關於感受的作文彙編15篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的關於感受的作文，歡迎閲讀與收藏。
關於感受的作文1
有人説青春是火紅色，它象徵着我們奔放的熱情，也有人説青春是像彩虹那樣絢麗繽紛的七彩之光，而我要説，青春是透明的畫紙，任我們填寫。
我是絢麗的“火紅色”，燃燒着的沸騰的希望不被抹滅，我活潑開朗，熱情而奔放，沸騰而不失莊重，我能緊緊地抓住自己的閃光點，來發揮特長，把握住充滿幸福的回報。
她是“鮮橙色”，那種與眾不同的，從心底散發出鮮豔的氣息。她的想法充滿着哲理，她的目光充滿着探尋新知的渴求。
她是“金黃色”，給人們帶來安全和温馨，有一雙大眼睛，臉兩旁有着小小的酒窩。她總會對你笑，很陽光，很温暖。所有的困惑、傷心和無奈，在遇到她的美麗笑容後，全都煙消雲散了。她的笑容就像一杯温白開，“雖平凡卻必須”。
她是“翠綠色”，象徵着生命，孕育着可遇而不可求的希望，代表着未來。不信你看，考試場上那極度想考高分的眼神，運動場上矯健的騰躍……
她是“青綠色”是外柔內剛的性格，是陰陽兩間的分界點，她有着“假小子”的一面，可在不為人知的背後，卻是温柔與善良。
她是“天藍色”，表面是如此孤獨，而內心卻是那樣寬廣。天藍象徵着天空和大海，她就像這種美麗的顏色，擁有海一樣的寬廣的胸懷，擁有天空一樣的寧靜與純潔。如同飛鳥，在天空中自由翱翔。
她是高貴優雅的紫色，學過舞蹈與鋼琴的她滿身藝術氣息，她就像舞和歌聲交織旋轉在一起，凸顯出一些神祕感。
然而對我來説，青春就像一個清透的白色，我擁有一支五彩的畫筆，一切顏色整裝待發，青春任我“上色”。
誰説彩虹才能五彩繽紛，青春比彩虹更加絢爛。從青春中，我感受到幸福！
關於感受的作文2
我一直都覺得，寫作是一個技術活，像自己這麼笨的人，是很難寫得好的，也是很難寫的出一個什麼名堂來的。於是，從我決定寫作的那一刻開始，就表明我要努力，笨鳥先飛早入林嘛。
從下定決心寫作的時候開始，對於這項愛好我就非常認真刻苦，非常認真，我特地去買了作文書，以及能夠訓練自己寫作的專業知識書本。人們都説，一分耕耘一分收穫，的確，在我的認真努力下，我在追求夢想的途中，有了一些起色，也有了一些進步。這個，無疑是對我一種莫大的鼓勵。
就這樣，我越寫越有精神，越學習越有靈感。這個對於國中還沒有畢業的我來説，無疑看到了光明且美好的前景，我告訴自己，一定要做到最好，儘管自己學生時代沒有好好讀書，但是現在還來得及，還彌補得了自己的缺憾。
也許就是這個信念在支撐我一直不放棄，一直到現在。然而如今的我，卻總是感覺寫作力不從心，很困難，而且一點也沒有當初的“熟練”，因為這個我很焦慮，很不安。會不會是我的寫作水平下降了，或者説是我本身就不是寫作的料。於是，我反省自己最近的行為，結果卻明白了寫作最重要的是什麼。
最近，因為身體的原因，我總感覺到疲憊和勞累，就沒有再寫，更沒有看書動腦。每天最多的時間，都用在了看電視，逛淘寶拼多多之上。反省了自己，我才明白一個道理:寫作不僅僅是一個技術活，它還是一個腦力活，更是毅力活。我想，以後我會糾正自己的行為態度，讓自己更加優秀，讓自己的寫作水平提高。
關於感受的作文3
像花好月圓的色影，歌歡舞美的音姿的魅力，人們都向往幸福。而多數人都在怨惱幸福之神未對自身青睞擁抱。不，這常是在對幸福的追求中，放走了真實的體味，卻追逐虛幻的影子，如俗諺“身在福中不如福”。只要關注，就會發現幸福常是“潤物細無聲”地滋潤身心。
放學後，享受父母那温暖的嘮叨和噴香的飯菜；除夕夜，一家人有説有笑，吃餃子，談趣聞；離家前，父母的一句叮嚀、朋友的一份囑咐，不都如一絲清風，令你備感清爽與温馨嗎？
如果，我們每天早晨起牀後，不用羈困醫院，痛苦呻吟；如果，我們的父母健在，也未離異；如果，我們不用像伊拉克的孩子們，經歷了戰爭的苦難，嚐盡了飢餓的煎熬，那我們就是世界上最幸福的人。
每當我的數學題解答失誤，媽媽臉上就晴轉陰，幫我演算，也有指責，我才中漸有進步，才從嚴厲中察覺幸福；每當我吃飯時，爸爸離開書拿起包過飯菜的小塑料袋擦拭桌上、碗裏的油污；掣起切掉的黃瓜頭擦拭刀勺，我在感受煩瑣中漸有思索，才從廢物二次性利用中察覺在平淡生活、思維方式中接受智能的幸福。
或許有些人不向往幸福，希望生命過得短些，但是當你仔細品味生活的時候，你會發現，有些你父母或親戚平時很平常的動作卻可以給你很深的感悟，讓你感覺自己能有一個這麼好的父母；讓你感覺到生命的偉大！
關於感受的作文4
歐文曾説過，“人類的一切努力的目的在於獲得幸福。
幸福是什麼？幸福是一種感覺，感動就是一種幸福。
幸福就像作家畢淑敏説的：世上有預報台風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的，但沒有人預報幸福，其實幸福和世界萬物一樣，有它的徵兆。
清晨，旭日東昇，温柔的陽光灑向人間，撫摸着我的臉，心，感覺暖暖的。這，就是幸福的徵兆。
當我們在寫作業時，一邊寫，一邊貪婪地記下知識的結晶。這時，筆尖沙沙的響聲，就是幸福的徵兆。
走在小河邊，兩岸的楊柳隨風擺動，魚兒和鵝卵石正在編制着充滿活力的動態畫面。這時，小河潺潺的流水聲就是幸福的徵兆。
幸福的感覺是完美的，幸福的味道是甜美的。只但是它比玫瑰更芬芳，比棒棒糖更甜蜜，比巧克力更濃郁，比咖啡更香醇……
幸福是什麼？“幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，患難中心心相印的一個眼神，父親一次粗糙的撫摸，女友一個温馨的字條……這像一粒粒綴在舊綢子上的紅寶石，在淒涼中愈發熠熠生輝。”
幸福在哪裏？當我們與家人一齊散步時，幸福就在那温馨的眼神裏；當我們和朋友們一齊玩耍時，幸福就在那燦爛的笑容裏；當我們與同學在一齊探討難題時，幸福就在那激烈的爭辯裏；當我們想象着自我的未來時，幸福就在那完美的憧憬裏。
幸福有時不必須是甜的，快樂有時也不必須就是幸福。快樂只是表面的開心，而幸福是發自內心的快樂和欣慰。因此，只要你是幸福的，那你必須是快樂的。
關於感受的作文5
想象裏，鄉村總是美的，似那水，純透乾淨；似那山，敦厚朴實。我有幸隨老師和同學一起到教育基地體驗生活，在那裏，我真正感受到了似乎只有在夢裏才能見到的山青青，水漣漣，月涓涓，星點點。
我們坐在車上，望着窗外起伏的連山，翠綠翠綠的，路邊的樹上，盛開着美麗的鮮花，一串接着一串，讓人心曠神怡。不久，到達目的地了。這裏陽光明媚，撲面而來的泥土與花草味混合的鄉村的清香，消散了坐車的疲憊。這方土地用他特殊的方式迎接了我們的到來。
首先，我們學習了一些關於生豬餵養的知識，這些都是我聞所未聞的，極大的豐富了我的知識寶典。然後，我們又學習了蔬菜的種植，果樹的培育，這些都極大的`滿足了我的求知慾。晚上，我們開了篝火晚會，這是激動人心的。各班同學載歌載舞，台上台下積極互動，同學老師打成一片。每個人都十分放鬆，每根神經都在跳動，每個細胞都很活躍。我們好象沒有了憂慮，沒有了煩惱。然後，我們瞻仰了“鄧鐵梅紀念碑”，我又瞭解了一位英雄的偉大事蹟。最後，我們走進森林，親近自然。一棵棵直挺的參天大樹讓我感到自然的奇偉，感到自然生命力的強盛。
這幾天的基地生活，不但讓我們體驗到快樂，而且讓我看到自己的缺點，讓我知道我對父母到底是多麼依賴。它大大增強了同學們的獨立性。同時，這次活動也讓我們體驗了友誼的偉大，友誼的重要，還有集體的力量。
回來的路上，每個人都留戀的回首。望着窗外的青山綠水，我好象明白了什麼，深深地思索着……
關於感受的作文6
隨着開學的日子越來越近，我的心情也越來越糟糕，開學恐懼證也日漸強烈。到了31日，我的心情壞透了，誰叫我幹什麼，我準會沒好氣地向他吼：“幹什麼？”媽媽問我：“你今天的心情怎麼這麼糟？”我也不知道，反正就是很煩躁。冷靜下來後，我才明白，明天就要上學了，怪不得我的心情會這麼壞。明天就要上學了，不知道暑假作業有沒有漏。明天就要上學了，不知道這學期的課本難不難；明天就要上學，馬上就要升六年級了，學習壓力大了……
那晚，我坐在電視機前看新聞，新聞報道説近期有三個颱風可能登陸泉州。聽到這個消息，興奮極了的我馬上在電話機前守着，希望能等到颱風來的消息，再放幾天的假。我一邊等電話一邊想：要是多放幾天假就可以再睡懶覺，要是多放幾天假就又可以看電視玩電腦，要是多放幾天假就可以不用做家庭作業……刮颱風多好啊，放假多好啊！
可惜沒有接到颱風的消息。到了很晚我才手忙腳亂地收拾書包，檢查是否有東西忘帶了。這時，我不禁想起教我們上課的老師們。想必他們也在盼望多放幾天假吧，不然一上課就要批改一大疊的作業，在課堂上口乾舌燥地講課，還要早早地趕到學校做護導，多辛苦啊！我忐忑不安地爬上牀，在焦急與煩躁中進入夢鄉。
“上課啦，起牀啦！”大清早我就被媽媽催起了牀，恍恍惚惚地來到了學校，同學們見面後，不是高興地相視一笑：“嘿，開學啦！”而是唉聲歎氣：“唉，又開學了。”這時，校長的聲音從廣播響起：“同學們，我們又迎來了一個新學期……”“新學期也只有校長最高興，”不知誰咕噥了一句，“新學期校長可以收學費。”“是啊是啊。”大學都附和。
不過，既然開學了，那就要高高興興地迎接新學期，為新的學習目標而努力奮鬥。
關於感受的作文7
雖然我已經軍訓過3次了，但是給我的感觸最深的無疑是這次了。因為這次的軍訓是我所有軍訓生活中最最苦的一次，天氣也是3年中最熱的一年，教官、紀律也是最嚴的，讓我體會到了什麼是部隊中：流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉淚。那種鐵的紀律，也讓我知道軍營生活中的每一個小結都有它的秩序、制度……
沒有規矩不成方圓：在軍訓當中不管做什麼事情，都要按照教官定下來的規矩來做，特別是吃飯的時候，統一打飯，然後聽口令一起坐下去吃飯，結束之後一起回宿舍，這使大家都不再像以前那樣三三兩兩地走，而是看上去更加像一個團結友愛的集體了！
我們第一天的時候先練習了軍姿立正。真想不到平時覺得簡單得不能再簡單的立正，竟有這麼多的要求。比如目光沒有端起，胸沒有凸出來，腹部沒有收緊，身子動來動去，頭轉來轉去的，全部都會屬於不符合要求的，一直反覆練習到合格為止。最難的就數整個枱面一起走的時候，不僅每一個人的步子大小要差不多，不能擺錯手臂而且還要步伐一致，大聲喊口令。每天太陽火辣辣地照射着我們，同學們一個個都汗流浹背，像一個個“水人”！但是無論臉上的汗水有多少在臉上頑皮地滾動着，我們都不能用餐巾紙去擦……
短短的5天過去了，雖然我們各個都已經筋疲力盡，都曬黑了，但是我們都還是堅持下來了，所以我們都是最最棒的，最最勇敢的！
關於感受的作文8
我今年11歲，打我5歲開始認字起，一直到現在，我讀過的書不能算少了，真的，我一識了字，就狂熱的迷上了看書。從5歲是看的《醜小鴨》一直到現在讀的《海底兩萬裏》，應該不下50本了。看過的古典小説有《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》等，但都沒有讀透。少兒版的《西遊記》早已被6歲的我折磨地散了架，《三國演義》只有一本壓縮版的，僅二十幾回合，而媽媽的那本文言的有九十、一百多回合呢!《水滸傳》是一本漫畫，刪了好長一段，直到拿起真正的文言版的才明白“水滸傳”的奇妙之處。
再談談外國小説吧。我很愛看的外國小説，一本是《海底兩萬裏》，一本是《綠山牆的安妮》，《小婦人》也蠻喜歡的。至於什麼《紅與黑》和《歐也妮.葛朗台》等，真的看不懂，況且我不愛看悲劇。<海底兩萬裏》是儒勒.凡爾納的小説，是一本科幻小説。我很是喜愛這個作者的作品，所以又買了他的小説《神祕島》和《格蘭特船長的兒女們》。他的小説富於想像，絢麗多彩，編排引人入勝，節節相扣。看《海底兩萬裏》時，讓人感到身臨其境，如同自己作為“阿龍納斯教授”，深入了“鸚鵡螺號”這艘潛水艇一般。可以這麼説，儒勒.凡爾納的作品和李賀的詩一樣，十分絢麗，十分奇特。至於他寫的是真是假暫且不管，但他寫下來的文字是十分令人信服的。《綠山牆的安妮》和他的作品是截然不同的風格，是安謐平靜的田園生活，我覺得安妮與我太想像了，所以我能零距離地感受作者的內心波瀾，因此我很愛讀它。
説到底，讀書是件很愉快的事，每本書都有自己的風格，只要你細細品味，你一定能感受到讀書的快樂!
關於感受的作文9
窗外的風呼呼的颳着，這天氣預報真是害人，分明説今天是晴天，昨天洗了棉襖，今天只有穿着這件單衣來上學，我身體冷的瑟瑟發抖，兩手緊抱着，我多麼渴望有一件暖和的棉襖，幾次想向媽媽開口，買一件可以換洗的棉襖，可一想到家裏的情況，話到嘴邊又咽了回去，我的渴望就像賣火柴的小女孩一樣，虛無縹緲，
彭倩倩，到辦公室來一下，這聲音一聽肯定是周老師，匆忙跑出教室，説來也奇怪，老師喊我幹什麼，平時有什麼事都是喊的課代表，一路上內心忐忑不安，周老師平時對我們非常嚴格，我努力回想自己是不是做了什麼錯事。“報告”，我聽到一了一個瑟瑟發抖的聲音，也許是冷的也許是嚇的，連我自己都搞不清楚了，邁進辦公室的第一步我就更加忐忑不安，
“把外面的衣服脱了”，周老師親切的説，周老師拿出一件粉紅的棉襖，我小心翼翼的穿着，那一刻，我感覺自己被一個粉色的大氣球包裹着，幸福來得太突然，那是給我買的，旁邊的譚主任拉了我一下，對我説：“周老師用自己的錢給你買了一件衣服，你要好好學習，不要辜負了老師對你的期望。”周老師的工資並不高，當我得知周老師用自己錢給我買衣服時，我心中湧出了一陣感激，謝謝周老師後，便輕輕的走出辦公室。
我比賣火柴的小女孩要幸運的多，我的渴望變成了現實，我嚐到了幸福的滋味，幸福的滋味比蜜還甜。
關於感受的作文10
悶熱的天氣，緊張的氛圍，我快要崩潰了，為什麼思緒中是不能集中，這可是我進過精心安排的考試啊！Oh，買糕的。還剩30分鐘，作文都還沒寫呢！“那一次，我對得起自己”這也未免太難了吧。寫什麼呢？和老媽吵架，還是和老爸去超市呢？不管了，先寫再説……吉尼斯紀錄啊，15分鐘完畢。舌一吐，唏噓不已，兩手一插腰間，抬頭望向窗外，天真藍，草真綠啊！咦，那溝壑縱橫雜草重生的低窪處僅有一個帳篷，於是乎……一拍腦瓜，想什麼呢真是。抓緊檢查，ABCD，個個是個個非，挺A上陣，筆一揮，鈴一響，唉，真險。試後，聽到一個足以翹起地球的消息——是A。
回到休息室後，沒有往常考後激烈的討論聲，更多的是竊竊私語聲：不知今天的伙食好不好。我們這個來自五四海的江湖種羣浩浩蕩蕩的向食堂進發，一路上雨淅淅瀝瀝，可謂是春雨綿綿，別有一番風情。
下午的考試自然是輕鬆了許多，但人有意外時時而漸進。這麼簡單，我欣喜若狂，鈴一響，我迫不及待的把事先想好答案填了上去。呀，不妙，肚子這是怎麼痛了起來，並且似乎有一種意識……此時此刻多想舉起右手，可時間在滴滴答答的流過，秒針的每一步都無不留下一陣清脆的響聲。不行，堅持堅持再堅持，深呼吸……怎麼又卡住了，何其難也，何其難也。循聲聞到，怎麼這麼悲觀，自信一點。抬頭看向窗外，帳篷已不在，拾飢者也離開了，只留下我無限的遐想，揮一揮手，作別西天的雲彩。
關於感受的作文11
坐在考場上，回首過去的一年，忙碌是生活的主旋律。陽光透過教室的窗户，呈現在眼前的是一張張試卷。風吹楊柳，九年級，我過得充實但不快樂。
假如九年級不再補課，我不敢想象，這樣的日子真的會到來。籠中的鳥兒多麼期盼湛藍的天空，石縫中的小草多麼渴望温暖的陽光，假如九年級不再補課，我的生活也會重新煥發光彩。久違了的春風秋雨，難忘的夏花冬雪，兒時的我曾經和自然有個約會，花季讓我們此刻相逢。我和夥伴們擦擦汗水爬上山頂，挽挽褲腿淌過溪流。課本中的文字，舞動在現實生活中。“會當臨絕頂，一覽眾山小”，我像子美一樣在峯頂吟唱；“明月鬆間照，清泉石上流”，我與王維一同書寫生活。這是何等地愜意與温馨啊！
我期待着這樣的生活，與朋友分享快樂與悲傷；我期待着這樣的生活，在合作中感受團隊精神。我在球場上灑下汗水，我在網絡中搜索新知。我親手拋出一顆蒲公英的種子，看希望隨風飄揚，我想象着它能飛多高，飛多遠。或許我仍然幼稚，或許我略顯無知，不過，在生活中學到的道理，是一生中最難忘的。
假如九年級不再補課，我也不會放鬆學習。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，我知道成功與汗水之間相輔相成的關係。但我不會死讀書，我會親自算算小木塊的浮力，我會親自聞聞自己製造出來的氧氣，我會帶着對重點高中的希望走進考場！
假如九年級不再補課，雛鷹將在藍天上翱翔，花朵將在陽光下伸腰，我將在生活中奮進！
關於感受的作文12
母愛如一團永不熄滅的火焰，時刻温暖着我們；母愛如一股甘甜的清泉，滋潤我們的心田。母愛，有時要用心去感受。
每天早晨起牀時，廚房裏總會飄來一陣陣菜香，還有媽媽忙碌的身影和鍋瓦瓢盆的碰撞聲，催促我快點起牀。吃早餐時，媽媽會把我的被子疊好，然後在水杯上倒滿水，我吃完後只要穿上外套就可以去上學了。經過一天的忙碌，下午放學回家的我還要做作業到很晚，這時，媽媽會給我端來水果，給我消除一天的疲勞。
除此之外，我還是在媽媽的嘮叨中長大的，這也幫了我大忙。
前不久，我如同往常一樣在媽媽的嘮叨聲中起牀了。剛吃完飯，另一波的“嘮叨演講”接踵而至：“今天一定也要穿厚點，下午會下雨，你看外面這風颳的這麼大······”我疑惑地看了看窗外，萬里無雲，怎麼可能會下雨呢？可是容不得我反駁，媽媽已經把一件外套披了上來，看來不接受也不行了，我只好不情不願地穿上外套再出門，剛到下午，外面突然變得烏雲遍佈，整個天空都黑黑的，難道真的要下雨？果不出所料，5分鐘之後，漫天的烏雲都變成了冰涼的小水珠，一顆顆滴落下來，温度瞬間變低了，我卻沒有感到冷，全靠媽媽的嘮叨。
最温暖人心的還是我做作業的時候，無論多麼晚，媽媽都會坐在旁邊陪着我，給我最温暖的動力！
母愛無私奉獻，無限索取，我們應該用心去感受母親，感受到她對你的愛了嗎？
關於感受的作文13
也許生活並不是我們想得那樣總是一帆風順，也會有一些不如意吧，我們要懂得生活，懂得體驗生活，去學會怎麼面對生活中消極的一面。——題記
觀賞優美的景色，聆聽悦耳的音樂，享受濃濃的親情，追求遠大的目標，體驗奮鬥的苦樂，遭遇痛苦的挫折等等都是感受生活，生活真是多變，油鹽醬醋茶麪面俱到，也許這樣的生活才多彩吧！
生活中有時我會覺得有些迷茫，不知所措，彷徨的生活會迷失自我，我的世界開始封閉，獨處一界之中，那裏沒有任何的聲音，安靜的只有我自己的心跳聲，那裏的一切都是那麼的荒涼而又寂靜，也許那就是生活的另一部鏡頭，有時似乎生活過着的是一種冷淡，可為何冷淡中充滿背後的温馨和迷茫的感覺，有時我會學着一個人在生活中怎樣去懂得放棄，怎樣去懂得珍惜。
生活猶如一汪清池，又如同一張白紙，當你寫下來的時候它就是記憶，記憶着屬於自己的一段歷史，儘管那兒寫滿了悲傷，可文字卻有那樣陳舊，思想需要文字來表達，文字需要思想來傳遞，然而生活也許僅有的是一種單調，要讓生活過得五彩繽紛，就得用不同的顏色去描繪它，用心去描繪那生活的與眾不用的感覺。人的本性就是那樣軟弱，憑感覺去過好每一天，空虛並不是無意，無意的是不懂得怎樣去空虛，構幻是思想的覓食者，生活也許就像這樣。
生活是一個無法破譯的謎，一萬個人就有一萬個謎；生活是一部無字的書，每個人都有自己的讀法；生活是一道無解的題，無論怎樣演算都是徒勞，生活是一種經歷是一種感覺是一種悟性，更是一種心境
有時候我們看錯了這個世界，卻説世界欺騙了我們，用心去感受生活，你才會發現它的與眾不同！
關於感受的作文14
人類的一切努力的目的在於獲得幸福—— 歐文
有人説，摩天輪的每個格子裏都裝滿了幸福，仰望摩天輪的人就是在仰望幸福。
曾經為了這句話取遊樂場玩摩天輪，以為會像人們説的那樣，但事實卻相反，除了感到一點驚嚇外，我沒有任何感覺，只是事後像起，覺的那是一件美好的事情，坐在摩天輪的小格子裏，彷彿世界上只有我一個人，但那只有5分鐘而已。
獲得幸福就是一件簡單的事，有那麼一些人，總覺得自己不夠幸福，對自己不滿足，其實，人生怎麼會事事如意呢？只要自己學會把握那一小格子的幸福，一點一點，一格一格，到最後就會是一份世界上最大的幸福。
老人總説：現在的人真幸福，我不知道這句話對不對，老人説的幸福，應該就是衣食住行這幾方面吧？這只是物質上的幸福。翻開字典:幸福：使人心情舒暢的境遇和生活。境遇説明幸福不止是生活上的，物質上的，它是從精神上來體會的。而現在的人，只注重物質上的幸福。物質上的需求，讓所有人都變的冷漠，這就是所謂的“幸福”麼？如果是，也只是一份虛假，猥瑣的幸福。
5.12地震，中國的災難，是不幸的，但也是幸運的，因為它把我們這些不懂事的80後，90後的手拉在一起，心牽在一塊。我們這些沒有經歷過苦難的人，又怎能感覺到風雨後見彩虹的幸福？！
人間如果是一個沒有痛苦，沒有死亡，沒有別離的地方，那就是幸福。讓我們用火熱的心來融化冷漠，用愛來填滿人間。
世界需要愛，人間需要愛，把握自己身邊的幸福，讓愛永駐人間
每一個人可能的最大幸福是在全體人所實現的最大幸福之中。
關於感受的作文15
因為疫情，我們延遲開學時間，但是，不能去學校，不代表不能學習，“停課不停學”，我們全班在老師動員下，積極參與，居家上免費直播課。
我們2班採用“在家上課”網課，七年級下冊同步課程，這樣下來，我們根據課程進度上網課，復學後，我們不僅不擔心每科課內容不熟悉，還有利於很快調整狀態，銜接進入學校學習。
課程內容豐富多彩，除了七門學科外，還有藝術欣賞、心理健康、體育課。課程不單一枯燥，我們對網課感興趣，愛上網課。
網課時間安排合理，每堂課不超過40分鐘，早上9點開始，11點半結束，下午2點30開始，4點鐘結束，每個週休息兩天，讓我們有充足的時間休息，保護了眼睛。課後有時間看課外書。
網課上的老師，講課十分好，思路清晰，講的課有趣易懂，老師也很幽默詼諧，互動時，同學們都積極搶答，對網課充滿了興趣，老師用各種方法來為我們解題，也讓我們見到了平時沒有見過的難題，不會的題目，經老師提示，也就知道了解題方法。
語文課，進度有點快，老師是一課連着一課上，每次上網課前，老師會提醒我們預習，課上老師會講到識讀理解生字詞，句子賞析，題目含義，文章主旨，最喜歡老師上文言文，生動有趣。
數學課上，老師會給我們講基礎題，讓我們背概念，課程進度不快，上新課之前，會上一節複習鞏固課，每次都會給我們出一些帶有難度的題目，讓大家挑戰自我，課下，我們質疑老師解答，也會有練習鞏固。
還是希望能早日開學，和老師同學們之間不再隔着一層屏幕。希望疫情早日結束，待春暖花開，我們相聚學校。
