我的同學作文集錦（14篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的我的同學作文，希望能夠幫助到大家。
我的同學作文 篇1
今天我向大家介紹我的一位同學，他叫管宏欣。
管宏欣大概一米五五，體型中等，烏黑髮亮的頭髮中夾雜着幾根顯眼的銀絲，所以我們都親切地稱呼他為“老管”。
“老管”的體育排得上倒數了，不過其他的科目可真是樣樣精通。他像一個“小愛迪生”從早到晚地問問題。有一次，我們正在學習王灣的《次北固山下》中的“風正一帆懸”，同學們都解釋為：海面上風平浪靜，船帆垂直懸下來。而“老管”卻提出了異議：“老師，海面上應該有風吧？不然還掛帆幹嘛？”同學們一致反對“有風的話，詩句就應該是‘風正一帆鼓’了。”“帆放着可能是因為之前海面上有風，然後風突然停了，帆還沒來得及收”……老師一時竟無言以對，非常認真地在教材上翻找着，同學們也停止了爭論，滿臉期待地盯着老師，過了幾分鐘之後，老師失望地抬起頭來搖了幾下，同學們也跌入了失望的谷底。突然，“老管”提出最有效的方法——上網查，老師拍了拍大腿：“唉？我怎麼沒想到？”查到了之後，海面上是有風的`！同學們向“老管”投去了讚許的目光，老師也欣慰地笑了笑，老管害羞地低下了頭……
“老管”也是我們班中著名的“外冷內熱”型，他不愛講話，也不愛笑，只喜歡成天地坐在座位上擺着一張“千年冰山臉”。那冷俊的面容讓人靠近他都會感覺到冷，不過他其實是非常熱心的人。他對別人一向都有求必應，比如有一回我在馬路上碰見了他，他正在扶着一位老奶奶過馬路，我大聲地對他喊：“老管，玩去！”老管回答：“好！等我把老奶奶扶過馬路。”我不高興了：“這馬路那麼寬，你們倆就像蝸牛在地上爬，這至少得一個月！再説了，她自己能走！”“老管”向我投來了鄙視的目光，我的臉頓時就像一個熟透了的紅蘋果，恨不得找個地縫鑽下去，便不再吭聲，等着“老管”把老奶奶送過了馬路……
怎麼樣？這就是我親愛的“老管”，你想和他交個朋友嗎？
我的同學作文 篇2
烏黑亮麗的頭髮紮成羊角辮，彎彎的柳葉眉下黑寶石似的大眼睛炯炯有神，高高的鼻樑下櫻桃似的嘴白裏透紅的臉蛋，眉目如畫、精神抖擻。她是我的'同學---鄭雨涵。
鄭雨涵學習很好，經常受表揚。每次考試總能脱穎而出，鶴立雞羣。不僅如此，她連下課都不放過學習，總拿出一本本有着密密麻麻字的書看得津津津有味，愛不釋手。這不，瞧，她又在看《小女生金貝貝》了。一會兒瞪大眼睛，一副驚訝的樣子；一會眉毛輕微地抖了一下，好像被嚇到了；一會把嘴張成“O”字形，一會又微笑起來……她彷彿融入了書裏，別人叫她都沒答應。那全神貫注的神態，讓嫉妒她的人心服口服，讓喜歡她的我們讚不絕口，連聲叫好。但最難能可貴的是，她居然毫無驕傲之心，依然專心致志地學習。
鄭雨涵不僅學習很好，舞技也十分精湛，搏得許許多多人的讚賞。她比賽縷縷奪冠，讓與她比賽的人不由自主起了敬佩之心。俗話説：“耳聽為虛，眼見為實。”接下來我就給你講講我的“眼見為實”吧！一次我去看她表演，一進場就被那座無虛席的場面驚呆了，周圍的觀眾為她歡呼，足以看出她的表演是多麼引人注目。不信？你瞧：她跳舞時，時而慢，慢如小橋水；時而快，快如江濤奔騰；不時來個180度急轉彎，或是金雞獨立旋轉360度。一招一式自然流暢，動作之嫻熟，技藝之高超，讓人看得眼花繚亂。但還是不想眨一下眼睛，錯過精彩的瞬間。觀眾們熱血沸騰，不時傳來一陣電閃雷鳴般的掌聲，一拍就持續了一分鐘。
我的同學鄭雨涵真是名副其實的學霸、才女。她是多麼完美無瑕，多麼非同凡響啊！我為她而自豪。
我的同學作文 篇3
我們班有一位很出眾的人，他有一頭濃而密的頭髮，但在他濃而密的頭髮上有一塊空隙（被燙傷過沒長頭髮），他還有一對海鷗眉，他比較胖，每次班隊活動上都可以看見他的身影，他就是我們班的“王牌演員”——xxx。他的特點：演技好、愛拍馬屁。
記得一天，我正在吃間餐，看見了xxx，他便和我聊開了：“我每次看見別人在吃好吃的東西時，心裏就會有兩個小人在打”口水仗“。一個小人説：xxx，你快去把東西搶過來吃吧！”另一個小人説：“xxx，你不能去，因為那不是你的東西。”而我自己雖然嘴上説：“我不能去！我不能去！”但是我的身體卻慢慢地接近那個人……”他在那裏繪聲繪色的講，並配上滑稽的動作，把我逗得哈哈大笑，不停地説：“好好！”
還有一次，xxx找到了我，很嚴肅的對我説：“尹易，醫生説我的了嚴重的肺癌……”他話説到這裏便打住了，我信以為真，他又裝作要哭的樣子，説：“我、我、我只能活兩個月了，尹易，我們去玩吧。”我點了點頭，心想：讓我陪病重的朋友去玩玩吧，也許以後……可沒想到xxx
卻哈哈大笑起來，這讓我丈二和尚--摸不着頭腦。xxx對我説：“我演得好不好？”我才恍然大悟，原來他再騙我呀！
他就是這麼一個表演慾挺強的`人，再來説説他拍馬屁吧。那一天，xxx走進了辦公室，拍起我們的數學老師--劉老師的馬屁來，他説：“劉老師，你真偉大，你不僅教低年級的繪畫，還教我們高年級的數學，你有一段非常完美的身材，你教低年級的繪畫，那你的畫一定畫得很好吧？給我畫一幅，我給你裱上……”劉老師冷冷地説：“給我出去！”可xxx好像沒聽見似的，繼續嬉皮笑臉地拍。劉老師最後終於忍無可忍了，用雙手使勁揪住他那胖乎乎的臉……
這就是我們班偉大的演員、馬屁精--xxx。
我的同學作文 篇4
看到這個題目，很多人就會問：同學那麼多，你指的是哪一個?別急別急，既然要講同學，那我一定會講張樂樂……座位前面的程兄程振杰啦!
程振杰臉上長着一對“黑寶石”，一個高挺的鼻樑，以及一張小巧紅潤的嘴巴。至於他的性格嘛，自然是大方、不拘小節的囉!
有一次，我找不到自己剛剛發下來的回家作業了，正在座位上急得團團轉。這時，我看到了同桌程同志——他是我的同桌，他的“嫌疑”最大!
“程振杰，還我東西吧!”我向程振杰説道。他聽了，放下手中的書本，一臉疑惑地問我：“怎麼了，還你什麼啊?”“還裝，別以為我不知道你趁我不在的時候幹了什麼!”“你説什麼，我不明白。”程振杰更加困惑了：“我幹什麼了?”我聽了，更加生氣了，心想：好啊，偷偷拿走了我的'回家作業，還死不承認，我看你能撐到什麼時候!我直接對程振杰大聲説到：“行了，快還我回家作業。不然，我告訴老師了!”説完，我又劈頭蓋臉地臭罵了他一頓，而程同志還在疑惑和委屈之中。
過了一會兒，一個同學拿着回家作業説道：“許軍旗，這是你的吧?怎麼會掉在我這裏?”
……
下課後，我垂着頭，紅着臉，羞愧地對程振杰説：“對不起，我誤會你了，我不該指責你的。”程振杰聽了，笑着對我説：“行了，行了，你也不用自責了，我不是沒怪你嘛!”他頓了頓，繼續説道：“下次要注意，要保管好自己的東西，萬一丟了，找不到了怎麼辦?——指不定哪個人會在疑惑中得到一份‘驚喜’呢!”説完，我們倆哈哈大笑了起來……
怎麼樣?我的同學程振杰大方吧，你想不想跟他交個朋友呢?
我的同學作文 篇5
在我們班上，我有一個好朋友——同學小楊。起初，我十分討厭他，因為他總是愛“管閒事”，比如我喜歡提前寫練習冊，但他卻看不慣了，立刻跑去找老師，然後滔滔不絕告起狀來。當我被老師拉去“喝茶”時，他便在旁邊幸災樂禍。因此我對他十分討厭。
但這已經是過去的事了，其實他也有讓我喜歡的一面，自從那天開始，我對他的看法發生了翻天覆地的變化。
記得那天放學後，下着傾盆大雨，我來到了教室外面，我是一名走讀生，又沒有帶雨傘，這樣跑回家一定會被淋成“落湯雞”的。“這可怎麼辦呢？”我緊皺着眉頭，心中不禁犯起了愁。這時一個聲音從身後傳了過來，帶着幾分小心：“小黃，是不是沒有帶傘呀？我有帶傘，讓我送你回家吧！”我回頭一看——原來是我的死對頭——小楊！起初我還不怎麼情願，但畢竟是在這樣的情況下，沒個可行的辦法就回不了家，我還是連聲答應：“好，好，好。”説着我倆撐傘走入雨簾。
但走進雨中後我才發現這是一把單人傘，兩人共用根本就遮不住，如果有一個人身體的一部分要露在外面，那個人自然是我。雨滴毫不客氣地舔着我的衣袖和褲腿，我不禁很輕地叫了一聲：“哎呀！”雨聲雖然很大，小楊也似乎聽見了我的`叫聲，把雨傘往我這邊遮了過來，我看見他這個舉動，説道：“你幹什麼，你的衣服都被打濕了。”而他卻若無其事地答道：“沒事，一個人淋雨總比兩個人一起淋雨好，只要爭取不感冒，衣服嘛回去換一件就行了。”見他這樣説，我也不説什麼了。不知不覺間，我們到了我家門口，我叫他在我家歇一下，但他説不必了，我們説了再見，他便走了。
透過窗户，看着他濕透的背影，我的心裏油然湧起一股從未有過的感動。
我的同學作文 篇6
隨着歲月的流逝，在我的腦海中出現過許多人，但被歲月的洪水一一淹沒了，只有一個人在我的腦海當中堅忍不拔地站立着，那就是我以前的同班同學陳妙斯。
陳妙斯總是留着一頭烏黑的短髮，別人總是問她為什麼不留長髮，她總笑言：“扎頭髮我不會，我笨哩。”其實真正的原因是她認為早上扎頭髮太麻煩，要浪費時間，早上的時間太寶貴了，她想利用它來看書。確實，她每天很早就起來，總會拿起書來很認真地看着，怪不得她的成績那麼好。於是我也像她一樣留着短髮，但總沒她那麼好的毅力每天早上都看書。再看看她的那雙水汪汪的.的大眼睛，是那麼的迷人，好像總對着別人笑一樣，很善良的一個女孩子。她那個嘴巴最討人喜歡，扁扁的，説起話來總是合不上嘴脣。
陳妙斯辦事雷厲風行，快而準，有時候會給她嚇壞。記得有一次，語文老師叫她在小黑板上抄一些練習題，她答應了。在放學的時候，我走到她身邊説：“妙斯你還不趕快把練習抄出來呢？”她沒説什麼，指了指地上的小黑板。“哦，你什麼時候抄好了，怎麼我沒看見？你真的好厲害。”她沒説什麼，只是笑了笑。
陳妙斯最讓人敬佩的是她那對工作一絲不苟的態度。
一天，作為學校督導隊員的陳妙斯當值，她像平日一樣認真的盯着校園。忽然有一個同學詭異的走到陳妙斯那裏，不知道説了些什麼，陳妙斯就生氣地説：“不行，這怎麼行？”那個人變得的一點死皮懶臉了，她嚴厲的説：“你再不走我就告
訴老師啦。”那個同學聽了慌慌張張地走了。後來我才知道，那個同學早上遲到了，知道張婉茹扣了他一分，所以便找她“通通路”，陳妙斯一口拒絕了。
陳妙斯真是一個值得我們學習的好榜樣。
我的同學作文 篇7
每個人都喜歡發現，因為發現是一種幸福。我發現的不是大自然的奧祕，而是一位心靈美的同學。
記得在讀四年級的時候，有一次上美術課，我忘記了帶彩筆，向周圍的同學借了一圈，沒有一個人願借。我急得像熱鍋上的螞蟻―團團轉。忽然，一雙温暖的`手伸了過來，我的同學王大衞對我説：“借給你。”我感動不已，不知説什麼才好。老師走進了教室，我坐得端端正正，那節課，我聽得特別認真，畫畫得特別好。下課了，我對他説：“謝謝！”“不用謝。”他接着説，“既然是同學，有困難就應該互相幫助。”
對我如此，對別人又如何？
有一回，下課了，我和幾個同學在打籃球，他在旁邊散步。突然，他看見三年級的一個男生在向花壇裏丟垃圾，他趕忙跑過去，制止了一個不良的行為。他開導三年級的話真好聽：“小弟弟，你是幾年級的？”“三年級的。”“把垃圾丟在花壇裏，好嗎？”
“不好。”“你可以把垃圾撿起來嗎？”“可以。”“我們愛校園就要像愛自己的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的。”“知道了，謝謝大哥哥。”看着小弟弟遠去的背影，他露出了幸福的笑容。
我的好同學，今後不能你走向何方，我的心裏永遠裝着你―王大衞。
同學們也想讓自己發揮得更加出色，為班級爭光。到了廣播操大賽的那一天，全班同學精神抖擻，發揮出自己最好的水平。結束後，雖然我們的分數不太高，但我仍然滿意，因為我們用心去做了。我的同學雖然有種種小毛病，但我們仍是一個大家庭。因為有了同學，我才嚐到了酸甜苦辣，嚐到了擔憂與歡樂，所以，我要感謝我的同學，感謝這個大家庭。
我的同學作文 篇8
每一個人都有同學，我也是。這些同學中，有聰明的，有機靈的，有可愛的，有活潑的，他們都性格和習慣都不一樣，不過，在這些同學中，給我留下印象最深的還是這個同學。
她今年12週歲了，是一個有着一頭烏黑的短髮、眼睛大大、眉毛彎彎的小女生，在我們班，她是學習委員，她的`學習成績更是名列前茅，不僅如此，幾乎每次比賽的獲獎名單上，我們都能夠找到她的名字。她還是老師的一個好幫手呢！記得有一次，我們正在上美術課，她特別的喜歡美術，每次上美術課，她都要興奮得不得了，每次做出的作品都比我們好一千倍、一萬倍。正在這時，班級的前門被敲響了，原來是班主任呂老師啊，“學習委員同學，到老師辦公室來一下，幫老師乾點兒活！”可是，正在專心致志做作品的她，彷彿並沒有聽到，我對她説道：“喂，呂老師叫你！”她這時才聽到，於是，她放棄了她最喜歡的美術課，去幫老師幹活了。
其實，她還是一個非常有愛心的同學。有一次，我們為貧困山區的孩子們捐款，別的同學都拿着1角2角，最多就只捐個5元10元的，不過，她竟然為貧困山區的孩子捐款了100元錢！我們都問她：“你怎麼捐那麼多？意思意思不就行了？他們又不是你的親人！？”沒想到，她竟然眼含熱淚的對我們説：“對，沒錯，他們不是我的親人，他們雖然與我沒有任何血緣關係，但是他們和我們一樣都是孩子！他們也需要讀書，他們也需要學習，他們也需要向我們一樣有一個能夠遮風擋雨的家呀！”我們聽了，都低下了頭，臉都悄悄的紅了。
不過，她也有自己的缺點，比如説：馬虎。説到馬虎，那次她可是吃了大虧。
這節課我們進行語文的綜合測驗，考卷上有一道題目：“請你在文中找到擬人句與比喻句，擬人句用‘~~~~~’畫出來，比喻句用‘———’畫出來。”題目上已經説的很清楚了，不過她還是用曲線畫出了比喻句，直線畫出了擬人句。
大家一定很想知道這個同學是誰，其實，她就是小辛莊國小六年級三班的於彤！
我的同學作文 篇9
譁!快看那個女孩：一個瓜子臉，有一雙水汪汪的小眼睛，兩個薄嘴脣，個子不高也不矮，身材跟我一樣不胖也不瘦，還擁有着一頭漂亮的頭髮，烏黑油亮，穿戴整齊。在生活中她是一個不浪費食物的人，一個性格開朗的人，一個活潑、勇敢、堅強、爽快的女孩。
一次我和她還有幾個男生在玩耍。我們兩個走在回家的路上，男生在我們的後面，誰都知道我們兩個是“母老虎”，因為當時他們非常無聊，所以一個膽大的男生出了一個壯膽的主意説：“兄弟們，我們玩大冒險吧!誰輸了誰就去打她們。”其他的男生猶豫了一會兒心想：‘她們兩可是全年段出了名的“母老虎”呢!無人不知，無人不曉啊!如果我們打她們，我們班的女生“大軍隊”------她們的好朋友不打我們才怪呢!算了壯壯膽吧!
男生們三番四次的來打擾我和她商討問題，我對他們小吼了一聲，此時她微啟櫻桃小口，露出了一排整齊的糯米般的牙齒。男生們似乎還沒得到教訓繼續來攻打我們，他們用了很多招式，如：扯頭髮、拍肩膀等。我生氣極了，她也生氣了，我們用仇視的眼神看着他們，大喊道：“別弄啊!”他們意識到了我們生氣了，所以都默不作聲，我和她看到了膽小如鼠的男生面貌忍不住轉頭裂嘴大笑，開心得像兩朵盛開的.牡丹花。
她還敢做男生不敢做的事，也做男生可以做到的事。那一次我們回家的時候，看見了幾個男同學從一個很高的地方跳了下來，一個男生跑道盡頭就不敢跳了，三次過後，她就得意洋洋地看着那膽小的男生説：“不就是一堵那麼小的牆嗎!我也敢跳，只不過今天腿痛而已，下次讓他瞧瞧!”她豎起大拇指指着自己説：“誰説女子不如男了!我就要當個女中豪傑，讓他們對我刮目相看，對吧，小婷。”我頓時笑了笑邊拍她的肩膀邊點點頭説：“我也要看看，你有多麼厲害，摔倒了我就真笑了。”
這就是高傲、潑辣、調皮、開朗的她，快來猜猜她是誰吧!!
我的同學作文 篇10
他，是我的同學。他讓我開心的大笑過，也讓我痛苦的哭泣過。
一年級
他是我第一任的同桌，我們都不認識，也沒講什麼話。一天，我拿出抄作業本，抄完了作業，正要收起來。忽然，一個黑影從我身邊一閃而過，搶走了我的小本子，我一看，原來是他。我於是追着他跑，我沒有他靈巧，也沒他跑得快，但是心裏的憤怒讓我把馬力加到了最大，拼盡全力追了上去。逮住他，作勢啃了一口(當然沒敢真咬)，嚇唬嚇唬他，目的`是拿回本子就行了。可沒想到，惡人先告狀，他居然告訴了老師，並把“傷口”給老師看，那塊青的本來就是他自己的呀。我很無辜，大哭了起來。晚上回家時，奶奶也為他買了很多零食。那一段時間，一提到他就就氣不打一處來。
五年級
多年後，我又和他成為了同桌，忽然發現他變了。
幾年前的往事，記憶猶新，當然不可能友好地相處吧。剛開始的時候，我們之間基本不説話。慢慢地我發現，當我沒帶修正帶時，他悄悄地遞給我;當我數學題不會做時，他耐心地教我做。我們之間有什麼東西融化了，關係越來越好。那一次，我因為一件事不開心，對着哭喪着臉的我，他不停地做鬼臉，講笑話聽，最後還拿出“殺手鐗”——唱起了一首歌，當唱到關鍵地方時，他居然換了個完全挨不着調的“樹上的鳥兒成雙對，夫妻雙雙把家還”我的天兒呀，我要笑死了了!這是從哪裏想到這個法子的。
現在，我沒有和他同桌了，可我還是挺懷念他給我講的笑話，唱的黃梅戲，那一口並不標準的普通話……不知道以前説一輩子不理他的我去了哪裏……
我的同學作文 篇11
儘管默默無聞，但她的優秀卻呈現在我們眼前：儘管同學們經常議論她，甚至討厭她，但她對此都一笑了之。
題記
上課的“老師”
記得好幾次上課，老師請同學們上去講題，大部分同學因為膽小而縮在位置上，不敢舉手上台講課。而她卻從容不迫地舉起手來，大膽地講起那道題目。
有好幾次，老師叫到一些同學講題目，她們都是支支吾吾地講不出話來；而每當老師叫到她時，她總能流利地講出這道題的解析，贏得老師的讚賞。
可見，她已經把題目看懂、看透，否則又是怎樣把題目講得如此通透的呢？
下課的“書蟲”
“叮鈴鈴”，一陣清脆悦耳的聲音響起，同學們如同剛出籠的`兔子，蹦蹦跳跳地跑向操場。一時間，人聲鼎沸。
再回望教室，總能在書桌旁看見她的身影。只見她一個人坐在椅子上，手上拿着一本書，津津有味地看着書。她彷彿不受周圍聲音的影響，一個人沉浸在書的世界裏。
那一瞬間，我覺得到周圍彷彿沒有了聲音，只有那一個認真看書的身影鑲嵌在這樣一個安靜的世界裏。
考試的“學霸”
又到發試卷的時刻了，教室裏即刻響起一片怨天怨地的聲音。每個同學都唉聲歎氣，臉上的失落掩都掩飾不住，只有她，一個人從容地坐在那裏，好像她知道自己會考得很好一般。
試卷發下來了，她考了97分，而其他同學只有寥寥幾個人在90分以上，剩下的同學要麼七八十分，要麼不及格。也難怪她能考九十七分，從不浪費一點時間學習的人，能考不好嗎？
這就是我的同學，一個學霸同學。
我的同學作文 篇12
這兩天，我當值日生去擦黑板，有時黑板太濕，便用紙巾擦，但她卻給了我一個意外的驚喜。
黑板擦上的粉筆灰堆積得太多，已經擦不乾淨黑板了，用濕布擦在冬天又幹得太慢，無奈之下只好捻着一團小小的衞生紙在黑板上擦拭，想着隨便弄幾下就完事了。“郭若冰，我可以來幫你嗎？”甜美的聲音環繞耳畔，轉身一看竟是李怡。
“啊？”她是在跟我説話嗎？
“我可以幫你嗎？”她又重複了一遍。
“真的嗎？”
“嗯！”看她手上攥着一大團紙巾，用堅定的眼神看着我，講桌上還有幾張紙，被鋪的整整齊齊。
“那好呀，好呀！”我有些難以置信，也好驚喜。主動要幫我擦黑板的不是平時最好的玩伴，竟是一位普通朋友李怡！她拿起紙巾在黑板上從上到下地擦拭着，擦出的線條之間銜接得正好，好似一個粉刷匠。一擦完黑板，她也沒想要報酬之類的，只是笑着説：“擦好啦！”便有蹦蹦跳跳地回到了座位上。
中午當我擰抹布時，感覺身邊有人，一抬頭，竟然又是她！她一如既往地攥着一團紙，在黑板上認真的擦着，一條接着一條，而我的`手臂卻圓規似的揮舞了幾下就搞定了。“哎呀，不用這麼精細，反正等會兒又不上課，隨便吸乾一下水分就會行啦！”可她卻笑了笑，沒有理會我，依舊認真擦着。“真的不用這麼仔細！”我重複了好幾遍，她彷彿終於聽懂了，微抿雙脣，手頹然地放下來，點了點頭，回到了座位上。
我早就聽説李怡是一位樂於助人的同學，卻沒想到她竟如此熱心。平常説李怡不好的人一定是沒有和她認真相處過，若是相處久了，必會感受到她那份熱情而又純潔的心。
我的同學作文 篇13
壯壯實實的個子，小小的眼睛，要説説我第一個想起符合這相貌的是誰呢？那當然便是我的那位同學。
他笑起來的時候，眼睛變成了一條細細的縫，彷彿吝嗇到不讓一絲光線就有他的眼球，不知為何，看見他那“英俊”的笑容，我就十分想笑。
我倆經常在一起瞎聊，當然，也少不了互相捉弄對方，也許這就是大家所説的“損友”吧。
記得在七年級剛開學的時候，匯聚從不同的國小，來到同一個班級，各自坐着，偶爾跟曾經熟悉的同學聊聊天，也就不再與其他人搭話了，畢竟大家都不認識。
而當時他就坐在我的後面，那一雙眼笑的眯成線。我不得不承認，我當時第一次見到他時，心中在暗暗説着：“這hellip；hellip；這個人，他真的睜眼了嗎？哈哈哈。”
不由的，我今天真的.笑出了聲來，被他所察覺，只見他扭頭，一臉驚訝的看着我，彷彿在詢問他的臉上，是沾上了什麼嗎？我似乎察覺到了我這不禮貌的行為，立馬將臉上的笑容收斂起來，不然這也太奇怪了。不過在我轉回自己座位後，心裏就在暗暗笑着。
然而我也不知道是從什麼時候開始，我們倆就成了無話不談的好朋友，我還經常笑話他那件校服，校服外套比裏面那件衣服短了許多，像我們班許多男生的笑點。
他偶爾也會十分糊塗，你用到我了才會發現，有時候偷偷將她的一支筆藏了起來，經過一節課他居然毫無發現，好似什麼都沒有發生一般，繼續做着他的事，若是你，不告訴他真相，也許到達畢業他都未必知道。
看，他就是一個糊塗並且眼睛還很小的人，但他依舊是我的好朋友，因為有一羣外貌與性格都無關。
對了，你們想想，這個個子大、眼睛小、偶爾還會犯小糊塗的人，在你們身邊會是誰呢？
我的同學作文 篇14
在班級裏，要數個子最高就只有他了，每一位任課老師跟他講話，都是仰起頭看他。課堂上他的表現不盡相同。
聽班裏人説：“王喬富他什麼都不好，但唯獨數學好的與管宏欣他們不相上下。”剛進班，對他不是很瞭解，接觸下來發現，每節數學課上，他的思維要比普通人活躍很多倍，每當數學老師的問題一出，他只要盯着題目掃描一下，心中便有了結果，便將自己的手懸在空中，等待老師的點名。即便老師沒叫他，但他依舊舉着，往往他還會有其他解法。
數學課的表現讓人讚揚，英語課的表現卻不盡人意。一節課45分鐘，他就會有30分鐘在開小差。他可能認為英語單詞很難，老師講得知識點很難，因此就會產生單詞怕讀，不會説。在老師講作業的過程中，因為單詞不會讀而鬧出許多笑話。比如：將重説一遍的`pardon説成熊貓。每次英語早讀課先背好自己的單詞之後，我都會先問他有哪些單詞不會，我從他每次背書額頭上的汗珠，就是在絞盡腦汁地想。課上老師叫他回答問題的時候，他總是不清楚，在無意一次扭頭拿書的時候，發現他正在拿紅筆塗自己的手指頭，我敲了他桌子一下提醒他別開小差，他看着我，不好意思地笑了。
語文課和數學課相比是差不多的，我們語文老師是一個既幽默又和藹的人。上課會時不時的開個玩笑，將走神的孩子們拉進課堂，同而也增強了孩子們學習的興趣。所以每個孩子都喜歡她。王喬富會大膽的舉手發言，不管自己説得對與不對。語文課上也有小缺點，那就是在老師講話的同時，他愛插嘴，插一些與課堂不相干的事，為此事組長也説過他幾次。
他就是一個性格開朗，活潑的大男孩：王喬富。
