綠色的美麗作文錦集5篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的綠色的美麗作文5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

綠色的美麗作文 篇1

我的學校坐落在中海康城小區東北角，向東的大門與廣州奧林匹克中心隔路相望，叫做中海康城國小。我們的校園的綠化是廣州第一流的。

進入大門，首先映入眼簾的，是綠色的五線譜。雄偉壯麗的五層教學大樓正面，每層樓走廊邊上都栽有密集的花草。花草的枝葉伸出欄杆外面，為樓面裝飾了五條綠色橫帶。當然也可以説是彩色的，因為橫帶上面還開着不少花呢！下課後，五線譜上到處跳躍着歡快的音符同學們足不下樓，就可以享受綠葉的清新和花朵的芳香。

教學大樓後面，也就是校園的最西邊，是一排綠油油的芒果樹。每年五月前後，走在康城小區緊挨學校的小路上，你一定會被芒果樹墨綠的巨冠和淡黃的花雲所吸引。這牆內開花牆外香的詩境，配上一句綠色康城名遠揚就再恰當不過了！

校園南部是大操場。操場東南兩邊的草地上，長着一排排露根掛須的榕樹。課外活動的時候，同學們有的在樹下看書讀報，有的在樹下乘涼談心，有的在樹下唱歌跳舞......在綠色的天幕下，快樂地演繹着少年版的榕樹下。

校園北部有一個四季常綠的小花園。花園雖不大，植物卻豐富多彩。高的有千手舉扇的棕樹、花先葉後的玉蘭樹......矮的有黃楊、女真、鴨腳木......樹木之間的空地上長的是麥冬草。這裏的麥冬草別提有多綠了，如果小羊見了肯定會流口水的 ！不過如果真的小羊來了，誰也不會讓它進小花園的。因為老師説了，保護校園裏的綠色，是每個同學的義務。

這就是我們的校園，在我們心中播下了綠色種子的校園，為我們傳承了環保理念的校園。

我愛我們綠色的校園！課外活動的時候，我最喜歡去的地方是學校的小花園。在上國小第五個春天裏的一天，我又一次來到小花園。在享受綠色的愜意和鮮花的芳香的同時，我想起了何校長做一個環保小衞士的號召，想起了蔡老師從我做起，從現在做起的教誨；想起了環衞阿姨勤勞的腳步，想起了花工爺爺額頭上的汗水；想起了植樹節參加勞動的熱烈場面，想起了兒童節妙趣橫生的盆景派對......美麗的校園哪，不久就要離開你了，但我向你保證，放假時我一定會回來看你的！我還要把你美麗的容貌和綠色的品質帶到中學，帶到大學，帶到社會，讓整個廣州都綠起來，美起來！

綠色的美麗作文 篇2

花園國小位於花園街和果戈裏大街的交叉口，它始建於1927年是歷史保護建築，這裏有許多美麗的景色。走進教學樓正門，首先映入眼簾的是陽光大廳，金黃色的燈懸掛在大廳中央，金碧輝煌，這還不算什麼，我最喜歡的當屬——綠色生態大廳。

沿着教室一側樓梯拾級而上，到了三樓。遠遠望去，有座拱形大門像是一個時光隧道。走進去，彷彿到了人間仙境一樣，到處都是綠色的植物，像一個綠色的大花園。腳下是用各式各樣的小石子鋪成的色彩斑斕的小路。

假山下是一個小噴水池，噴水池中間有一股噴泉，噴出的水像禮花一樣散開落下，水珠落到水面上，濺起一朵朵小水花，時不時發出“叮咚叮咚”的聲音，再加上教室內傳出的琅琅讀書聲，彷彿在演奏一首美妙的樂曲。噴泉旁轉車“嘩啦嘩啦”有節奏的轉着，彷彿是在告訴同學們：“快來看呀！快來玩呀！來綠色生態大廳欣賞美景，盡情玩耍。”

水池裏邊居住的“居民”可多了，有五顏六色的金魚，有動作緩慢的小烏龜。它們每天在這裏愉快地生活，小夥伴們一起唱歌，一起跳舞，一起嬉戲玩耍……。水池裏有一棵棵綠油油的水草，在水中不停地晃來晃去，好像在做健美操。池中間端坐在小橋上的大象也在靜靜地觀賞這美麗的景色。

這就是我們的校園，絢麗多彩的綠色生態大廳。這是我們的天地，充滿了我們的歡聲笑語，伴我們渡過了許多美好的時光。

綠色的美麗作文 篇3

綠色，一個多麼鮮豔，多麼美麗的顏色啊！綠色代表着生機，代表着活力，它是構成大自然最基本的顏色，是人們最喜愛的顏色，它能使人精神飽滿，精力旺盛。

綠色再我們的生活中十分常見。當你走過一片樹林或一片草地時，你會發現，樹木的枝冠，小草的葉子都被綠色包圍了，到處都是綠油油的，一片生機。在我們的身邊，綠色的東西可真不少，綠色的門，綠色的牆，綠色的書……它們使你耳目一新，感覺非常舒適。

人們最喜愛的顏色也是綠色。當你走在集市上，聽到有人説綠色蔬菜時，你一定會快步走向前去，挑選幾種蔬菜回家，因為我們聽到綠色蔬菜中的綠色這兩個字時，心中往往會感覺這種蔬菜吃起來比較放心，綠色有一種讓人健康，安全的感覺，而每個人也都想擁有一個健康的體格，所以綠色再顏色大家族中往往最受人們的歡迎。

綠色代表着青少年生命不息，奮鬥不止的精神和青春的活力，綠色是青少年生命和青春的象徵。世界上的每一個角落都有綠的存在，它永遠也不會消失，永遠都那麼鮮豔，正像我們處在黃金時期的青少年們那樣，加油吧！讓自己的執着，讓自己的活力，讓自己的毅力永遠也不要消失，努力的保持下去，讓我們的青春四射，活力飛揚。

綠色，你是多麼的`美麗，你的身影在自然界中永不消失，是你讓人們有了活力，讓萬物有了生機，讓大自然有了青春的氣息！

綠色的美麗作文 篇4

綠色莊園是個美麗的大公園。

一進大門向北走，首先映入眼簾的是音樂噴泉，只見噴泉伴隨着美妙的音樂，忽上忽下，變幻着各種造型。晚上的噴泉是最美的，每當夜幕降臨的時候，噴泉在射燈的照耀下五彩繽紛、格外迷人。這裏成了孩子們玩樂的天堂，許多孩子圍着噴泉又蹦又跳，每當音樂停下，總有幾個淘氣的小傢伙兒衝到噴泉中心，卻總是被突然噴出的水澆成了“落湯雞”。看着孩子們狼狽的樣子，圍觀的大人們樂得哈哈大笑。離開音樂噴泉，沿着彎彎曲曲的小路，欣賞着下路兩邊不知名的小花，穿過幽靜的竹林，便來到了兒童樂園。遠遠地就聽到了孩子們的歡笑聲。我快步走進了樂園，只見孩子們有的做遊戲，有的滑滑梯、還有的在追逐打鬧，他們玩得可開心了！

登上一座小山，經過一座小橋，便看見一個人工湖，只見湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。湖周圍腫着許多柳樹，長長的柳絲像姑娘的辮子隨風飄動。藍天、白雲、柳樹倒映在湖水裏，構成了一幅五彩繽紛的圖畫。許多遊客坐在小船上，小船慢慢滑動，平靜的水面不留一點兒痕跡。

綠色莊園到處有美麗的景色，説也説不盡，希望你有機會親自來這裏細細遊賞。

綠色的美麗作文 篇5

討厭的鬼天氣，討厭的綠色。這幾天的天氣不能説不好，但熱的時候太熱，涼的時候太冷，沒什麼值得稱讚的；綠色是美麗的，但滿街的綠色根本不美，這些綠色需要被點綴。既然控制不了天氣，那就只能希望花兒早些開吧。

一天上午，在教室裏，那綠蘿就被點綴了，是被他帶來的金魚點綴的，不是花兒。用金魚美化教室，我可想不出來。那小魚兒撲騰着，躍出水面，一閃一閃的，美極了。

我想問問是誰帶來的，但又不太敢問，萬一問對人了怎麼辦，萬一別人問我怎麼了？又該如何。這時，一個女同學走了過來，問我：這魚是你帶來的嗎？我不太喜歡這種問題，別人以為我做了什麼好事，但又不是我做的，還非要説實話。我的臉色稍稍變得不太好，回答：不是，怎麼了？她害羞極了，走開了。天吶，我自己也不小心這麼説了。

我更害怕了，別人一定也會這麼説。哦，不對，或許不會，或者他們會説些別的，或許也會給我壞臉色或者--我不該問？這就像一個無理數，2的根號，一個無解的題目。我答不出來。我找到一個知心朋友，問她：你説我怎麼知道這魚是誰的，怎麼告訴他，他的魚很美，我覺得是不是有些那個？這是那個人的。她邊説邊指。我幫你寫紙條。她寫好字條，走到他面前，説：別人讓我送來的。他打開一看，笑了，很高興地笑了，字不錯。那位同學若無其事地説。我也很高興，因為他被讚美了。

自己的勞動成果被人肯定，一定很快樂吧。畢竟自己的好代替了壞。