【精選】學習作文49篇
在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的學習作文，希望對大家有所幫助。
學習作文 篇1
有人認為：學習是痛苦的。理由很簡單：懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪。這些令人意想不到的學習方法，讓一些人對學習望而生畏。但我卻認為，學習是快樂的。現在我們不只是在課堂學到知識，也可以在課外學知識；例如在博物館可以學到豐富的歷史知識；到世界各地旅遊可以更深入地瞭解當地民俗風情。在生活中，到處都有知識，需要的`是有發現的眼睛，求學的動力。
子曰：學而時習之，不亦説乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不愠，不亦子乎。孔子説得好，的確如此。當自己在學習上遇到困難，解決了難題，這不是件值得讓自己高興的事？一個人好像一根竹子，身體強壯，竹變成箭，學會知識，是一個知識淵博的人，箭頭套上了一個鋒利的矛頭，讓箭更具有殺傷力。
一個愛學習的人，學到的知識屬於自己，一個擁有無窮知識的人，高興的非已莫屬；一個聰明的人，利用時間學習，從不浪費，要某個領域上有了更高的成就，成功的人可能是他。
我就是一個很好例子：今天晚上，媽媽教我踢毽子。一開始，我連開毽子都不會，可我抱着快樂的心情去學習，很快，我就學會了，甚至愛上了踢毽子。其實，學每一樣本領，只要你有愉快的心情，就很容易學會。只要你覺得學習快樂，就會認為學好並不難。
在學習中有無窮的快樂，你找到了嗎？
學習作文 篇2
打開書櫃，看看這些書，有些買回來因為讀不懂而半途而廢了，有些卻已被我狂熱的手指翻得面目全非，有些新買的書卻愛不釋手。仰望一層層書，我無暇一一眷顧，只抽出幾本細細品味—
拿起第一層上的中國古典名著，有《紅樓夢》《三國演義》《西遊記》等，還有一些古典書籍，有唐詩﹑宋詞等。古人的讀書目的也許是為了入仕為官，也許是為了報效國家，但他們更多的是追求一種精神境界。他們豁達的精神是現代人少有的。因此，我們要多品位一些古典名著，探尋他們的情懷，學習他們的精神，使我們也具有高尚的.情懷。
拿起第二層上的外國名著，這些書讓我明白了許多道理，如：《魯濱遜漂流記》讓我明白了自由的可貴；《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我明白了要去人之常補己之短……
無論是古典文學和外國名著，都讓我受益匪淺。由得讓我認識到親情的可貴；由得讓我感到愛國人士錚錚鐵骨；有的讓我知道如何把握自己的人生……可見，讀書與做人有着重要的關係。
我想，如果世界上沒有書，生活將怎樣的低俗和晦暗﹗書是人類進步的階梯，是書讓我們在知識的王國裏遨遊，在書的世界裏，我們可以引起無限的遐想，可以體會到前所未有的快樂。讀書可以教給我們做人的道理，應該如何把握自己的人生……
無論是任何人，都應該以書為伴。在書中我們可以看到陽光。認真品悟能讓我們的生命得到昇華。
學習作文 篇3
我有一個小表哥，他是我大姨家的孩子。他叫李泉江，今年十二歲，住在承德。哥哥又高又瘦，一雙眼睛總是忽閃忽閃的眨着，看上去炯炯有神，他那黑色的頭髮又短又密。只要哥哥一張嘴，滿嘴的笑話就一湧而出。哥哥有兩個特點，一是：長得太黑，我姥爺説：他應該去非洲生活。二是：愛學習。
記得去年暑假，哥哥獨自一人，乘坐長途汽車來我家玩，我和媽媽去車站接他。我看見他手裏拿着他的作業，就奇怪的問："為什麼不把作業裝在包裏呢？"他撓撓頭，不好意思的説："剛才在車上寫作業，不知不覺就到站了，還沒來得及收哩。"在顛簸的`長途汽車上寫作業？還那麼投入，到站了都不知道？怎麼可能呢？但是，事實就是如此。哥哥就是這樣——十分愛學習，學起來就特別投入，無論幹什麼，都不耽誤學習。
哥哥身上這種愛學習的精神，不正是我們需要學習的嗎？我要想哥哥學習！
學習作文 篇4
最近的氣氛很壓抑。
繼而連三的事情不斷打擊着我們的自信心和信念感，但是，也為我們揭開了現實。有句話説得好，高一的我們都覺得自己是塊好苗子，上名校不是問題。高二高三才明白所謂的天賦都是七分努力加一絲天分。
很羨慕那些有天賦的，很聰明的人。老師總和我們説很多人的天賦只是輔助條件。我一直在想，老師是不是説的話是不是隻適用於大多數普通同學，智力一般的同學和天賦出眾的，確實很實用於老師的條件。問題就出在了，我是那種天賦奇差的`人，原原本本靠努力的人。憑着自己的努力進入重點高中，實屬幸運。身邊很多天賦比我出眾，但在其他人眼裏也一般的人，我很羨慕他們。一道數學題，可以完完整整流暢的梳理出來，知識點不需要反覆記憶。
其實我不能這麼消極的，因為我身邊也有兩個很正面很積極的例子。數學老師曾也是個一度埋怨自己笨的差生，可他一邊抱怨一邊堅信“勤能補拙”，用自己的笨辦法跌跌撞撞地創出了一條路，他現在過得就很恣意。還有我的政治老師，作為一個文科老師，他表達能力並不是很好，但他表達的很慢，努力將每一個詞銜接起來，儘管有時候引用的不太恰當，但他不是咬文嚼字的語文老師啊。我們都很尊重他。
長出一口氣，再次覺得，是我怠慢了。明知道自己笨還要自不量力地去湊熱鬧，不去努力。這樣的日子，難怪壓抑呢。
好好改變自己！
學習作文 篇5
我們常聽到這樣一句話，叫“學到老，活到老。”學習是伴隨一個人終身的事情，尤其是對於我們學生來説，我們現在的任務就是學習。
有的人心裏可能在想：學習？哎！學習真累啊！不但累，還要交錢，這不是自討苦吃嘛！可是呢，你想過嗎？在以前那個不和平的年代，戰火硝煙、流離失所，他們沒有教室，沒有課本，哪怕有個學習的地方，也每天都提心吊膽，還必須有人站崗放哨，以防敵人突然襲擊；你還知道，小凡卡為了看書，被老闆打了多少次嘛，我們沒有資格説學習累，沒有資格説學習苦……
你看以前的教室，再來看看我們現在的教室，窗明几淨的教室，安靜舒適的學習環境，應有盡有的學習工具，種類繁多的教科書，嘔心瀝血的老師，還有精心呵護我們成長的父母，語文、英語、數學，提高我們的.知識，美術、音樂、體育，豐富我們的藝術細胞。歷史，讓我們認識了以前古人們的生活……隨着時代的遷變，我們的知識越來越豐盈！
當然呢，我們也只有認真地讀書，細緻地學習。學習對於我們來説，才是快樂的。我們不應該把學習看成是一件非完成不可的差事，不應該説學習累，學習苦，更不應該去敷衍學習。只有想學習的人 ，才會學到的知識的真正內涵，才會體會到它帶給我們的快樂幸福。再温故我們敬愛的周總理説過的這句話：“活到老，學到老，改造到老。”快樂的學習，快樂的成長，從今天開始認認真真地學習，在學習中體會真正的快樂，讓學習成為我們一生的伴侶。
學習作文 篇6
學習就像一羣人在大街上行走，只要你的步伐稍稍慢一點兒，就會有人悄悄地從你身旁擦身而過，然後遠遠的把你甩掉。學習不正是這樣嗎？只要稍稍放鬆一下，成績就好似一條下劃線，讓成績直線下降。
也許我並不算得上是個好學生，至少我的成績就不是優秀的。在國小的時候，我的`成績總不低於全班前三名，因此，每次我都問心無愧的捧着手中如稀世珍寶的優秀生獎狀，心裏有説不出的甜蜜。但是上，了中學後，就變得有些懶散了，我的成績不僅下降了，而且還下降得厲害，一跌就跌到了十五名的成績，但我卻闖彩的了個三好學生，拿着手中的獎狀，並不像以前那樣問心無愧了，拍拍胸口，有股悶悶的感覺，心裏在也沒有甜意，感覺苦澀苦澀的，簡直比吃了五味果還要難吃一百倍。
學習就是當你越過重重高山，鬱鬱葱葱的森林後，一跟橫架在河流上的獨木橋，你不敢過去，那麼你就讓路，站在一旁眼睜睜地看着勇敢的人一個個的超過自己。難道你就只能瞪着圓圓的雙眼看着別人陸續不斷地超越自己嗎？難道你就只能被人拋棄在這荒蕪人煙的河岸邊嗎？不，你還可以選擇另一條路，那就是鼓起勇氣，大膽地走過這根獨木橋，到達鳥語花香的彼岸。
學習，用金錢買不到，也借不着，它會給勤奮的人帶來智慧和力量，也會給懶散和膽小的人留下無窮的悔恨。
學習作文 篇7
我是個記憶力很差的人，學習也不好，考試從不突破80分。這次又考砸了，回家重則竹條炒肉，輕則嘮叨一番。看來又得得個“獎勵”了，要麼是“芒果”，要麼是“板栗”。正走着，我遇上了唐博士，只見他一手拿着個漏斗，還哼着小曲。他見我一臉不高興，就問“你這是怎麼了？”，“考試又考砸了？”我説。“哈，我這有個學習機，明天就上市了，賣給你要不要？”我問：“有那麼靈嗎？”“那我給你使用一個月吧！”唐博士説。剛回家，我就把語文、數學本、論語、老子……一股腦塞到了漏斗裏，並把漏斗放在了頭上。“哈，明天有好戲看了。”
第二天，我來到學校，只見組長又板着臉，説：“快背《桂林山水》！”我脱口而出，背完了《桂林山水》。只見組長瞪大眼睛，我又倒着背了一次，只見組長的.下巴都垂到了胸口。上語文課，我那手呀是一直沒歇過，“老師，我會了！”“老師，我知道了。”只見老師的眼睛都瞪大了。果然不出一天，我就成了校園裏的明星。一個月後，唐博士的漏斗——學習器上市了，一個小時內，就被銷售一空。同學和老師也知道怎麼回事了，都對我冷眼相看……
但學習器銷售一空後，也有了一些後果：老師下崗了，學校倒閉了……連農民、水電工、清潔工人也不幹了，都去爭當大老闆了。白天、晚上都沒電，大街上到處是垃圾……整個城市都亂套了。
終於，人們意識到錯誤了，但是太遲了。我們要知道，不能一勞永逸，不可能天上掉餡餅，一定要勤奮學習。
學習作文 篇8
昨天吳老師給我們佈置了一個新任務，讓我們在父母的幫助下學習檢查天然氣表和汽車裏程表。
當我媽媽下班回家時，我告訴了她任務。媽媽拍拍胸口説：“沒問題，我們吃完飯就開始。”我們去了廚房，翻箱倒櫃找了半天，沒看到手錶之類的裝置。後來我媽問物業管理的事，阿姨説他不是很清楚，我們去樓裏轉轉。這時天已經黑了，下着小雨。我和媽媽拿着手電筒和雨傘下樓去找。
樓下第二個右角的花後面，我們發現了一排排的儀表，我以為是天然氣儀表。結果我媽仔細一看，是水錶。讓我白高興。我和媽媽不得不繼續找。終於找到樓後面的天然氣表了！我媽讓我先觀察自己，然後告訴我儀表的讀數只認大於“0”的黑色數字，紅色方框裏的數字可以忽略。“m3”是天然氣的單位，讀作立方米。我看懂了之後，把當時的讀數放在了617。記錄663m3。
接下來，我們開始學習汽車裏程表。上車後，我媽讓我判斷儀表盤上哪個表是里程錶。我查出里程錶後，我媽教我讀數是“7657”，告訴我里程錶的單位叫“km”。我問我媽是不是也叫“km”。媽媽説，可以。我們開到第一個目的'地，里程錶讀數變成了“7659”。這段路程一共走了兩公里；然後我們從這個地方繞道回家。這時里程錶讀數變成了“7661”，距離也是兩公里。
這個使命教會了我日常生活中必須知道的常識。我媽媽稱讚我非常擅長學習。以後會學查水錶電錶。這真的是一個有趣的、適用的數學活動。
學習作文 篇9
書法對我有着神奇的吸引力。
記得有一次，我在電腦上看到一幅王羲之寫的書法作品。雖然，我看不懂他寫的是什麼字，可是他寫得每一個字都入木三分。於是，我便拉着媽媽去青少年宮報名參加書法興趣班。
第一節課，我特別認真，全神貫注地聽老師講：“寫‘一’字並不是那麼容易的，首先起筆先頓一下，然後輕提向右邊橫過去，最後頓筆圓轉並回鋒收筆。”哇！老師也太厲害了吧！簡簡單單的筆畫裏竟然有大學問啊！我有模有樣地拿起毛筆，在第一個田字方格寫了一個“一”字，可是怎麼寫，我都不滿意，沒有筆鋒，還歪歪扭扭的。
回到家後，我每天都刻苦練習這個“一”字。我按照老師教的方法寫着。幾天後我的`“一”字就有模有樣的，可以練習“田”字。於是我拿起筆，寫田字，起筆左豎稍短而細，右豎稍長而粗，外框寫得稍大，四周不宜封死，裏面再寫橫豎。天哪！這是“田”字嗎？我半信半疑。這毛筆字怎麼這麼難寫，不學了。媽媽拍拍我的肩膀，語重心長地對我説：“做人要有耐心和細心，慢慢來沒關係。”我似乎又有了信心，提筆頓筆豎下來一個“田”字就寫完了。不錯，還可以，再接再厲。
漸漸的我愛上了書法這門藝術。我在紙上不斷地頓、提、收、轉，一個個漂亮的字就躍然紙面了。
八歲那年，學校舉辦了“墨緣杯”書法大賽，我每一個筆畫都認真地寫着，還獲得了第三名的好成績。
學習書法讓我懂得一分耕耘一分收穫的道理。我將繼續向自己的目標前進。
學習作文 篇10
今天中午，陽光明媚。美麗的媽媽説：“今天我們去學插花吧！”我和哥哥説：“好呀！”我很想快點去，可是媽媽上午上班很累，中午要休息一下。我沒睡，等媽媽睡醒了，我就叫媽媽快點出發！
我們興高采烈的來到銀行門口，我好奇的問：＂媽媽，我們來銀行幹什麼？”媽媽認真的回答道：“我們來學習插花呀！”
我興奮地來到二樓的會議室，看到桌子上有各種各樣的零食，我口水都快流出來了。我們找好位置坐下來，大哥哥還給我們分了飲料。台上的大姐姐在講解關於存錢的問題，其中我還答對了幾個問題，大家都誇我是個聰明的好孩子，我可高興了！
過了一會兒，插花老師來了。姐姐給我們分了花泥，還有各種各樣美麗的花兒，有粉紅的滿天星，有淡紫色的紫羅蘭，有鮮紅的玫瑰花，還有綠油油的樹葉……我們跟着老師的講解，一步一步的把一根根花插入土裏。首先，我挑了一朵最豔麗、最大的.花插在中間，作為主花。把一些小花插在周圍，把一束紫羅蘭插在斜上方。旁邊再用滿天星作為點綴，很快一束美麗的花就完成了。大家看着自己的勞動成果，都十分高興，還拍了個大合照。媽媽和銀行的阿姨聊完天后，阿姨還送了好多禮物給我們。我們拿着自己插的花，開開心心的回家了。
回到家，我和哥哥把花送給了媽媽，媽媽開心地笑了！
學習作文 篇11
學過《詹天佑》這篇課文後,讓我知道了我國的第一條鐵路京張線是怎樣修築的，知道了詹天佑爺爺是個傑出的愛國工程師,這篇課文讓我對詹天佑爺爺產生非常深刻的印象,在心中燃起學習老一輩英雄的無限激情！
詹爺爺遇到困難時總是想："這是中國人自己修築的第—條鐵路，—定要修好；否則，不但惹外國人嘲笑，還會使中國的工程師失去信心。”面對困難時能想着國家，表現出強烈的愛國情懷,時刻想着要為祖國爭光,這種自強自立、為民造福的`精神讓我讚歎;他對工作及其負責，精益求精,一絲不苟,不放過些小差錯,為了加快進度，虛心請教當地農民，想辦法改革施工方法、創新施工技術,提早兩年實現京張鐵路全線竣工,這種勇於實踐、敢於創新、埋頭苦幹的精神讓我佩服！大長了中國人的志氣！
詹爺爺“不怕困難、不怕嘲笑”的性格，表現出中國人有理想、有志氣、有能力，我們就要發揚這種精神。在生活和學習中，我要以詹爺爺為榜樣，要無限熱愛可愛的祖國，掌握知識將來為祖國做出貢獻；要培養勇於實踐，敢於創新的思想，從小做事就要養成—絲不苟的好習慣。在前進的道路上遇到困難或挫折時，要敢於向困難挑戰，要樹立辦法總比困難多的思想，發揚“不怕困難、不怕嘲笑”精神，要認真動腦筋想辦法、找對策戰勝困難，堅定前進步伐，不達目標決不罷休！
學習作文 篇12
最近報的課程有點多。可漸漸地熱情卻沒有之前那麼強烈了。
也許，這就是所謂的感動自己的低效率的勤奮了吧。
報的課程，時效有長有短，有一個月的，有一個星期的，也有三四個月的。
可是我發現，在我貌似認真地完成聽課，認真準時地完成作業，認真積極地參加課程互動，可是當課程一結束，一切似乎又回到了原點。那些在手機裏的課程，那些在表格裏的作業，那些羣裏的互動文字，彷彿不存在似的，但又明明是對我沒有任何進步，沒有任何改變的嘲諷。
想一想當初報課程時的`動力，想一想當時的初衷，可是當真正地去了解，因為有了一丁點的難度，居然就悄然生息地打退鼓。
這就是所謂的半途而廢吧，如果一直是以這種心態去對待學習，去對待自己原本有興趣的新鮮事物，我覺得這隻會越來越迷茫，越來越沒有目標感。
雖然在羣裏的互動中，也能看到很多與自己相像的人，他們有的有着很不錯的現狀，工作，待遇，以及生活氛圍，但是每個人都有着自己的焦慮，每一個人都想着改變。
同時，在羣裏也能看到很多真正執行力特別強的人，因為在課程結束之前，有的人就已經因為學習這項新技能換了工作，或者説加了副業，這樣的高效行為常常得到大家的星星眼及一堆的點贊。
可是，與其花費時間去圍觀別人的成就，仍不好好地抉擇一下真正適合自己的目標呢？
學習作文 篇13
一天下午，老師開會去了，讓中隊長杜婕和學習委員張雅管好課堂紀律，督促同學們認真完成作業。
老師剛走，愛惹事的王朋趴在桌子上，同桌一寫作業，他就用胳膊碰一下，搞得同桌寫也不是，不寫也不是。這時，中隊長杜婕站起來了，“王朋，起立！”王朋緩緩地起來，一手扶着桌邊另一隻手不停地轉動着筆。“怎麼了？”王朋開始問，“你不寫作業就是不對的`，還不讓別人寫，太過分了！”“這是我的事，你管不着！”“你説什麼？我可是堂堂的中隊長！”“中隊長怎麼了，你管天管地可你管不着我怎麼來着吧！”“我，我怎麼管不着你！”他們兩個人越吵越激烈，同學們都抬頭來看，這時，學習委員走過來了，“大家都別看了，快點寫作業吧，一會兒老師回來了，大家能完成作業嗎？”同學們聽了她的話，扭過頭又繼續寫下去。“好了，杜婕你快去寫題吧，這事交給我管吧！”杜婕聽了回到了自己的座位上，全班都安靜下來了。“王朋，你哪不舒服？”“我頭很痛”她走過去，摸了摸頭，大聲喊起來，“好熱呀！”惹得鬨堂大笑。“大家肅靜！”一句話下去，大家都停止了笑。“好吧，我代杜婕向你道歉。”“這不管你的事！”“這能不管我的事嗎？你有病，這可以理解，你總不能打擾別人吧！”！在學習委員張雅的勸説下，王朋坐下，拿出本子開始做題了。“叮！”下課鈴響了，同學走出了教室。
張雅可真是老師的好幫手呀！
學習作文 篇14
今天我學了《兒童生活技能指南》，我覺得這本書可以讓我們的防衞安全意識更多，更全面。上面還有一些圖畫和適量的文字，使這本書更生動，讓別的小朋友更加喜歡上這本書。
使我感觸最深的是“户外篇”，它告訴我們應該怎麼樣在外面玩的時候注意安全，比如不要單獨到人煙稀少的地方遊玩，自助遊要結伴而行，安不同的'氣候、地區、出遊方式，帶好個人防護用品，常用藥品，證件和通訊工具，不在野外過夜，與家人保持聯繫，下雨時儘量在室內躲避，關好門窗，游泳時注意，不要去沒有安全保障的池塘裏，玩水、游泳。
還有就是“家庭篇”，它告訴我們在家裏要注意上面安全知識。比如在通常情況下，單獨在家應關好門窗，不要隨便給人開門，不吃過期的食品，變質食品，儘量喝温水，不沉迷網絡遊戲，只看自己需要的健康內容，上網注意事項：1、控制時間，2、少玩遊戲，3、加強鍛鍊。要保證充足的睡眠，睡眠不好，不僅會影響學習成績更會影響到生長髮育。
最後一個是“校園篇”，它告訴我們在校園裏的安全知識。比如課堂上不隨便插嘴，有疑問先舉手示意，在得到老師同意後起立提問，拒絕接受任何形式的體罰，兒童有平等受教育的權利。
相信你讀了這本書，你也會有一些感受吧！
學習作文 篇15
作業多,考試多,學習真的好累、好煩！現在的中學生總會抱怨學習的苦累，有時會覺得學習的東西對自己以後的工作毫無用處。但我個人認為，學習主要學的是方法，是思維的技巧，這才是學習的'真諦，而我們以後要用到的也是這些方法，而學習的樂趣就在這，理解了這些，你就不會感到學習的苦累了。
學習並不是煩人的事。有時你在上課時會感到很無趣，很想睡覺，那麼，我可以告訴你，你還沒有真正的投入到課堂中，投入到書本中。我會在上課時全身心的參與進去，時刻跟着老師的思維，有什麼感想就大膽的説出來，這樣你才能記得更牢、理解的更深，這樣就不會覺得上課乏味了。全身心的投入，才能體會到上課學習的樂趣。
作業並不是件煩人的事。每當做作業時，你總會覺得心煩意亂，毫無頭緒，覺得作業如此之多，根本就做不完。那麼你還沒有熔入作業中，有時你可以把作業當成一個遊戲，在做之前先計劃一下時間，這樣你會感到作業一點不多，然後開始“遊戲”，而作業最大的快樂也在其中：每當你做完一道題，你的心中就會湧出一股成就感，那麼在做完所有的作業後，你就會感到無比的喜悦，同時知識也暗暗的進入你的腦中。這樣你就不會覺得作業的繁多了。放鬆心態去“遊戲”，才能體會到作業學習的樂趣。
學習作文 篇16
從小到大我都非常獨立，爸媽上班都很忙，我哥每天放學也非常的晚。從我上國小開始，爸爸只接過我一次，因為學校離家不遠，所以都是我自己回家。
還記得剛上一年級的時候，剛進校就跟着班主任到了班上，班主任很年輕，是個男生，教我們數學。那時候上學總是過的很慢，那時候學習不太認真。在四年級之前都在睡覺，除了數學。到了四年級我經歷了一個轉折點。
有一天我正在操場上打籃球，有一個同學就跑下來説班主任叫我上去，那時心中萬千幻想，不知自己犯了什麼錯。到了辦公室，班主任在椅子上坐着，對我説了一段意味深長的'話。
從那次談話過後，我就開始了拼命的學習，到了六年級，因為要小升中了，所以學習就非常忙碌了。每天不是在學習，就是在睡覺。老師對我們很好，每過幾個月就給我們買巧克力吃，為了鼓勵我們學習。
上到國中，在一個新的學校，認識新的同學和老師，在陌生的環境下，我感覺不適應。國小六年如白駒過隙，轉瞬即逝。有時間會去找老師聊一下天。
現在時間過得太快了。到了八年級，壓力就比較明顯了。每一門課程都抓得非常緊，現在體訓非常的累，訓練後我感覺身體都不是我自己的了。為了會考還是要努力的去把握每分每秒。古話説：“吃得苦中苦，方為人上人。”
現在感覺心有餘而力不足。
學習作文 篇17
除了會讀一些文學作品，藝術還有科學方面的書，有時候我也會讀一些教育學和心理學的書籍。
因為心理學本身是一個研究人的學科，所以也是很有趣的。現在生活越來越緊張，競爭越來越激烈，這是很多人認為心理問題頻繁發生的原因，但是這只是其中的一個方面，另一方面也是因為人們更加重視心理問題，因為在過去心理問題的檢出率很低。
孩子的心理問題不完全是因為環境，而是更多和家庭原因有關係，那同樣是遇到學習壓力，為什麼有的人沒有那麼明顯的反應，而有的人就情緒很差，並且出現一系列的身體問題，這並不是完全的個人原因，而是和一個人的生長環境、原生家庭有密切聯繫的。
所以孩子能出現這樣的問題，家長很有可能在平時有什麼地方做的是不對的，但是平時沒有注意到，這個時候就需要去找出什麼地方做得不合適無意中傷害了孩子。
有很多思維慣性，自己沒有留意到，但其實是給孩子造成傷害的，而孩子將來就有可能重複這樣的'事情。
溺愛也並不是一種正確的做法，過分地嬌寵孩子反而也是害孩子，家長以為自己從好的出發點去為孩子包辦很多的事情，其實是破壞了孩子的獨立性，讓孩子沒有抗擊挫折和抗擊壓力的能力。
教育是一門學問，一個人的認知從無到有，有很多方面的影響，裏面還包括一些文化研究的理論。
學習作文 篇18
我很清楚學習的重要性。面對21世紀這個知識的時代，面對知識就是力量、科技是第一生產力的科學判斷，我認為離開知識是沒有用的。以資本為最重要生產力的資本主義時代即將過去，知識資本主義時代即將到來。中學是學習現代科學知識的黃金時期，中國的中學教育是世界一流的。我應該抓住這個有利的機會，用知識武裝我的頭腦，這是無價的。首先，合理安排時間，調整作息時間，分配學習、工作、娛樂時間。時間是學好的前提和基礎，效率和方法更重要。面對繁重的'社會工作，有同學問我為什麼要花那麼多時間在社會工作上（大部分是和其他同學相比，從總時間上來説，和學習時間相比並不多），怎樣才能學好？我説這是效率和方法的問題。有的學生上課打瞌睡，課後複習，甚至自己學習，無形中浪費了時間。如果你在課堂上認真聽講、理解和領會，你只需要在課後花一點時間就能取得很大的成績。其次，要保質保量完成老師佈置的作業。老師佈置的作業一般是自己多年教學經驗的總結，價值較高，要認真完成。認真對待考試，考前認真複習。此外，積極閲讀相關書籍和資料，擴大知識面；經常提問，與同學討論，向老師請教；搞好師生關係，和諧相處；抓緊時間學習一些其他專業領域的知識。知識總是有用的。上學期期末考試，雖然取得了一些成績，但離心中的目標還很遠，還需要繼續努力，抓緊學習。知識永無止境，探索永無止境，人類發展永無止境。我還有很多知識要學。
學習作文 篇19
星期六，媽媽教我學做菜。我們先去菜場買菜，我看到菜場里人山人海。我們先來到賣海鮮的地方，我看見了活蹦亂跳的魚蝦，橫行霸道的螃蟹，還有吐着泡泡的小貝殼，有趣極了。接着，我們來到肉食區，案板上有鮮紅的豬肉，嬌小的`雞翅，我和媽媽買了一些中翅。最後，我們來到蔬菜區，看到綠油油的青菜，紅紅的胡蘿蔔，還有紫瑩瑩的茄子等，菜場裏的菜可真豐富啊！
買完菜，回到家，我們就開始做菜啦。我先把番茄切成一小塊一小塊，紅紅的番茄汁流了出來，讓我的口水直流。現在應該撒上白糖了，用瓢羹把白糖均勻地撒在番茄上，涼拌番茄就做好了。接下來是做可樂雞翅的時候了。媽媽説：“先把雞翅中間切一刀，再放上一點姜和蒜，倒上一些料酒，這樣醃製十五分鐘，燒起來就更入味了。”等雞翅醃製的差不多了，媽媽先把油放到鍋裏燒熱，然後把醃製好的雞翅也放入鍋中煎，煎到兩面金黃的時候，再倒入適量的可樂燒熟即可。這樣，媽媽自創的可樂雞翅就新鮮出爐啦。看到我學得有模有樣，媽媽高興地説：“你真是我們家的小廚師呦！”聽到這句話，我心裏樂開了花。
一桌豐盛的晚餐誕生了，有酸酸的拍黃瓜，金黃的荷包蛋，香噴噴的可樂雞翅，爽口的涼拌番茄，還有綠油油的青菜湯，真是色、香、味俱全。我們迫不及待地開吃了。我狼吞虎嚥地吃着，媽媽看見了，笑着説：“別急，別急，要細嚼慢嚥。”我一連吃了兩碗米飯，小肚子撐得圓鼓鼓的，像個球。自己親手做的飯菜就是好吃！
學習作文 篇20
看過陳鵬的快速時代，我可真羨慕他呀，要是我也生活在快速時代就好了。我生活的這個時代叫做學習時代。顧名思義，就是整天學習的時代。
在學習時代，不管什麼都跟學習掛鈎。比如説你去買菜，菜販正在看關於種植或者選菜的書。你不管怎麼叫他他都不會應，因為學習時代的人（除了學習警察）要無時無刻地學習，所以這裏的人（包括我）都深度近視。為什麼？就因為他們在街上為了躲避街上無處不在的學習警察，不被罰煙燻。這罰煙燻可比超級過山車殘酷多了。它是用含有許許多多雜質的蠟燭，放在被綁住的你的`下方點燃，不過9秒鐘，你的身體就成黑炭了。為此，不知多少人從我們這移走了。不光在街上，在補習班裏也一樣，只不過比街上是好多了，就是要拿着個學習器具拼命學呀學。所以，我們這兒的人都特喜歡睡覺。為啥？就為可以少學一會。每天100000個小時，有900個小時是在睡覺的。但這樣他們並不滿意，因為每天還有99100個小時要學。他們閉關苦讀，終於發明了疲勞增強機。用了這個疲勞增強機，你想整天睡覺都沒問題。
雖説可以長眠，但我們一家的收入全靠我來維持。因為學習警察會定期來抽查我學了多少知識，據此來給我們家發錢。所以，我是絕對不能長期睡覺的，不然我家就沒錢了。因為我報了許多補習班，所以啊，我家的錢算是很多的了。
算了，我明天就叫老爸老媽移民，這學習時代我是一天也呆不下去了。
學習作文 篇21
如果我老了，我永遠不會忘記那個夜晚。那天晚上我哭得很傷心，很傷心.
每一個家長都期待成龍，希望女人變成鳳凰。他們的孩子一有空，他們的父母就向我們報各種補習班。我就是個典型。當初我爸媽跟我彙報過。我很累，但是父母聽了別人的意見，給我報了“劍橋英語”。這不是明擺着火上澆油，火上澆油嗎？週三，我和爸爸就這個英語補習班大吵了一架。這一次，讓我覺得父母愛我，傷害了我。
爸爸，你傷害我是什麼意思？因為，我很煩英語，但是你逼我學，所以我很煩。
我知道英語是我國中打好基礎的關鍵。你做得很好，但你必須爭取我的意見，否則，這將是徒勞的。
回顧過去的自由，不禁汗流浹背，熱淚盈眶。爸爸，請聽我想對你説的話。
爸爸，我不想學劍橋英語，因為那裏的環境真的很差，桌子都在餐廳裏，地上還有痰跡……景象真的很可怕。
和你吵架後，我設法生氣了。你説：“不理爸爸？”我毫不猶豫地轉過頭去，就像我沒有看到或聽到這些話一樣。我知道你的目光在我身上凝聚了一會就離開了。這一刻，我彷彿跌入了深淵，雙腿因恐懼而顫抖。我想：“爸爸，你真的不理我了嗎？不.沒門！你一直很愛我，但今天，你再也沒有回頭看資料。不，不可能！”這一刻，我再也抑制不住自己的感情，悔恨的.淚水模糊了我的雙眼。
現在，你又對我敞開了心扉，但你善良的微笑永遠無法彌補我的錯誤，當然，也永遠無法填滿我在你心中的傷疤。
那天晚上我遺憾的哭了，難過的哭了…
學習作文 篇22
中學對我來説一直是一個美好的詞。當我上國小的時候，我羨慕我上中學的哥哥
大姐姐們，我覺得她們很了不起。現在我是一名中學生。不知道國小的小哥哥小姐姐們有沒有我當初那麼羨慕我們。
現在我已經踏上了中學的光明之路，能夠快樂成長，在中學好好學習，對我來説是一個美好的夢想。我必須在中學努力學習。想到中學時代可以和同學交流經驗，在知識的海洋裏暢遊的時光，真的很開心。想到我能在中學磨練意志，我就更開心了。
9月1日在學校上了一天課，對老師的印象非常好。回家後，我告訴了媽媽。我媽説：如果你有一個好的老師形象，你會努力學習，成績自然會上來。所以，我覺得在這些老師的帶領下，我一定會達到幾萬層。因此，我們必須比別人更加努力：
首先，我要先預習後別人預習，先學習後學習，先做後做，先記後記。並且每天比別人多練字；多讀書；學習更多知識；多做題，這樣才能成為班上最好的。
我為此做了個計劃。我的'計劃是這樣的：第一，每天上課認真聽講做筆記，按時認真完成作業。然後，明天晚上預習一下課，回憶一下老師今天上課説的話。然後練習幾頁單詞，然後閲讀課外書籍來擴大我的閲讀量
看量，最後躺在牀上做眼保健操。做的時候想想今天有沒有遺漏的問題或者沒有做的事情。如果有，做完事情再起牀睡覺；如果沒有，那就算了。
這是我的新學期計劃。我想如果我執行這個計劃，我一定會上到一萬層樓！加油！相信自己，努力！
學習作文 篇23
我是一名九年級學生，即將面臨會考。每天的點點滴滴，總是有一番感慨。
我覺得國中生活除了“學習”兩字給我的感受最深刻之外，看得最多、聽得最多、感受得最多的還要數關於“師生”的話題。老師、學生同為校園的兩大主角，而老師更是充當導演的角色，為會考的這場戲培養出各種演員。在這齣戲中，導演對演員的劃分似乎還是老一套——看成績！成績好的學生自然會得到老師的肯定，優惠政策也不少，例如：安排座位、評三好等；而成績不好的只有靠邊站，一肚子的委屈。這種“優差“的現象，從國小到中學，深深地影響了每一個傳統式校園，給好多的學生心理帶來了負擔，使他們缺少自信。
每個學生心裏都有自己的夢想，也許他們現在不夠優秀、成績不夠好、能力不夠突出，但是我想每學生都會為自己所想的付出勞動。成績只是一時的，誰也不能確定好成績的'就一定會是會考的幸運兒。“師生”問題，缺少的正是一種平等性的交流，敞開心扉，暢所欲言。就像現在一些大賽的海選現場，評委點評參賽者的不足，給予更多的是鼓勵、信心，讓他們有更好的準備去投入下一次。老師也應該是一樣，不要老是帶着有色眼鏡看待學生。好的導演不僅僅會拍戲，更懂得如何去發掘演員的潛力，指導他們去演戲。
學習作文 篇24
真學習，假學習。在學習過程中，一個是善天使，一個是惡天。善天使幫助我們指點迷津，惡天使則是不思進取，讓人走歪路。
假學習，顧名思義，就是在學習上作假。假學，最主要的是害自己。在課瑩上，如果你作假，那麼，你沒有掌握的知識，便像建房子一樣，一天建一點，幾學期下來，便建成一幢"摩天大樓"，最後想攻破也很困難。否則，啥也幹不成，學不會，最後，害了自已。
另外，是害老師。有的同學抄襲別人的作業，把自己的作業改為全對，會給老師造成一種假象，就會讓老師認為講解內容學生已經掌握，從而放鬆管理，產生很嚴重的`後果。
還害父母。學習作假，父母會認為自己的孩子在學校學習刻苦，認真，卻殊不知在關健時，考試時掉鏈子，成績一落千丈，也從而導致你的人生徹底翻盤。
再者，説一下真學習。真學，老師講的每節課都可以理解牢固，作業速度快，效果明顯。也會養成愛學習的好習慣，會有一個美好的未來。
因此，我想對假學習同學説："你背不下來的書總有人能背下來。你做不出來的題總有人能做出來。你願意拖到明天做的事總有人今天努力做完。那麼，不好意思，你想去的學校，也只能別人去了。你想過的人生，也只能別人過了！
學習作文 篇25
我用眼淚看完電視劇《暖春》。電視劇講了在一個偏避的小山溝裏，一位老爺爺收養了一個名叫小花的7歲小女孩，這四個毫無血緣關係的人生活在一個家庭中裏的故事。
小花的勤勞、善良、無私感動了村裏的所有人，也感動了一向對她十分冷漠的嬸孃；她年邁的爺爺上山割柳條、編籮筐替小花攢學費，她大學畢業後返鄉孝敬爺爺。
一天下午，小花拿着考了滿分的卷子回家讓爺爺看，可爺爺不在家。天突然陰沉了，眼看馬上就要下雨了，可是爺爺還在砍柳條。小花急了就拿着一塊塑料布去找爺爺。天空中電閃雷鳴，狂風大作，大雨傾盆而下，老爺爺全身都被雨水淋透了，累倒在泥濘的山路上。祖孫二人相見時，小花一時心急而摔倒，而爺爺更是因為年老受不住風雨，不省人事了！他的手中還緊緊地挎着那一擔沉重的樹枝……鄉親們為了幫助這個好心的老大爺，自發地捐出了自己家裏的雞蛋、大米和錢。
有一次小花的爺爺病了，病得很嚴重，小花抱着病了的爺爺，一次又一次撕心裂肺地喊着：“爺爺不要離開我，爺……”我的.眼淚順着臉頰不停地流下來，被一個個鏡頭所感動。
是爺爺付出的艱辛、汗水與愛成就了小花的人生。當她以優異的成績大學畢業，她又回到了山村。她要陪爺爺度過幸福的晚年，她還要用所學的知識回報養育她的這片土地。
從今以後，我要做一個像小花一樣懂事、勤勞、善良、好學的姑娘，還要學習她對同學的友誼和寬容。
學習作文 篇26
光陰似箭，日月如梭。就在我一眨眼的瞬間，我就從一年級馬上升到了六年級，而又在這麼一眨眼的時間裏，六年級上半個學期也已經過去了一半，馬上迎接我們的將會是期會考試，而在這半個學期裏你捫心自問一下得到多少收穫，取得了哪些好成績呢？
所有上過我們班課的老師都有共同的一個感受，那就是太懶了。剛剛接替李老師上數學課的包老師總是拿我們班和他自己的班六（6）班比較，不管是在作業情況也好，還是在上課情況，總覺得我們班和他們班相差很遠。比如説包老師給我們班和（6）上同一個內容的知識，包老師還是我們班講得詳細點，可是做上來同一頁的數學課堂作業本我們班全對的人和他們班錯的人差不多。還有給我們班上課，包老師一個問題提了好幾遍都沒有人來回答，都是坐在座位上悶聲不響，有的在講空話，有的在顧自己做別的事情，還有的'頭趴在桌子上，像是有幾千斤重似的。這是為什麼呢？
學習是什麼呢？我覺得學習就像是水，喝水在於你願不願意去燒，去倒；而學習就在於你努不努力，勤不勤奮。現在我們這個年齡的國小生，許多人都表現出非常懶惰的樣子。這是為什麼呢？
我們要相信自己是一隻高飛的鷹。在還有不到一個學期半的時間內，抓住國小美好時光的尾巴，展翅高飛！
學習作文 篇27
世間的道路有很多種，有地上的路，有人生的路，有平坦的大路，有崎嶇的小路……
今天我給大家講一講我最難忘的學習之路。
我從6歲時就踏上了學業之路，在我的“學習之路”上我一直努力奔跑着，在學校也收穫了優秀學生、三好學生等榮譽。
記得在四年級暑假期間，我媽媽想讓我的知識面再拓寬一些，四處打聽到一位課外輔導班的老師教的非常好，但是想報這位老師的輔導課必須先進行測試。第一次測試是在去年炎熱的暑假，我一同考試的有差不多100名同學，但是學校只招收5名，我當時考了第7名，距第5名差了3分，很遺憾沒被錄取。
通過第一次考試，我找到了自己與別人的差距，於是我更加發奮學習，讀了很多名著，擴展了自己的知識量。書包裏每天都揹着新華詞典，對基礎的字詞鞏固和學習。又一年過去了，我又報名參加了測試，功夫不負有心人，我終於考上了。
昨天我第一次上老師的課，在課堂上她講的.非常生動有趣，妙語連珠，寓教於樂，老師的博學和幽默讓我聽的津津有味，讓我感受到了文化知識的魅力，更加堅定了我的學習之路。
通過這件事，讓我覺得只要你付出了就會有收穫。書山有路勤為徑，梅花香自苦寒來，只要你刻苦努力的學習，成績絕不會虧待你。
學習作文 篇28
我的爺爺是和藹的，他深愛着我。記得有一次，我姨娘給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爺爺一起來到廣場練習滑滑板，我先把一隻腳放到滑板上，另一隻腳在地上使勁地蹬，可是怎麼也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爺爺説：“我們回家吧。”爺爺大聲地説：“不行，還沒有學會呢？怎麼就能回家，做任何事情都不能半途而廢。”我心想：何不讓我爺爺扶着我來學呢？我正要實行我的計劃時，爺爺好象看出我的心事，就對我説：“學什麼都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？”我敢怒不敢言，不高興地説：“行，比就比。”心想：不信，你能學會，年齡一大把了。
看着爺爺笨拙的身軀，不停滑着那不聽話的滑板，可笑極了，“咚”的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爺爺不慌不忙的`從地上爬起來，蹲在地上看着滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爺爺踩上了滑板，一隻腳掌握着方向，左右搖擺着，另一隻腳用力的滑着，慢慢的身軀變得那麼輕巧、那麼優美了。“我會滑了，你來看。”爺爺高興地喊着。我慚愧地下了頭，覺得爺爺都能學會，我還有什麼不能學會的呢，在爺爺榜樣的影響下，我終於也學會了。
啊！爺爺，我想告訴你，我愛你！
學習作文 篇29
在我上一年級的時候，就知道學校有兩個特色，一個是空竹，一個是葫蘆絲。我以為空竹是一種空心竹類的樂器，比較好奇，就讓媽媽給我買了個空竹。
當媽媽把空竹買回家時，我就像一個被扎破的氣球一樣，完全沒有了好奇心。我驚訝地問媽媽：“難道這就是空竹嗎？”媽媽説：“對啊，怎麼了？”“不是吹的樂器嗎？”“什麼樂器，空竹是抖的。”我望着這個奇形怪狀的東西，自言自語道：“這東西怎麼可能抖起來呢？”
我看了一些網上的視頻，慢慢的，我似乎還真學會了空竹的抖法，真想嘗試一下。我把兩根空竹棍攥在手裏，按照方法往空竹的.軸心繞了三圈，還沒抖起來，就滾落了下去，彷彿我不是它的主人，和我離開了，我想這也是正常的，萬事開頭難麼，練熟了就好了。可是接下來，我試了無數次它總是和我過不去，總是掉落下來。我終於忍不住了，對它怒喊道：“老虎不發威，你當我是病貓啊！”於是我更加努力去練習空竹，功夫不負有心人，漸漸地，我終於學會了空竹的抖法，我也喜歡上了這一項運動。
到了現在，我已經學會了基本空竹的抖法，和幾個花樣，分別是“回頭望月”“蝴蝶展翅”“魯班拉鋸”“水中撈月”着幾個空竹花樣。而且我現在非常喜歡抖空竹，有空的話，還回去空竹園裏，學幾個老大爺的空竹花樣呢！
空竹不僅可以玩還可以鍛鍊身體，我要堅持抖空竹，做一個身體健康地陽光好少年！
學習作文 篇30
假期過得很快，新學期已經開啟了。
基於上學期的期末成績，我覺得自己還有很大的進步空間，所以在媽媽的鼓勵下，我要做一份這學期的學習計劃。
除了平時正常的上課安排之外，我要用另外的業餘時間，對自己的一些比較薄弱的科目進行補救，同時也要把原本比較在行的科目要精於求精。
首先是英語，我早上要提前20分鐘起來，背誦一下前一天的單詞，以及朗誦一下當天要教的新的課文。這個方法我在假期的時候試過了，我發現，如果一直堅持的話，很快就能熟能生巧，在老師講課的時候就很容易聽懂吸收。
在語文方面，我要一週背誦兩篇課外的詩詞，這不僅僅是在寫作的'時候可以用上，還有就是我也發現了我們的古詩詞真的很美，簡單的幾行字，就能道出一種意境，特別的妙。
至於數學物理化學這些，這都是我比較薄弱的方面。每一天的作業完成之後，我要多花一小時時間去做這些科目的練習題。在這個過程中，不要只注重做數的量，而是要每一道題都學會吃透，瞭解答題的程序，再去練習同類型的題，一個知識點一個知識點開懂了再去練新的題。
這是一個很漫長的過程，但我知道心急吃不了熱豆腐，羅馬也不是一天就能建成的。我的計劃是制訂了，但最為關鍵的是要認真地去執行，而且要堅持，不能半途而廢。
學習作文 篇31
生活中不是缺少感動，而是缺少一顆感恩的心。讓我們從感動學習感恩。
——題記
柔和的燈光下，一向熱愛看球賽的老爸卻捧起報紙在專心閲讀，媽媽也不忙裏忙外，刷碗聲、洗衣機聲……這一切都在我家銷聲匿跡了。家裏除了"靜"，還是"靜"，靜的'讓我感到温馨，靜的讓我充滿感動。
我明白：這都是因為我上九年級了！
夜深了，我從寫字枱前站起身，伸了伸腰，打了個長長的哈欠。誰知我的這聲哈欠好似一道命令，門應聲而開，一股香噴噴的牛奶味撲鼻而來，媽媽走了進來，説：“喝杯牛奶吧！注意身體，別累着！”一份感動湧上心頭。感動之餘，我在心裏對自己説：“要學會感恩！”
九年級的生活就是緊張，每天都要上課。這不，越是急越出問題，車輪沒氣了！還好，不遠處就有一個修車店。我滿頭大汗地把車半推半拖過去，一看，修車的人排成隊。
修車師傅一眼就看見了我，衝我喊：“小夥子，你先來！”面對別人不解的目光，他説：“這個小夥子上九年級，時間緊，理因優先。”“您怎麼知道我上九年級了？”“你每個週末都要去上學，不是九年級是什麼啊！”聽了這話，我從心底佩服師傅。萍水相逢，竟無緣無故關照我這個九年級學生！修車師傅用一顆好心告訴我：要學會感恩，感恩所有的好心人。
其實，生活中的感恩無處不在，我們應該用心去體會那一份份感動！感動會讓我們學會感恩——感恩父母、感恩朋友、感恩社會。
學習作文 篇32
次日，我又和一羣小夥伴兒比賽騎車了。
一個不會騎車的人做我們的裁判，他一説開始，我踩着我的摺疊車在前面飛速前進，在轉彎的時候我一不小心騎到了外圈，讓一個騎山地車的人有了可趁之機，可我的實力也不是蓋的`，我迅速調整了過來，我使出了我的洪荒之力，把他們遠遠地甩在了後面。本輪我又獲得了勝利。
一個正在學車的小孩兒，總是從車子上掉下來，這是我小氣了我初學騎車時的過程；一天，我見許多人在比賽騎車，就覺得很有意思，便十分想學騎車，便讓爸爸把家裏的摺疊車拿了出來，起先，爸爸扶着我，我還可以騎一段路，可是剛騎了一小段就摔了個四腳朝天，可是想想那些會騎車的人那種神氣樣，就又充滿了能量，重新騎上車，可結果和前幾次一樣，漸漸地我騎的熟練了，有一次，我要自己來一次，我騎了一個來，回的時候便給摔跤了，而且摔得十分獨特，我整個人身體後仰，車子自己跑出去了，經過了數次的跌倒和站起來，我終於可以在大人不扶的情況下騎穩了。第二天我來到一個比較開闊的地方，連起車子來，我繞着中間騎了好幾圈，也就只摔倒了幾次而已，我興奮不已。
現在看到這個小孩兒，彷彿看到了初次學車的我，所以我並沒有笑，因為每個人學車時都會摔跤的，誰都要大人扶着才敢騎，沒有人天生就會。
學習作文 篇33
自從我上了五年級，就懂得學習是快樂的。
我懂得學習是快樂的，是因為孟老師開學第一天就講了快樂學習：我快樂我學習。孟老師把學習的方法教給了我們。我覺得孟老師説的對：要想學習好首先要有快樂的心情。為什麼老師把快樂這兩個字放在前面?就是因為在快樂的心情下學習才會有成效。比如：有一節課你的心情很煩躁，課上老師講的什麼你一點也沒聽進去。你説，這節課你學到了多少知識呢?
星期五下午最後一節是閲讀課。孟老師讓同學們認真閲讀書本，我拿起課本開始認真的看起來。我津津有味地讀着，邊讀邊用筆把好詞好句給記下來，我的筆記本上記了好多名言名句呢。
當我把課本讀完後，在把筆記本上記的知識看幾遍，哇!不知不覺中竟然會背了，很輕鬆，一點也沒覺的難。我説，原來我的記憶力這麼好呀!同桌説：不是你的記憶力好，而是你用心去讀，心情快樂地去讀，當然記的很清楚啦。我悟出了孟老師為什麼提倡快樂學習了：心情的好壞直接影響到學習的效果。
有一天，媽媽很着急的找着什麼。我問媽媽找什麼，媽媽心急的'説手機不見了。看着着急的媽媽，我想起書上説的，遇事要冷靜。我對媽媽説，別急，用咱家的電話打一下不就可以找到你的手機了嗎。在我的幫助下媽媽在被子下找到了她的手機。媽媽高興的説，多虧了你，能把學到的知識運用到生活中來，你真是個智多星。
快樂學習!説的真好，我們在快樂的氣氛中一定會學到更多的知識的。同學們，一起來快快樂樂學習吧。
學習作文 篇34
最近這段時間我又在玩填字遊戲，我覺得這個遊戲特別好玩。我們小的時候，報紙的每一期都會有填字遊戲，但是那個比較難，那個是每一個格子標上號，下面寫着一個描述，根據這個描述來猜猜詞語。
童年時那個報紙上的填字遊戲，有的是把答案倒過來，有的是下一期才有答案，而那種下一期才有答案的，就是在激勵人買下一期的報紙，而把答案倒着印在報紙上，這樣只要把報紙反過來就能找到了。
我記憶猶新的是，有的填字遊戲是寫答案詳見下期報紙，這樣你就有動力買下一期了。童年的時候，我姥爺就會留半年的報紙，然後我去的時候，他就給我找出珍藏了半年的報紙，我們一起玩遊戲。每次玩遊戲都是我倆最喜歡的時候，他自己也是真有意思。
我現在玩的填字遊戲是很簡單的，都是成語，下面還有備選的`文字，你把這些字選出來填到格子裏就可以了。也學到了一些成語，比如説採風問俗，但是大部分還是不記得了。
最近感覺自己的記憶力沒有以前好，我記着的東西，過一會就忘了，可能我需要一個小本，想想又作罷了，主要也不是什麼很要緊的東西想記下來，後來又不記得是什麼。我玩現在手機上面那個成語填字遊戲，可能玩個10局20局，才會遇到一個不會的成語，偏偏又不記得了。
都説寓教於樂，不知道能不能真的實現呢。但是，不管什麼時候，我都應該養成學習的習慣。
學習作文 篇35
“升入國中了，給老師留下好印象。”媽媽對正坐在電腦桌前的我説，而正過着最後一個舒心的日子。我並不準備反駁。原因有兩個：一，媽媽説的確實對。二，那隻會招來
原本打算只拿作業回去的，但整理完書包才發現，桌兜裏只剩下了幾本圖冊，無奈的笑笑，這就是國中生活嗎，是很“充實”。拿起圖冊，塞進書包，走出教室。是沉重的作業使我發出那麼悲涼的歎息嗎？不，作業是很多，但學習新知識是愉快的。它會使我小小的、還沒接觸到世界的心變的充實。
不是作業，那又是什麼呢？躺在牀上，此時的我早已做完了作業。望着天花板，蒼白的色彩宛如我的內心。為什麼？為什麼我會這麼累？第二天，我來到校園，木訥的重複了昨天的內容，中午放學，走在回家的路上，不知熙熙攘攘的人羣有沒有將我淹沒，就那麼毫無防備的，一句話傳入了我的耳，也刺痛了我的心：
“他給我的印象……”哦！印象，印象……感謝那位女生，讓我找到了這些天來一直困惑着我的原因，是印象啊！
是的，我不否認，開學了，給老師的'印象固然很重要。但，我要明白，是我，想要給老師留下一個好印象，而不是要刻意的去學習怎樣給老師留下好印象。是我主宰印象，而不是印象主宰我！明白了緣由，我長長的舒了口氣。
現在，走在校園裏，我開心的和好友打招呼，真誠的並沒怎麼修飾過的微笑經常盪漾在臉上，雖不怎麼好看，但卻是我內心最真實的寫照。
學習作文 篇36
泥塑對我有着很大的吸引力。我在不知不覺中喜歡上了泥塑，可能是因為看了《俗世奇人》中的泥人張的原因吧。泥人張做泥塑的手法極其高超，聽傳聞説，泥人張就是看人幾眼，用手在泥塑人的臉上捏幾下，刷的一下就把那個人的臉給捏出來了。
有一天，我跟媽媽出來吃飯，吃完飯後，我和媽媽並沒有急着回家，而是選擇在這裏散散步，看看有沒有什麼好玩的'東西。
走着走着，我和媽媽來到了一家泥塑點旁邊，泥塑好像也挺好玩的，雖然我不可能像泥人張那麼的厲害，但是，我應該是可以做出碗、花瓶……之類的東西的。
“媽媽，我想學泥塑，行嗎？”我拉着媽媽的手停下來，用乞求的眼神望着她。
“不行，學泥塑要費很多的時間和精力，説不定你中途還會堅持不下來，半途而廢呢，那我這錢不是白給你花了？”媽媽滿臉狐疑地望着我。
“我絕對不會半途而廢的，我會一直學下去，直到學有所成再説。”我堅定地説。
媽媽望望我，不知是被我的話感動了，還是迫於無奈，就幫我報上了泥塑班，不管怎麼説，我能做我喜歡做的事情，我開心極了。
老師先教我們如何正確地使用泥塑機，然後往手上沾一點水，開啟泥塑機，再把泥捏成自己喜歡的形狀，這一節課結束後，我做了好多個小碗、水杯、花瓶……
在以後的學習中，我獲得了很大的收穫，也和泥塑有了不解之緣。
學習作文 篇37
我不是一幅色彩繽紛，線條優美的畫卷，也許不能讓你感受到生活的美妙、世界的神奇。我不是一曲餘音繞樑、三日不絕的仙樂，也許不能讓你領悟到高山的淳樸、流水的真摯。我只是一行行前人的足跡引領你登上書山的頂峯。我只是一句句殷切的叮嚀，提醒你拾起遺漏的點滴。
其實學生的任務不僅僅只是學習，我們在學校可以學到很多其他的事情。比如説：怎樣關心他人？怎樣與別人合作交流？怎麼去表達自己的感情？怎麼樣才能成為大家中的一份子？這些其實都是潛在地影響着學生們，你會問我：難道會考分數就不重要嗎？我的回答是：重要，肯定重要啊！但是學習也是要有技巧的。
如果你想要考一個好的會考分數，你就必須知道下面這些細節。首先你得有一個目標，這個目標是要在你的實力範圍之內的，不能是那種異想天開的目標，要是一個非常切合實際的目標。比如説：這次考試要比上一次提高二十分。這次的名次要比上一次前進五名。這些都是可以實現的目標，不是永遠都不能實現的。
其次你的掌握合理地分配你的`時間，不要總是處在一種非常緊張的環境中。要適當地放鬆一下你自己，這樣才能有利於你的學習。只要有一個好的心態和好的方法，你就可以取得好的成績。因為好的態度就是一個很好的開端，好的方法能讓你事半功倍。
學習作文 篇38
學習機會來之不易 宏偉國小二年級一班 呂曉妍 指導教師：宏偉國小 劉 瓊 我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，是民族的希望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。我們是幸福的一代人，我們生活在一個法制社會裏。作為一個國小生，我們應該要知法、懂法、守法，法律是保護我們自己平安幸福最有力的武器。 在我的身邊有好多家庭生活條件不好的同學，小婷家的生活條件更差。他們的爸爸媽媽不想讓她讀書，只想供弟弟小濤讀書。
以至於小婷9歲還沒有上學。小婷很想上學，可是，她不能左右父母的思想。只能看着同齡的孩子去學校讀書，而翹首企盼。在學校知道了小濤還有一個姐姐沒有上學時，就做通了小濤家長的工作，為他們講授了《義務教育法》、《未成年人保護法》等一系列的法律法規。經過了學校的'法律法規教育以後，小婷的家長了解了一些法律法規知識，終於同意讓她和小濤一同上學。面對這來之不易的機會小婷更加珍惜，更加好好學習。在我們農村，像小婷這樣存在上學困難的孩子還有很多。
我多麼希望他們的家長多瞭解一些法律法規知識，不要在知法犯法，剝奪孩子受教育的權利，也要記住履行教育孩子的義務。我們國小生也要珍惜在學校學習的機會，好好學習。做一個遵紀守法的好少年。
學習作文 篇39
我所經歷的事情就像天上的星星，有些讓我感動，有些讓我感到非常羞愧，有些讓我非常生氣，有些讓我開心地笑了。
生活中的瑣事總是有歡笑和淚水，記憶仍然值得回憶。
那是中學的暑假，我看着其他人在路上畫溜冰鞋。飛行我不知道這有多令人敬畏。我非常羨慕並希望:如果有一天我能在街上溜達，那該多好啊！！隨着時間的推移，這種想學滑冰的'心慢慢形成了。終於，有一天，我再也控制不住自己了。我請父親教我如何滑冰。在我再三請求後，我父親除了買一雙溜冰鞋帶我去火車站，並讓我去滑冰之外別無選擇。
當我到達火車站時，我迫不及待地穿上了冰鞋。我立即滑倒在地板上，並爆發了！我跌倒了，父親笑着説:學習滑冰其實並不難，它取決於你的耐心(笑聲)-”；爸爸帶我去了草坪，讓我在這裏學會走路。五分鐘過去了，我太激動了，以至於我立刻跳到了地板上，心裏像一隻小兔子一樣跳着。我滑得有點平穩，慢慢地，慢慢地我掌握了技巧。
有時我被一兩塊鵝卵石絆倒，重重地摔倒在地。但我毫不猶豫地站起來，繼續滑下去，絕不馬虎，小心翼翼地滑下去。經過一次又一次的嘗試，我終於學會了滑冰。
當我學會滑冰的時候，我感覺天空是如此的藍，雲是如此的白，草是如此的綠。現在學習滑冰已經成為我最引以為豪的明星。
學習作文 篇40
早上起來，看了王金戰老師的《孩子是如何準時愛上學習的》，受益匪淺。
王老師説“不要把學習當成罪過”，印象最深刻。如果我們找到了學習的樂趣，我們會覺得這是一件非常快樂的事情。我們的'父母努力為我們創造了一個好的學習環境，但是他們有時候也要尊重我們，不要強迫我們學這個學那個，不能把他們從外面聽到的東西強加給我們，然後認為是好的，這樣我們才能學習。只有讓我們對學習感興趣，我們才能。
王先生也談到了考試，所以你不能太緊張，這會增加你的心理負擔。你要有自信，不要和別人比。只要努力，每次都能超越前一次，問心無愧。我們每個孩子都希望父母能夠表揚鼓勵，而不是一味的批評。有時候，即使我們很努力，我們也沒有做好，我們應該很難過。那時候如果有家人鼓勵，那就太好了。
我們也應該端正我們的學習態度。沒有孩子，我們教不好。每個孩子心中都有向上的力量。沒有人不想成為一個優秀的人。有時候不端正學習態度，就會失去學習的動力。
要讓孩子愛上學習，父母首先要以身作則。對於男孩來説，通過他們在孩子身邊的言行來説話和教學是非常重要的。人們在不斷進步。有了好書的陪伴，有了知識的營養，我們才能更大膽地對待學習，享受學習。
如果你想讓孩子在學習上成為前者，你應該邀請父母的幫助，共同努力，為更好的明天和更遠的未來而奔跑。
學習作文 篇41
古有匡衡鑿壁偷光，蘇秦懸樑刺股等求學艱難的例子。但在當代，求學的人是錦衣美食，應有盡有。依然有人學無所成，品德沒養成。我似乎覺得自己也是這樣的人。
在寒凝大地的清晨，我梳洗過後，毫無牽掛地走上學習之路，是學習賦予我不畏寒冷的勇氣，是學習給我以催人奮進的力量……
但生於今天的社會，面對激烈的競爭，只有不畏嚴寒的精神，只有動心是不足以成的`，只會被人誤會為空有一身臭皮囊。學習是一個艱苦奮鬥的過程，尤其要勤奮，細心揣摩，那才能做到表裏如一，學得踏實。於是我係着堅定的志向，用心，再用心，不敢有絲毫鬆懈。
不久，出乎意料的是我遇到了“萬木凋零”般的成績，這回讓我倍覺絕望。我不願意得到的成績浮現在我眼前，完全是因為在臨考前，壓力過重，以致弄巧反拙。現在可要自食其果了。
回到家，我孤寂地坐在牀上空想，淚珠奪眶而出。我突然不曉得何為“一分耕耘，一分收穫”了。“這個傷口不是一時三刻能完全康復的，還是閉上眼睛睡個夠，等待下一個明天的到來吧！……睡醒後，映入眼簾的是一頓熱騰騰的早飯在冒着氣。原來這是媽媽為我而準備的早飯。我越看越不安，媽媽無微不至地照料我，而我卻未能以優異的成績相報，感覺自己不孝的念頭湧上心頭。
後來，我因看到這頓早飯而收拾心情，既輕鬆又踏實地學習，學到多少也快樂，不再憂鬱地哭泣……
學習作文 篇42
現在怎麼辦呢？我又開始停滯不前了，理綜也走到了盡頭的樣子，我該怎麼改變才好，馬上就要考試了，這次是真的很重要的考試，我還不能保證一定能過，所以現在最讓我煩躁的就是理綜，雖然其他科目也一一下降，但我還是想先搞好理綜。我是不是真的不適合學習了，一點規劃都沒有，活的一點也不漂亮。
數學怎麼辦呢？我現在仍在折磨中，難道真的是我太急於求成了嗎？還是我的方法有問題？國中的時候我都是看一遍書裏的內容，然後就開始做題，哪裏會有那麼多的麻煩啊，我甚至連參考書都沒有，還不是學的很好？或許我應該試試這種方。首先，我要看一遍書裏的'知識點，然後開始看參考書裏的題型，一邊做題，最後才把錯題總結下來。
我感覺我要崩潰了，在學習這一塊，我自從那時候放下之後，就再也沒有拾起來過。可能腦子真的生鏽了。該怎麼辦呢？我希望數學可以上100，可是現在這個狀況，真的很難説，甚至是不可能吧。要不，就只是背誦吧，把重要的背下來，然後瘋狂做題。我國中不就是這樣的嗎？一遍遍的背公式，然後做題。
不能就此罷休的！不是嘛！你還有機會，還可以改變的。你看看那些比你優秀的人比你還努力，你還有什麼理由不努力咧？凡事都會有困難，慢慢的，慢慢的解決它就好了。不要因為一點小事就放棄啊。你是新時代的青年，未來充滿希望的！！加油！！
學習作文 篇43
五月的天氣總是很清爽，就像我們此刻的心情。整裝出發，伴着淅淅瀝瀝的小雨，隨着一排大巴車的啟動，這一羣少年一路歡聲笑語，前往中華第一村——曹村。
一個半小時的路程充滿未知和期待，開幕式過後，我們便盼來了創意表演課。一班人被領進了教室，教室很奇特，有一個大舞台連着投影，後排掛着許多簡易的漢服。這是要做什麼？不少人發出了疑問。教室裏的老師彷彿等候多時了，打開投影為我們介紹了曹村的文化以及進士的相關內容。我們認真聽着，古代的科舉制引起了我們的.興趣，老師便趁熱打鐵給我們發了道具，讓我們扮演裏面的角色。
就這樣，我們開始了選角、換戲服、排練。教室裏添上了幾個看似從古代穿越而來的不知名人士，引得眾人頻頻發笑。但幾位古人一上台，那種場景立馬就有了，觀眾不再發笑，而是認真地看錶演了。
時間過得真快，不知不覺一個上午便悄然而去了，我們再次坐上大巴車前去下一個地點，去學習如何製作稻草人。雖然下着雨，但好像這雨也在為我們着想，由於下雨的原因稻草變得軟了些。不少人從一開始的拒絕觸碰稻草，再到有了點興趣，到最後的完成精美的稻草人，每人個都做得很認真，手中都握着一位稻草人。它們高矮胖瘦大小不一，有頭大身小的、有骨質疏鬆、的有指頭比手長的……你看我的，我看你的，最終笑成一團。
帶上屬於自己的稻草先生起程，疲倦讓這一路變得很靜，研學結束，但學習不止。我們期待下一次這樣的外出實踐活動。
學習作文 篇44
一早醒來，安曉宇覺得頭疼，想着昨天晚上出的事，對白家豪的印象開始不好了。
安曉宇拿出了一瓶營養液，用輸送管紮到自己的皮膚裏，就當是吃飯了。然後打開了電腦，打開了學習的網站，開始學習地球上最流行的語言——英語。
開始學習字母，安曉宇覺得自己好想再次學中國的拼音一樣（來地球前學的）。總是覺得有些枯燥，有一點想放棄，怎麼説他的.祖籍也是地球人，其實他和地球人沒有區別。
他學習英語學了兩個小時以後，然後開始學習化學和西醫術，這些都是他的星球裏沒有的知識。在安曉宇的星球上沒有西藥，只有中藥，只是近期有了網絡後才發現有西醫、有手術。所以説以前，有很多的人在做手術的時候會失敗。在安曉宇的星球上，要治病時，病人最害怕的就是手術。
下來，他開始學習歷史，地球的歷史，是令安曉宇星球最難以捉摸的。連他們星球的歷史都是有王室來掌管學習的，像安曉宇這類和王室沾不到上的人，當然不知道啦！所以説，他對歷史是很感興趣的，他想着學會歷史後要去教自己星球的小孩。
他學了好久，覺得累了，但他知道，自己只學了一些入門的知識。他立志要學好，他要做好自己的工作，要成為一個真正的星球大使。當然了，能讓兩星球聯合是很不容易的，而且還是個未成年，這是令安曉宇最為不解的，為什麼星王要同意讓一個十歲的小孩，到底是怎麼想的啊？
現在，安曉宇已經對地球有了一定的感情了，甚至是自己星球如果有人來叫他回去，他還會有點捨不得。
學習作文 篇45
別人會問：“學習為什麼會快樂？學習那麼苦，那麼累！”而我想説：“學習真的很快樂。”為什麼？
學習之樂可以是完成一道非常難的數學題。當你在題前冥思苦想時，突然一個想法從你腦海中閃過，之後，你可以根據那個想法，一步接一步地解出那道數學題，獲得的成功不是很快樂嗎？難道你沒有成就感嗎？所以學習也是有快樂的。
學習之樂也可以是做一個物理實驗或化學實驗。你便可以近距離地觀察，它們所產生的作用或反應也是很有趣的。例如平面鏡成像，光的折射、反射、為什麼鐵遇到水會生鏽。你都可以近距離觀察，還可以得到許多定理。例如光沿直線傳播，光路可逆，光的入射角等於反射角，通過自己做實驗來證明這些定理，不也是很快樂嗎？難道你沒有成就感嗎？所以學習也是有快樂的。
學習之樂還可以是讀一本好書。你可以身臨其境的感受主角的心理狀態，遨遊書中的世界。不花分文便可以去世界各地遨遊，不也是很快樂嗎？書中的.句段可以使你哈哈大笑，憤憤不平也可以使你心驚膽戰，忐忑不安還可以使你悲傷不己，跟着書一起走，不也是很快樂嗎？還可以從中明白很多哲理，研究作者的思想，學習作者的寫作手法，也就是説從書中可以明白，吸取很多東西。“書籍是人類進步的階梯”嘛！只要多讀書，就有好作文！所以學習也是有快樂的。
我給你例舉了這麼多，其實還有很多呢，需要你自己認真探究。我只想説：“學習真的很快樂！”
學習作文 篇46
學習語言對我來説是一件有趣的事情。我對學習一種新的人類言語交流方式、新的語言世界以及由其語言起源環境帶來的多元文化和價值觀很感興趣。
最近，我父親開始學英語。我很佩服他堅持學習新事物，不斷挑戰自己的心態，這也影響了我終身學習的決心。萬事開頭難。爸爸在學習一門新的語言時非常困惑。有時候他完全瘋了，找不到前進的方向。他來找我，問我有沒有什麼好的方法可以不斷提高英語能力。當時做老師有點激動。畢竟我從小爸爸就是老師，是朋友。尤其是他在學習古漢語方面幫了我很多。他是一個徹頭徹尾的歷史迷。但這一次，父親在學習外語上遇到了瓶頸，於是我也成了一名小老師。
我説過學習一門語言最重要的是興趣和目的。爸爸點點頭。為了更好地瞭解他生活的世界，瞭解其他地方的風俗、歷史和文化，他開始了學習英語的.漫長旅程。畢竟，最好的方法是學習一門語言，英語是世界上使用最廣泛的語言。我表揚了父親，然後總結了我作為一個英語愛好者的簡單經歷：寫、聽、説、話。
一、如何提高英語寫作？每天寫一些英語短文或者英語日記。
二、碎片化時間或者睡前聽英語廣播或者其他形式的聽力。
第三，每天背短文，找個夥伴練習口語。
第四，每天背誦短文，記住短文中的單詞。
學習作文 篇47
俗話説：“活到老，學到老。”在我們一生中，學習是何等重要。在班級裏，我的成績也算名列前茅，在學習上我下了大功夫，也感悟了學習的重要，聽我講講吧！
學習是一盞明燈，照亮了我前面的路；學習是一種樂趣，讓我受益匪淺……學習是要付出汗水、付出精力的，不是有些同學只在喊口號，不認真對待每一件事，所以學什麼都半途而廢。有些同學也在為自己的成績擔憂，就去報一些輔導班，可成績還上不去，這就説明你沒有用心去學，如果你在學習是靜下心來，看看你還會學不好嗎？
你可以把學習看做是一種遊戲:數學是益智遊戲；語文是閲讀遊戲；英語是口語遊戲……這樣一分，你就會覺得學習充滿樂趣。要學好習，需要日月積累，一粒沙不算什麼，可一座沙丘不就是這小沙粒組成的嗎?
在課堂上，我們要認真聽老師講課，思維要緊跟老師，積極回答老師的問題，養成不懂就要問的好習慣。按時完成老師佈置的作業，做到三不：不偷懶、不抄襲、不撒謊。讓我們開始行動吧！
要想成績好，不僅是靠老師，而是靠自己，只要自己肯努力，沒有什麼困能阻擋我們前進的`步伐。我們肩負着建設祖國的重任，“好好學習，天天向上”是我們的座右銘，我相信，通過我們的努力，一定不會被學習中的困難嚇倒，而是勇敢的去挑戰，最終登上學習的巔峯！
學習作文 篇48
今天，老師告訴我，我最近圍棋進步很大，可以參加下個月的麗水圍棋比賽。聽完之後，我非常開心，這讓我想起了我的第一堂圍棋課。
那是星期五晚上，當我第一次上圍棋課的時候，我有點緊張。我不知道是否有我認識的同學。那裏的老師很兇嗎？我不知道圍棋是什麼樣子。當我到達那裏時，我看到的只有我的'哥哥和姐姐。我有點膽怯，靜靜地站在門邊。過了一會兒，老師來了，每個人都按照老師的排坐好，開始講課。老師談到圍棋的起源，我被它迷住了。他説棋子就像我們的軍隊。下棋下得好的人就像好軍官。他還説一個棋子有幾個音調。老師一下子説了很多，我聽不懂。我心想:為什麼圍棋這麼難？我真的能做到嗎？所以我坐在那裏悶悶不樂。老師似乎看出了我的想法。他走過來摸摸我的頭，説:“你還漏了什麼嗎？”我點點頭。後來，老師給了我一個仔細的解釋，説我不應該太急於學習圍棋，而應該慢慢思考。我認真地聽老師講課，仔細閲讀課本。我發現黑白棋子和方形棋盤非常有趣和精彩。一場象棋比賽就像兩支軍隊在戰鬥。
這樣，我慢慢喜歡上了圍棋，不管颳風下雨，我都會去上課。有時我厚着臉皮去找我的哥哥姐姐們練習。事實上，學習象棋就像學習。它不僅需要強烈的興趣，還需要腳踏實地的實踐。
學習作文 篇49
關於如何閲讀一篇文章，雖然我一直有看到別人介紹説，應該是先簡單地通讀全文，然後再回頭細細地精讀，尤其是對一些英語小短文。
可能是因為怕有太多的生詞，所以我看英文文章都是一字一句地先看明白了理解了句意再一句句往下讀，一旦碰到生詞，那進度就更像是龜速度了。所以一篇文章我要讀很久，只有全部讀完，我才能瞭解全文意思，不大會像讀中文那樣全篇略讀就能瞭解梗概。
這個並不算太好的習慣，在我最近讀一篇英文的時候，劣根性就顯示出來了。
記得文章開頭，因為是有音頻的演講稿，我聽音頻的`時候，對於作者講演的時候，只是很普通的一個問候詞，可台下觀眾卻是笑聲一片，我一直很納悶，總覺得是不是有什麼俚語或者是什麼英文小典故所以才會這樣好笑，但不管是查單詞意思還是搜網頁，也並沒有發現有什麼特別之處。
這個疑惑只到有一天我讀到了文章臨近結尾的時候才瞭解到，原來是作者開頭問候的“那個人“是之前和他有過算是“淵源”的“過節"的，但時間已經把那些小誤會都沖淡了，但瞭解內幕的聽到還是會會心一笑就是了。
我原本的疑惑就這樣解開了，而我後知後覺才瞭解到這個”淵源“才懂得那些笑的含意，如果是採用全篇先通讀，就不會有原先那麼多的困惑了吧。
這算是在學習中，漸漸地瞭解了點正確的學習方法。
