（優秀）老師的愛作文9篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的老師的愛作文9篇，希望能夠幫助到大家。

老師的愛作文 篇1

愛有很多種表達方式：語言、動作、表情……許多人認為只有父母對我們才有愛，而我感受到了老師的愛。

我在家鄉讀完了一、二年級後轉到了上海來讀三年級。來到這裏後，我開始學習英語，可是我對英語一竅不通。我的成績是全班二十五個人中的倒數第一。老師開始為我這名成績差的學生擔憂起來。

一個週五的下午，英語李老師把我和幾名同學留了下來，給我們補習。等其他人走後，她在黑板上寫了一句句子，她説：“要把肯定句改寫成否定句，就要先找到句子中的‘am、is、are、has或have、can’，在他們後面加‘not’，如果沒有，就藉助動詞‘do或does’。”我把老師的話牢牢的記在了心裏。她又在黑板上寫出了幾道題，説讓我們改一改。我拿出一張紙頭很快的寫好了並交給她。李老師臉上露出了喜悦的表情，高興地接過來。可是，她發現第一道題就錯了，眉頭緊緊地皺了起來。她讓我站在她旁邊，仔細的講解着。我心裏想：這次訂正可不能錯了。訂正好後，我把訂正紙交給李老師，緊張地站在那裏，“叉!叉!叉!......”一個個“叉”打了下去，老師不但沒有不耐煩，還耐心的指導着我。通過的人越來越多了，在老師的'幾番細心地講解後我也通過了。

那天，我不僅僅學會了怎樣改否定句，我還體會到了老師對我們秋天晨露般的愛。我對英語的學習興趣越來越濃厚，成績也有所提高了。

老師的愛作文 篇2

從國小到國中教師的愛一直圍繞着我們，因為老師的愛使我們更快樂地成長和成熟。學會做人。當我還是個孩子的時候，我讓老師心煩意亂，因為我更淘氣，所以老師不能幫我，直到我上國小。我記得當我在二年級的時候，我不知道我吃了什麼。我很不舒服。老師看到了，問冷和温暖。我從藥店買了藥，然後才變得更好。

在那之後，我非常感謝老師找到一個機會感謝她，但我從來沒有找到合適的機會。老師告訴我，只要我能做得很好。這是對他最好的回報。我努力學習。我終於在年終考試中取得了很好的成績，現在我已經上國中了。但我還是很想念老師。老師們都説你培養了祖國的支柱，但我想説你是祖國的支柱。只是你支撐着我們這一代人的脊樑。你就像一支蠟燭，向你的後代展示你的性格和精神。繼續燃燒。你現在在工作，但明天你在課堂上教書，但你在祖國的所有方向都是老師。你是一個美麗的農民，你用美麗的陽光照耀它。用美麗的雨露滋潤我們的心，綠草如花。

你的演講是如此豐富多彩，每一章似乎都在我們面前打開了一扇窗户。讓我們看看美麗的`世界。你給了我們生命的統治，讓我們每天衡量一下你給我們一頂模範帽子。讓我們以身作則，你的愛，太陽，温暖的春風，温暖的泉水，你的愛比父親的愛更嚴重，閉幕的愛更精緻，你的愛更純潔。你的愛是世界上最偉大、最無私、最神聖的。

老師的愛作文 篇3

我十分感激，我的班主任孫老師，她給了我無盡的愛。她對我們十分關心，也非常瞭解我們。她的話語中有無盡的温暖，像黑夜裏的燈塔，照亮了我前方的路，指引我前進。

孫老師一頭烏黑的長髮，黑頭髮中也夾雜着幾絲銀髮，輕盈飄逸的劉海兒下，一雙炯炯有神的大眼睛，滿含着對我的期望。她高挺的鼻樑，一個因為給我們講課而乾裂的`嘴脣，一道道裂紋好像寫滿了一位教師的負責。

記得在一次運動會上，我的項目是八百米長跑。看着一個個充滿信心的對手們，我突然膽怯了，老師好像看透了我的心思，站在我旁邊，兩隻手輕輕搭在我的肩膀上説：“看那邊陽光多燦爛啊！”我十分疑惑：“今天明明是陰天啊！沒有陽光啊！”老師又輕描淡寫地説：“沒事的，勇敢挑戰自己，樂觀一些，相信你可以的！”我重重的點點頭。雖然那次跑步我是小組第四名，但一想到老師對我説的話，心中便感覺到一陣陣温暖。我默默地想了一會兒，把老師的話刻在了心裏，一直鼓舞我前進。老師的愛，多麼温暖！

每當我看班裏拖把上的裂縫和包裹的透明貼膠帶，我便想起了老師那次的傷口。

烈日炎炎，太陽炙烤着大地，孫老師握着拖把杆辛勤地為我們拖地，在陽光的照射下，老師頭上的汗珠閃着光芒。突然，老師停下了，只見她皺着眉頭看着自己手上的傷口，擦去了鮮紅的血，對大家説：“同學們用拖把時小心一點，別夾到手了。”雖然短短一句話，卻讓我禁不自禁的流下了眼淚，老師的愛，多麼温暖！

老師像蠟燭，無私奉獻。五年來，她給了我們多少慈母般的温暖！每一句話中包含着對我的鼓勵，對我的愛，老師温暖的愛，帶着我走向成功！

老師的愛作文 篇4

今天是開學的第一天，我高高興興地跟着媽媽去學校報名，想到馬上就可以見到黃老師了我就一步並做兩步走，很快就來到教師，輪到我報名了，可一看不是黃老師，我覺得好驚訝，黃老師呢？新班主任看着我和藹地説：“黃老師教二年級了，現在我就是你的新班主任”。看着眼前這位新班主任，我腦海裏不禁想起跟黃老師相處的點點滴滴。

20xx年9月1日，對於我來説是個不同尋常的日子。因為在那天是我進入國小學習生活的第一天，我很清楚地記得，那天我一進教室時，心裏很緊張，但也很激動，因為我已經是一名國小生了，對一切都很好奇。那節課我幾乎沒有聽課，我一心只想着下課，下課鈴一響，我跑出教室，大哭起來。突然一隻温暖的手撫摸着我的頭，輕輕滴説：“你叫什麼名字？怎麼哭啦？”接着黃老師一邊哄我，一邊講“小花”給我聽，我頓時被這位老師温柔的話語吸引了，看着她那慈愛的笑容，我覺得黃老師像一位媽媽一樣。從那以後，我就喜歡上了她，喜歡上黃老師的課。

一天，黃老師在上課時，提出一個問題，叫了很多人回答，但都沒能回答正確。我拼命的舉手，但老師像沒看見我似的，叫了一個沒舉手的人來回答問題。我在心裏默默地想：“是不是黃老師不喜歡我了呀！”那位同學坐下後，黃老師直衝着我笑，但我還是把黃老師冷漠了。可是不久之後，發生的一件事改變了我對黃老師的`看法。

那一次，我在教室外面和班上同學一起玩。我們在一起玩邊跑邊跳，跑着跑着就摔倒了，我哇哇大哭。黃老師聞聲而至，她把握輕輕地扶起來，慢慢地帶我去校醫室，在去校醫室的路上，我對黃老師説：“我可以問您一個問題嗎？”“什麼問題？”她回答説。我接着説：“您是不是不愛我了？”“怎麼可能，老師最愛你了，知道我為什麼不叫你舉手回答問題嗎？”“不知道”我撓撓頭説。“因為我知道你懂，但不要總是為自己着想，要讓一些不太懂的同學試一試，要讓大家一起進步，明白了嗎？”黃老師笑眯眯地説。“嗯”我説。

我和黃老師朝夕相處了四年，今年雖然黃老師不教我們了，但我在學校裏還是能見到黃老師，我很高興。

老師的愛作文 篇5

記憶中令我感動的事情有很多，或許是父母對我的關心，或許是同學對我的幫助，也或許是一位陌生人對我的問候，但最令我感動的是我的班主任劉老師對我們的關愛。

記得三年級的時候，班主任劉老師忙着準備“百花獎”，由於下樓時沒有注意腳下的台階，不慎踩空，重重的摔倒在樓梯上，右手當時就摔得鑽心的痛，但是她還是堅持講完那節課才去醫院檢查，檢查結果出來後，猶如晴天霹靂，右手部骨折。她積極配合治療，卻沒有耽誤一次課。右手壞了，就用左手接過右手的重任。寫板書、吃飯等多項任務都由左手完成。天氣熱的時候，由於劉老師長時間糊着石膏，右手臂起了許多紅疹子，可她依然堅持工作，雖然老師的手受傷了，但她認為，三年級是我們成長的關鍵時期，所以一天病假都沒有請。老師的手雖然受傷了，但是她用行動告訴學生，生活是美好的，不要向困難低頭。上課時，老師用左手拿着粉筆，額頭上冒着汗珠，吃力地寫着字，看着她那略帶笨拙的動作，我由衷地為自己擁有這樣一位認真負責的老師而自豪。我心想：老師都骨折了，還這麼賣力給我們講課，我一定不會辜負老師的'一片苦心。

親愛的班主任劉老師，您就像花叢中的蜜蜂，像純淨的露水，像辛勤的園丁，在我們的記憶深處留下最珍貴的記憶。

老師的愛作文 篇6

老師的愛很簡單，卻給了我們每一個人一生中最大的幫助。老師的愛是鼓勵、是無私奉獻。

我在課堂上總是不敢舉手，不喜歡積極發言。老師很擔心我的學習會受到影響，於是經常鼓勵我説：“説錯了沒關係，只要你勇敢説出內心的想法，就是最棒的。”聽了老師的話，我覺得老師就像媽媽一樣時刻關注着我的成長。我要通過積極發言來提升我的表達能力，讓自己變得更優秀。

老師就像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人，你看，每天最後一個熄燈的就是我們的老師，她每天工作時間之外，晚上還要在台燈下為我們批改作業。一個個紅勾，一句句評語都表達了老師對我們的希望和愛。老師犧牲了自己的'青春年華，卻為一批批學生點亮光明人生。

我要在老師的鼓勵下好好學習，努力成為老師心中的最美。

老師的愛作文 篇7

這個老師的外表也許並不美麗，但她對於我來説卻是最美麗的老師。——題記

一、 初見

那，彷彿是很遙遠的事情了吧。她是我的國小語文老師，第一次見到她，是在二年級的時候。印象中，她並不能算是十分美麗，但很有活力，一看就是屬於那種精明強幹的女子。她很親切，也很和藹，從內而外散發出一種氣質——可能是教語文的老師特有的一種氣質吧。只那一剎那，我便在心中給她打了滿分。

二、 雨夜

隨着時間的推移，證明了我當初的感覺是正確的。她在課堂上授課時的思路清晰；她在課後批改作業時的認真細心。都讓我折服。即使她在找同學談話的時候，都從不大聲訓罵，而是用親切温和的語氣對學生進行諄諄教導。

每個老師都有自己所鍾愛的學生，我就是她所喜歡的孩子。因為我從小語文成績就不錯，所以基本每個語文老師都很喜歡我。

那是一個寒冷的雨夜，由於那時才讀三年級，家長還不放心讓我自己回家。那時，媽媽來學校接我，可她總是來得很晚，通常等到所有的同學都走了以後，她還是沒有出現。

而就在這個冬季的雨夜，媽媽由於加班，一直都沒有來接我。冬季的寒冷是可想而知的，加之天又在飄雨，年齡還不大，心情便又是焦急，又是煩躁。快6點了，她走了過來，親切地詢問我為什麼還不回家，我支支吾吾説了半天，把媽媽還沒來接我回家的事情告訴了她。她聽着聽着，臉上有了些細微的變化，對我説：“要不我送你回去吧，你家離我家還挺近的。”當時還沒有學會客套，想想眼下的情況，便一口答應了下來。於是，我坐上了她的車，回到了家。

三、 補習

由於我小的時候經常生病，所以一直會落下好多課程。是她，每天中午都幫我補習。每次，都是開始得很早，直到下午第一節課上課之前才結束。她在幫我講解的`時候很認真，也很細心，風采和狀態一點也不遜色於在課堂上的授課。而我也很努力，不久，我的成績又上去了。

現在想想，為什麼她會説她家離我家很近，是因為她早就開始注意我，關心我了啊。為什麼她會抽出自己所有的休息時間來幫我補習，這不僅是因為這是做老師的職責所在，更是因為她愛護我，關心我啊。她看似文文靜靜，可一顆心卻是火熱的。既然選擇了教師這個行業，她覺得她就必須要勤勤懇懇地幹下去，就有義務教好每一個學生。

她的外表雖然不是很美麗，但她對我，甚至是對每一個她教過的學生的好，卻是我認為最美麗的東西。

老師的愛作文 篇8

8月5號，我得知我的新班主任是閆國亮老師。

一副厚厚的眼鏡兒框在小小的眼睛上，不高不矮，不壯也不瘦。雖然很普遍，但卻透出一絲和藹。這是他留給我的第一印象。

經過一個月的的相處，讓我更加了解他了：瞭解了他對我們的關心與呵護，瞭解了他對我們的理解和支持。

8月14號，偌大的的操場上回想着我們整齊劃一的口號：“青春無畏，逐夢揚威。高二三班，拼搏無悔。”烈日炎炎，我們仍在進行着殘酷的軍訓。他一直陪伴在我們左右，手持相機將那些有意義的`畫面定格。當我們渴了，他給我們發水；當我們怯了，他給我們鼓勵；當我們累了，他帶我們娛樂放鬆……因為有他的陪伴，我們得以堅持，軍訓得以圓滿結束。

8月21號，在離午讀還有一分鐘的時候，他照常來教室看看情況。當上課鈴聲響起後，教室裏仍有十幾個空位。他在過道里踱來踱去，不時地抬起頭，瞥一眼正前方的掛鐘。“報告”聲接連響起，越來越多的人擠在門口。

他走至他們面前，低聲道：“怎麼會遲到？”

他們全都低着頭，或望着鞋尖，或絞着手指。

一片沉默過後，他放輕聲音：“不用怕，是怎樣就是怎樣。”一個高個子男生終於向他解釋，由於高一新生來了，食堂人很多，排完了隊也沒吃到飯。

他聽完，眉頭微微蹙起，頓了幾秒，“你們在這兒等我。”説完便疾步出去了。他們都緊張不已，慌張與害怕寫在臉上。

老師的愛作文 篇9

我有一個老師，她的頭髮還不到肩膀，戴着一副眼鏡，看上去很和善。不過，她老變臉，讓我們班的同學聞風喪膽。她就是我們的班主任——應老師。

那天上午因為有老師不在，三節全是語文課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”奧，是上課鈴響了。我和幾個同學一起衝進教室，要是換成別的課或別的老師，我才不會這麼玩命呢，可這是我們班主任的課，大腦命令我不許遲到。

“吱——”教室的門緩緩地開了，開門的正是應老師。只見老師面帶笑容，邁着輕快的步伐向講台跳去。還沒等我們反應過來，應老師就對我們説：“雙休日的作文大家寫的`很好，值得表揚！”我一聽這話，心裏的石頭總算放下了一點。

可是，下課後數學老師説她有事，讓應老師代課。天哪！上課鈴響了，我不得不坐在座位上。下一個消息更要命，應老師説：“今天我們考試！大家把桌子拉開！”NO！我不情願地開始答卷。我還偷偷望了望老師：上節課的喜悦早已被嚴肅趕走了。

終於下課了，上午的課程結束了，午休後我看看課程表，下一節課是音樂，歐耶！

上課鈴照常響了，我歡快地跑進教室。WHAT？我看見的不是音樂老師，而是板着臉的應老師。“吵什麼吵？考得那麼差還吵？”應老師大喊。我明白了，我們吃飯的時候，老師已經把試卷改出來了。老師臉上滿是憤怒，我認栽了，這都可以！一節課黯然失色，不過我考得不錯，不至於被老師罵。

你現在知道應老師的可怕了吧，以後你如果見到她，千萬別惹她喲！