。

漢字的有趣作文 篇4

今天，我們班舉行了遨遊漢字王國綜合性展示，我最感興趣的是有趣的字謎這一環節，展示過程中，同學們妙語連珠的字謎，讓我深深感受到中國漢字的樂趣與精髓。首先，是譚歐為我們出字謎：“皇帝的新衣，打一個字”。不等譚歐瀾説完，同學們就都踴躍回答，有的説“依”，有的説“新”，還有的説“龍”，最後，還是被王一龍猜了出來，是“襲”，原來，皇上一般代表龍，皇上的`新衣是龍衣，所以是襲。

譚歐又出了一全字謎：瞎人。同學們都按捺不住了，把手舉得高高的，好讓譚歐瀾德讓自己回答問題，可好運還是降臨到了王千禧身上，王千禧大聲説到：是“盲”。坐在一旁的景老師有了疑問：“瞎人怎麼盲呢？它跟盲有什麼關係？”譚歐解釋到：“瞎人什麼東西都看不見，所以是盲”

接下來，李寧又為我們出了一個字謎：“格外大方，打一字。”同學們一個個迷惑不解，愁眉苦臉。心裏都在想這個到底是什麼字，我心想：格外大方，一定很大方，可這個字到底是什麼呢？李寧見同學們都想不出來，就公佈答案：“回”。同學們恍然大悟。

通過這次活動，使我對漢字有了更深入的瞭解，進一步感受到漢字文化的博大精深，我一定要學好漢字，傳承與發揚中華民族的文化。

漢字的有趣作文 篇5

漢字，是中國文明之邦的標誌。漢字之美，美在形體。你看吧，每個字都有不同的神韻：“明”是由兩個象形字“日”和“月”組成的會意字。“是太陽公公和月亮公公在一起”，作者用兒童的語言寫出了兒童的心理。“雷”“雪”“霜”三個字都是形聲字，同樣富有形象性，在辭義上都與“雨”有關。這四個字富有典型性和趣味性。你想吧，“太陽”這個詞，使你感覺到了熱和力，而“月亮”卻又閃着清麗的光輝；“輕”字給人飄浮感，“重”字一望而沉墜；“笑”字令人歡快，“哭”字一看就像流淚；“冷霜”好像散發出一種寒氣，而“幽深”兩字一出現，你便似乎進入森林或寧靜的院落；當你寫下“人”這個字，不禁肅然起敬，併為“天”和“地”兩字的創造讚歎不已。這些有影無形的圖畫，這些橫豎鈎點的奇妙組合，同人的`氣質多麼相近。他們在瞬間走進想象，然後又從想象流出，只在記憶中留下無窮的回味。這是一些多麼可愛的小精靈啊！下面，我給大家介紹一個漢字吧！

現在，文明都是用燃氣灶、微波爐做飯。但是，古時候，沒有這些先進的爐具，那是的人們是怎樣燒火做飯的呢？

有一個漢字便清楚的傳達了這方面的信息。這個字便是“爨”。

這個字你可能不認識，它念cuàn，我有一個順口溜來教你更快地記住它吧！“興字頭（‘興’的繁體字寫作‘興’），林字腰，大字底下把火燒。”什麼樣？是不是對它有很深的印象呢？

那你可能想問，它的意思是什麼呢？大家先來看看這個爨字的古字吧！

“爨”的上面左右兩邊是兩隻手中間是一隻蒸鍋，一個人正在用雙手將蒸鍋放到灶口（古代的蒸鍋最初是陶器，後來有用青銅製造的）。

古人燒飯用土灶前面有一個用來填柴草的灶門，這個“冖”就表示土灶的灶門。

下面的意思就更簡單啦！相信大家都可以猜出來。我認為下面是另一個人的兩隻手，正在用雙手將木柴推到灶膛裏。中間的兩個“木”代表火柴，下面的火表明火苗不斷地烘烤着蒸鍋，裏面的食物就蒸熟啦！

漢字常在，國魂不朽，中文，永遠靈秀和清純。看啊！古人做飯的方法用一個漢字就可以清楚的解釋出來，這難道不是漢字的魅力嗎？