寫事的作文300字集錦七篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的寫事的作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的家人像標點，有的像句號；有的像分號；有的像逗號……

我的爸爸像分號，他每次遇到一點小事就喋喋不休地説。每次只要我有一丁點小錯，他就會一直罵我，而且是反反覆覆，可以一直持續好幾天。

我的媽媽像句號，她性格很內向，平時話很少。她每天下班回來，除了給我講題和佈置當天晚上我做的幾篇英語閲讀之外，幾乎沒有幾句話。她真像一個好老師。

我像逗號，我是一個丟三落四的人，就像逗號一樣，做事考慮不周。有一次，我要去汝陽縣獻愛心，結果走到半路我才發現我的小記者馬夾和帽子忘帶了，我只好返回去拿。到了報社，我一掏兜兒，發現筆又忘家了，沒辦法，只好又買了一支筆。我們乘坐大巴車到了汝陽縣城時下雨了，我又發現雨傘忘帶了……

我家這些標點符號匯在一起，形成一篇優美的篇章。

有趣的童年遠遠地離我而去了，我留戀我的童年生活，在童年裏我是那麼天真﹑可愛﹑無知……在童年裏，有很多事我忘不了，其中，我記憶最深的是——幼兒園裏的生活。

有一天，幼兒園裏的老師教大家畫畫，老師説：“要在畫紙上畫上太陽，白雲﹑花朵﹑小樹……太陽要塗紅色的，小樹要塗綠色的.，小花可以塗成五顏六色。”不一會兒，我畫完了也塗完色了，我就把畫給老師，老師看了，説：“太陽有綠色的嗎？”我説：“有啊！”老師説：“太陽是紅色的。”我不相信，老師又説：“你走出教室看看呀！”我走出教室看了一下，發現太陽真的是紅色的。我走進去，對老師説：“對不起老師，我誤會了您”老師説：“你太小，太天真了。”

這件事讓我明白了一個道理：無論做什麼事，都不能憑空想象，要自己去實踐一下，才可以得出確切的答案，“實踐出真知”嘛！

登山

清晨我和媽媽去呼吸新鮮空氣。在半路看見兩隻狗一大一小，小的跑的象烏龜一樣慢，大的跑的象藏羚羊一樣快。我還追着小狗跑。在小溪旁有許多鴨子來洗澡,又看見刺刺的蒼耳。回去時看見彩色的小鳥。快要走回家的時候看見大伯去喂牛，我也跟着過去了。大伯太厲害了，因為一個人養了13頭牛!小牛的角小小的好可愛啊!大牛卷卷的毛髮真漂亮!大黃牛太挑剔了給它一大堆草還挑來挑去。大黑牛不挑食給它什麼都吃。小黃牛最可愛，我拿草哄他們，跟它們玩拔河。

下午我和佳家哥哥、爸爸媽媽去登山，我在路邊摘了兩根蘆葦開路。我看到很漂亮的藍色小花、香香的白色小花，還撿了很多石頭。爬累了就在草叢裏休息一會，看見了黑黑的廣西大螞蟻。喝了茶，我們繼續登山。走着走着太陽大起來了，好曬啊。我們就下山了。

自己坐上大巴，望着慢慢變小的媽媽，我們已經上路了!今天是我們離開爸爸媽媽，跟着老師去紹興的第一天。

剛坐到車上，我就開始有一點想爸爸媽媽，後來，我和張思澤他們聊天、打遊戲，玩得不亦樂乎，把那些想念都拋到九霄雲外去了。

長達四小時的車程結束了，我們第一站來到的是蘭亭。蘭亭風景優美，池水清澈，這池水叫鵝池，池周圍的巖石上停着鵝。

最有趣的要數曲水流觴了，傳説是王羲之舉辦的，他邀請來四十一位名人坐在溪水旁邊，讓杯裏裝滿酒，杯子順水漂下，停在誰那裏誰就得飲酒作詩，喝酒不作詩的人就要罰酒三杯。而現在我們雖然不會喝酒，但仍要學學大師們的風範，工作人員在杯子裏裝滿了可樂，大家都喜歡喝可樂，就成了一個個“詩人”。當然，老師對我們降低了要求，不需作詩，只要背幾首詩就可以了。好幾位“詩人”都背了三四首詩，真厲害!

夜幕降臨，大夥都睡了，準備第二天的紹興之旅。

在小時候我們一定想快快長大，但是等長大了又想回到小時候，人呀，有的時候還真不明白！

小時候，經常會問媽媽：“媽媽，我什麼時候才能像哥哥一樣上學、寫字、有自己的房間呢？”媽媽總會笑着回答：“等你長大了，就能像哥哥一樣了。”於是，我十分期待自己長大。

可是，當我長大時，數不盡的煩惱也隨之而來了。上國中了，每天早早起牀去學校。遇到不會的題目，再也沒有人像國小時那樣耐心的給我講解，一切都要靠自己解決。在學校裏發生的一些事情，大多不願與家長談論，因為只要一談，他們就要長篇大論，不准我插一句話，而且我的耳朵也受不了那麼多話的進出，所以我不願讓耳朵受罪，就不想與家長説囉！

國小時多麼無憂無慮啊，課間的十分鐘總是那麼短暫，捉迷藏，打口袋，跳皮筋，踢毽子，跳大繩，玩開航，三個字……從來不知道疲倦，不知道厭煩。放學回到家，你要你寫完作業，可以想玩多久就玩多久。媽媽給的一元錢，可以買下所有的好吃的。要考試了，我會非常高興，因為假期要來臨了，還可以把“雙百”帶回家。

長大“真好”。

姚老師是一位嚴肅、博學、幽默的老師。

雖然他很認真，但他能在課堂上學到很多東西。因為他的認真是讓我們在課堂上注意聽講，不要做小動作。

姚老師有很多知識。我們可以向高年級低年級的學生學習。有一天，當我們正在學習漢語的第三單元時，老師告訴我們一個我們不知道的知識點：反義詞。一開始我們不知道反義詞是什麼。認為這是反義詞！姚老師耐心地向我們解釋：這是一個由兩個意思相反的詞組成的詞，如“多少”、“黑白”等。我回家去考考我那學識淵博的爸爸。我爸爸都不知道。

姚老師總是在課堂上給我們講故事。有一次他講了他童年的故事，他説：“雖然我不聰明，但我一直很勤奮。”所以我有今天的“成就”，他的故事深深地感動了每個人。我一定要像姚老師一樣勤奮好學，做一個優秀的學生。

1、如果根據題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反覆思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

2、要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什麼人，在什麼時候，什麼地方發生了怎樣的事。

3、必須把事情發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。

4、一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因後果，來龍去脈寫清楚。

5、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分(一般指事情發展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細緻，