【推薦】高中週記模板錦集八篇
時間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個星期已經過去了，一週的經歷，可以助長我們的閲歷，是時候在週記中好好總結過去的成績了。為了讓您不再為寫週記頭疼，以下是小編精心整理的高中週記8篇，歡迎閲讀與收藏。
高中週記 篇1
昨天，我經歷了一個驚魂破膽的萬聖節。
萬聖節的氛圍籠罩了歡樂谷：巨大的蜘蛛和蜘蛛網粘連在樹上；一排排木架子上掛着披黑袍子的死屍；石牆上裝飾品似地掛着屍骸和骨架。路旁，街上，草叢中，到處都是身披黑袍，青面獠牙，眼射兇光的歷鬼。
我來到了室外鬼屋“生化叢林”。天色已晚，我憑着最後一點光線和其他人一起走進樹林中。我努力瞪大眼睛，注視着兩旁的樹叢，以防那裏躥出一隻歷鬼。
前面就是“三重門”，我忐忑不安地揭開黑紗門走進去。幸好，沒有人。頭頂上一亮一滅的電燈泡照亮了兩旁的桌子。桌上擺着的都是些基因突變的，被肢解的人：眼珠暴突，血肉模糊。我依然小心翼翼地走，以防哪個桌子底下蹲着個人。但千慮總有一失，在穿過“DNA重組”“基因突變”“生化爆發”“大逃亡”等幾道黑紗門後，我基本安心了，我掃視了一下四周。猛然，一個白麪黑髮，滿是血跡的鬼臉飄浮到我的眼前。我大叫一聲，嚇得魂飛魄散，六神無主，險些跌在了地上。緩過神來，我慌慌張張衝出了最後一道黑紗門。
離開了“生化叢林”，我來到了“哥特鬼鎮”，尋找這裏的鬼屋“神祕瀑布鎮”。這裏也很熱鬧，人頭攢動。路旁的音響傳來令人毛骨悚然，心驚膽寒的音樂，就如同地下惡鬼的`哀嚎。
我隨後又來到了“幽靈山從中。石壁上的路燈已被寫着“奠”字的燈籠所替代，燈籠發出了冷淡的青色光芒。我來到了鬼屋“棄嬰島”。踏進“棄嬰島”大門，我就看到灑滿猩紅色跡的領養櫃枱。穿過櫃枱是一條長廊，兩邊牆上有一幅幅惡鬼肖像畫----在前一個鬼屋“百年婚紗店”我被嚇怕了，因為一個白衣女鬼揭開肖像爬出來，把我嚇了個半死---所以我對肖像仍心有餘悸，我小心避開這些肖像。我又看到一面紅旗，上寫“致殘有理，致虐有方”。
我一邊尖叫一邊往前走，地上站着一些小孩假人，我小心翼翼不碰到他們，因為我感覺他們隨時會活過來。腳下道路空坦，沒有障礙了，我就立刻捂住耳朵，閉上眼睛，腳下生風似的，倉皇逃出了“棄嬰島”。
離開這悲慘可怕的“福利院”，我來到了“地亡鬼街”，進入了鬼屋“盜夢”。
第一個場是是“網絡世界”，一個披頭散髮的惡鬼坐在電腦旁，我們一走過去，他便用力敲一下鍵盤，“霍”地站起來。在後面的幾道黑紗門前，都有一兩隻惡鬼官守着，令我不敢過門。時而又有幾隻鬼像僕人一樣跟着你，使你擔心吊膽。哦，實在太可怕了！我幾乎被嚇得失憶了。我只記得，我從“噩夢”中醒來，接着又來到了“百屍洲”的“絕 命 監 獄”。
在“監 獄”中，每個小小的洗浴間裏都擺着屍體。在“普通囚房”中，囚犯們穿着囚服，安分守已地待在自己的囚房中。在死囚犯房中，囚犯們渾身是血，血肉模糊，不是缺胳膊就是缺腿.......
高中週記 篇2
春節假期的餘熱還沒有完全褪去，新的一個學期邁着輕盈的腳步悄悄來臨。這天是開學的第一天，我們又回到了這熟悉的校園。伴隨着我們的歸來，一個富有生機的新學期開始了！
我揹着心愛的書包坐進了老爸的車裏，想想又要見到我的同學了，心裏不由得激動起來。剛走進教室門，一股熟悉的氣氛迎面而來，我又回到了快樂的大羣眾！一個多月不見，同學們有的胖了，有的瘦了，還有不少同學長高了。教室裏，大家都在興奮地談論着自己的暑假生活，旁邊的兩位同學正興致勃勃地交流，詢問對方過寒假的狀況，只見其中一位興奮地説：“我寒假去了北京，你也去了”另一位略帶失望地回答：“那你可真是幸運，我寒假可憐透了，成天悶在家，哪兒也去不成！哎，真羨慕你呀。”
話音剛落，只聽得前面的同學也在嘰嘰喳喳地談論：“我今年去上海過年了……”“我可苦了，考試沒考好，在家裏補習功課，玩的時間都沒有……”呵呵，看來，“玩”字這個話題還是挺新鮮的。大家正談得起勁，上課的鈴聲響了，同學們都閉上了嘴巴。其實，誰都沒有安下心來，諾！看，同桌的同學又相互説了起來，什麼趣事、樂事、大事、小事……教室裏變成了“百家講壇”。
之後，我們發了散發着油墨香味的新書，語文、科學、英語……我看各科的資料比上學期都提高了難度。張老師站在講台上，對我們説：“同學們，寒假已經結束了，從這天開始我們就要正式上課了，大家必須要收心了。這是你們國小生涯12個學期裏最後的一個學期，你們就要升入國中了，這個學期就應更加努力才行……”我想：是呀，這是我們國小生涯12個學期裏最後的一個學期，我們就要升入國中了！對我們這些六年級的畢業生，既有動力又有壓力，真是任重而道遠啊！沒得説，只有好好學習才是我的目標。
下課了，只見陳志同學正探頭探腦地觀察周圍的.動靜，很快又低下頭去，拿起筆，在本子上迅速寫着什麼。徐琳冷不防問道：“幹什麼呢神神祕祕的”陳志猛然一抬頭，一看不是老師，鬆了一口氣，嬉皮笑臉地答道：“沒……沒幹什麼，就是作業出了點小問題。”説罷，又開始了他自己的“工作”。本以為“臨陣磨槍”，還能逃過老師的“法眼”。但是“狐狸尾巴始終要露面”，這不，肖老師要求檢查作業。陳志只得灰溜溜地躲着老師的目光，在作業本上亂畫一通，勉強來個矇混過關。哈哈，這“作業質量”的問題還是很嚴重的。
新學期，新起點，我也要有所行動才行。我決定，在新的學期裏我要更新我的目標，並朝着我的新目標努力、努力、再努力！首先，上課的時候，我要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對於疑難題目，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。其次，要利用週末和節假日，多讀課外書，不斷豐碩自己的知識。要擠出時間，多幹事。
讀萬卷書，行萬里路。只有好好學習，才能有一番作為。新的生活，新的起點，我已做好準備，迎接新的挑戰！
高中週記 篇3
夏天，紛紛揚揚的，是雨；秋天，紛紛揚揚的，是落地的黃葉；冬天，紛紛揚揚的，是那鵝毛般潔白的雪花。唯有春天，最不可思議的春天，紛紛揚揚起熊熊火焰般不熄的生命奇蹟，活潑地讓人迷醉，更耀眼得讓人眩目。
你看，每一種生命都有自己特定的形態，而每一種特定的形態，都包含着特定的生命信息。無論是高大的，還是弱小的，都要經歷着有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時節。無論是引人注目的，還是平淡無奇的，都要沿着那特定的.時令軌跡，在自己特定的生存空間裏，完成一段生命的壯舉。也無論是否有名有分，無論是生在富饒的家園，還是長在貧瘠的沙土，所有的，所有的，所有所有的在春天萌生的萬物呀，都用自己獨特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
暖暖的春風飛來了。它好比一個天真活潑的小姑娘，帶着一隻彩色的神筆，到處歡快地畫着。
但是，最有特色的是春雨，它十分平凡的下着。好像春姑娘還小，只要誰碰了她，他就嚎啕大哭，但畢竟還是小的，哭起來沒有夏天那樣猛烈，那樣的殘忍，她好像在給人類沐浴，為人們梳洗以前的苦衷和不足，為人們達成他們心裏的美好的願望。
雨過天晴，太陽走過七色彩虹，萬丈光芒照耀着春天的大地，大地上的一切都生機勃勃。地上的小草，細細的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹木，像剛洗過一個澡，顯得青翠欲滴春風吹來，那清新的花草氣息，直往人心裏鑽，無論是誰，都會深深吸一口，像痛飲甘露一樣暢快。多爽啊！鳥兒在枝頭歡快地歌唱着，唱得人心情舒暢；小蜜蜂出來採蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂的是陽光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍天上放起了風箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫。
早晨，一片清新的空氣撲鼻而來，讓你感到舒心，在草地裏走一走，你會精神抖索的過好今天。中午，一斜陽光直射入你的眼簾，當你沐浴在中午的陽光中吃飯或聊天還是幹什麼，都會覺得十分的神清氣爽，十分的舒服。傍晚，一個紅紅的夕陽在山頭上，吃完飯的時候，到鄉間的小路上走走，欣賞一下那輪紅日，你會感到十分美，讓你在晚上都能做美夢。晚上，一陣輕輕的風徐徐地吹過窗前，好像有“吹面不寒楊柳風”的感覺。但是你如果走到外面，你就會有“二月春風似剪刀的”的感覺。當你睡覺的時候，風繼續的吹，你聽着，如同一首斷斷續續的搖籃曲，讓你睡得甜甜的。
這就是春天的一個晴朗的一天。讓人活在天堂的一天。
啊！春天是一幅多麼美妙的圖畫，我愛你，美麗的春天！
高中週記 篇4
愛!是人世間最美好的情感，但唯有母愛是最偉大、最無私的，因為母愛是温暖的小河，母愛是無私的奉獻，母愛是……
媽媽，我想對您説：媽媽，您以後能把事物看清楚了，確定了以後，如果我錯了，您再批評我好嗎?還記得上：那，我們在吃飯，就因為在您帶弟弟去上廁所之前我沒吃蔬菜，你就肯定我一根蔬菜也沒吃，還批評了我一頓，您説，您覺得這公平嗎?就算您是為了我好，可是!我當時真的很想哭啊!我想擁有辯解這個權利，可為什麼?為什麼您不願給我?我後來哭了，不因為別的，而是因為您為什麼?為什麼不肯選擇相信我?難道您沒有看到就真的代表我沒吃蔬菜嗎?就為了那麼小點事，您也要弄得我們母女不和嗎?不!我不願這樣!媽媽!請您以後相信我，相信我好嗎?請您別再還沒弄清事物的過程之前又批評!行嗎?媽媽，我想對您説：媽媽，您的生日快到了，在這呢!我就先提前和你説一聲：祝您生日!您還記得您的`生日嗎?您不用擔心，您如果記不得，不是還有我嗎?我是您的貼心小棉襖啊!我記着呢!再過幾天后，我保證一定會讓您快快樂樂過這個生日的。
媽媽，我想對您説：謝謝您，這12年來對我無微不至的照顧!謝謝您!
母愛是無私的，母愛是無價的，母愛是偉大的，母愛是温暖的，母愛是……媽媽，我想對您説：謝謝您，我愛您，您永遠是我最愛的媽媽，我要永遠做您的乖女兒，謝謝您!媽媽!對我這12年來無微不至的照顧，謝謝您!
高中週記 篇5
鑑於語文讀寫的實踐性決定了“工夫在課外”的特色，如以徹底分塊如大學課堂管講不管學生的分法，必然導致學生能力訓練失控而最終將以犧牲教學質量為代價；鑑於作文主要側重實踐而非理論；所有教學內容分為分塊與不分塊兩大類。即將欣賞示例類的課文（含文言文）進行分塊教學；而作文，配套練習，課外自讀教材及指導，複習等體現能力訓練的內容不分塊，由原任教師教學並起總體銜接連貫作用。保證教學主題訓練的.延續性。
鑑於課文事實上在教學中所處的作用有限，已不適宜將其作為教學主要目標，而知識點訓練以及課外大語文讀寫以及傳統大作文等更為重要的內容顯然應該用一定課時加以指導；所以我們把課時相應安排為：每週分塊與非分塊內容各佔2個課時，在時間上對能力訓練給予充分重視。對課文處理，立足重點中學層次，重點課文用2課時；非重點1課時，每單元6課時，即用三週時間。
鑑於講授課文同一內容要有合理的間隔重複次數；且為了中段期末考統一進度方便，教師半學期內教學同一內容連續三輪共六個班為宜。最後一輪在自己班教學以方便調節且方便段考複習。在原任老師繼續熟悉所有課文的基礎上，分模塊授課老師應為原任老師提供教案供複習銜接參考。
體現能力訓練不分塊的內容，可依考點（或知識點）為序，有的放矢根據需要逐一訓練；首先是有內容、有計劃統籌安排好高三能力點，在高三複習之前完成一輪充實的訓練，從而切實為高三複習打好基礎。同時廣泛而深入地全面進行注重潛移默化的課外大語文讀寫指導。
注意：課時嚴格依計劃執行、結束，還可用減少非基本篇目及增加自瀆篇目以調劑，如文言如果較長可只上三課；單元考試無法統一問題不大；通過科代表以及交流教案銜接相關
進度，內容等問題，形成有機教學整體。
高中週記 篇6
小時候就知道教師是天底下最光輝神聖的職業，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。我夢想的大學是北京師範大學，當一名教師，言傳身教，教書育人，關於這個夢想還得從本星期天説起。上國小時的班主任語文老師對我很好，經常給我”開小灶”，指導我學習，我的語文成績提高了很多，而且在我們班三年來一直都是全市語文成績第一名。她教我如何強化寫作，雖然我寫不出”筆落驚風雨，詩成泣鬼神”的文章，但經過自我努力，近幾年也在各大報刊雜誌上發表過文章，最後競選校文學社社長成功，也成為校報的主編。
從此我熱愛上了教師這個職業，希望報考北京師範大學也是心靈神往的。著名書法家啟功先生曾為北師大題詞”學為人師，行為世範”，我很希望能考上北京師範大學，這個夢對我很遙遠，但是我會努力的'，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”但是我不會放棄夢想，我要教書育人，桃李滿天下。我希望能在北師大中馳騁翱翔，展翅飛揚。自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長天，李某平生無為官之念，無發財之想，悄然遁世，不問炎涼，只願考入北師大，為一孺子牛，栽得參天之大樹，為我百年積弱之中華，撐起一片自強自立的天空，則吾願足矣。
高中週記 篇7
中國有一句言語‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。’所以人的青春只有一次，這將使我們一生寶貴的回憶。年少的我們，像一羣小鳥，自由自在的在天空中飛翔;青春的我們，像一羣小魚，無憂無慮的在水玩耍;青春如同一條小溪，在青山綠水間流過，留下他們的足跡，當人們年紀大了，坐在火爐邊，回想起自己的青春，回想起自己年輕時所做的事情之後，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌而為之羞愧。我們在青春的旅途中，腳踏實地，努力學習，抓住每一個機會。有這樣一種人，無邊的困苦摧垮不了他們，漆黑的未來擊退不了他們，他們永遠都持之以恆的檢查下去，永不停步的趕路，最終，他們登上了成功的巔峯，你若問，你是怎樣成功的，他們一定會説，我從來沒覺得眼前黑暗，光明的`路途永遠在前方，當我遇到挫折的時候，就耐下性子，努力去克服，困苦不是抱怨就能解決的，一定要去克服，勇往直前，任何東西都阻止不了我。我會相信我一定會成功……
我們要珍惜現在的美好時光，活在當下。會自己的青春留下最美好的回憶……珍惜生活中的點點滴滴。珍惜自己一生的轉折點。
除此之外，我們還要隨時無條件的自信，否則我們不但會取得不了成功，還會被自己的懦弱所打敗，人生的道路上有許許多多不能預料的事情，但是隻要我們隨時隨地都保持着那份純真和毅力，就會有無悔的青春。
同學們，請我珍惜年華，要珍惜年少時光，珍惜同學友誼，要珍惜五彩繽紛的世界，不再有抱怨，不再猶豫。我們一起努力用實際行動來實現。
高中週記 篇8
聳立的樓羣和大廈，川流不息的奔馳和寶馬，忙碌的道和行人，充滿灰塵的天空和陽光……
都市人走在高高的天橋上，忙碌地趕往工作地點。每天都是如此，對於他們來説，生活似乎就應該像這樣，無論走到哪裏，他們忙碌的身影似乎都對周圍的一切不屑一顧，但是他們不知道也並不想知道在高高的天橋下面是些什麼人：那是一些卷着鋪蓋的民工……
那些從四面八方的窮鄉村到這個城市尋求一份苦力活的民工，每天都會不約而同地聚集到天橋下面。勞累了一天的他們，總會在這裏鋪一張席子，睡一個晚上，似乎這裏才是他們的安居之所，這裏才是他們的世界。是的，在這個無親無故的城市，他們是貧苦的勞動人。他們沒錢，但是他們卻在用自己結實的身軀努力去掙錢。為了擺脱貧窮，為了家裏年邁的母親和還在讀書的孩子，也為了等待好日子的到來，等待可愛的陽光能夠照射到他們貧困的角落裏來。
是的，他們一直在等待。建築工地上，熾熱的陽光下，黝黑的肩膀上，他們扛着一袋袋曬的滾燙的水泥快速地搬運着。對於那些高級白領的豐厚的待遇和優越的.生活，他們沒有奢望過，他們也不知道那到底是一種怎樣的生活。但他們僅僅是在等待他們心中的理想。為了這個理想的實現，他們又不僅僅是在等待，他們還在拼搏，在用他們勞累的肩膀努力地創造生活的機會。
年初時，CCTV-1曾經播放了《民工》這部電視劇。看了以後，我感慨良久。劇片生動地再現了民工生活的艱難。雖然他們世代都在外打工卻沒有轉變生活狀況，但他們依然保持着那份嚮往，那份等待。他們並不同於“養羊，娶媳婦，生孩子，再養羊”的牧羊人，他們並不安於現狀，他們是在努力拼搏中等待陽關普照。
曾經見到過一些在外打工的民工，也聽到過關於民工的一些故事，知道他們在城市中始終受着冷漠的眼神和歧視。但每年的打工潮開始時，他們仍然背起沉重的包袱踏上艱難的旅途。他們並不抱怨社會的不公，而是始終對未來抱有希望，那是一份多麼可愛，多麼令人敬佩的執着的等待啊！
農民工，上帝沒有給他們與生俱來的財富，但卻不能阻止他們對幸福的嚮往，對陽光的等待。為民工們心中那份執着的等待，我敬佩他們，永遠讚揚他們！
同在一片藍天下，我們可曾關注過身邊的這些民工？作者用冷峻的筆墨，運用環境描寫、外貌描寫以及對比的手法為我們展現了民工的生存困境、等待、拼搏與期盼，極大程度地引起了讀者對這個羣體的同情、理解與敬佩！而這正是作者的寫作目的。我們為有這樣能設身處地為弱勢羣體而呼籲的青年叫好！
