那節課真有趣作文(3篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的那節課真有趣作文，歡迎閲讀與收藏。

那是體育課。我覺得機會很大。

那天下午，太陽照在我們身上，很暖和。我們愉快地排隊，去了寬闊操場上的體育課。老師笑着説：這節課我們要學會立正和跳遠。只見體育老師在地上畫了一條線，站在線後示範：往下推，雙手放在身體左右兩側，用力向前跳。

哇，這是一個偉大的舞蹈。學生們嘖嘖稱讚。

老師告訴我們學生應該注意動作要領。我們點點頭，我和我的朋友在前面。

開始跳。第一跳是我的好朋友，我對他説：加油，加油，他點點頭，站在網上作文後的，面前走下來，雙手放在身體的左右兩側，使勁往前跳，完美的和老師一模一樣。

輪到我了，我很緊張，腳一直抖，因為我的朋友跳得那麼好，他看到我那樣，他的'朋友笑着説，別緊張，加油，超越我。我咬緊牙關使勁跳，但跳得比他遠一點。

啊，我成功了。我高興地跳了起來。雖然沒有老師做的漂亮，但我會努力練習，和他一樣優秀。我走到他面前説，謝謝你，朋友。如果你沒有鼓勵我，我不會跳得像你一樣遠。

不，應該是你自己努力的結果。他還在微笑。

那是體育課，我覺得有戲極了。

那天下午陽光照着我們，暖暖的，我們興高采烈地排着整齊的隊伍，來到了寬闊的操場上上體育課。老師笑着説：這節課我們學立正，跳遠。只見體育老師在地上畫了條線，站在那條線後面，做示範：往下蹬，雙手放在身體的左右兩邊，用力向前一跳。

哇，跳的真好。同學們發出了嘖嘖稱讚。

老師對我們説，同學們要注意動作要領。我們點點頭，我和我的朋友在最前面。

開始跳了。第一個跳的是我的好朋友，我對他説：加油、加油他點點頭，站在線的後面，往下一蹬，雙手放在身體的左右兩邊，用力向前一跳，太完美了，做的和老師一模一樣。

輪到我，我很緊張，腳也不停地發抖，因為我的朋友跳得那麼好，看見我那個樣子，朋友笑着説：別緊張，加油，要超過我。我咬咬牙，奮力一跳，居然比他跳的遠了一點。

啊，我成功啦。我高興地蹦了起來，雖然沒有老師做的那麼優美，但是我會勤加練習，一定會有他那麼好，我去找他説：謝謝你，我的朋友，要不是你鼓勵着我，我肯定沒有你跳的遠。

不，應該是你自己努力的結果。他依然滿臉笑容。

那是體育課，我認為它很有前途。

那天下午陽光照耀着我們。天氣很暖和。我們高興地排成整齊的隊伍，來到寬闊的操場上上體育課。老師微笑着説:“這節課我們學習立正和跳遠。”我看到體育老師在地上畫了一條線，站在線後演示:向下推，雙手放在身體的左右兩側，用力向前跳。

“哇，跳得真好。”學生們發出一聲歡呼。

老師對我們説，學生應該注意動作的要領。我們點點頭，我和我的朋友在前面。

開始跳躍。第一個是我的好朋友。我對他説，“來吧，來吧。”他點點頭，站在隊伍後面，向下推，雙手放在身體的左右兩側，然後用力向前跳。它很完美，做得和老師一模一樣。

該我了。我很緊張，我的腳在發抖，因為我的朋友跳舞跳得很好。看到我這樣，我的朋友笑着説，“不要緊張，來吧，超越我。”我咬緊牙關，努力想跳下去，但我跳得比他更遠一點。

啊，我成功了。我高興地跳了起來。雖然我沒有老師做得好，但我會更頻繁地練習，肯定會和他一樣好。我走向他説:“謝謝你，我的朋友，如果沒有你的鼓勵，我不會跳得像你一樣遠。”

“不，這應該是你自己努力的結果。”他仍在微笑。