國小作文600字集錦十篇

來源:文萃谷 2.08W

在日復一日的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的國小作文600字10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

國小作文600字集錦十篇

國小作文600字 篇1

快開學了,真的,突然就有了一絲絲緊張害怕的感覺。有時候,我也不知道我到底在害怕什麼呢?我真的一點一點都不期待開學,我特別不喜歡那種自己一點都把握不了的感覺,因為我不知道開學之後到底會發生些什麼呢?是好還是壞?

每次早上來到教室,我心裏總有種惴惴不安的表現,我害怕同學們看我的表情都是那麼陌生的,害怕他們的表情是厭惡的。我是一個特別敏感的人,只要她説出一句令人揣摩不透的話,那麼我雖然不一定她的意思,但她隱藏在句子中的語氣卻是被我記在了心中,她對我是不是喜還是厭,這種感覺我也是能知道。有多少次我希望自己不是一個心思敏感,又多愁善感的人,我想做一個傻傻的什麼都不懂的人。那樣子該是多好多幸福的事情呢?正是因為怕有人對我有所反感,我特別討厭清晨,因為我又要迎接一個未知的生活。開學了,真是讓人緊張,哪怕我的作業都已經做好了,可我也害怕老師會對我有所批評指責,那是一件多丟臉的事情呢。

我的自尊心特別的強,就是因為多愁善感,我的自尊心甚至比別人都還要強上幾分。所以,我對別人事物的接受能力相對較弱,一些情緒當然也比別人多上很多。看着開學的日子越來越少了,我的心彷彿也跳了起來,唉,不過既來之則安之。生活總是要繼續發展的,誰也不會為了你停止整個世界,地球依舊還會轉,我們也總要慢慢的開始成熟,不能永遠做一個傻傻的孩子……

開學了,迎接我們新的生活吧!也許多少會有些惴惴不安吧, 可是要相信事情總會好起來的。你一直活在悲傷裏,反而得不到快樂的救贖。也許與寒假的生活也許並不同,可是我們總要接受新的生活,新的生活適應之後也是一樣能活的精彩快樂的,相信我們自己吧!

國小作文600字 篇2

叮咚、叮咚……當我的指尖在黑白分明的琴鍵上舞蹈時,總有一種説不出的自豪感。腦海又一次開始回放記憶的片段,帶我來到那段艱苦的歷程……

那是一個美麗的秋天。鋼琴老師為我準備了一首曲子,參加演奏會的曲子,10月就要演奏了,這多麼令人緊張又興奮,媽媽也立刻為我增多了練琴的時間。

每天長達3小時的練琴畢竟很枯燥——我極不情願地坐在琴凳上,一遍又一遍地重複那首曲子,睏意很快浸透了我。我竟然昏昏沉沉地睡去了,醒來時,模糊中看到了媽媽憤怒的臉。她真的很生氣,我捱打了!手上的印子火辣辣的痛,一直痛到我心裏,痛得眼淚湧落,一滴滴,泛在琴鍵上,發出輕微的聲響。直到晚上,我縮在被子裏抽泣,不住地顫抖。也不知過了多久,我睡着了。

第二天很快來了,刺眼的陽光射在臉上,我清醒了,腦子不斷地思考着同一個問題:媽媽為什麼打我呢?後來我想通了:我平時練琴總是耐心不夠,那首曲子總是彈得不流暢。媽媽為了讓我能彈一首首美妙的曲子,不但請鋼琴老師手把手教我、指導我,而且經常坐在我旁邊陪伴我練習。為了培養我的自信,為了讓我參加這次演奏會,媽媽不知付出了多少,我怎麼能不認真練習曲子呢?我怎麼能辜負媽媽的期望呢?這是多好的機會啊!我想不下去了,於是緩緩從牀上撐起來,不知道是怎樣吃完了早餐。又開始練琴了,我咬着牙,活動起手指,糟了,瞌睡蟲又襲來了,我真的恨起自己來:你為什麼這麼懶,媽媽都嫌你了!別人在舞台上表現得多好!你難道就這麼不爭氣?!手上的傷又一次清晰地痛起來,眼淚也掉下來,我就這樣不知不覺練了3小時。當我跌跌撞撞地走出來時,瞄見了媽媽臉上的少許驚愕。

接下來幾個月,我依然努力着,每一次小小的進展都成為了我想繼續的動力。10月便在這樣的堅持中到來,那麼快,我已經登上舞台了。我嫻熟地演奏着,十分流利,感情洋溢,近乎完美,最後一個音散落後,我贏得了全場雷鳴般的掌聲,那是羨慕的掌聲,那是讚揚的掌聲!

原來,掌聲背後要付出這麼多,究竟有多深奧,是該好好想想了……

世上無難事,只怕有心人!

國小作文600字 篇3

他們説,春暖花開最美;他們説,換歡樂暢遊最美;他們説,碩實累累最美;他們説,暖暖冬日最美。

我説,這兒的風景最美。

我的爸爸常年在外出差,很少能夠全家一起出去遊玩。品日爸爸媽媽見面少,打電話能長達30分鐘,幾乎每天3個電話。可兩個人一見面便開始抬槓。諾,這不又在“吵架”了,我這個小和事老又得出馬咯!

“老爸,快停車!我要去海灘玩,快快!”我使盡拍車座位,還沒等爸爸開口,媽媽就搶先説了:“也好!不然在車裏悶得慌!”我知道媽媽話中有話,我聳了聳肩,把嘴巴一撇,把着窗户往外看。爸爸氣鼓鼓的靠邊停了車。

“哇!好舒服哇!媽媽,陪我去上廁所唄~爸爸,你就站在那裏等我們吧!”我拉起媽媽説。“去去去!我在這裏一人看風景舒坦呢!”爸爸不甘示弱,把手託着額,眺望遠方。“切!”媽媽瞪了爸爸一眼,反過手抓着我就邁步向前了。

走到了廁所門口,我裝作很虛弱的樣子,捂着心口。“媽,我在這個板凳上坐一會兒,有些不舒服!”“現在不舒服?我肚子還突然疼了呢,那你坐着,別亂跑哦!”媽媽走進去了。

我緊接着起身,以最快的速度跑到了爸爸那裏,我撐着爸爸,氣喘吁吁地説:“我、我和媽媽不小心走丟了。”“什麼?她這麼大個人可以走丟?”爸爸突然着急起來。

我把手指向了相反的方向:“不如爸爸你去那邊找,我再回廁所那邊找找!”爸爸把手搭在我肩上:“寶貝兒,盡最大的努力找!”爸爸的眼神閃過一絲焦慮。我猛地點頭,我的肩頭那麼沉重,它不是任務,是愛。

我馬上折返回去。正巧碰上出來的媽媽,“嘉欣,你怎麼滿頭大汗?快來坐!”媽媽過來攙扶着我,“剛剛舒服了些,打算找爸爸買水喝,可爸爸不見了。車還在呢!”我顯得異常激動,幾乎到了以假亂真的地步。

“莫非走丟啦?”我小聲的提醒着媽媽,“走丟了?這也太離譜了吧?我們去找!”媽媽牽着我,我甩開了媽媽,歎了口氣説:“別!免得我也走丟了!”我這哪是怕走丟,分明是來回跑腿都軟了。“也好,你去沙灘坐着,説不定你爸會回來。”媽媽説罷,便離開了。

我躺在沙灘上,翹着二郎腿,閉目養神。

“給我起來!”爸爸媽媽揪着我的耳朵,”疼疼疼!你倆別恩將仇報好不好?“我嘟着嘴一屁股坐下來。爸爸媽媽相視而笑,兩人轉身沿着海岸散步,我從背後衝上去抱住他們。就這麼,歡聲笑語。

別人的幸福,我不羨慕。這便是我的幸福,我心中那最美的風景。

國小作文600字 篇4

這一次開學第一課的主題是——夢想。看完“開學第一課”,雙眼早已是被淚水浸透。一個個精彩的故事,一個個偉大的人物,在他們背後,又付出了多少淚水和汗水呢?沒有東西不用付出就能獲得;沒有人不用努力就能成功;沒有名利不用淚水就能形成。王亞平、廖智、鄭亞波、周星馳、章子怡……他們是成功的人,他們都為夢想努力過,也都失敗過。其實,夢想是一句話:成功的人曾經都失敗過,失敗的人失敗後不再努力就不會再成功。

在眾多人中,令我最感動的是廖智。一天,她從牀上醒來後,想去衞生間,她大呼喚着父母,卻發現父母都不在,只好艱難地爬着去找她的假腿,她好不容易找到了自己的假腿卻又跌倒了,這樣反覆了很多次。從那以後,她發誓:一定要學會自己走路!一年後,她學會了自己走路。又過了一年,她學會了游泳、跳舞……終於,她實現了她的夢想!廖智是殘疾人卻能游泳、跳舞,那正常人不是更容易實現自己的夢想嗎?廖智的經歷讓我想起了我自己的一個故事:有一次,我去滑雪場滑雪,我從上面準備滑下來,結果滑雪板掉了,我從上面跌了下來,吃了好幾口雪,我哭了,結果被爸爸罵了一頓,我想哭又不敢哭,這種感覺讓我十分難受,於是我決定再滑一次,我準備好,把滑雪板託到上面,想穿過去,卻怎麼也穿不上,這時我的腳又被扭傷了,那種感覺真的好無助,後來,經過自己的不斷嘗試,終於滑得很好了。這時,我是感到自豪的!

曾經有人説過:夢想,是一盞明燈,為我們指引人生的方向;夢想,是一位好心人讓我們擺脱迷茫;夢想,是一種鼓勵,把我們從絕望中救出;夢想,是一句祝福,讓我們好安心走自己的路;夢想,還是一種動力,讓你不斷燃燒內心的小宇宙,激發對美好生生不息的渴望。

我一直有一個探索夢,那就是飛上太空,探索太陽系以外的星球,可是,以我們現在科技,根本無法做到。所以我要向這個方向努力。加油!加油!

讓我們朝着夢想前進吧!記住:有夢想就會有希望!

六年級:餘藝萌

國小作文600字 篇5

一陣陣刺骨的寒風“嗖嗖”吹來,吹散了鋪滿小道的落葉,吹淡了豐收的果香……天空中,雪花兒輕輕地,慢慢地飄落下來,彷彿一隻只白色的精靈翩翩起舞,又如同柔軟的絲綢盡情地飄揚。世界成了白雪的殿堂,屋檐上,草地邊,它們優美的身影無處不在。放眼遠眺,一片白茫茫,像置身於一個童話世界。

漫步在被皚皚白雪覆蓋的`小道,童年的回憶便一下子湧上心頭,呈現在我眼前。小時候,我家三樓有一個面積不大的平台,每逢大雪紛飛的時節,那兒便堆滿了厚厚的積雪。這些雪,不像馬路上整天被車來車往壓來壓去,有些髒,也不像陳列於無人問津小巷裏孤獨的雪,它是歡樂的,是平整的、乾淨的。放學回家一有空,我便興致勃勃地匆匆上樓,衝進陽台。看着這素白世界,我心裏不知有多麼興奮。一下子,跳進去情不自禁地傻笑起來。大大咧咧地把雪塞進嘴巴,涼滋滋的,快活極了,一口接一口,直到舌頭冷得凍僵了,才戀戀不捨地停下。隨後,又滾出一個個大雪球,再費上老大力氣,堆出一個雪人。雖然外表粗糙了些,但畢竟是我個人的勞動成果呀!樓下只要一出現熟悉的面孔,我便搓出個雪球,對準下面火力全開。他們氣得牙癢癢的,怒髮衝冠無計可施,只好忍氣吞聲。而我呢,看到他們的樣子,笑得前仰後合,上氣不接下氣。一兩年後,陽台上建了個頂,從此,我也只能眼巴巴地看着窗外的雪了……

我繼續沿着小路向前走,眼前如詩如畫的美景吸引了我。一棵棵挺拔的松樹,在温和的陽光下顯得格外耀眼,松針被白雪所裝飾,更加熠熠生輝。在雪道旁,微泛着一絲深紅,湊進一瞧,一簇簇梅花正怒放着。冬天,那麼多嬌豔的花兒都凋謝了。可是它,仍在寒風中挺立,盡情展現它的高貴、優雅。它不畏嚴寒,酷似一個登山者,正毫無畏懼地攀登一座高不可及的山峯。

冬天,留下了我的斑斑足跡。冬天的每一片雪花兒,每一陣寒風,皆影響了我,從肉體到靈魂……

國小作文600字 篇6

那是青春的年華,我們最純真的時刻。執起筆將那一秒一刻,緩緩記錄。——題記那是一個深秋,戲劇性的故事,一朵白蓮悄悄綻放……

男孩其實很早就喜歡女孩了。他們做過同桌,一個嚴肅,一個開放,單純的喜歡,被女孩一口回絕。

學校。

男孩對他的信任的一個女孩a説過,他喜歡那個女孩,他想讓女孩a幫他追她,因為他知道,女孩a和那個女孩關係蠻好。他想,可以讓女孩a幫他説説話,提一提。確實,女孩很漂亮,黑色的長直髮,幹練地紮成馬尾辮。白淨的瓜子臉,影影約約地閃過不輕易而見的紅暈。一對粗粗的眉毛,亦是不同於他人,顯得很有個性。清澈又明亮的大眼睛,長長的睫毛忽閃忽閃地眨着,微微地顫抖,微挺的鼻子,薄薄的的雙脣如花瓣般嬌嫩,雪白的肌膚吹彈可破。

而女孩a不那麼認為,女孩a認為,她不能幫男孩,因為他們都還小,不應該早戀,所以,女孩a不想幫男孩。而後,女孩a把這件事情告訴了女孩b,也把自己的想法,告訴她了。可是,女孩b卻不那麼認為,她覺得,讓他們嘗試一下,未必不是個好方法,他們可以互相鼓勵啊。

第二天。

男孩一而再再而三地向女孩示好,其中包括做牛做馬,給一點小零食……畢竟,國小生的追求方式,也就那麼點。而且,只是一個孩子,懂得什麼是愛,什麼是喜歡嗎?只是盲目的欣賞,覺得別人好而已。

體育課。

那天的體育課,也並不那麼歡樂。

體育課時,女孩a、b發現男孩一直在女孩身旁,包括跑圈的時候。

女孩b也趁着跑圈的時候和女孩説清楚了來龍去脈,女孩説:我和他,只是朋友之間的關係而已,是你們誤會了。

女孩b雖然心裏還是很糾結,可是還是過去,將女孩説的一切,都和男孩抖乾淨了。

男孩的臉上閃過一絲難以察覺的尷尬和遺憾,兩眼呆滯的聽着女孩b説一切,嗯嗯的點着頭……

(PS:最後吧,我還是説幾句好,這可能是我唯一一篇角色沒有名字的短篇小説,可能是有些不符主題了。可是,我所理解的,僅僅如此,一點點的青澀、苦澀和遺憾。這故事可能會縈繞男孩的一生,是女孩的果斷,給男孩,留下了一顆繼續愛的心吧。他或是虛擬,又或是真實。(那什麼我廢話多了)如有雷同,純屬巧合!)

噗,這是前幾年起的稿了,如今至現在放在這隻覺得囉嗦繁瑣罷了,純屬祭奠那關於我們所逝去的青春。

國小作文600字 篇7

每當我回想起童年時,心中不免有些後悔,後悔自己為什麼不好好珍惜童年,同時也很苦惱。

我長大了,就要體貼父母。當爸媽累了或者讓我幹什麼,我心裏就算再不情願,但父母是為了我掙錢,所以沒理由推辭。看見爸媽疲倦的臉,忙碌的身影,以及臉上日漸消瘦的樣子,我的心軟了,去幹。漸漸地,由掃地到洗碗,由洗碗到做飯,從做飯到炒菜,最後以至於燙起了衣服。聽着別人誇我懂事,看着別人羨慕而又恨鐵不成鋼的表情,我只能苦澀地搖頭。我長大了,就要懂事。從小到大,不知為什麼,總是和小弟不合,對他不好,他也恨着我,迷信地説,就是八字不合,水火不容。每次和小弟打完或吵完後,往往小弟捱打,這似乎我是佔了便宜,但是飯前飯後的譏諷,教育是少不了的。那些鄰居也是來説我的不是。

你瞧,這位説,倩啊,你已經大了,怎麼能打弟呢?那位開口説,倩啊,你應該懂事了,不要整天瘋玩了,連乾媽也這樣説我。媽媽也是金口玉言:“倩倩,你都上國中了,你懂不懂謙讓的含義啊!”爸爸接着説:“倩倩,你不是文化很高嗎?那你會不會讓弟弟啊。”我真是進退兩難。我長大了,就應該明白掙錢的辛苦,爸媽的累。記得外婆走時説,讓我幫着媽媽操理家務。給奶奶打電話時,奶奶又説:“倩妮啊,你要多多讓這小弟,他還小。”姑姑又説……雖然沒捱打,但比捱打還難受。長大了,就要懂事不能和爸爸媽媽頂嘴,不能去打罵小弟,連在學校也要有競爭意識,成績好了,老師誇,家長笑,成績差了,老師失望,家長罵。同齡人的成績天天向上長,我的成績天天往下滑,老師越來越失望,家長越來越傷心,我越來越沒自信。

長大了,苦惱多,煩惱也多。安靜多了,瘋玩少了,愁眉苦臉多了,無憂無慮少了,歎息多了,笑容少了,後悔多了果斷少了……一切一切都變了。

國小作文600字 篇8

盼望已久的六一兒童節終於到了,伴隨着舞台上優美的音樂,我再也控制不住自己的激動心情,跟着節拍左右搖晃起來。

火紅的太陽火辣辣地照耀着大地,學校廣播裏傳來大隊輔導員張老師的聲音:“通知,通知,受表彰的十佳少先隊員現在抓緊時間搬板凳到廣播室門口集合。”聽到通知,我趕緊搬着板凳,快速來到了廣播室門口。“十佳少先隊員立正,稍息!”我們不敢有半點馬虎,像一棵棵挺拔的小白楊一樣,站的筆直。

“等一會兒十佳少先隊員要先上台領獎,其他同學等一會兒也要來,所以你們到台上領獎的時候要向頒獎的領導和全校同學敬隊禮,敬隊禮時要規範。好,下面我們再練習幾遍”輔導員的聲音再次響起,我的心情也不由得緊張起來,跟着大家整齊的敬了幾個標準的隊禮。輔導員給大家做了示範,對做的不規範的同學進行了糾正,

十點整,學校六一兒童聯歡會正式拉開帷幕,首先表演的是民樂大合奏,優美的音樂直往我們耳朵裏灌,許多同學也情不自禁地哼起了曲子,有的甚至還站起來,跟別人一起跳舞,大家的心裏都興奮極了。

演過幾個節目,輪到我們十佳少先隊員上台領獎了,我激動得快要説不出話來了,到底是誰給我頒獎呢?我心裏不停地琢磨着這個問題。

“下面有請學校20xx年度十佳少先隊員上場。”聽到通知,我們身披綬帶,邁着整齊的步伐向舞台走去,給我頒獎的居然是李國宏校長,李校長和藹地看着我説“恭喜你被評為十佳少先隊員,以後要繼續努力哦!”説完把一個大紅的證書和一個拉桿書包送到了我的手裏。我慌忙向李校長敬了一個標準的少先隊隊禮。輕聲地説了一聲“謝謝。”轉過身,我又面向台下所有的師生敬了一個莊嚴的隊禮

這個六一兒童節是我最難忘的一次,那一刻,我好像覺得天更藍了,雲更白了。我心裏暗暗下定決心,一定要珍惜這份來之不易的榮譽,繼續努力學習,全面發展,早日成長為對祖國有用的人才。

國小作文600字 篇9

家鄉的夏天,天氣燥熱的很。太多的蚊蟲讓我難以入睡。這時候奶奶就會拿着一把蒲扇,躺在我的身邊,緩緩地搖動蒲扇。一陣清涼的風就會撲面而來,使我得以安然入睡。

有時,我會嚷着讓奶奶給我講故事。她總是看着我説:“好好好。”便給我講起民間流傳着的傳説。講的同時,也不忘搖動手中的蒲扇。清涼的風和令人着迷的故事,成為了我童年中最美好的回憶。

跟隨父母離家來外地上學後,我再也沒有感覺到那股熟悉的清風。

今年夏天,暑假放假期間我回到家鄉看望奶奶。天氣依舊燥熱,知了在樹上聲嘶力竭的吼叫着。正屋桌上擺着一台電風扇,搖着頭呼啦嘩啦的將涼風吹向周圍。那把蒲扇躺在牆角的塵埃裏,上面落滿了歲月的灰塵,很難想象記憶中的那股清風是來源於它。

夜晚,我沒有開空調。而是躺在牀上,輕輕搖動那把白天洗好曬乾的蒲扇,一陣涼風撲面而來。啊,這是記憶中熟悉的涼風!還夾雜着白天陽光的温暖,這股自然風撫摸着我的皮膚,鼻腔中洋溢着記憶中的味道。一會兒奶奶來到我的身邊躺下,她熟練的接過我手中的蒲扇,緩緩地搖動。熟悉的涼風向我吹來,我閉上眼睛小憩一會兒,問奶奶能不能再給我講一個故事,奶奶笑呵呵地講起了我記憶中熟悉的故事。講到故事中間,奶奶手中的扇子停了下來,我説:“奶奶,我來扇吧”。便學着奶奶的樣子扇了起來。扇了一會兒後,胳膊竟出奇的酸。我低頭看着奶奶滿頭的白髮和歲月在臉龐上留下的一道道溝壑,心中感慨萬千。她們總是把最好的留給自己的孩子們,自己卻從來不追求享受。天氣熱的時候也總是不捨得打開空調,這時我才深深體會到奶奶她們那輩人生活的艱辛與不易。

那一夜的涼風使我記憶猶新。那來自家鄉的清涼的風,在我遇到困難與挫折時,總會輕輕撫上我的心頭,使我平靜下來,面前總有一股若有若無的蒲香味。

國小作文600字 篇10

今天,我和媽媽到武漢大學參觀遊覽。武漢大學是全國的重點大學,也是媽媽的母校,我早就聽説過這裏。

還沒進大門,首先映八眼簾的是一個高大的牌樓,上面寫着幾個繁體大字——“國立武漢大學”,字體蒼勁有力,氣勢恢弘,這使原本高大的牌樓顯得更加莊嚴。

走進大門,我看見寬闊的馬路中央有美麗的花壇,路邊有一條長滿高大樹木的林蔭道,還有大片碧綠的草地和一簇簇盛開的五顏六色的鮮花。活潑的鳥兒點綴其中,它們時而閒庭信步,時而引吭高歌。空氣中彌散着花草的清香,四周安靜極了,除了偶爾有幾聲鳥叫和蟬鳴,就是幾個學生匆匆走過的腳步聲,再無別的聲音了。

再往前走,就到了媽媽以前住過的學生宿舍——桂園。媽媽説,武漢大學的宿舍分別以桂、櫻、梅、楓來命名,每個園都種着相對應的花木。一進桂園,我首先看到一個巨大的體育場。這裏有五個籃球場,三個足球場,還有標準四百米的塑膠跑道。“真大啊!”我感歎道。我們圍着桂園走了一圈。到處都是高大的樹木,濃密的綠蔭。一棵棵濃綠的桂花樹點綴其中。我想象着金秋時節桂花飄香的情景,不禁陶醉了……

我們順着林蔭道又走進了櫻園。這裏的建築別具一格,既像城牆,又像一個個城堡連成一片。每個宿舍門前都有長長的台階。遠遠望去,宿舍就像一個個宮殿一樣。櫻園樓下有一條長長的大道,兩旁種滿了櫻花樹。聽媽媽説,每到三月,櫻花樹就會開滿如雪如霞的櫻花,到那時,整條路都會被櫻花覆蓋。因此,這裏也成了武漢著名的一景。現在雖然還沒有櫻花,但偶爾有一兩片金黃的、漂亮如小扇子一般的銀杏葉飄落下來,給靜謐的校園更添了幾分浪漫。

走出櫻花大道,順着來時路,我們慢慢走出了校園。在這喧鬧的大都市裏,這裏簡直就是世外桃源呀!這真是個讀書的好地方!

武漢大學,給我留下了美妙而深刻的印象。

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