關於我的成長作文八篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的我的成長作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的成長作文 篇1
回想那耐人尋味的往事，回想那一步步走來的路，回想那充滿喜怒哀樂的時刻。這些是什麼？是我成長的見證。回想那耐人尋味的往事，回想那一步步走來的路，回想那充滿喜怒哀樂的時刻。這些是什麼？是我成長的見證。
上學
四歲時：“媽媽，這些大哥哥姐姐為什麼揹着包走那麼急？”“他們去上學。”“上學是什麼？好玩嗎？”“上學可以讓你學到很多知識，還可以交到很多的朋友。”“真的嗎？我也想去上學。”
六歲時：“奧，我上學嘍！”“要好好聽課啊。”“哼，上學一點都不好玩，媽媽你騙我，我不想上學了。”“那可不行，不可以半途而廢。”“怎麼能這樣啊。”
十四歲時：“我是國中生，學習是我的責任……”“咳，每天早上都要宣誓，太麻煩了。”“學校的紀律實在太多了，是誰制定的？不嫌累嗎？”“別嘮叨了，下節課上語文，要提課文，你背得怎麼樣啦？”“我，我背熟了，你呢？”“我也背熟了。”“快坐好，老師來了。”
十五歲（現在）：“馬上就進入九年級了，好緊張啊。”“什麼？晚自習不上了？真的嗎？為什麼不上了？”“不知道。”“好象還有雙休日啊。”“真的嗎？”“好象是的，整個省的國中都是這樣。”“這樣啊。”
吃飯
四歲時：“媽媽，這個好好吃。”“我想吃這個。”“來，寶貝，吃點這個，有營養。”“不，我就想吃這個。”“那就吃一口。”“好，就吃一口。”“來，嚐嚐。”“哇，原來這個這麼好吃，我還要吃。”
六歲時：“媽媽，別逼我，我知道這個很難吃的。”“不行，你的胃有病，必須吃這個。”“嗚，我不想吃。”“必須吃。”“哇，好難吃啊。我再也不想吃這個了。”“不行，晚上還得吃，否則就要去打吊針。”“可惡啊，我再也不想見那個醫生啦！”
十四歲時：“今天你想吃什麼？”“隨便。”“隨便，那是什麼話？快説，想吃什麼？”“我説了，隨便嘛。”“好好説。”“我不挑食，媽，你做什麼我吃什麼。”
十五歲（現在）：“媽，你做的飯菜就是香，比外面的好吃多了。我真想一直在家吃。”“等着，還有一道菜吶。”“什麼？晚自習不上了？真的嗎？那我可以每天晚上都在家吃飯了，太棒了！”
睡覺
四歲時：“寶貝，快睡覺去。”“奧，媽媽，我想和你在一屋睡。”“不可以，自己睡。”“不要，我害怕。”“我們要培養你的獨立自主的能力。”“怎麼這樣？我是小孩子，而且我只是想和你在一個屋子裏睡覺。”“不行，快去睡覺。”
六歲時：“都幾點了？還看？睡覺去。”“馬上，我看完這一段。”“再給你十分鐘。”“啊？這麼短？”“時間到了，快去睡覺。”“不，我還沒看完吶。”“快去！”“嗚，我的動畫片！哼，媽媽都不睡？憑什麼要我睡？”“你是小孩，明天還要上學吶，快去睡！”“切。”
十四歲時：“別看了，該睡覺了！”“馬上，看完這篇就睡。”“早知道你這樣，我就不給你定書刊了。”“好了，看書對她有好處，就讓她看吧！”“還是老爸明事理。”“什麼？你們倆真是爺倆，都在看書。”
十五歲（現在）：“作業寫完了嗎？該睡覺了。”“沒呢，快啦。”“晚自習不上了吧？”“恩，但作業也不少。”“快，吃過飯再寫。”“好。”“這麼早就寫完了？”“恩。”“洗刷一下，去睡覺吧。”“好。”
……
我想我回一生一世，不，是生生世世記住這些。雖然它們不是刻骨銘心的，也不是驚險刺激的，但是，它們卻見證了我成長的歷程。
我的成長作文 篇2
每個人成長中都有許多故事，它讓我們受益匪淺，讓我們懂得人生中的道理。有些故事讓人難以忘懷，有些故事早已淡忘。?不過而在我的記憶中，有一個永遠也抹忘不掉的故事。
在我上二年級時，一個“可怕”的消息降臨到了我頭上——我被老師選中了去演講!在我看來這對二年級的我來説，這是一件非常恐怖的事，因為我是第一次演講，難免會非常緊張。
經過十幾天的準備，我已經可以把老師給我的稿子倒背如流了?，。但是，隨着演講的時間也慢慢的逼近了，我心裏的石頭的心一下子提到了嗓子眼上，我想不斷地問自己：“我能行嗎?”
終於，演講那一天如期而至，我小心翼翼的地登上舞台，開始我的演講。我不敢直視評委們，只顧背自己的稿子。咦?我怎麼不緊張了?我講着講着突然感覺到很放鬆，於是，我越講越好，直到講完。 後來，我的得分並不高，這但沒關係，因為我得到懂得了—個比分數得高分還重要的道理：做每件事之前都要勇敢嘗試—下，不要低估自己，要相信自己會做得很好!
我的成長作文 篇3
伴隨着陣陣書香，我置身於廣闊的書的世界。翻開那厚厚的書頁，每一頁都記錄着大千世界的點點滴滴，縱使你滿腹情懷，也讀不盡書的博大與深沉。因為它是感情大海的歎息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。
——題記
我愛讀書，就如人們愛春天綿綿的春雨，愛夏天粉粉的荷花，愛秋天瑟瑟的秋風，愛冬天皚皚的白雪。書，它不僅只是厚厚的一疊紙，更像是一位無言的老師，啟迪着我幼小的心靈。我喜歡書那淡淡的清香，也一直在它的陪伴下成長。
國小時，那本《安徒生童話》不知被翻閲了多少次，我深深地沉醉在《賣火柴的小女孩》、《醜小鴨》與《白雪公主》的故事裏，賣火柴的小女孩那悲慘的遭遇，醜小鴨那不懈的努力，白雪公主那善良的品性，使幼小的我便懂得了分辨假惡醜，真善美。
中學時，我又在無意中與《雷鋒》相遇，便一發不可收拾的迷戀上了它，那一幕幕感人的故事一直銘刻在我的心中，從“雷鋒”身上，我看到了人格的高尚，也看到了中華文明的傳承，他激勵我要做一名“雷鋒”式的好少年。
如今，《安徒生童話》已被我壓在了箱底，陪伴着我的則是一本本經典的名著。從《竇娥冤》中，我看到了民族精神所閃爍着的永久的藝術魅力；從《魯濱遜漂流記》中，我看到了一個品質堅毅、熱愛勞動、踏實肯幹的大寫的“人”；從《聊齋志異》中，我看到了一個百幻並作、無奇不有的神奇瑰麗的迷人境界；從《論語》中，我看到了孔子通徹人生的大智慧，從而悟出了人生的真諦。
讀書不僅僅是知識的給予，同樣也是心靈的滿足，給人的心靈以強烈的震撼。
縱觀我所涉及的每一本書，我耳熟能詳並且記憶猶新的是那千古流傳的《唐詩三百首》。七歲時，“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”讓我懂得了追求高潔的品格；九歲時，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”讓我懂得了應堅強、勇敢的經歷人生的風風雨雨；十一歲時，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”讓我懂得了友誼的彌足珍貴；十二歲時，“少壯不努力，老大徒傷悲”讓我懂得了珍惜青春年華，發奮努力……
匡衡是愛讀書的，它鑿壁偷光為的只是堅持讀書；魯迅是愛讀書的，他嚼辣椒驅寒為的也是堅持讀書。而我，也是愛讀書的。記得小時候，我生活在鄉下的奶奶家，一次偶然的機遇讓我得到了一本我夢寐以求的《西遊記》。就在那天晚上，我坐在燈下研讀三打白骨精中精彩的一幕時，奶奶家突然變得一片漆黑，原來，是停電了，可是，我卻陷入了那扣人心絃的故事中，於是，我在黑暗中摸索，終於找到了一個小手電，便就着那微弱的燈光繼續在故事中暢遊。
我和書的故事還有很多很多，而書所賦予我的更是數不勝數，如果説它是一座冰山，那麼，我所涉及的不過是冰山一角。我不會放棄對知識的追求，因為知識是充實我心靈的瓊漿！我不會放棄對理想的追求，因為理想是指引我前進的明燈！我更不會放棄做一個有追求好少年，因為我是祖國明天的.希望！
温暖的陽光，和煦的春風，隨之而來的是淡淡的書香，我會一直在書香的陪伴下成長……
我的成長作文 篇4
生活中處處都有幸福，如果你稍加註意，就能夠發現。發現幸福不只在那些轟轟烈烈的大事情，更多的則在日常的點點滴滴。
陽光明媚的下午，我踏着輕快地腳步向書店走去。忽然向上看，只見一片一片刺眼的陽光逐漸被黑暗所吞噬，最後，連太陽也被烏雲吞噬。只聽見轟隆轟隆的聲音在我耳畔響起，伴隨着綿綿密集的雨降落。“糟了，傘沒拿，怎麼辦啊，”我有些不安地説。頓時，我手足無措，只好快速的跑進一家商店，剛想跑時，手機鈴聲響起了，我邊跑邊邊拿出手機。媽媽怎麼來電話了，我心想。接通後，電話那頭變傳來了急切的問候，問我有沒有淋濕。打完後，鈴聲又響了。一看，又是媽媽的電話，我剛想説，媽媽就搶先一步説：別去書店了，等雨不下時快回去，估計還會下，早些回去吧！聽完。我變感受到一股暖流流入我心。雨這時也停了下來，雨後的彩虹也無法襯托我現在的心情。生活處處有幸福，或許只是一兩句的問候，關切。但這種小事或許比那些所謂的大事還要大事吧！
烏雲密佈的中午，我們的一次小測試的成績出來了，當我看到我的成績時，頓時我就蒙了，心想：哎！這下子怎麼辦啊！放學後，我回到家中。當我把成績告訴爸爸時，我本已為等待我的將會是捱罵，但出乎意料的是，父親沒有一絲一毫地生氣，而是耐心地跟我説要好好學習，並且還幫我分析試卷的錯誤，指出錯和不該錯的，我的內心充滿温暖。這就是幸福啊！
一天清早，我習慣性的刷牙洗臉，讓後坐到椅子上等早飯，彷彿一切都是如此。不經意地看了看媽媽，頓時，我才知道媽媽的勞累，媽媽的辛苦。是啊，媽媽每天都要工作，已經十分累了。於是，我便快速起身去幫忙。可媽媽卻説：“不要緊的，你去做好，馬上就好了。我只好做回了座位，媽媽把東西盛出來時，我又起身去幫媽媽，雖然機率不大，但我還是要冒險一試。果然不出我所料，媽媽又一次回絕了我的好意，然後把東西輕輕放到桌子上。當我吃時，總感覺和平常有些不同之處。或許，幸福就是在你不經意間發現的。
只有你不放過生活中任何一點小事，你就會感覺到自己只是身在幸福卻不知道幸福。
生活處處有幸福啊！幸福覆蓋面之廣！之大！之深啊！
我的成長作文 篇5
小時候，爸爸常常給我講各種各樣的童謠。童謠，它是陪伴我們度過幼兒時期的好夥伴，是幼兒時期必不可少的。它是幼兒世界裏一顆璀璨的明珠。它讀起來朗朗上口，聽起來美妙有趣。
多麼有趣的童謠啊！從小，老師就教導我們要愛自己的祖國。每個星期一的早晨，當五星紅旗冉冉升起的時候，我便想到了這樣一個童謠：五顆星，掛天空。天安門，在正中。齒輪麥穗紅稠繞，看見國徽挺起胸！身為中國人，我感到驕傲和自豪，因為——北京娃，報到娃，香港娃，我們都是中國娃。同在一片藍天下，攜手來跳舞，大家樂哈哈、樂哈哈。中國不僅有豐富的物產，還有壯麗的山河，不僅有悠久的歷史，還有多樣的民族……
在學校裏，我們要孝敬師長，在家裏，我們要尊敬父母。“三八”婦女節，我們要給媽媽一個驚喜，就——媽媽媽媽我愛你，就象魚兒愛蝦米，我來給你端張椅，不要累壞您身體。一杯清茶甜心裏，我的心裏也歡喜。媽媽聽了笑眯眯，誇我是個小助理。親情多好呀，你看我們洗腳丫洗得多歡喜——媽媽給我洗腳丫兒，調皮腳丫撩水花兒；媽媽給奶奶洗腳丫兒奶奶喜得噙淚花兒；我給媽媽洗腳丫兒，媽媽一臉幸福花兒。洗腳丫兒，洗腳丫兒，洗出親情朵朵花兒……
生活中，我們要講文明：“尊敬老輩愛幼小。遇到別人問聲好，錯怪他人作檢討，同學之間不爭吵，課間安靜不打鬧……學習要自覺，生活要有規律，這首童謠是我們學習的榜樣：早起早睡身體好，吃飯按時不過飽，鍛鍊身體精神爽，上課學習效率好……
童謠，太多太多的童謠。童謠，伴我成長的翅膀……
我的成長作文 篇6
書是知識的源泉，是人類進步的階梯。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。
讀書，提高了我的作文水平。我從小就是一個“書蟲”，一有空，我便會津津有味地讀起《老舍作文集》、《西遊記》等課外讀物。讀了這些書，不僅提高了我的閲讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句。等到寫作文時，就能得心應手地應用這些好詞佳句，不會語彙貧乏了。
讀書，使我增長了知識，開闊了視野。看了《人與自然》這套書後，每當到動物園參觀或是在電視上看到某種動物，我總會祥細地向家人介紹這種動物的名字、產地、生活習性等。
讀書，教我學會了提問。平時學習中，我經常認為“學懂了，學會了”就是真的學好了。其實不是，我還沒有全部學會。俗話説的好“小疑小進，大疑大進，不疑則退。”每天，看了書後，我總會提一些問題。幾年來，我已經養成了習慣。
書是我成長道路上的啟明燈，它不僅陶冶了我的品格，還讓我養成了良好的學習習慣，使我懂得應該做一個怎樣的人。
我的成長作文 篇7
記得在去年的暑假裏,我很喜歡看電視，常常看起電視來就是一整天。因為常常我着迷看電視，所以時常惹得媽媽生氣。
有一次，我知道媽媽快回來了，趕忙關上電視，跑到自己房裏，裝着認真看書的樣子。媽媽回家後，不知在什麼時後，摸過電視機的後背，原來電視還是熱呢，媽媽生氣地朝我走來，很不高興地對我説：“你今天是不是又看了電視？”我怕媽媽批評我，就很小聲地説：“今天 我還沒看過電視。”媽媽聽後氣得大聲説：“看了就説看了，還説沒看過，不可能吧！電視機還是熱得，你為啥不説實話呢？”我的臉一下子紅了，低下了頭，説：“我錯了，以後我一定改正。”媽媽嚴肅地説：“以後不準這樣做了。”我從椅子上站起來説：“媽媽請相信我，我一定會改正。”媽媽聽了我的話後，才原諒我。
今年暑假又到了，我早早地就對這個假期作了安排，首先我要改掉在假期成天看電視的壞習慣，利用放假時間多看些課外書籍，提高自己的寫作水平。在暑假裏，我報名參加了青少年宮的暑假書法班。在這個假期裏，經過我的努力，書法大有進步。
現在的我和以前的我大不相同，以往的我有壞處，現在多了一個好處這個就是我的變化！
我的成長作文 篇8
書是人類進步的階梯，眾生的伴侶，最誠摯的朋友。這句話跟我小的時候是一樣的。 因為在小時候不識字，所以都是別人讀給我聽的。在我和表哥睡覺時，我們總要聽別人説的睡前故事，聽着聽着，突然停了下來，小姨媽就説：“該睡覺了。”我説:“可我們還想聽。”但小姨媽説：“不行。”我們才依依不捨的合上眼睛，在夢裏回想故事的畫面。
到了國小一年級，我學了拼音之後，我逐漸地自己看書了，比如：《灰姑娘》、《小紅帽》等等。 我慢慢長大，當然我看的書也是越來越多：《哈利·波特》、《我熟悉的野生動物》、《海底兩萬裏》、都特別好看。 到了五年級，就是現在，老師叫我們把家裏的書放到智慧加油站，放進去之後，老師説：“你們可以去看我們智慧加油站裏去看，也可以去其他班的智慧加油站去看。”大家特別興奮，迫不及待的跑了上去，有些是去搶位子坐，有些是去拿書。我呢，選了一本《三國演義》，特別好看，但是課間時間短，我才依依不捨的把書放回書架。 書是全世界的營養品，我一天不看書就渾身難受。大家一定要多看書哦。
