難忘的一節數學課作文彙編7篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的難忘的一節數學課作文，希望能夠幫助到大家。

週四上午第一節課是數學課，老師帶我們到多媒體報告廳去上課，同學們興奮不已。

一走進多媒體報告廳，同學們都驚呆了，因為這裏太大了，大概能坐幾百人，真是太美了！後面是鮮紅的沙發，前面有一個大舞台，我們就坐在大舞台上上課。前面的牆上有一個大屏幕，就像坐在電影院一樣，低下頭一看，你會看見漂亮乾淨的木地板。

坐下來後，姜老師開始給我們上課了，內容是“認識幾分之一”。大屏幕上出現了兩瓶礦泉水，一個蛋糕，四個蘋果和兩個小朋友，老師問：“誰能把這些食物平均分給兩個小朋友？”大家紛紛舉手。老師請了施佑澤回答，施佑澤一邊回答一邊做動作，老師表揚他回答得好。老師告訴我們一半就是二分之一，還教了我們怎麼讀怎麼寫，認識分子、分母、分數線，我們學得可認真了！

接下來老師讓我們拿出課前發的正方形紙，折一折、分一分，用紅線塗出二分之一，有的折成三角形，有的折成長方形。老師請了吳彤、付峻浩等同學上台展示作品；然後，老師又讓我們折成四分之一，最後老師讓我們自己折。同學們動手又動腦，學得可帶勁了。

下課鈴不知不覺響了起來，這真是一節難忘的數學課。

天上的星星很多，我上過的課就如星星那樣多，這些課充滿了酸甜苦辣，但有一堂課在眾多課中“脱穎而出”，那就是20xx年9月1日的最後一節課。

北風呼呼地吹着，透過窗縫發出嗚嗚地聲音。教室裏十分沉悶，數學老師正在寫着做過了八百遍的數學題。我開始厭倦，擺弄着手中的小玩具，隨着老師講課的節奏不由自主地哼起了小曲兒。同桌突然推了我一下，我這時才發現數學老師正盯着我，虎視眈眈。我立即收斂起來，努力集中注意力，不敢有絲毫的分神。

過了一會兒，老師漸漸放鬆了對我的“監視”。天色暗了下來，我有些睏倦，趴在了桌子上，原來就不大的眼睛變得更小了，無論我怎麼努力也睜不開了……

我正做着春秋大夢，突然又被同桌推醒了。“幹什麼呀？”我沒好氣地問。同桌沒有作聲，用手指了指前面，老師正怒目而視。我預感到情況不妙了。老師已經火冒三丈，向我走來，不由分説，賞了我三記耳光。頓時，我的臉上火辣辣的。

這是我上學以來第一次捱打。從此以後，我總能認認真真地上好每一堂課，數學成績更是在班裏名列前茅。漸漸地，我開始喜歡數學老師，每次聽她講課，心中都充滿敬意。我要繼續努力，只有這樣才不會辜負老師的期望。

生活中總會有着意想不到的收穫，在一節數學課上，我收穫到了自信心，對我以後的學習有很大的幫助。

那是一節數學課，數學老師要找人回答問題，我在班裏的數學成績不是很好，我很害怕老師會找到我，就在心裏默唸“不要找到我，不要找到我......”，怕什麼來什麼，老師點到了我的名字，讓我來回答問題，我沒有回答，只是在想如果我要是回答錯了老師會不會批評我？同學們會不會嘲笑我？我很為難，要不要回答。我許久沒有説話，老師應該知道我的想法便鼓勵我説“回答錯了也沒有關係，你要對你自己有足夠的自信心，你不説出來怎麼會知道對不對呢。”過了一會我把自己心裏的答案説了出來，老師微笑着對我説“答案是正確的。”老師讓我坐下去之後，還説“不論是做什麼都要對自己有信心才行，回答問題也是，心中有了答案就説出來，對與錯都沒有關係，關鍵的是要對自己有信心才行。”聽了老師的話，我覺得老師説的很有道理，我決定改變我自己，在以後的課堂上我都會積極的回答問題，老師們也經常誇獎我，聽了老師的話我很開心。看來對自己有信心還是很重要的。我很感激數學老師的那段話。

這真是一次意想不到的收穫。

那一天，鄧老師照常來上數學課，可這次不一樣，他是來訓練我們的臨場反應的。

“昨天準備的小本子，快拿出來，今天是公開課的第一次訓練。”鄧老師大聲説。

糟了，是不是忘在家裏了呀？我不安地去找小本子，我把書包翻了個底朝天，也沒有找到那本棕色的小本本。我心急如焚，就在“炸彈快引爆的時候”，書包裏掉出了一個棕色的——大本本，救了我一命。

“快，拿出你們的英語書！”鄧老師有力地説。

什麼？老天，快救救我吧！我也沒帶呀！這事好像已經夠大了，因為——全班只有我一個人沒有帶英語書。我的書包裏竟然還彈出了兩個——弟弟玩的玩具小車！我那時三魂都飛了二魂，因為——帶玩具是要被“殺頭”的！何況這玩具車還被鄧老師看見了！頓時，我的心裏湧上一股寒意。

“羅鈺坤，你怎麼還帶玩具呢？”鄧老師兇狠地説道，其他同學都驚奇地看着我，還有的在竊竊私語。話鋒一轉，“那你用玩具來為我們講題吧！”

我把大本子放在中間，把車擺在相遇的位置，把公式寫在黑板上，講完了同學們最頭痛的相遇問題，還有聲有色的，最後，終於圓了場。

我緊張而順利地完成了“表演”，還贏得了掌聲，心裏終於鬆了一口氣。

這堂驚魂的數學課，令我難忘。

説起上課，那是我們國小生的`家常便飯。什麼語文課、數學課、英語美術課······，上過的課都數不勝數，隨着時光流逝已經淡忘，記憶中讓我難忘的就是四年級下冊剛開學的那節數學課。

“叮鈴鈴”上課了，於老師快步走上講台，微笑着對我們説：“今天我們學習怎樣能拼成三角形，老師讓我們拿出提前準備的小棒，分別是2釐米、3釐米、5釐米、6釐米的小棒，然後然我們小組討論，這幾根小棒怎麼才能為成三角形，老師的語音剛落，同學們紛紛行動起來，有的圍小棒、有的做記錄、還有的畫圖形，我也不例外，討輪完後，老師讓組長上來回報，當時我的心都快提到嗓子眼了，該我彙報了，我説話變得磕磕巴巴，同學們都在底下笑，最後我在老師的幫助下完成了彙報。

這節課我們通過圍，知道了能拼成三角形的方法，更領悟數學世界是奇妙的，有很多值得的我們探索和發現的知識！只要我們善於動腦，勤於動手，就能發現數學中更多的奧妙，這真是一節難忘的數學課。

今天，有一位老師要來我們二四班試講，聽同學説，她姓黃，我們管她叫黃老師。

開始上課了，這節課的內容是分桃子，內容是：有6個桃子，猴哥兄弟來吃桃子，有同學説猴哥分4個，猴弟2個，還有人説猴哥分3個，猴弟分3個。這時，老師一拍桌子，説道：“沒錯，這位同學説得對，猴哥分3個，猴弟分3個，這就是平均分，每份分的一樣多，就是平均分。

黃老師開始讓我們做樂趣無窮的活動，三角形代表小貓，正方形代表小魚，有12條魚，4只小貓，問題是：每隻小貓分幾隻小魚，才會令他們滿意？

我把三角形放在課桌上，每個三角形下面放3個正方形，我擺了4個一樣的圖形，我想應該平均分給小貓，它們就會最滿意。

我覺得這節數學特別有意思。

今天，我們在數學課上認識了“千米”這個長度單位。到底一千米有多長呢？我們都沒有這個概念。陳老師微笑着説：“那我們利用下午的數學活動課帶大家到東校區操場步行一千米，讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好？”同學們紛紛拍手叫好。

下午，午休的時間剛結束，陳老師就叫我們快點準備好。同學們一聽到這話，就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下：“迅速出去排隊。”同學們很快就排好了一支整齊的隊伍。到了東校區的操場，我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計算步行時間。我們一個跟着一個。這天太陽高照，天氣非常熱，同學們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時候，有的同學就喊累了，有的喊渴了，想停下來了。陳老師就鼓勵我們説：“同學們，只剩下一半路程了，加油喲！”我們打起精神繼續往前走。當最後一個同學到達終點時，陳老師按下了手中的計時器，時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動，同學們都很興奮。

通過這個活動我知道了一千米大概有多長，原來步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節難忘的數學課呀！