【精品】讚美的作文彙總五篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的讚美的作文5篇，歡迎大家分享。

翱翔在空中的是一隻鷹——— 一隻鳥。

在西方神話中，鷹用雙翼連接起藍天與陸地；用脊背馱負着白雲與碧波；用雙眼睥睨着地獄與天堂。凡人們仰慕與鷹的灑脱，感歎與鷹的雄姿，驚羨於鷹的使命，但只有鷹自己知道：在通向藍天的道路上，他們付出了多少。

母鷹只會把鷹巢築在懸崖絕壁上。所以，當幼小的鷹們破殼而出時，“上不接天，下不接地”的鷹巢正在山風中搖搖欲墜。呼嘯的山風告訴幼鷹：“要麼成為未來的鷹王，要麼成為崖下的亡魂。’

小鷹們長大了，小小的鷹巢不再使他們滿足，撲騰着從未舒展過的雙翅，小鷹們迎來了人生中第一次挑戰試飛。

園睜雙眼，學着母鷹盡力展開雙翅，奮力一躍，小鷹們撲向了藍天的懷抱。但藍天只鍾情與強者，那些無力搏擊風雨的皺鷹只有伴着哀號，墜地而亡。鷹的世界裏只有藍天；要麼選擇飛翔，要麼選擇死亡 。

鷹成年了，成了藍天裏的霸主，但徜佯與清風白雲間的愜意抹不去競爭的殘酷與血腥。茫茫沙海，莽莽叢林，到處暗伏着殺機。作為藍天的驕子，鷹隨時準備為了食物，為了愛情，為了榮譽，為了捍衞王者的尊嚴而戰。鷹的生活中只有飛翔與搏擊，片刻放鬆的代價是整個生命。因為藍天中強者的對決是一場沒有的二名的競爭，對鷹來説，失敗的另一個含義就是死亡——在鷹的法則裏，只有強者生存，而沒有憐憫與同情。

鷹王老了，曾經有力的雙翼再也承擔不起老邁的軀體。曾經充滿挑戰的日子已成為回憶。難道老邁的鷹王只能立在枝頭，靜靜的等死？不！飛翔是鷹的夢想，鷹的追求，鷹的榮譽，也是鷹的生命，鷹王會帶着自己的全部榮譽與渴望，一直飛下去，一直飛到死。它的靈魂將化為一顆流星，向世人最後一次昭示飛翔的絢麗奪目；飛翔的心幻化為一片永恆的雲，飄蕩在曾經飛翔過的天空——鷹只屬於藍天。

美麗的鳳凰只會在傳説中永生，而翱翔天際的鷹會在人們的記憶裏永恆。“想成為一隻真正的鷹，你就必須先成為一條漢子！”這是“鷹師”——第101空降師的座右銘，而“神州”七號則是一個古老民族騰飛而起的見證。

作為藍天上最高傲的勛章，鷹永遠也不會離開天空的蔚藍，放棄飛翔的權利——只有飛翔才是對鷹的最高褒獎。當三閭大夫仰天發問：“蒼烏羣飛，孰使萃之”時，一聲鷹嘯伴隨着凜冽的山風答曰：

“飛翔！”

我愛春風和朝霞，也愛小草和鮮花，但更愛落葉，它們像彩色的風箏，常常讓我想起它。

小草，不管在堅硬的石頭上還是在水裏，都能頑強地生長。鮮花五彩繽紛，但落葉卻不起眼，稀稀落落。

我們班的小班長，樂於助人長着一頭烏黑髮亮的馬尾辮，一雙天真活潑的大眼睛，一雙靈巧潔白的小手。他總是為我們獻出自己全部的力量。

那一次上口琴課的時候，老師讓他站起來給我們大家吹，她吹得口琴使人陶醉，感身來到世外桃源，輕輕合上雙眼享受着這一切，美妙極。每一次大掃除的時候，她總是爭先恐後的搶着幹，不嫌苦不嫌累，她對班級的貢獻實在是太多，我佩服您——小班長。

每當我揹着書包放學回家的候， 看到一堆堆 黃燦燦的落葉，我就想起你那不辭勞苦，助人為樂，充滿自信的眼神。我敬愛您——小班長。

不管什麼時候，她總是幫助身邊學習有困難的同學，一遍教不會，再教一遍，不會，再教……繼續叫，直到教會為止，我再次看到你那默默無聞，助人為樂，自信的眼神。我讚美您——小班長

你那多才多藝，助人為樂，默默奉獻的好習慣和好品質都使我無不喜歡你，我一定要向你學習你的好習慣和好品質。

啊，小班長，如果你愛那嫩緑的小芽，也一定會愛着深秋的落葉的。

我要誇誇你——好班長。

水，乃是萬物之生命源泉。“珍貴的水，地球上可是有限的”、“我們要像愛護眼睛一樣珍惜水”、“水是生命的源泉，我們要珍惜”……這些呼籲人們要珍惜水、節約水的宣傳，大家一定都聽過吧！可是，宣傳卻沒有引起人們的足夠重視。

有一家工廠，把這樣一種有毒的物質排入清澈的河流中--酚。這種物質不但有劇毒，而且在水中揮發性極強。人吃下這樣的水，一開始沒事，可是吃多了，吃的時間長了，就會感到不適，嚴重者還會死亡。人們現在正在努力分解這種有毒的物質，可是，科學家表明，這種物質要在大約一百年以後才能被分解，沒有其它辦法。

人類的生命之源就這樣被污染了？還有那些水，越來越成為稀缺資源，如果沒有了那些水，而人類就不能生存，世界就會滅絕，難道人類會向“毀滅生命”屈服嗎！

水能載舟，亦能覆舟。7月21日，一個難忘的日子，老天爺給北京送來了一場“範圍最廣、雨量最大的降水”。一場61年不遇的強降雨，瞬間使京城變成澤國，水沒過了街道建築、沒過了樹頭、沒過了房屋……，整座城市措手不及，陷入癱瘓的狀態。水又給人們帶來了另一個警告：水要愛惜，水也要疏導，我們要按照科學發展的道理來管理好水，它才能給人帶來幸福！

人類不愛惜水資源，不保護生態平衡，終究會嚐到自己種下的苦果。

人人都喜歡別人的讚美，而厭惡別人的批評。讚美當然令人受用；而中肯的批評，雖然逆耳，卻有利於行。

讚美是進步的原動力。

我們無論做什麼事，都需要別人的鼓勵，這樣才能使我們滿懷信心，全力以赴，以免辜負別人的一片心意。但是太過分、太虛偽的讚美反而會造成自滿與墮落。

宋朝有一位天才兒童，叫方仲永。他五歲的時候就會寫詩，而且定得又快又好。大家都很欽佩他，所以常常請他吃飯。而他的父母也毫不考慮地帶他到處應酬，時間久了就因為沒有繼續認真練習，所以成年後，跟平常人一樣，並沒有什麼過人這處。

由此可見，我們所需要的是適當的讚美，而不是過份的讚美。

批評是進步的明燈。

因為有了批評才有進步。俗話説得好：“人非聖賢，孰能無過？”聖賢都有過錯，何況我們這些凡人呢！而有了過錯，就得有人來指正，這樣才會有改進。

有句話：“當局者迷，旁觀者清。”往往我們做錯了事，自己都不知道，而需要藉助別人來批評指正。所以我們必須有接受別人的批評與建議的雅量。

唐御史魏徵是唐太宗的諫臣，他對唐太宗無所不談。每當唐太宗有過錯時，他就直言規諫；而唐太宗正好也有接受別人批評的度量，所以唐太宗成為大家所敬愛的.好皇帝。過了不久，魏徵死了。唐太宗傷心地説：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以正言行。魏徵死了，我就像失去了一面鏡子。”

由此可見，只要是出自善意的、有分寸的批評，別人一定會樂意接受的。

當別人讚美我們時，我們不要驕傲自滿；當別人批評我們時，我們卻要虛心接受。這樣才會“苟日新，日日新，又日新”，達到盡善盡美的境界。

時間過得可真快啊，一轉眼六年就這樣過去了。原本如一張白紙的我已刻上了數不清的字跡，出巢的小鷹就要遠離母親温暖的懷抱。

這這六年的國小生活裏，我笑過，哭過，甚至怨恨過。但快要離開時卻有絲絲不捨。

在上一年級的時候，我因表現優秀得了一朵小紅花。我高興極了，拿在手裏翻來翻去，總是看不夠。晚上睡覺都把它握在手裏。我的母校

還有上二年級的時候，我正在操場玩耍。突然，上課了。大家都跑回教室，只剩下我一人。一種突如其來的恐懼迅速佔領了我的心靈，我大哭。這時一位提着水桶的小姐姐跑過來，問我怎麼了，還把我送進教室。原來被那位姐姐拉過的手是如此温暖。

四年級，我有次沒有完成老師佈置的作業。被叫了家長，還捱了一頓狠批。那是我第一次挨老師批，很不舒服。還有很多老師不可思議地説：“張林一直是個好學生啊！怎麼會……”是啊，我讓老師失望，讓老師傷心。而我卻只能恨自己不爭氣。不過，以後絕對不會再發生那種事。

如今的六年級，時間真的過得很快。現在我已經不是以前什麼也不懂的小丫頭了。我已經有了自己的想法。班裏的同學也會全部長大了，老師的額頭上也多了一道深深的印痕……但唯獨沒有變的就是我對南小深深的愛和深深的眷戀。是她伴隨着我們走過了六個春、夏、秋、冬；是她包融着我們的優、缺點；是她讓我們能安心學習，成為建設祖國的棟樑人才……

就像小魚離不開小溪；小鳥離不開大樹；浪花離不開大海。其實我們也不願離開這個辛勤為我們付出的母校——南街國小。