一節有趣的公開課作文(3篇)

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的一節有趣的公開課作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

她就是我們班的班主任——胡老師，一個幽默豐趣的班主任。上她的課同學們非常喜歡。

每次她來上課時都是面帶微笑的。記得有一次，胡老師上公開課。來了許多老師來聽課，老師是必須和氣點的。同學們特別喜歡老師上公開課，那是因為公開課上老師非常各氣。那節公開課上，老師一直温柔地和我們説話，話語幽默豐趣，臉上面帶微笑。平時上課胡老師是從來不會讓我們浪費半秒鐘的時間，可這節公開課常和我們説説笑笑，是想讓我們打起精神來。在討論問題時，為了讓我們開心起來，還特意讓幾個同學上去表演邛，演的就是講到的那個場景。因這篇課文是《麥哨》，講訴了鄉村孩子們快樂得生活，老師也是講得那麼快樂，文中有“採集‘茅茅針’”這一場景，她問同學們：“想不想吃‘茅茅針’呀？”同學們都説：“想！”可胡老師説：“茅茅針只有夏天才有，但有一種特殊的替代品——棒棒糖！但只有上來表演鄉村孩子吃茅茅針的場景的人，演最好的就有這根棒棒糖！”同學們連忙舉手，想上去表演。最終上去的是我和謝子怡同學。老師有感情地朗讀着這個場景謝子怡有點兒手忙腳亂，我卻陶醉地做着動作。演完了，老師問同學：“請問各位評委與觀眾，哪位演員的節目精彩？”——“哈哈哈哈！”——“徐順昕！徐順昕！”……對於胡老師幽默的話題，有的同學笑得合不攏嘴，而有的同學高聲叫着我的名字。只有小部分同學叫謝子怡。

“萬歲！棒棒糖！”

這是一節有趣的公開課，那是因為我們有一個幽默風趣的班主任——胡老師。

今天，我們在錄播教室上了一節與眾不同的公開課。

我們一進教室，一個老師就給我們每人發了一個平板電腦。要平板電腦幹什麼？我們以往上課不都是老師在電腦上操作，然後顯示在顯示屏上嗎？算了算了，安心聽課吧。這個老師讓我們把平板電腦開機。平板電腦一開機，我就發現它是華為的。哇！華為平板可是很貴的，學校可真有錢！那個老師讓我們進入“互動課堂”軟件，只有通過這個軟件才能與老師互動。

開始上課了，給我們上課的是我們的班主任趙老師。不知怎麼回事，平板上顯示出了搶答題，接着又顯示出“曹靜怡搶答成功”。趙老師説這只是測試一下設備。搞什麼？我還以為是正式答題呢。趙老師先在電腦上給我們看了一個科學家很瀟灑地用吉他彈奏了一首詩（具體這個科學家叫什麼名字我忘了）。這時，老師才告訴我們今天上課是要學習《將進酒》這首古詩，並把這首古詩顯示在了我們的平板上。

接着又上了很長時間的課，終於到了最有趣的一個環節——小小詩詞會。選擇題因為我粗心大意。哎呀！實在是太可惜了！但由於設備出了問題，這堂課又是全程錄像，這個版本只好重錄。很幸運在重錄的過程中，我所有題目都做對了，進入了下一環節——飛花令。飛花令的內容是酒，我立刻想到一句“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，可飛花令是搶答，每次都有人在我前面按下平板上的“搶答”按鈕。最後，李鳴煊把我想到的這一句説了出來，奪得了飛花令冠軍。這時，我又想起了一句“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，但飛花令結束了。如果我早一點想到就好了，但就是想到也不一定有用，我搶不到答題的機會。

接着我們又經歷了許多環節，最後我們全班合唱《將進酒》，在音樂的旋律中結束了這堂課。

今天，我們全班興高采烈地坐着公車，一路歡歌笑語來到南寧三中體育館，上了一節別開生面的，有趣的數學公開課。

一進門，我看到場館裏人山人海，他們都是來自廣西各地的來聽課的老師們。前台的評委介紹完後，一位年輕的男老師開始給我們上課了。

這節數學課史四年級的內容，關於四邊形的平行和垂直。我想，我們才三年級能聽懂嗎？心裏打了一個大問號。只見老師先給我們玩了一個遊戲猜圖形。老師把圖形的一個叫拉出來，讓我們猜這是什麼圖形。我們班的同學爭先恐後的.回答，有的猜是四邊形，有的猜是不規則圖形。只見老師和藹的笑了，輕輕一拉變出了是梯形。接着老師問梯形有什麼特點。我們班的舉手大王譚星瀚馬上舉手搶先回答：“梯形是隻有一個對邊平行，另一邊是垂直的，會相交的。”老師聽了頻頻點頭，笑着讓大家給他掌聲鼓勵一下。只聽見全場響起熱烈的掌聲，震耳欲聾。老師又變出一個梯形和一個三角形，讓我們想一想，兩種圖形能拼成一個圖形嗎？一共有多少種拼法？我靈機一動，這個太簡單了！於是馬上高舉小手。老師讓我到講台上拼出來，我拼了一個平行四邊形，然後得意的等着老師誇獎。老師問，還想到其他圖形嗎？我一愣，剛才只想了一種辦法就舉手了，現在一時沒想到。我用手撓了一下頭，輕輕地搖頭。老師微笑着鼓勵我，：“很棒，下去再仔細想想吧。”班上同學也紛紛舉手搶答。接着，盧子墨上去拼了一個特殊的圖形，既像平行四邊形，有像長方形。譚星瀚也拼了一個大三角形。老師誇我們真棒，能想出那麼多圖形。這時全班興致高極了，大家跟隨老師的引導，總結，很快就掌握了平行四邊形的特點。

時間過得真快，一堂生動活潑，別開生面的數學課感覺剛開始就在叮鈴鈴的鈴聲中結束了。真希望以後還能再上這樣既有趣又能收穫知識的公開課。