國小生的作文300字集錦5篇
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的國小生的作文300字5篇，希望對大家有所幫助。
國小生的作文300字 篇1
爺爺生日的那天，我撥通了爺爺家的電話，我説：“爺爺，祝你生日快樂！”
“謝謝，對了，孫子，你啥時回老家看我們老倆口？”爺爺高興地説。
“這樣吧，今年暑假，我便回家看你們。”我脱口而出。
“一言為定！”爺爺説。
“一言為定！再見。”
後來，我把我對爺爺的承諾給淡忘了。
第二年的暑假，我又撥通了爺爺家的電話。當時爺爺種田去了，是奶奶接的電話，“孫兒，你怎麼不守信用呢？説好了去年暑假就回來，可是你卻沒回來，要知道，去年你説了回來後，你爺爺心花怒放，便在門前掛了你喜歡的燈籠。可你現在不當回事。俗話説‘一言既出，駟馬難追’。可你卻不守信用，真是的。”奶奶在話筒那邊責怪。……
晚上，爺爺打電話來了：“孫兒，你可別把你奶奶的話往心理去，反正車費都上百了，而且我又不會悶得慌，回不回來都沒問題，只要你身體好、學習好，爺爺就很高興……”
爺爺的話還沒説完，我已淚如雨下，我倍感愧疚。此時此刻，在我的眼裏，爺爺是最偉大、最體貼人的。這時，我明白了宰相肚裏能撐船的含義，同時我也看到了自己的渺小。爺爺的寬宏大量使我知道了：重諾言、守信用是做人的基本道德。
國小生的作文300字 篇2
一天，書包裏的作業本和筆在互相埋怨。
作業本説：”筆，你以為你成天被握在主人的手裏，就可以胡作非為、在我身上亂寫亂畫嗎？我也喜歡乾乾淨淨的呀！“
筆反駁道：”要不是我整天把漂亮的字往你身上寫，小主人肯定完不成老師留的作業，老師更不會給你畫上小紅花！“
作業本委屈地説：”那你也不應該在我的'皮上胡亂畫，塗得我滿臉都是黑疙瘩，髒兮兮的，真難看！“
筆還要辯解，上課鈴響了。書包公公趕緊出來勸住了它們倆：”好好好！不要再吵了！你們兩個都很重要，但誰也離不開誰。筆離開作業本寫不了字，作業本離開筆沒有用武之地，少了一個都不行！我也離不開你們倆！咱們還是和平相處，共同幫助小主人好好學習吧！“
筆和作業本聽了，萬分慚愧。從此，它們互相合作，再也沒有吵過架。
國小生的作文300字 篇3
我買了一台寵物機，在上面養了一個小恐龍，我每天都要按時餵它食物，還要給它清理衞生，病了還要給它打針吃藥，只有耐心照顧它，它才會慢慢長大，國小四年級作文,我是爸爸媽媽的“寵物”。總而言之，養寵物必須十分細心和有愛心、有耐心，不然寵物就會Gameover了。
在我專心侍侯小恐龍時，爸爸笑咪咪地説：“我和你媽媽也養了一台寵物。”我心想：“難道爸爸也買了一台寵物機嗎？”接着媽媽笑着對我説：“你就是我們的寵物啊！我們照顧你就和你照顧你的小恐龍一樣。”我仔細一想，還真的是這樣，爸爸媽媽天天給我做飯、洗衣服，照顧我的生活和學習，給我交學費，一旦生了病他們就十分着急，。由於他們的培養和教育，我才能不斷地長身體、長知識，就象我的小恐龍一樣慢慢地強壯起來。
我通過養寵物知道了照顧一個小生命需要愛心和細心的道理，那麼爸爸媽媽養我不是也一樣嗎？並且我還那麼頑皮，會讓他們更操心。我今後一定要體諒和理解爸爸媽媽，聽家長和老師的話，好好學習，做一個品學兼優、身心健康的好少年，當好爸爸媽媽的“寵物”。
國小生的作文300字 篇4
無論鄉村還是城市，都是大自然賜予的最豐富的舞台。在這個舞台上，天然的樂手無處不在，只要你細心地去傾聽，去體會，就能真正領悟到它們所演奏音樂的美妙之處。
海里有：“轟轟隆隆”的好聽的聲音它們奔騰不息聽起來是那麼的美妙；小溪裏有：“嘩嘩啦啦”的聲音看起來有一種生機勃勃的精神；泉水裏有：“咕嘟咕嘟”的聲音，那是一隻只小青蛙在歌唱。這每一種聲音都像一位出神入化的“鋼琴手”彈出了美妙動人的樂曲。
風吹過了冰雪，春天有一種嗖嗖的涼爽氣，夏天，人有時走在路上有一種悶熱的感覺。秋天的風吹過了莊稼，吹過了樹上有一種清涼的感覺，秋天的風吹過了大地催促人們趕快豐收。冬天的時候，有一些雪花在空中飄着，好像在呼喊着春天的到來。
啊 ！ 大自然就是因為了有這些神奇的樂手，才會變得多姿多彩。讓我們來一起保護大自然吧 ，讓這個世界更加美好！
國小生的作文300字 篇5
俗話説孩子是祖國的花朵,而老師就是辛勤照顧、培養小花朵的園丁。
就拿我們的班主任語文老師謝老師來説吧，我們的謝老師身材十分苗條，有一雙炯炯有神的大眼睛，不僅長得好看，還是一名跳繩高手，她的雙飛技術更是頂呱呱！
謝老師給我們上課的時候非常嚴厲，總是用她那雙“火眼金睛”把開小差的同學揪出來，弄得他們都不好意思啦。謝老師還時不時説幾句英語來活躍一下課堂氣氛，讓原本枯燥、無味的學習變得饒有趣味。
我很喜歡閲讀和作文，但平常的背課文和基礎知識的掌握就很一般。一次單元考，我的成績因為字詞的差錯和課文的不熟悉，錯誤非常多，沒有考出理想的分數。我心裏可沮喪了，做在位置上悶悶不樂，謝老師看到我下課還坐在位置上，就走過來安慰我；“既然已經知道了錯誤的原因，就更需要多花時間在基本功的練習上，加油，小易，我相信你通過自己的努力，可以取得更大的進步！”看着老師鼓勵的眼神，我一下子有了精神，為了以後在語文考試上更有信心，我一定會加強平常基礎知識的反覆練習。
謝老師就是這樣一位對我們嚴格要求，但有時也會像朋友一樣鼓勵安慰我們的好老師。
