【必備】我們的班級作文合集八篇
在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的我們的班級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們的班級作文 篇1
唐朝有四傑，他們都是官小而名大，年少而才高的詩人。我們班也有“四傑”，他們也各有特長，都是班級不可缺少的“才子”。
陳彥彰是我們班長，他的成績不錯，工作起來也有自己的一套，從不以勢壓人，而是以理服人，以情動人，所以得到了老師的信任，同學們的依賴。可是班長也是普通人，他的體育成績常常不達標，他只要跑個50米，就會累得氣喘吁吁。
吳君毅，他是一個苗族的男生，頭腦靈活，心思縝密，成績特別好，尤其是他的文采不錯，有不少佳作還被髮表了呢，還真有點唐朝四傑的文才！他很陽光，體育也不錯，扔鉛球是他的強項。在校運會上，還得過第一名，是我們班的驕傲。
沈子皓是一個特別的男孩。他雖然學習成績不好，上課時常打瞌睡，可是，他最終還是因他的熱愛勞動，被大家推選為“勞動委員”，每天放學後，他總是幫助值日的同學打掃。教室裏的衞生角本是最髒的，可經他一打掃，原來最髒的地方煥然一新了。
鍾鑫瑞，他是我們班的體育委員，體育成績當然是沒得説，最善長打乒乓球和跑步。他打乒乓球動作非常敏捷，尤其那抽球經常打得對方落花流水，我們班還沒有人是他的對手。他跑步時如同汽車一般從眼前飛奔而過，把別人遠遠地甩在後面，校運會上多次得過冠軍，為我們班爭了不少榮譽。
這就是我們班的“四傑”，少一個都不成了。
我們的班級作文 篇2
我有兩個家，一個温馨的小家庭，另一個是温暖的大家庭，我喜歡我的大家庭，那就是我們的班集體504班。生活在504班我很開心，在504班，我快樂地學習，開心地成長！
在班級裏，我們有一個和藹的“媽媽”，52個團結友愛的“兄弟姐妹”。“媽媽”是那麼偉大，讓每個“孩子”都能感受到她無私的愛，她關心每一個“孩子”的進步，感受着每一個孩子的喜怒哀樂。她任勞任怨，一絲不苟！
我們的同學互幫互助，共同進步。一次，要上美術課，我才想起昨天作業很多，只顧着做作業了，把美術老師給我們佈置的作業給忘了，這下要被美術老師批評了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。我的同桌似乎看穿了我的心思，説：“我借你彩筆吧！”這時又來了幾個同學，她們説：“用我的，我彩筆顏色多”。“用我的”。……
學校運動會就要來臨了，同學們練習着長繩接龍，我的膽子很小，不大敢跳，望着同學們像小兔子一樣輕鬆地跳着，我羨慕極了。到我跳了，繩子在上下甩動，我很害怕，望望老師，她的眼神似乎在説：“不用怕，放膽去跳。”終於我鼓起了勇氣，一下子跳了進去，成功了，在後來的練習中，我可以和同學們接在一起了。運動會上，隨着一聲哨響，同學們團結起來，一個接着一個，我們班竟然得了第一，大家都露出了會心的笑容，這難道不是我們集體汗水的結晶嗎？
我愛我的504班，就像我愛我的家，一張張笑臉就像綻開的花朵，老師親切的話語就像一股暖流，在寒冷的冬天也會讓我覺得特別温暖！
我們的班級作文 篇3
同學們，你們知道嗎，我們四二班有班級博客啦！當我第一次聽到這個消息的時候，我的心情真是無比的高興和激動。
在我們的博客中分為這樣六大板塊：班級宣言、相冊專欄、日記專欄、書法作品專欄、視頻專欄、班主任和家長的話專欄。每個專欄發揮着不同的作用。
這麼多欄目中給我印象最深的當然要説是我們的主頁。主頁裏我第一眼看到的是我們的班級宣言：我可以，我能行。然後是我們的書法作品，接着是我們上課時的視頻和優秀的習作。看着我們過去學習的每一段記錄，我在想，我們42個人和老師在一起生活、學習已經三年多了，我多麼希望我們可以再上一層樓。我們受過那麼多老師的表揚，可我們一定要繼續努力。我們都還存在着不同的缺點，每個人都不是十全十美的。在以後的日子裏，我們要用我們的優點來彌補缺點，互幫互助，一起創造更優異的成績。俗話説的好，團結就是力量，這力量是多麼偉大的啊。
四年級的生活開始了，在新的學期裏，我要更加努力，爭取讓自己更多優秀的作品展示在班級博客裏。
我以自己生活在這樣的集體裏而感到驕傲，我更以我們班有為我們展示才華的網路舞台而自豪，讓我們一起努力吧！我們可以！我們能行！
我們的班級作文 篇4
今天老師佈置一個任務，讓我們製作一個有技術含量的小製作。在一週內交上。我可是第一次碰這種東西。我想了又想不知道做什麼，我只好從電腦上搜搜，可裏面都是高難度的，我都不會！我看到一個頁，裏面有製作手電筒的。但我在電學這方面不懂。我只好去問爺爺。 爺爺讓我拿一個電池、一根電線、一個燈。我真搞不懂他在幹什麼。我翻箱倒櫃，終於找出來了。爺爺對我説：“現在見證奇蹟的時候馬上就要到來了。”爺爺先把電線拴在燈上，然後把燈放在電池的一頭，再把另一頭電線放在另一邊。這樣，等就亮了。“哇，好神奇啊！”我驚奇地叫到。爺爺對我説：“其實這沒什麼，只要你認真觀察身邊的每件事物，就會有發現。” 我知道了怎樣使燈泡亮了，但手電筒的下一步怎樣做，我真的是絞盡腦汁。在接下來的三天，我都在想這個問題。可還是白費勁。爺爺説：“沒關係，只要努力了就行。”我知道爺爺在鼓勵我。但我確實想不出來了。我只好退縮了。我做了一個比較簡單的一個東西，交給了老師。我的心裏很不是滋味，因為我遇到困難退縮了。 我雖然沒有成功，但從裏面學到了知識：怎樣才能導電。這次活動對我有很大的啟發。一天早晨上小早讀，老師還沒有到。我們都在讀書，唯有杜大慶沒有讀書，原來他在修理自己的筆。他的筆昨天還好好的，可是今天不知道怎麼就不出水了。 他就開始修，一會兒這樣修，一會兒那樣修，可是到頭來還是沒有修好。他也不放棄，繼續修理，又過了幾分鐘，終於把它修好了。杜大慶把筆修好後就轉過身來向組長任富傑背書，任富傑看見杜大慶的樣子後就大叫起來：“妖怪呀，救命呀！” 我們聽到了叫聲就望向任富傑，卻又聽見任富傑在哈哈笑，原來杜大
慶的臉上、嘴脣上、鼻子上還有衣服上全都是綠色的筆水。難怪任富傑先驚叫後大笑呢！ 此時的杜大慶一臉迷茫，問：“你們笑什麼呢？” 這時李輝也看見了，哈哈大笑着説：“杜大慶的臉變成綠色的了！”李輝説完還是大笑不止，杜大慶聽到後急忙説：“在哪？在哪呢？”他的手一直摸着他的臉，這樣以來，本來臉上只有一點，現在弄得滿臉都是，引得大家又是一陣鬨笑。 “綠臉怪”這時一位同學説，大家又笑起來，惹得杜大慶也笑起來了。任富傑笑着説：“你什麼時候把臉上的顏色弄掉了我們就不叫你綠臉怪了。”急得杜大
慶一溜煙地跑出去洗臉去了，大家又是一陣大笑。 上課鈴已經響了兩分鐘，歷史老師還沒有到教室。到教導處“打探軍情”的科代表很快氣喘吁吁地回來，並面帶興奮地説：“歷史老師參加比賽暫時回不來，這節課自習！”剎那間，同學們歡呼雀躍。瞧，科代表剛宣佈了自習的消息，就有同學蠢蠢欲動起來。坐在最後一排的小Ａ旁若無人地嚼起了奶糖，還露出一臉陶醉的神情，引來周圍的同學一陣鬨笑。他倒毫無悔意，眯着眼睛，一臉的幸福。真是“知足者常樂”啊！ 一節課的自習，同學們當然不會白費，我身後的幾位正在開辯論大會，辯論的主題是：誰最笨。事件的開端來源於對“武學經典”同步導學的一則“心法”。“你這一題設了這麼多未知數，()怎樣求啊？”“當然有辦法啊！笨蛋！”“你才笨哪！”於是，一場舌戰開始了。他們的唾沫四處飛濺，吵得沸沸揚揚。後面是熱熱鬧鬧，而前面的同學又怎會耐得住寂寞？於是，從教室前面傳來悠揚的歌聲突然，教室靜了下來，原來是一位老師神情嚴肅地站在前門，全班同學迅速“變臉”開始埋頭苦讀。可老師走了不久，笑聲，歌聲，吵鬧聲又再次死灰復燃“歷史老師回來了！”一位坐在門邊的同學發出警告，於是，全班同學以0.01秒的速度收起那些零食、漫畫。有的同學拿出歷史書或課本翻閲，還有的同學拿出練習冊，緊皺眉頭不停地“苦思”。歷史老師看着班裏面“刻苦”而安靜的`同學，欣慰地説：“你們班這次紀律不錯！”我們相視而笑。
我們的班級作文 篇5
小李，之所以我稱他為我們班的體育小能人是因為他跑得實在是太快了。記得有一天上體育課時，老師叫我和小李一組比賽四百米長跑。我心想；聽説他跑得很快，今天終於有機會見識一下了。接着，老師一聲令下，我們便飛一般地衝了出去，小李一直在我後面吃灰，於是我以為他只是浪得虛名的，可誰知道。第一圈我是第一名，第二圈時我還是第一名，第三圈時，她一下子就飛了過去，將我甩到了後面去。最後小李取得了冠軍，他對我説：“在跑步時，應該第一圈和第二圈時跑慢一點，保存體力，到了第三圈時就用盡全力向前衝，這樣就能取得好成績。”我聽了他的一席話，覺得自己輸得心服口服了。瞧，這就是我們班的體育小能人，小李，夠帥吧。
我們的班級作文 篇6
我們的班集體，是一個充滿歡聲笑語的地方；我們的班集體，是一個互幫互助的大家庭；我的班集體，是一個天天向上、奮發圖強的整體。
在我們的班集體裏，到處充滿了歡聲笑語。記得有一次自習課，老師不在，教室裏炸開了鍋。同學們嘰嘰喳喳的講起了話，甚至有的人還在大聲喧譁，班裏亂得不可開交。突然，我們班最調皮的小亮突然站了起來，大聲喊道：“老師來啦！大家快坐好！”聽了小亮的話，大家連忙坐回自己的座位，低着頭寫起了作業。可是過了幾分鐘，什麼動靜也沒有，小亮卻突然哈哈大笑起來，我們才發覺上當了，都哈哈大笑起來。
我們班的同學也很調皮、狡猾呢！也是在一次自習課上，老師不在教室，大家在吵鬧，坐在第一排的同學還把教教室的電腦打開來聽歌，教室裏就像下課了一樣。就在大家玩得正開心時，被吩咐在門口“把風”的小雨説道：“班主任來啦！大家坐好，快讀書！”大家連忙打開書，大聲、整齊地朗讀起了課文。老師走進教室，看見我們那麼認真，就笑咪咪地誇我們：“不錯！老師不在這裏也這麼認真讀書，值得表揚！”同學們聽了，有的人忍不住笑出了聲，還有的同學把頭埋在書裏偷笑呢！班主任疑惑不解的問我們：“你們笑什麼？”聽了這話，大家終於忍不住笑了起來……
在我們這個班裏，大家一起努力學習，為我們的班級、學校爭光。我愛我的班集體，我愛這個大家庭。這是一個快樂又温暖的地方，我們在這裏茁壯成長；這是一個活躍又親切的樂園，我們在這裏努力學習，為了祖國的未來和建設和諧社會做棟樑！
我們的班級作文 篇7
一羣孩子，相伴六年，早已無法分離。一羣孩子，歡喜六年，早已不願痛失熟悉的身影。
我們就是這樣一羣孩子，走在潮流的前沿，卻依然天真無邪。六年的笑容，早被刻在心中，永生難忘。我們的班級，充滿了青春朝氣，也幽默風趣。
在那個課間，外面下着大雨，走廊中潮濕得令人不敢走上去。這種情況下男孩子們便圍在一張課桌前，玩起了“鬥筆蓋”。時不時便會有“洪東”“腳王”之類的聲音傳出，顯得莫名其妙，走近一看才知道，是有人的筆蓋掉下桌了。我們便笑起來，笑那個狼狽的鑽到桌底下撿筆蓋的男生，也笑這羣男生的幼稚。
男生們的花樣可不止遊戲這一點，千奇百怪的外號是它們的最愛。自從某男生的座位底下放了一個印有“腳王”二字的袋子後，他便“光榮”摘取了“腳王”這頂桂冠，並獲得了這個榮譽稱號。我與他們混的熟了，自然而然也習慣喊外號，而對方也只是笑一笑，便問你找他有什麼事。
我們班上有一個男生，愛開玩笑是出了名的。不論上課時周圍有多麼安靜，他總喜歡在老師正講到興頭上時發出一些奇怪的聲音。有時是誇張的咳嗽，有時是故意擠出的一種軟軟的，女孩兒似的聲音，常常把一本正經的同學們逗得笑趴在桌子上，連老師也忍俊不禁，跟着同學們笑了一會兒後才漸漸止住。奇怪的是，課堂氣氛卻因此更加活躍，也許是因為快樂吧。
就是這樣一個班級，這樣一羣孩子，富有活力，朝氣蓬勃，歡天喜地，也令人難以忘記我們的歡聲笑語。
我們的班級作文 篇8
我們離優很近（儲文瀟）轉眼間，一個月過去了。這一個月過得很快，如電光石火，但讓我收穫了很多“小優”，這些“小優”匯聚在一起，就成了我們十二班這個“大家庭”，我們十二班的每一個人都是優秀的。
美化小組，優
那天，我訓練完了足球操回來，看見教室牆外發生了翻天覆地的變化——牆面彷彿一位貴族小姐的臉，被打扮得漂漂亮亮的。你看，窗户上的窗花多美，剪窗花的肯定是一位心靈手巧的女生；再看窗户邊的手抄報與畫，各式各樣，與窗花相比也毫不遜色；畫邊的裝飾也是“形態各異”，有搞笑又可愛的貓和老鼠，有小巧又樸素的愛心與星星，還有五顏六色的蝴蝶。可想而知美化小組是費了多少心思與精力啊！想知道他們是誰嗎？她們就是楊荊茵、張怡、任展寧、劉鑫檸，她們真是我們班的“才女”啊！能把我們教室打扮得如此“富麗堂皇”。
課間習慣，優
記得才開學一個星期的時候，一下課，教室就亂成一鍋粥，很是吵鬧。於是老萬下了一條“聖旨”：下課禁止大聲喧譁，只要是大聲喧譁、瘋狂打鬧者，一律捂嘴罰站在講台邊。開始很多人都不在意老師説的話，依舊瘋狂打鬧，結果被老萬點名，並站在講台邊捂嘴。後來大聲喧譁的人少了，下課時變得安安靜靜，沒有人説閒話，在下課時，大家都會用這段短十分鐘來預習下一課和複習上一課，想上廁所的也可以去，但是要迅速。教室課間無打鬧，也是我們12班的一條靚麗風景。
收交作業，優
我們十二班收交作業也很快。你肯定會想，作業交那麼快乾什麼？告訴你，作用大得很呢!快速交完作業了之後要讀書，快速收交作業是為了早一點讀書，早晨可是讀書的最佳時機。快速收作業也要有技巧，我們組作業收的快是因為分工明確，並且，來到學校第一時間把作業交給作業負責人，作業一收齊，我們全組人就立刻站起來大聲朗讀英語，組內的人相互監督，都不會分心。領讀的人聲音很大，像一個喇叭，她讓我們也激情滿懷，對讀書充滿渴望。這麼好的氣氛，怎麼可能學不好？
美化小組的優課間習慣的優，收交作業的優，十二班的優，遠遠不止這些，我相信，在未來的三年裏，我們十二班會更加奪目、輝煌!
