關於與老師為友作文五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的與老師為友作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與老師為友作文 篇1
相信大家都過個朋友吧，不過你們交的朋友都是些什麼人呀？是小孩兒還是大人，我想大家交的朋友應該都是小孩兒吧，而我卻和一位老師交了朋友，你們想不想知道是為什麼呢？想的話就接着往下看吧。
我交朋友的那位老師是在我二年級的時候的老師，你喜歡穿裙子嗎？我的老師非常喜歡穿裙子，她是長頭髮，她為人非常和善，我最喜歡上他的課了，因為她講得生動有趣，還喜歡和我們開玩笑，上課的時候他是我們的老師，下課的時候她就是我們的朋友。我們還在一起做遊戲，比如跳繩，踢毽子，有時我們還……有不會的題去問他，他都會非常耐心的給我們講。
那一次上課的時候，我忽然有點頭暈，於是我不敢對老師説。當老師看到我的時候，看我好像有點不舒服，於是就走來對我説：你怎麼了？是不是有哪兒不舒服？我説我頭有點暈，於是老師把我送到了校醫務室，醫生説沒事，只是輕微的感冒而已，沒有太大的.問題。當老師聽到這個消息時，立刻把那提着的心放了下來，通過這件事，我對老師的印象更好了。
還有一次我在上課的時候，不小心用刀子把手劃了一下，本以為沒事，誰知道血從傷口裏嘩啦啦的流了出來，我當時害怕極了，老師下課後立刻帶我去校外的醫院包紮了一下，還問我疼不疼，我説不疼，老師還天天為我換藥，天天為我的手擔心，當我的家長要給老師錢的時候，老師不要。老師説他是我的學生，我自然要給他負責，可我們還是硬把錢塞給老老師。
你們説我到底應不應該和一個對我這麼好的老師交朋友呢？
與老師為友作文 篇2
我的班主任吳老師是一位和藹可親的老師，雖然他的年齡和我們有比較大的差距，但我們每一次踢足球、打籃球，甚至是跳皮筋時，總能看見老師的身影。我們要是有什麼煩惱，就會把煩惱放進班級煩惱箱裏，老師會耐心地開導我們。因為老師的同事經常稱呼老師“東東”，所以，我們有時也會大膽地稱呼“東東老師”，老師並不會為此生氣，每次總是微微一笑，笑成了吳老師的招牌動作。
老師每次和我們比賽時，總會讓着我們，我們和老師打成一片，有時候會得寸進尺，得了便宜賣乖，全然不顧比賽規則，對老師連拉帶拽，好幾次把老師臉上、手上的皮抓破了，把老師俊美的臉龐“毀容”。但老師並不會責怪我們，他會像我們一樣連聲喊“痛”，並告誡我們一定要注意比賽規則。
要是我們在學習上遇到不懂的'問題，吳老師會不厭其煩地教我們，無論哪一門學科，只要老師懂的，他總是毫無保留地教給我們。
吳老師從一年級就教我們了，可以説我們是他一手帶大的，我們和他一起生活了將近五年，彼此之間建立了深厚的感情，老師一直把我們視為他的得意弟子。眼看着就要步入六年級了，不知道六年級還是不是吳老師教我們，真希望永遠都是他教，就這樣一直學下去，永遠地和我們敬愛的“東東”老師在一起。
與老師為友作文 篇3
很多像我這個年齡的同學，都會感覺老師很嚴厲，其實老師也有温柔可愛的一面，我身邊就有極為這樣的老師比如：秦老師、劉老師、王娟老師。接下來，我就給大家説一下我又像大灰狼又像小綿羊的秦老師吧！
其實，我一開始也有點害怕她，但越和她相處我就感覺：哎，這個老師真好，和表面的他完全不同啊！當回家那些小夥伴在討論老師時，我完全可以自豪地説：“我的老師都是星級教師，尤其是我的數學老師，你們老師，根本和她沒有可比性。”當那些小夥伴聽了我這些話時，都想反駁我，可他們説不出啦，就扭頭走掉了。哼，我在心裏想：就算全世界的`小夥伴都不和我玩，那我還是有一個知心朋友，那就是我的——秦老師。
現在，我和他的關係越來越好，因為我當了小組長，所以我就有時間和她相處，談一些學習的內容，上課我也會很“放肆”！經常在老師説事時，扯上另一個話題，我之所以那麼肆無忌憚，是因為我真正把她當作一個知己，我有許多祕密都會告訴秦老師，因為朋友之間不就是沒有祕密的嗎？不就是因為能和諧相處才成為“朋友”嗎？朋友之間不都是向對方訴説自己的煩惱嗎？自己的心事嗎？
老師就像我的們的父母，老師所作的一些都是為了我們好。哈哈，我有這樣的一個朋友老師你們羨慕吧！
與老師為友作文 篇4
我在學校裏有一位老師，她好像我的一位大朋友。他就是叫我數學的葉老師。
記得五年級的時候，葉老師宣佈數學模擬測試。全班立刻投入到複習當中。“嘿，這個三角形公式是什麼？”“梯形的公式是什麼？”同學們趕緊複習，生怕考得不好。如果校長這時來檢查，我們肯定有學習紅旗拿！鈴聲突然響了，全班同學一驚，怎麼時間這麼短，還沒複習好呢？同學們都感悟到要珍惜時間！葉老師捧着一疊厚厚的'可怕的試卷進來了。葉老師説：“不準作弊；不準向同學借東西……”才發試卷。我覺得葉老師真像一個典型的嚴肅老師。
時間過的似快似慢，我只剩最後一道畫圖題了，我拿出圓規，由於害怕時間不夠，一着急，用圓規上的針把手給劃破了。不由得疼的叫了一聲。葉老師趕緊走過來，細心地扶我到洗手池，洗淨傷口，貼上傷口貼。那時我覺得葉老師親切地像我的奶奶。第二日，試卷批出來了。葉老師公佈成績：“10個100分，90分的17個，11個80分以上，沒有不合格的！”我和同學們不由得鬆了口氣。葉老師又説：“這次考試我很滿意，希望下次保持。我也希望同學們把我當成朋友，不要把數學課看成魔鬼課！”我想：葉老師在我心中不光是奶奶、老師，早已是我的朋友。
我也希望葉老師和我“朋友”的這種關係也保持下去，這樣不更好嗎？
與老師為友作文 篇5
同學們，遇到這類作文題目，你們寫的大概都是與書為友之類的吧！可你們有沒有想過，與老師也能成為朋友呢？
不知道同學們有沒有發現，每次習作比賽時，老師總會給寫的較好的同學點評，改好後拿去參賽。在點評時，她總會像朋友談心時的那種語氣給你點評，令你很容易就記在心裏。容易理解。
每次哪位同學犯了錯誤，課後批評時，她從來不會很嚴肅地批評你，而是笑着或是用朋友勸告般的語氣教導你。
每次課後有同學提問時，她從不會一臉嚴肅的神情，而是笑着像朋友聊天般地替你解答，令你感到十分輕鬆愉快。
記得一位教過我們一至三年級的.語文老師紀老師。現在六年級了，轉眼見過了三年了，我們也總會抽空去看看她。每次見她，都會不經意聊起天來。學得怎麼樣？天氣冷了，要多穿衣服……這些一直都是我們聊的話題，一聊起來，就像相隔多年的朋友再次見面一樣，無話不説。
每個老師，上課時總會面帶微笑，不時還會説一些逗學生笑的話，提高上課嚴肅莊重的氣氛。這，不就像，朋友不開心時，逗朋友開心一樣嗎？
同學們，老師也可以成為我們的朋友，只要細心觀察，老師也有很多與朋友相似的地方。同學們，讓我們與老師交朋友吧！
