【熱門】心靈作文彙編9篇

在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的心靈作文9篇，希望對大家有所幫助。

我起前並不知道王陽明這個人，因為語文老師要上閲讀課，在圖書室為我們借了《明朝一哥王陽明》這本書。拿到書時，我心想，這個王陽明是個什麼鬼？直到過了一天左右，在上自習課沒事幹時，我翻開了這本書，看到了王陽明有個粉絲團，作者稱之為明礬。我納悶了，明礬不是加速沉降的嗎？怎麼成了它的粉絲團呢？更讓我震驚的是，他的粉絲團成員：曾國藩、梁啟超、孫中山，還有一些日本人等。

王陽明是是哲學家、文學家、教育家、軍事家和書法家，別人博而不精，他是博而精。他的哲學絕非書齋裏的空想，而是學以致用的利器。用到政治上，他成了第一流的政治家；用到軍事上，他又成了最可怕的軍事家。

這本書講了王陽明在政治、軍事、思想上的成就，也寫了他的教育有方，很多弟子都當上了大官……

我一開始看這本書，就想作者腦子有病唄？你寫王陽明就好好寫唄，在書裏東拉西扯，讓我看得心累。可是一想王陽明有這麼多多粉絲，就耐着性子看了下去。走到看到兩個小故事，我才被這本書吸引住。這兩個故事是鄱陽湖大戰和火燒朱宸濠。故事中他誓死不讓寧王**，要和他決一死戰，我也看到了他的英勇報國和臨危不亂的指揮能力……

我雖然還沒有看完這本書，但收穫頗豐。每一個人，無論智商高低，相貌美醜，面對越來越複雜的環境，可能都會追問自己要做一個什麼樣的人。我看了王陽明之後，這一問題才在心中解決。

這本書我認為可以推薦給中學生和對自己人生迷茫的人看。因為，我覺得這本書可以幫你找到一份滿意的答卷。

時間匆匆地奔走着，我忙碌着，心就如同緊繃的弦，時時刻刻準備着下一秒的來臨，面對那庸俗腐敗的心，我也不免要壓抑住內心的空虛，想起閒適自得的獨處時刻，也是不免感到自在。

的時鐘慢慢地行走着，盡責的敲響每一個鐘聲，獨處的我，欣賞這幅景象，也是感到一絲有趣，平常總是縹緲的思緒，哪些注意到這等生活當中的芝麻小事，晃盪的心也需得到安逸，未説出的話也需得到聆聽，這些事似乎只能在獨處時得到平息。在這獨處時刻，我的靈魂也昇華，提升成更高一層的境界，我成了綠葉中的鳴蛙，也成了枝頭上的啼鳥，悠哉悠哉、閒情逸趣，就是我的寫這照，竭盡心力靠獨處的時刻去體會絢爛的生活，不再為紊亂的心情煩心，只是純粹的孤獨。

常處於團體生活，忽然被迫一個人獨處，也不免感到一絲絕望，習慣於整天受大家愛戴而承受不了孤獨的人，也是有些可悲的。我認為獨處是種樸拙未雕的哲思，尚未被發覺，也尚未被破壞。在獨處時，不必顧慮自己，可以盡情地哭笑、歌唱，將自己的心情喧灑出來；也可以站在窗邊欣賞那青翠的重巒疊嶂，偶然來一個愜意的下午茶，不但逍遙自在，也可以和心靈做出層層溝通。當我遇到困難或困窘的事情時，我會選擇獨處，問問我心中的聲音，或是以淚洗面，獨處就如同良藥。

心，是需要靜止與聆聽的，偶爾坐下來思考或靜一靜，也可能思出一些奇想，不讓時光的流轉滲透干擾心思，這時將會感受到平靜未能所及的事物，也讓心思沉靜下來。

愛是陽光，愛是雨露，愛是寬容，愛是責任，愛是不可戰勝的力量和勇氣。打開心靈的窗户，讓愛走進心靈，就會聆聽愛的聲音。

-----題記

母親的嘮叨是濃縮了愛的精華，母親的惦記是無法用天平去撐得重量，母親對我的愛縊滿了她的整個心靈。

母愛，一個深沉的詞語。前不久，我去學習素描，本來應該4點放學，而老師卻加了一個小時。在一個小時裏，我安安穩穩地坐着看着老師繪畫，汲取知識的氧分，對外發生的事毫無所知，下了課，等到家門口了，我看見母親做在沙發上，一臉焦急的樣子，她一見我回來，便馬上跑過來問我：“怎麼這麼遲啊？路上有沒有摔倒啊？是不是去同學家玩拉？回來時有沒過人行橫道啊？”等等。在這短短的問話中，體現了母親是怎樣的關心我和疼愛我，當我抬起頭來的時候，我忽然看見母親又多了許多的白頭髮，是啊，母親為我操勞了這麼多，

而我是怎麼對她的呢？生氣時，她是我的出氣相，高興時，和她笑笑，當她錯怪我時，我變成了魔鬼，對她大哄大叫，甚至幾天不和她説話。面對眼前的一幕幕，淚水悄然淚下：媽媽我沒事，你別擔心。

愛是陽光，愛是雨露，愛是寬容，愛是責任，愛是不可戰勝的力量和勇氣。打開心靈的窗户，讓愛走進心靈，就真的會聆聽到愛的聲音。不是嗎？

在我記憶的匣子裏，盛裝着許多的人和事，這些都是經過時間考驗的，切實觸動着我心靈的人和事。這些人和事如同攝影底片一樣，在不經意間便擴充出來，佔據我的腦海，使我眼前一次又一次地浮現那些感人的畫面。

其中有一張是最顯眼的。那是一個扎着兩個小辮的女孩，手裏舉着一支快化了的雪糕，臉上的表情很複雜。她是我國小時最要好的朋友，因為比我大一點，所以處處都照顧着我。那是一個夏天，一個酷熱難當的夏天。因為我體育考試沒及格，所以放學後要參加訓練準備補考。

那天訓練完後，我熱得滿頭大汗，氣喘吁吁地跑向教室，剛到樓梯口，就發現我的好朋友站在那裏。她看見我來了，便急匆匆地迎上來，把一支雪糕舉到我面前，對我説：“我想你訓練那麼長時間，一定又渴又累，我就買了一個雪糕等你，可是現在都快化了……”

她的臉漲得通紅，眼睛裏露出自責的神情，“我要是再晚一會買就好了。” 這時她的眼眶裏似乎有了淚珠，“我真笨，一件小事都辦不好……不過，你快吃吧，解解熱，看你滿頭大汗的。” 她的表情又透出了同情和擔心，還有孩子猜對一個謎語似的欣喜：“我就知道你一定挺熱的。”

記憶的鏡頭在這時靜止，快門被按下， 便攝下了一個在大熱天舉着雪糕等我的女孩的身影，而我後來説了什麼，做了什麼已經全然模糊，只想起當時那一支雪糕只值二角錢……

另一張照片是天正下着鵝毛大雪，一個人抱着件羽絨服縮在屋檐下。這個人是我爸爸，他正在那兒等我。那天的雪是突然下的，爸爸給我送衣服，卻忘了自己也應該穿厚些，以至於他冷得縮在屋檐下，頭髮、眉毛以及後背全白了，眼鏡片上還結了一層水霧，但那時我穿上的羽絨服卻有着父親懷裏的温暖……

諸如此類的照片還有很多。這張是一個陌生人正將幼小的、摔倒在地的我扶起；那張是初秋的深夜，從一條門縫中看到媽媽在為我織毛衣；另一張是姐姐給即將出門的我係好鈕釦；還有一張乾脆沒有人，只有一隻拿着一杯牛奶的手正將牛奶放在挑燈夜戰的我的桌上……

為了記得這每一件令我感動的事， 每一個令我感動的人，我把這些照片珍藏在我的心靈深處， 使我的心時時充滿感動與愛，充滿對生命、對生活的感激。

曾幾何時，我們都想成為這世界最具柔情的人，為一朵花低眉，為一片雲駐足，為一陣風起舞。但眼前可以肆意揮灑的青春，最終會在漫漫光陰裏變得高不可攀。

我想用幾筆瘦墨，在米黃的格子紙上，以方塊字的形式，剪裁一幅可供心靈遠行的人生。這樣的人生是一幅畫，又像一本書。春風翻一頁，桃花面，杏花眼，春柳腰細；夏陽讀一頁，薔花滿架，木槿幽香，合歡錦繡；秋風傳一頁，海棠粧歡，桂子香甜，苦菊姿淡；冬雪潤一頁，水仙臨水一舞，青柏茂密縱深，臘梅素心馨口。如此別樣的人生，心靈在四季中徜徉，隨着含香的風遠行。

而今才道當時錯，心緒悽迷，紅淚低垂，納蘭容若説。如花美眷也抵不過似水流年，時光太過匆匆，而歲月卻總是蹉跎，來不及踏上旅途，來不及追趕花期，便只好撫着方塊字的紋理，送心靈遠行。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。詩書是科學之外的浩渺蒼穹。城上三更千門靜，一燈如豆，思緒在書中沉浮，心靈遠行的腳步時緩時急。也許是這生活太過稀鬆平常，便總渴求讀書消得潑茶香。

樑上燕，輕羅扇，好風又落桃花片，而今枝頭又綠，那枇杷花底的校書之人，是否也如我一般渴求在春雨如時，桃花紛飛裏，送心靈於書中遠行。

佛説空即是色，色即是空。那麼人生即生活，生活即人生，而在這眉宇青葱的年紀，如果繁雜迷了你的眼，宂長囚禁了你的身，那麼請換一種方式生活，用另一種人生供心靈遠行。

今天，老師拿着滿滿一袋的零食走進教室，零食，獎品？難道又要玩遊戲？哦耶！我的心一樂。果然老師笑盈盈地走向講台對我説：“今天玩得遊戲叫做‘心靈連點’。”話音剛落，教室就炸開了鍋，“啊，心靈怎麼連電，那不死翹翹了”“哈哈，老師盡説笑話”老師聽了直搖頭，説我們out了，連這個道理都不懂，其實心靈連點就是同學們的默契程度。

接着，老師説了規則：每個人找6或7個人組成小組，然後讓隊長抽取紙條，讓我們共同完成一幅畫，一句話或一首詩。我的媽呀，也太難了吧！

組長蔡去之後，笑眯眯地走向黑板，沒過多久，寫下了“今”，看來也不是很難嗎，楊隨手寫下了“天”，我越來越得意。瞧，胡那邊的情況看起來好像不怎麼樂觀，呀，快到我了，也太快了吧，戴在上面很隨便地寫了個“我”字，我的腦子突然閃過“很”字， 我從容不迫地走向講台，快速寫上“很”，杜和劉寫上了“開心”一詞，到了張我們組就卡機了，明顯她已經手足無措了，後面的忍不住提醒了一句：“很簡單，只要一個擬聲詞就行了 。”張驟然精神抖擻，在黑板上寫出“了”，終於完成了一句話：今天我很開心了。看看胡這一組，寫成了“一度春秋天雨”，大家哈哈大笑。

最後老師大發慈悲人人都有獎品，呵呵呵呵……遊戲在笑聲中結束。

命運給予人們身體，人們以愛報以人間。

——題記

我願獨守一份澄明的心境；我願用書作種，在美德的潤澤中，在愛的陽光下，讓心靈美麗如花。

春風柔柔

開學了，恩里科迎來了一位新的老師——帕爾博尼先生。他的眉頭上有一條很深的皺紋，總是板着一張嚴肅的臉。在他的第一節課上，他身後的一位同學在玩牽線木偶。突然，老師轉過身，那位同學一動不動，心裏好像想着：老師要罵我了，怎麼辦？這時老師只是撫摸着那位同學的頭，親吻了他的額頭，並告訴他，別再這樣做了。僅此而已。

老師的親切，猶如一縷春風拂面。

白雲悠悠

二月，恩里科吃完早餐走在那不勒斯大街上。突然，在他前方有一位小朋友撒開媽媽的手跑了出去，摔倒在馬路中間。這時一輛馬車正飛速向她跑去，當馬車快撞到她時，恩里科二話不説把小朋友推到人行道上，但他自己卻被壓斷了一條腿。

恩里科的無私，猶如一朵白雲，為人們犧牲自己。

泉水清清

三月，奇奇洛來到那不勒斯醫院看望外出受傷的“爸爸”，護士帶他到病房後便離開了。奇奇洛看到滿臉通紅，眼睛變大了，嘴巴也腫了的“爸爸”，眼睛落了下來。當醫生説他還有希望時，奇奇洛決心留下來照顧“爸爸”，於是，奇奇洛開始了護工生活。一個月後，奇奇洛並不知自己照顧的不是他真正的爸爸，當奇奇洛真正的爸爸來接他時，奇奇洛才知道了真相。當父子倆準備回去時，奇奇洛問了一下“爸爸”的情況，醫生説，他快不行了。奇奇洛聽了，想了想，決定繼續照顧“爸爸”，周圍的人都笑了。但，“爸爸”在四天後就安然逝去。

春風柔柔，温潤人心；白雲悠悠，愛心蕩漾；泉水清清，清澈透亮。

在愛的.陽光下，讓心靈美麗如花。這就是我讀《愛的教育》的感悟。

人的一生猶如一次長遠的旅行。從你呱呱墜地悄然死去就是你的“旅行”的過程，人生如詩如畫，似幻卻又真實。放任自我，讓心翱翔天際，讓夢想插上翅膀。放飛心靈；讓愛走過每個角落，傳遞温馨的祝福……

心靈驛站，讓你敞開胸懷，敢於交流，知道心與心相觸碰時那微妙卻幸福的滋味。

在旅途中，人們跋山涉水，走出不可能走出的沙漠，駛過不可能到達的海的對岸，穿越茂密的森林，危險重重。只為尋那一方淨土。即使在不知道前方是什麼，會出現什麼，他們也從未止步。因夢就在前方，未來就在前方。憑着信念與決心，他們最終成功了。

真正的旅行，不在於目的地的到達，而在於過程中所收穫的優美風光和心靈震動。同樣，心靈的旅行不在於旅途的長短，而在於靈魂的昇華。

我想要一次特別的旅行。因而我想到了這種方式：我要把我的靈魂，心和思想都抽出我的身體，讓它自由。然後我任其自由移動，剛開始，我飄過金燦燦的稻田，風吹過，拾起層層的稻花，還有一點稻香。

接着，我隨風來到樹梢上，再躍到草地裏，草地裏散發出一陣青草香；隨後我被風帶到了瀑布上方，把我扔了下去，緊接着我就從瀑布頂端滑落於清潭裏，興奮又刺激。看到周圍的景色甚是迷人，讓我忍不住想要駐足……

生命的旅途或許是短暫的，但心靈之旅卻是無限。一個可憐母親為保護自己的孩子，而失去了生命，這由我想到了我的母親，同樣是一位偉大的母親，愛我，疼我的母親。

用心感受這温暖的大地，可愛的人兒，體會他們的苦與甜，痛與苦。把心交給大地，把心交給親人及愛人，把心交給未來與時間。讓我們展開一次旅程，相互信任之旅，相互團結友愛之旅，讓心與心零距離觸碰。

旅行能使身心疲憊的人有輕鬆愉快之感，能使人忘記憂愁。心靈的旅行則會使人神清氣爽，在思想靈魂上得到昇華；在認知上得到充實與活力。

尋。我追三毛輕盈的腳步來到撒哈拉，感受人性的淳樸與善良;我隨荊軻鏗鏘的腳步來到易水之邊，感受生命的大義凜然;我覓蘇軾沉穩的腳步來到赤壁之上，感受靈魂的崇高與博大……然而直到望見那飄動的蛛絲時，我才明白生活真正的精彩!

守望時光——淡泊之音

曾經的浮華顯貴、伊人紅粧都已不再，曾經的璀璨光耀、墨彩金素都已退去，曾經的雕欄玉砌、圓拱菱方都已模糊。一切的輝煌都隨時光灰飛煙滅。你曾經的玉面紅脣都已變成老態龍鍾。你無語，我卻於飄飛的蛛絲間，於模糊的雕鏤中，於斑駁的木牆上瞥見了你淺淺的笑容。

後院的搖椅已停止了晃動，陽光照着老人安詳的臉。你迎來又送走多少代的人，經歷了多少興衰沉浮啊!淡泊一切悲歡，一切得意與失意。所有的佇立都只為這一代又一代的人。我一伸手就輕易觸到了你那平靜如水的心，你的雙手，卻早已在我心中叩響淡泊之音。

點墨之花——堅韌之音

暖陽照古院，腳下平整的石板上投映着一個個嬌小挺立的身影。抬頭望去，一點點硃紅的花掛淚而笑。那些不管風霜雨露都傲然挺立的小生命是你的髮絲?還是你追尋黎明的手?抑或是你靈魂的延伸?你依然不言，這些問題的答案對你都已不重要。在冬日暖暖的陽光下，你有又一次將我的心靈叩響，扣出一聲堅韌之音。

心靈檐雨——寂寞之音

天下雨了，你卻沒有哭泣，強撐起曾坍塌的屋頂，慈愛地安慰着懷中的人。你依然緘默，用心靈檐雨唱出如泣如訴、字字珠璣的歌——叮叮咚咚!叮叮咚咚!凝望中，你温柔的雙手撫摸過我疲憊的心，最後，輕輕地——這一次是輕輕地——在我的心中叩響寂靜之音。