爭論優秀作文(通用15篇)

無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的爭論優秀作文，歡迎閲讀與收藏。

在日常生活中，常常因為意見不一而發生爭論，有時候，只是兩個人蔘與，有時候則是數人加入。

記得那是一個烈日炎炎的夏天，温度也感覺不斷的升高，彷彿預示着一場爭論要爭得難分高下。

那天我、表弟和表妹在超市買了幾個泡泡糖，正美滋滋的吃着。這時有人説："你們説這個泡泡糖那麼難清理，那它是怎麼被處理掉的呢？"話音剛落，大家都比較感興趣地爭論起來。表弟説："用火燒了。"聽了他的意見大家起先還沒説什麼，表弟心裏或許在想哈哈被我説對了吧，都沒話説了。不一會兒弟弟説：“這不可能他應該被埋進土壤裏，到時候自然會沒有的。”説完後他的神情略微緊張，像是生怕有人要駁回他的話一樣，經過討論我和表妹意見一致的認為：泡泡堂生日之後，時間長了，它會自動被處理掉的，説完後我們心裏也是七上八下的，我心想這個結果可能會不對吧，但好像也沒什麼問題啊，先聽聽別人怎麼説吧。我和表妹剛説完，表弟插一句説，你們隨便一扔它就能消失嗎，你扔了之後它怎麼自動消失呀……反正他們説的意思大致就是説不可能的。他們這麼一説表妹也着急了説道，你們怎麼就認為這不對了，時間一長風吹日曬的怎麼就不能自動被處理掉呀。不一會兒我們已經走到了家，我索性就到網上搜一下，事實證明泡泡糖可以被大自然淨化掉，因為口香糖的主要成分是一種合成樹脂加上精製白橡膠、溶劑白蠟等添加劑製成的。它是合成物質與乳膠製品的混合物，在生產過程中先溶化過濾這種混合物，然後再添加一些香料。

口香糖進入自然環境後難以降解，一般要4-6年才能完全分解。大家紛紛感歎道：真是不爭不明啊！

其實爭論有時候也會很有意義的，不僅讓自己的知識更加的豐富，同時還可以讓我們一起去探索科學真理！

我望着窗外，月亮正穿過樹梢。鳴蟬在田間鳴叫，而我正心緒不寧的站在窗前。一家人正為我這顆醜陋且毀我美麗形象的齙牙爭論着。

我不禁跑回房間。照起了鏡子，左看看，右瞧瞧，對着鏡子笑了笑，頓時臉紅了起來，熱血在沸騰。心想：“哎。都怪這顆齙牙成了同學們嘲笑的對象，害得我整天板着臉，不能像別的同學一樣開懷大笑。但是我不要拔掉，儘管有多醜，但這就是我！感覺心裏舒服多了。”可此時，門外的爭論聲越來越激烈。

“不行，這孩子的牙得拔，要不然誰敢跟他交朋友。誰又願意跟他玩！”媽媽焦急的説道，兩手插着腰一下“蹬”的往椅子上坐。爸爸急忙向前語言温和的説道：“雖然很醜，但是隻要他學習好，開心快樂就行，善良並不在於外在的美，而心靈美才是最可貴的。畢竟如今不是靠臉的時代！”“可是，可是”……爸爸媽媽們一直在爭論個不停，我正在傻乎乎的站在門前。爺爺看到了我，招了招手叫我過去，我無奈地低下了頭，小碎步的向前走去。“來，坐爺爺旁邊”我緩緩地蹭到爺爺身邊。爺爺和藹地問我：“好孫女，考慮好沒？”我疑惑地問：“爺爺，你們不都希望我拔掉嗎？為什麼還要問我呢？”爺爺握住了我的肩膀説：“其實每個人都擁有選擇生活的權利，不需要別人的規劃，憑自己的心意去做，做不讓自己後悔的事，才是最可貴的。雖然自己很醜，但這就是你呀！沒有人能改變，就像人總是要生老病死的，就算年輕時長得再好看，也是要經過歲月的消逝而改變的，所以心靈美才是人生中最可貴的，最有價值的。拔與不拔是你自己的事，爺爺尊重你的選擇。”聽了爺爺的一番話，我心裏面石頭落了下來。心裏多了幾分安慰。我感激的不自禁地抱了爺爺，“謝謝您。”我鏗鏘有力的對着爸爸媽媽説道：“爸爸媽媽，我決定了，我要做自己，不會在意自己的醜牙！”爸爸媽媽看我這麼堅定，只能同意了。

我現在發現自己改變了很多，已不再遮遮掩掩，同學們都説經常看到我的笑，整天樂呵呵的，爸媽已不再擔心了。

人最重要的是心靈美，而外在美只是用來裝飾罷了，我堅信，自己很醜但是在某一年或某一天會遇上一個懂得欣賞自己的人！但是同時也要懂得欣賞自己的美，做自己美的主人。

“你肯定錯了!”只見程羽洋臉上沒有了往日的嬉皮笑臉，嚴肅而認真地説。

“是你想錯了!”我也毫不示弱地爭辯。

事情是這樣的，臨近期末，我正在家寫作業，班主任譚老師突然在微信上佈置了幾道數學題讓我們有時間做一做。做完各項作業，我開始做這幾道附加題。結果我剛寫完，媽媽就拿着手機走了過來説有人找我。會是誰呢?我最近沒闖禍呀。難道是我做了什麼好事，有人專門來道謝的?也沒有呀。

一接電話，另一頭就傳來了程羽陽那一點兒也不正經的聲音：“小胡啊，那道譚老師發的三點距離的問題你是怎麼做的呀?”

沒想到數學成績一直在班上位列前茅的程羽陽也會來找我問問題，我心裏不禁有一絲驕傲，便細緻地回答他：“這題有兩種答案，一種是過M點，一種是沒過。你是怎麼寫的啊?”

話音剛落，就聽見“啊”的一聲：“不會吧，過M點不就不符合題意了嗎?”

我這時也不知道該如何解釋，難道我做錯了?於是回答他：“好吧，我再看看，星期一再説。”

程羽陽答應了，我又仔細地看了幾遍，仍認為自己是對的。

星期一是個晴朗的早晨，冬日的陽光柔柔地照下來，空氣有些清冽但並不太冷。我和程羽陽又爭論起來，依舊是各執己見。比我矮半個頭的程羽陽高昂着頭踮着腳，似乎是想提升自己的身高試圖從上面來俯視我。可是試了半天發現這有點不切合實際，便放棄了。然後他又以一種高分貝的聲音説：“你明顯是不對的嘛，怎麼能超過你?”

我只得苦口婆心地説：“題目上都説了兩點是同時運動的，為什麼不可能呢?

“不可能，絕對不可能!”

“世上沒有絕對二字!”我見他説的那麼絕對，心裏很憤憤。

一向老道的顏鋐在一旁看不下去了，便讓我們去譚老師那裏。於是我們又在辦公室裏爭論了起來。譚老師只得邊做手勢邊説：“停，停，停!”我們的爭論戛然而止。“胡睿丁的想法是對的，兩點同時運動過M點後LM+PM仍是成立的。”

“嗷!”隨着譚老師一聲斷言，程羽陽大叫一聲，“知道了!胡睿丁之前都沒説清楚，所以我理解錯了。”

什麼，你錯了又是我的責任了?我聽了程羽陽的話，有點生氣，但礙於譚老師面前，只能笑笑。譚老師也笑了：“好蠻，這樣爭論不錯，能學好知識呀!”

“是呀爭論也有許多益處，攝影機不就是在爭論中發明的嗎?所以我們要從爭論中發現更多的事情，豐富我們的生活經驗，增長我們的智慧……”我摟着程羽陽的肩膀邊往教室走，便琢磨着老師的話。

“不行！”

一句句“不行”“你不對！”“應該這樣…”，像這樣的爭論，經常在我們的生活中出現。像那一次在課堂上似的。

那是一堂數學課，老師正在給我們佈置題。這是道選擇題，看上去很簡單，卻把我們和老師都繞暈了。開始我們分為兩派：一派選A，另一派選B。“為什麼選擇A呢？”赤蓮問道，“這個式子是怎麼出來的？我不明白！”她疑惑地問道，快速的語言透露出焦急。“彆着急，你看這個數軸……”老師開始給我們講解做題思路。有些能力強的同學第一遍就明白了，但顯然，大部分人還是不明白。

老師自然地問句“聽懂了嗎？”以為這題就過去了。“等一下，老師，如果按照這個式子也算不出來這個答案啊？”赤蓮問道。我又再仔細看了一眼，覺得赤蓮説得也沒錯，看着感覺越來越暈。大家也一言不發，可能明白的也被繞暈了吧。

於是老師第二次給我們講解。這次講得更詳細了一些，老師再次問我們明白了嗎？這次沒有人出聲，就連提問的赤蓮也沒有説話。老師見這一片鴉雀無聲，於是要我們説出自己的觀點。有的同學説出自己的思考，有的同學也立刻反駁了回去。

“你這方法不行吧？”

“你也沒想出來啊！”

“等等，不對，不是m等於5啊？”

場面再度陷入了疆局，可赤蓮卻二話不説，她握着筆，在紙上奮筆疾書；她的手心出滿了汗，眼裏透着堅定，目不轉晴地盯着題目，彷彿要把題看破。“等等，我好像知道答案了！”一聲自信的話語打斷了赤蓮的思考。她的眼神裏露出些許驚訝，但又沒有開口。

老師聽完另一位同學的思考後，説道：“答案是正確的，但過程有一點問題”，赤蓮的眼好像又放出了光，問道：“老師，我講講我的想法嗎？”“當然，來吧。”

赤蓮小心翼翼地走上去，流利地把她的觀點説了出來，但她的眼神卻一直在躲閃。講完後，我可以明顯感受到她在發抖，冒虛汗，她

可能十分害怕有人説一句“不行”，那是她研究那麼長時間才得出來的成果啊！不過，努力一定會有回報。老師聽到她講後笑了，“真棒！教科書般的回答，下次繼續努力。”

赤蓮聽到這樣的話，彷彿天都明亮了。她曾經是多麼地害怕“不行”“你不對”這樣的話語，但換個角度，這樣的爭論也讓她成長了許多啊！

“不行！”

“怎麼不行？這道題就是這樣解的！

“這個解法是錯的”

這天中午，我們班格外“熱鬧”，一陣陣的爭論聲不斷，為什麼呢？原因是有兩位同學在爭論一道題的解法，一位同學説這樣解，另一位同學説那樣解，兩個人互不相讓，“戰事持續升級，旁邊看熱鬧的同學開始“調節氣氛，“哎呀”，不要再説了，心平氣和地，多好！兩個人像沒聽到一樣，這時有位同學説：“不如你們把各自的解題方式寫在黑板上，讓大家看看，到底誰是對的！”兩個人聽了，都奔向黑板，拿起粉筆，刷刷地開始在黑板上寫各自的解題方式。

大概過了五分鐘，兩個人都寫的差不多了，班長趕緊讓人他們兩個分開，為的是怕他們又吵起來。兩個人幾乎把一面黑板都佔滿了，同學們開始看他們兩個人幾乎把一面黑板都佔滿了，同學們開始看他們兩個人的解題思路。

大約過了七分鐘，同學們都看完了兩個人解法，紛紛地開始討論誰的解法是對的，班裏很熱鬧，過了一會，同學們自動安靜下來，班長問：“你們覺得誰的解法是對的？”同學們開始説自己覺得對的人的名字，班幹部説：“這樣吧，我們投票。”“覺得第一個同學對的，請舉手。”同學們中有了四個舉手的，“覺得另一個同學對的，請舉手”，同學們中又有了四個舉手的，“那不舉手的呢？是什麼意思”，班長問，同學們説：“我們覺得兩個人的解法都有錯誤”。

這時兩個人都察覺出來了，上去黑板把錯誤的地方改了，班長説“以後不要在這樣爭論了，大家要心平氣和的，有什麼問題大家可以一起討論，共同進步嘛！”大家都笑了。這時老師進來了，問：“你們幹嘛呢？”大家笑着告訴老師：“我們在共同進步！”

一個人拍了拍另一個人的肩膀，説：“對不起！錯怪你了。”另一個人笑了笑，説：“哎呀！沒事，反正我們倆都錯了！以後還是兄弟嘛！”

生活無風不起浪，一浪總想蓋過一浪。

你一言，我一語，説着説着就會冒出火花，稍不注意就會爆炸。

一個風和日麗的下午，我辛辛苦苦的寫完作業，高高興興地踏着小碎步走到客廳，十分愜意地橫卧在沙發上。

“許珊珊，你文明一點。”媽媽雖遠在廚房，卻仍然監視着我。

“哦——”我故意拉長了聲音懶洋洋地回答。

“小孩子，怎麼那麼沒精神啊！”

於是我又很有活力地蹦起來，去打開了電視，很果斷地進入了《狐妖小紅娘》的世界裏，塗山蘇蘇可愛的“蘿莉音”以及白月初裝成熟的“正太音”讓人情不自禁地中毒了。

“把電視關掉，寫作業去！”媽媽突然凶神惡煞地吼道。

“我作業早寫完了！”我理直氣壯的.“懟”了回去。

“作業寫完了你還買了那麼多的練習是幹嘛的？一天到晚就知道好喝懶做！”媽媽揪着我的耳朵，雙眼緊緊地盯着我。

“我覺得我的成績已經夠好了(那是上國小的事兒了)！”我反脣相譏，血液如蜂巢般嗡嗡地叫。

“這種成績也叫好？你有本事就從全班前十變成全校前十！你行嗎？”她眼中幾欲噴火，恨不得把我踩在腳底下。

“我……”我氣得結結巴巴，無力反駁。

“你不行！”話還未説完，她猶如利劍般的話狠狠地刺穿我的心。

“你真討厭！”我聲嘶力竭地咆哮着，衝向房間，鎖緊了房門。“你管我，很正常，可你怎麼那麼咄咄逼人啊！”我心裏的小人揮舞着拳頭吶喊着。在房間裏，我用力地捶打着大熊布娃娃，在牀上左右翻滾，眼淚如泉奔湧而出。

發泄完之後，氣也消了，我突然又想起自己的成績，實在令人擔憂。想到她平日的好，不禁有些愧疚。我呆呆地躺在牀上，像只鬥敗的公雞。

當時，我內心也非常糾結，不知是該和她重歸於好，還是因為那一點點薄薄的面子繼續與她賭氣。終於，我選擇道歉，這才是親情的正確打開方式。

“媽媽，我錯了。”我輕輕地走出房間，態度真誠地説。正在拖地的媽媽對我不理不睬。“母親大人，我錯了，我甘拜下風！”我雙手抱拳説。

“嗯。”媽媽笑了，就這樣風輕雲淡地原諒了我。

一場爭論，以我的認錯而落幕。我從中深刻地明白：互相理解，才是避免爭論的最有效方法。朋友，請打開心扉，在寬容與理解之中，讓我們的生活更加美好！

晚上放學回到家，遠遠看到家人們在飯桌上等着我。我迎上去，加入這一温馨的家庭晚餐。

在餐桌上，我興高采烈地談論着今天的所見所聞，正説得起勁，忽然覺得牙齒有點不適，我咧開嘴，用牙籤把裏面的東西剔了出來。媽媽的金睛火眼又盯住了我一顆站得十分靠前的黑牙齒，生氣地説：“你看看你，沒有養成每頓飯後都刷牙的習慣，不愛護牙齒，生得一副好皮囊，卻是一嘴狗牙！還長顆如你一樣不安分的往外探的齙牙，真是影響市容！”我不服氣地嘟囔道：“你不好好吃飯，反看別人牙齒，真的多管閒事。”這話像一顆火星，點燃了脾氣暴躁的媽媽。她雙手叉腰，站起來，簡直是河東獅吼般：你這狗嘴真吐不出象牙！明天跟我去拔牙！”我想説什麼，可見母親生氣了，悻悻地把話和着飯嚥下去。

一時，飯桌上靜悄悄，連地上掉根針的聲音都可清晰聽見。爸爸急忙出來打圓場：“和為貴，有話好商量。我看還是別拔牙了，畢竟拔了這顆牙又不會再長出來。植牙又很貴，質量也不能保證。”邊説邊向我眨眼。我明白爸爸的意思：唯小人與女子難養也，別讓女人生氣，後果非常嚴重，尤其是不要惹更年期的女人。況且我也不想像爺爺一樣説話漏風，只能喝粥，還無齒（恥）。媽媽怒視着爸爸，爸爸的戰線馬上改變了，嘿嘿笑着。我想媽媽此刻就是拿老虎鉗拔我的牙，他也會袖手旁觀的。這氣管炎得吃藥了……

一直不説話的爺爺表態了：“還是把這顆長蛀蟲的齙牙拔了吧。長痛不如短痛。”爺爺眉毛彎成一對月牙，和藹地望着我。

我痛苦地捂着嘴巴，想起以前被按住拔牙的恐懼與鬼哭狼嚎……看來我的“狗牙”在劫難逃，我只能萬般無奈退一步：“拔牙的時候必須麻醉。”媽媽的氣消了一些，點了點頭。

一場劍拔弩張的爭論就這樣結束了。

爭論發生在很多時間，很多地方，可以説有人的地方就會有爭論，我們家也不例外。

一個夏天的早晨，太陽公公來上班了，我起牀吃了一碗香噴噴的麪條，滿意地拍了拍鼓起來的肚皮，像只八爪魚般舒適地躺在沙發上，愜意地看着電視。這時，正在做家務的媽媽從我身旁走過，我漫不經心地説了句：“媽媽，我以後不想再學英語了。”説完，我也沒放在心上，繼續沉浸在電視的世界裏。

誰知，媽媽一轉身，用河東獅吼功對着我喊：“什麼？不學了！你知不知道這是為了你以後國中英語打基礎？你知不知道這是為了你好？”

我揉了揉差點被震聾的耳朵，沒理咆哮的媽媽，繼續看電視。我的這種態度徹底激怒了媽媽，她“啪”地一聲關掉了電視，憤怒地説：“那我們來評評理，看誰有道理”。媽媽關掉電視的舉動也激怒了我，於是，我也語氣衝動、不甘示弱地與媽媽爭論起來。

“我就是不想學英語了，學了這麼久我都學膩了”我大聲的發泄自己的情緒。

“跟你説了這麼久白説了嗎？説了是為你國中英語打基礎。現在你國小學習輕鬆，學英語也是邊玩邊學，你咋就不學了呢？”媽媽苦口婆心地勸着我。

“我不管，英語我差不多學了兩三年了，基礎夠牢固了吧！學了這麼久時間也夠吧？國中英語肯定一點也不難，我肯定能輕鬆應對的，放心放心。”我與媽媽針鋒相對。

“我可是教過中學的，有很多男孩子就是英語不行，到時候想補都補不上來，有很多孩子就因此沒考上高中，看你的春伢就是英語不行，所以沒考上三中。”媽媽繼續諄諄善誘。

“那是他自己不努力，我都已經學了這麼久了，夠了。”我爭得面紅耳赤。

媽媽繼續沉着地反駁着，從學英語的重要性，到堅持的品質的形成，到任何事情不能半途而廢等等，這樣一直持續了七七四十九回合，難分高下。這時候，爸爸回家了，他聽完事情的來龍去脈後，爸爸站在媽媽那邊，告訴我堅持學英語作用很大。我又找爺爺奶奶做幫手，沒想到他們也都站在媽媽那邊，4：1我完敗，只好老老實實去學英語了。

現在我進入國中了，英語成績可以，這時我才知道，媽媽的確是為了我好，因為經過幾年的英語學習，我現在學習國中英語毫不費力。

爭論看似傷感情，其實很多時候在爭論中我們可以加強溝通，增進感情。

新年的鞭炮聲此起彼伏，絢麗的煙花璀璨綻放。那日午後的爭論，還時時縈繞在我心頭。

客廳裏，一張圓桌，幾把靠椅，一壺氤氲着熱氣的茶。我和爸爸媽媽正在那兒喝下午茶。

我習慣性地從口袋裏掏出手機，聚精會神地玩起來，熟練地點開了新聞軟件，想看看娛樂新聞，無意間看到了它。

“爸爸你看，這兒説由於有些地方放的煙花爆竹過多，導致許多清潔工要留下來清理街道，家裏人就盼着他們回家吃年夜飯呢！”望着他們孤寂又疲倦的身影，同情心悄然升起。我歎了口氣，端起在桌上的茶杯，淺抿了一口，覺得原本甘甜的養肝茶也是苦澀的了。

爸爸聽後眉頭緊鎖，原本眉頭上不平整的“彎路”過了許久才平坦，接着他猛喝了一口茶，好像要上戰場似的，才推了推眼鏡框，説道：“是呀，我覺得是應該減少爆竹的燃放了，雖然現在國家經濟發展了，但是付出了很多代價，環境污染嚴重就是其中之一。燃放爆竹既污染環境，又容易傷害人。”

“就應該禁止才對！”我深表贊同。

這時，在一旁靜悄悄地側耳傾聽的媽媽缺卻按捺不住了：“我覺得你們説的都不對，過年就應該熱熱鬧鬧的，沒爆竹多沒意思，冷冷清清，哪像過年？況且去燒香敬佛也需要爆竹。”

我原本絲滑柔順的頭髮好像變得根根帶刺：“媽媽，不是隻有燃放煙花爆竹才能代表新年的快樂，快樂是一種由內而外散發的東西，只要每個人都開心，那就是一份快樂，只要家人團聚，那就是一份幸福。燒香敬佛靠的是誠心，而不是燒幾根香放幾掛鞭炮就代表得了的。何況，現在由於煙花爆竹這種意外受傷害的人有多少啊。”

話音未落，爸爸釋懷大笑，媽媽若有所思，我迷惑不解。

爸爸爽朗地説：“女兒啊，從這一刻起，我覺得你長進了，你懂得同情，也懂得爭辯，你會考慮他人感受，知道怎樣的理由能説服人心。”

我不好意思地撓了撓頭，只見媽媽終於舒展開眉頭，最後還是被我説服了。

這次爭論後，我暗下決心，以後我無論走到哪裏，都要常懷有同情之心愛國之心。

午後的爭論已結束，爸爸的話還縈繞在心頭……

在一場暴風雨來臨前，天很晴，萬里藍天上，幾絲白雲被風吹的亂舞，好似白魚遊在藍海中。

奶奶正在整理弟弟凌亂的房間。奶奶對弟弟十分寵愛，他的每一個新變化都會引起奶奶的關注。弟弟正在“畫”畫。媽媽正聚精會神地製作她的設計稿。爸爸在編代碼。我正望着藍天發呆。

一切是不是很平靜？

不知何時，天空出現了幾朵厚重的雲。猶如幾簇浩浩蕩蕩的軍隊，來入侵這片安寧的天空，想把它佔為己有！

“快看！”奶奶眉飛色舞地高舉一幅滿是顏料的畫，“快看快看！弟弟畫的！”我瞄了一眼，不屑一顧。奶奶卻極其興奮地叫着：“看看這顏色搭配，看看這優美的線條，嘖嘖，真好看！”

我回過頭，仔細看了一下弟弟的畫，也被星星點點的顏料吸引了，幾乎脱口而出：“哇！這真像一個寧靜的夏夜，星星點點的螢火蟲灑遍各個角落，幾條曲線很自然地將他們連通着，好美啊！”

媽媽顯然對我的評論不滿，她注重完美，對於這幅畫，她可有不少話説：“你們這麼説，太隨意了。從設計學的角度看，我們應該要關注比例大小、顏色的搭配、以及線條的優美度。”她又抬頭看看我們，鄭重地説：“這作品吧，真像出自一位瘋狂大膽的畫家之手，作品充滿狂野，好像一匹未馴服的野馬在紙上狂奔留下的痕跡。完全沒有比例的設計。”

很明顯，媽媽的評價已經超出畫本身的含義。

天空中，雲已經佔領了全部。雲中甚至出現了幾抹黑色，冷意滲下，預告一場大雨即將來臨……

“好了，真是胡鬧。”爸爸的聲音衝入我們的爭論，“你們説的都有欠缺，想象把畫上的曲線變為直線，不就成了一塊塊幾何圖形了嗎？設計學真是死板，為什麼一定要比例合適呢？從數學的角度看，畫，都是幾何圖形拼接出來的。”

媽媽好像被人用針狠狠地紮了幾下，一下子跳起來，“你懂什麼？用比例的思想去設計、繪畫才是最優秀的方法。”

天空已經降下大雨，説着也怪，春天的雨有陽光的照射，不像秋天灰濛濛的。

“停！”我叫住了正在爭論的兩人，“為什麼不去找弟弟問一下呢？畫是他畫的，他知道畫畫的思路。”

弟弟找到了，他正在看書。

“弟弟，”我打斷他看書，“這幅畫你是怎麼畫出來的？”

他緊張地看看畫，再看看我們，搖搖頭。

“不是你畫的？”爸爸、媽媽、我齊聲問道。

“是，但是……我只是打翻了幾個顏料瓶……”

地上，被打翻的顏料似乎在看着這一切，嘲笑着那些“無聊”的人。

窗外，暴雨已經停了，太陽又驅散了雲朵，繼續着豔陽的晴天。

記憶是一條長河，在這條長河中有許多事情已經淡忘了，有一件有趣的爭論令我難忘。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨着清脆的上課鈴聲，同學們走進教室，都安靜地坐在自己的座位上。

自然課戴老師面帶笑容地走進了教室。講完課後，戴老師給我們做了一個小實驗：一個玻璃杯把它放進裝有水的盆子裏，裝滿水後，老師再迅速地用一張卡片紙緊緊地捂住杯子的口。過了一會兒，戴老師問：“同學們，如果把這個杯子倒過來拿，你們説水會不會滴出來？”。

爭論開始了，以王飛同學為首的二十幾位同學水是不會地出來的，以我為首的二十幾位同學説水是會滴出來的。只見王飛很神氣地説：“你們現在認輸還來得及，書上寫着在這種情況下，杯子裏的水是不會滴出來的！”他這是向我發起了第一輪進攻。我也毫不示弱的説：“是嗎？雖然書上是這樣説，但是現在這杯子裏還有少許氣泡，所以水還是會滴出來的！”王飛一聽，就大聲地嚷起來：“不對，雖然杯子裏有氣泡，但這些氣泡還是很少的，所以水還是不會滴出來的！”我鎮定地説：“那你就錯了，雖然杯子裏的氣泡少，但是這張卡片紙也不見得硬，即使只有幾個氣泡，水也會滴出來的。”他也不示弱，“快認輸吧，否則等待你們的就是一個字‘輸’”。

就是這樣，我們針鋒相對，各不相讓，爭得面紅耳赤。就在這時老師宣佈了答案：只見她熟練地把手向下一翻，一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了，水沒有滴出來，我們開始懷疑自己的判斷力。六秒鐘過去了，七秒鐘過去了，水仍然沒有水滴出來。我們失望了，但還是目不轉睛地望着杯子，希望水能滴出來，哪怕是一線希望也好。終於，紙支持不住了，在水的壓迫下，默默地低下頭。

“我們勝利了！”歡笑聲，歡呼聲在教室裏久久地迴盪……

這是一次有趣的爭論！我將永遠也忘不了。

是註定讓我遇見它——《波蘭舞曲》，註定讓我遇見了它們，遇見那段特殊的爭論……

翻開琴譜，卻發現五線譜上那些黑色的音符排着別樣的隊形。我滿臉疑惑地直起了身，猛地，又驚詫着連忙彎下腰去。我偷偷地露出了一隻眼，只見兩個音符揚着黑色的小腦袋，你一言我一語地爭論着。

矮個子音符指着高個子音符的鼻子，一臉質疑地問：“你不應該是跳音嗎？你頭頂的小圓點去哪了？”高個子音符一臉不屑地哼了一聲，“這首曲子是3/4拍子的，中等或偏慢速度的舞曲。肖邦寫我的時候特意沒讓我跳，你難不成還自作主張？”“那你就大錯特錯了，肖邦的心我還不曉得嗎，這首是以強壯有力的節奏為主。”矮個子音符特意頓了頓，揚了揚眉，“它敍述的可是波蘭往昔封建時代的繁華。”

“那你為什麼不跳呢，你不是和其它音符連得好好的嗎？”高個子音符插着腰，“哎，越矮見識越短啊，肖邦的波蘭舞曲都追求雄赳赳的氣勢嗎？你可知道肖邦7歲開始寫波蘭舞曲，到逝世前三年還在寫！”“那又如何？你現在弄得小主人彈琴都變扭，你辜負了肖邦當年寫下你的意義！”矮個子音符踮起了腳尖，瞪着高個子音符。高個子音符漲紅了臉，“這首曲反映了肖邦憂鬱的情緒，展現的是在沙皇俄國壓制之下苦難的波蘭。你應該是漸慢，而非漸強，這可是不堪回首的國恥啊！怎能用歡快的節奏呢？”高個子音符説着便埋頭痛苦了起來，矮個子音符背過身去，沉默不言。我本想這場爭論應該到此為止了，不禁鬆了口氣。

可誰知矮個子音符暴跳着轉過身來，斬釘截鐵地説：“不，我就是漸強！是你誤解了肖邦的意思。馬刺、武器、號角的聲響……復仇及赴死為共同的語言，那是人們高漲的呼號聲，是他們堅定的決心！慢慢漸強，這裏才能展現肖邦的愛國情懷！”高個子音符跺了跺腳，“平安中的驚慌，忍無可忍的歎息，你就沒聽到嗎？驚慌失色的人們，那種失望的心情，那些被痛苦包圍的焦躁才是最後的結局！”矮個子音符嚥了咽口水，“你既然知道夢醒了，那難道沒看到希望的光芒嗎是希望！希望……”

“行了！”我一聲喝到。兩個音符茫然地看着我，“你們説的都有道理，把兩種感情融和在一起，才是肖邦寄託給你們的最終希望啊，他只是想通過你們把他的一腔熱血流傳給一代又一代的人，你們還在爭論，那他在土地裏又怎能睡得安寧？”

兩個音符害羞地看着我，不約而同地牽起了手，重新回到五線譜上。琴聲悠揚，伴着那段爭論的餘音，我不自覺地莞爾一笑……

一縷炊煙散盡，腦海裏的往事也有些淡化，同學們，那次激烈的爭論，至今還歷歷在目。

題記

在那鳥語花香的春季，一羣學生正在充滿書香的教室裏激起了爭論，幾十裏外都能聽到他們的爭辯聲。到底發生了什麼呢？原來，一位語文老師正講到了一篇課文，這是一篇説明文，是關於科學帶給人們的利與弊。老師就提出這樣一個問題：現代的科學技術對我們是有益還是無益呢？就這樣一場激烈的辯論賽就拉開了帷幕。

當然是有益了，現代科學技術的不斷髮展，給我們提供了許多幫助。電腦的出現就給我們帶來了方便，我們有什麼不懂的事，這位‘小老師’就可以讓我們恍然大悟，而且以後買東西也可以省一些力氣，直接可以網購。一位同學雙手交叉，一副很神氣的樣子。

但他的姐姐可不服輸，一副神氣十足，又堅毅的樣子，反駁説：誰説科學技術不會給人類帶來危害呀？現在科學，技術太先進了，各個國家的核武器都在不斷製造，每一個核武器的發射，都讓地球母親傷痕累累。如果再這樣下去，就會毀了這個和諧而美麗的家園。一陣雷鳴般的掌聲赫然響起，大家都對她的説法表示贊同。

這位男同學好像也被他姐姐給震懾住了，她的姐姐又乘勝追擊説：現在的人類有了，先進的生產技術，變得越來越懶。有些工廠讓機器人為他們工作，用機器人代替了人類，使有些工作者找不到工作，無法維持生計。現在的人們，還肆意地砍伐森林，使現在的森林資源匱乏。許多小動物們都失去了自己温馨的家，甚至無法生存。一旦動物滅亡了，人類也無法生存，這些都是我們人類一手造成的！她的語氣更加堅定了，雖然她弟弟説的也沒有錯，但還是羞愧地低下了頭，臉紅紅的，一句話也説不出來了。這時窗外的鳥兒拍手叫好，為一個知心朋友而感到高興，這位男生的姐姐説的一翻話，表達了它的心聲。

就這樣，一場激烈的爭辯畫上了圓滿的句號。其實，現代科技對人類有益也有弊，孔子説過，世界萬物都有其對立面。並不是任何東西都是完美的，每個人每個事物都有它的缺點和優點。

我與同學們之間向來都是和睦相處，從未發生過沖突，但卻因一件小事，我和一位同學爭論的面紅耳赤，過了好久才平息下來。這件事讓我記憶猶新。

在夏日的一個午後，天氣異常炎熱。午休期間，我坐在座位上津津有味地看書，這時，一支精美的鋼筆滾落在我腳邊，我低頭把它撿起，剛想站起來詢問，王瑩走了過來，一把奪了過去，看了幾秒鐘後，眉毛突然揚起，眼睛瞪得大大的，臉漲得像個紅蘋果似的，對我大吵大嚷起來：“你怎麼這樣啊！憑什麼拿我的鋼筆！我找了一個課間，原來在你這兒呢。説，為什麼拿我的鋼筆？”她的叫嚷使班級裏的同學都向我這邊看來，這令我十分難堪。她的語氣像是在審問一個犯人，好像我做錯了事一樣。我頓時火冒三丈，把筆搶了回來，不甘示弱地大聲説道，“你怎麼知道這是你的鋼筆？我從地上撿起來的，你憑什麼認為這是你的！”“這就是我的，我説是就是！你快還給我。”她有點過分了，對我指手畫腳起來，試圖把鋼筆搶回來。“哎呀，好啦”，我已經不耐煩了“它肯定不是你的，都不是從你的座位上滾落過來的，你怎麼這樣無理取鬧！”我再次提高了音量，這使我不由得氣喘吁吁起來。説完，我憤怒的回到了座位上。她好像突然想起了什麼，默默地回到了她的座位翻找着什麼。

而我此時正在氣頭上，本來就炎熱的天氣讓我更加煩躁起來，火辣辣的太陽炙烤着大地，窗外的知了不停地嘰嘰喳喳的叫着，更讓我心煩意亂……過了一會兒，我的情緒漸漸平穩了，但怒火還沒有完全平息。這時，王瑩走了過來，我瞥見她無處安放的手和羞紅的臉頰，心想：她這是怎麼了？怎麼還緊張了呢？剛才和我爭論時氣勢不是很足麼！“對…對不起啊，我…剛才發現，我的鋼筆夾在語文書裏了，實在是抱歉啊，我真的…真的是太着急了。”聽完她説的話，我那殘存的怒火全部煙消雲散了。這時，一陣微風吹來，帶走了我心上的煩躁與糾結，讓我的心恢復了平靜。我對她微微一笑，伸出手來對她説：“沒關係，剛才我也不好，不應該那樣説你。我們和好吧。”“嗯”我們握手言和。

就這樣，我和她之間的爭論好像原本風平浪靜的大海突然湧起的滾滾浪花一般，最後又都恢復了平靜。

這次爭論，讓我知道了友情的可貴。同學之間應該互相包容，體諒，和睦相處，不能因為一件小事就喋喋不休，大吵大鬧。我們應當珍惜身邊的每一個人，因為他們是終將成為我們成長路上最美的風景！

那是發生在五年級夏天的事，至今令我難以忘懷。

那一天晚上，輪到我們掃地了，武柏輪温柔的説：“大家快點，我還要上輔導班呢。”我們就加快了速度，掃把在我們手裏靈活的舞動着，像靈魂舞者。而那一個同學更急，左手掂拖把，右手抓掃把，兩腳健步如飛，雙手雙腳並用，掃把在前面清理垃圾，拖把在後面清理地面。像一陣風急速的吹過。他飛快的掃完地就要倒垃圾，而我也抓住了垃圾桶説：“今天是我倒垃圾。”另一隻手按在桌子上。

他眼球轉一圈説：“今天我乾的活太少，我要多幹一些。”我手一蜷不甘心的説：“我也要多幹活，好好表現，況且今天本來就是我乾的。”周圍的四，五個同學議論紛紛，有的説：這是要吵架了。有的説：還又搶着幹活的。有的説：等着看好戲吧。他露出疑惑不解的眼神，正當我們不分伯仲的時候，這時來一個明智同學。把手搭在我們肩上説：“一會兒再倒，還沒掃完。”我們兩個異口同聲地説：“不行。”高個子轉身就走，腳一跺，嘴裏還嘟囔着：“倒就倒嗎，兇什麼兇。”我不屑的扭頭向他看去，欲言又止。

時間靜止了一會兒，他又昂首挺胸的説：“他走了你也走吧！”我説：“我不能走，我還沒幹完。”心想我是不會走的，要不然同學們該説我幹活少了。這時他一定在想：“他怎麼還不走。”隨這一個個的背影離去，人都走了，只剩我們兩個。他們走的時候有人手一擺對他説：“要遲到了，走吧。”他一下子慌了神，臉上露出緊張的表情，吞了一口唾沫。小心翼翼地走了，剛出門沒一會兒又回來誠懇地説：“對不起，我不應該那樣對你。”擺擺手走了。我也趕快到完垃圾走了。過了一段時間，我和他提起這一件事，他笑着説：“那一天晚上我又回來了一圈。”我仔細向他詢問，原來是他不放心怕我沒倒扣班級分，看看我在不在。我説：“你不怕遲到？”他説：“遲到也值得。”我歎了一口氣説：“你真是我最好的朋友！

通過這件事，我以後每天都和他玩耍，他成為我最要好的朋友。