第一次當老師作文(通用15篇)

在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的第一次當老師作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

別看老師不用做作業，每天只要講講課併發布命令，十分風光。其實，當老師很辛苦。我就體驗了一回，當了一次小老師，給同學們上了一堂思品課。

隨着上課的音樂響起，我手捧書本，站在講台上，開始講課。剛開始還比較順利，可當我讓同學們回答問題時，麻煩就來了。你瞧！只有幾個人自信地舉起了手，其他人有的低着頭看着書，有的在和同桌竊竊私語，根本不理我，各幹各的。我叫了幾個不舉手的同學，他們站起來以後，一個字也不肯説，好像説一個字就會要了他們的命似的。我幾次開導、鼓勵他們，可他們寧可站着，也不願意説一個字，與我僵持着，好像要把整節課的時間都浪費掉。沒辦法，我只好讓他們坐下。那些舉手的同學都已經回答了好幾次問題了。我只能繼續對同學們進行鼓勵，讓他們大膽地發表自己的看法，即使講得不流利也不要緊，説錯了也不要緊。可是任由我説得口乾舌燥，他們個個巋然不動，一副打死我也不説的神情。我十分惱火，真想好好教訓一下他們，讓他們見識一下我“錢老師”的厲害，但又轉念一想：每天上課，謝老師也總是耐着性子啟發、開導我們，想讓我們勤動腦子多思考，想讓我們多多鍛鍊，增加自信，培養我們的自主學習能力。看來，當個好老師，還要有足夠的耐心啊！課上了一半，已經有很多人都不在聽了，他們講話的聲音漸漸大起來，以至於我們幾個小老師都無法上課了。我只好又開始提醒他們注意課堂紀律。哎，真是按下葫蘆浮起瓢，一波未平一波又起。好不容易捱到下課鈴響，我如釋重負，好多聽眾也都在感慨：“終於下課了！”在這一刻，我深深地體會到當老師是多麼不容易，也體會到謝老師的良苦用心。

這就是我第一次當小老師的經歷，有點失敗，但我從中吸取了經驗。我想下一次我一定會更努力，使同學們積極起來，使課堂氣氛活躍起來。

今天雖然太陽高照，滿天白雲，但是我的心中卻是一場暴風驟雨，電閃雷鳴，烏雲遍天。

不幸的我，今天早上的第三節課，我被老師用震耳欲聾的吼叫聲將我從舒適的椅子上轟到了罰站區。我心中頓時起了股憤怒的怨氣，我不爽的瞪了老師一眼，不料被他看見，接着又聽到了憤怒的聲音，我從罰站區升級到了門口區。

我憤怒，當卻不敢爆發出來，畢竟他還是我的老師，以後還要天天見面，“一日為師，終生為父。”他對我還有恩情呢，所以我不能這樣對她。

我把怒氣壓住了，我本想做到以後再也不被老師批評可是老師實在太誤會人了，願望最終還是沒有實現，第二天我就又被老師給請出去了。

誤人子弟，我在認真的聽課，老師看見我在寫字，便又一次的把我給叫了出去。

這次我並沒有生氣，只是在埋怨自己“為什麼我要在老師説話的時候寫字，為什麼別人不會，這是為什麼……”

正像課文中的一樣，誰都會犯錯即使你是上等人物你也會犯錯。周恩來同志曾經説過“只有什麼都不做的人才不會犯錯。”

我們是學生，誰都會被老師批評。如果老師不批評你，這代表老師不管你，當你做小動作的時候老師會批評你，那是説明老師還注重你。

一定要相信自己，被批評並不代表你是壞學生，而是老師還注重你。

用正確的方式來想，你就會感受到不同。

從上一年級至今，受到過老師多少的表揚，已經記不得了。但老師第一次表揚我的情景卻一直牢牢的記得，似乎就是今天才發生的那樣。

那還是一年級剛開學不久的時候，在一堂語文課上，老師在黑板上出了一道很難的題，叫大家當堂回答。

一瞬間，教室裏鴉雀無聲，同學們都陷入沉思中，我悄悄的看了一下四周，只見大家有的皺着眉頭，有的咬着筆桿……

過了一會，老師的眼光又在教室裏四周巡視，不由皺起了眉頭，因為全班只有我和另一個同學舉手。

老師是一個二十多歲的年輕阿姨，頭髮剪得短短的，眼神特別嚴厲，説真的，我們都有些怕她。突然，老師把目光定格在了我身上，臉上似乎露出了一絲微笑。她用手指了我一下，示意我站起來回答問題。

我趕緊站起來，心“砰砰”直跳，臉也“刷”得紅了，手心已是沾滿了汗，但我還是非常認真地回答了問題，儘管聲音輕得幾乎只有自己才能聽見。

答完問題後，我抬起頭，怯怯地望着老師，不知該怎麼辦。誰知老師竟然用讚許的目光看着我，一臉燦爛的對着我做了一個“OK”的手勢説：“講得真棒！請大家給她鼓掌，向這位同學學習。”

我一聽，太高興了。

在同學們的掌聲中，我的心“砰砰砰“跳得更快了，就像一隻小兔子在裏面蹦來跳去的，然而老師表揚我的話卻清清晰晰地映在了我的腦海中。

在之後的日子裏，我自然還受到過老師很多次的表揚。每當那個時候，我總會想起第一次被老師表揚時那激動人心的感覺。

在姑姑家的這幾天，第一次嘗試到了當老師的滋味。

當然了，我的學生不用説就是我的表妹—王晨晨。

這天上午，姑姑讓我給表妹當老師，教她學知識。聽到這個消息，我是既高興又緊張，高興的是我可以當老師了，緊張的是怕這個老師當的不稱職。唉！不管那麼多了，好不容易當一回小老師，可不能錯過這次好機會呦，你們説是嗎？

就這樣，萬事俱備，只欠東風。

我是數學老師

嘟——嘟我一吹哨子，王晨晨就會端端正正地坐在黑板前地小凳子上。（姑姑專門給她買的小黑板）

“好了，坐端正了，把小手背到後面去，”我學着幼兒園時候老師教我的。我先把1——9個數字工工整整地寫在小黑板上，然後教她讀。由於平時姑姑也教她識數，所以她學得非常快，接着我又把這幾個數字單獨指給她認，她也能很快地做出回答。“王晨晨真棒！”得到我的表揚，她笑得別提有多開心了。

我是語文老師

上完數學課之後，姑姑就安排我們休息一會兒，然後我就開始教她語文，我把該認的生字寫在小黑板上，還註上拼音，這下可難住她了，學了半天也沒學會。突然，我靈機一動，想出個好辦法，我把每個字用圖畫表示出來（這一招我也是在電腦上學到的），果然不出乎我的預料，經過反覆地教她，終於能認識好幾個字了。

我是音樂老師

思來想去，教她什麼好呢，嘿，有了，就教她唱最簡單的《小毛驢》這首歌好了，我先是到電腦前放歌給她聽，讓她熟悉一下旋律。然後又是抄歌詞又是重複着放歌曲，你可別説，表妹唱起來還真像那麼回事，又是拍手又是晃腦的，唱到跑調的地方，我便會一字一句地教她改正。終於，功夫不負有心人，她總算學會了這首歌，雖然唱得不怎麼樣，但是已經很不錯了。

這就是我第一次當老師，同時也感受到當老師的不容易。

開學了，我高高興興地來到了一中校區，校區裏到處都在施工。同學們三三兩兩地揹着書包來到學校。

到了班上，聽同學們説班主任是張鬆老師。“咦？張鬆老師？以前聽媽媽説過，媽媽去上過他的課。媽媽説，張鬆老師很幽默，我今天要看一看。好期待哦。”

上課鈴響了，張鬆老師滿面春風地走進教室，同學們議論紛紛，我抬頭一看，“哇，真高。”他穿淺灰色的T恤，肩上挎着一個包，眼睛炯炯有神。“哇，真有書卷氣。”

張鬆老師的第一課是“語文緒論課”，他的“千里眼”睜得大大地看着我們，兩隻“順風耳”聽我們誰在説話。他在作業方面對我們可嚴格了。作文，字要寫好，還要自己修改；預習，字寫不好就要罰；寫字要經過描、摹、臨三個步驟才算結束。可是，張鬆老師也“賞罰分明”。預習，你字寫得越好，抄的詞就越少，少到回家沒作業；寫得越差，抄的詞就越多，多到你叫苦連天。

第二天，張鬆老師給我們上《天馬》，他把思想賦予了天馬，講得有聲有色。一會兒“昂首揚尾”，一會兒“四蹄騰空”，一會兒又説幾句搞笑的話，逗得我們哈哈大笑。過了許久，同學們還沉浸在其中。

有人把老師分為四類：知心朋友類、亦師亦友類、專制君主類、温厚長者類。我認為，張鬆老師屬於亦師亦友類。

每一個人都有第一次，第一次獨自乘車，第一次獨自過馬路，第一次獨自走夜路，第一次…… 第一次也許是令人驕傲的，第一次也許是有驚無險的，第一次也許是令人難忘的，第一次就像是一次有趣的探險……

上國小的時候覺得老師在講台上講課很神氣，像一個魔法師一樣把一個什麼都不懂的學生變得聰明起來。所以我很羨慕當老師，一直都想當回老師……

果然，老天爺給了我一次當小老師的機會！那是國小四年級上冊的那天……

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學們陸陸續續地走到座位上，我深深地吸了口氣就上講台了。不一會兒，我便開始上課。我今天上的是數學，老師沒有教新課所以要我講上節課的知識。我依照老師平時教課時候的樣子，叫了幾位同學回顧下上節課所教的知識。我首先叫了一箇中等生，然而我問他的問題他都一字不漏的回答出來。我心想：“這傢伙還不賴嘛，找個難題考考他。”我便唸了一道極其複雜的應用題，他便想便抓着頭髮，我一看，心裏不禁偷笑。這時，我看他呆呆地站在那，便開始講解這道題了。在講的過程中我一絲不苟把每個細節都講了出來，我感覺我是一個真真正正的'老師。此時，搗蛋鬼陳偉又開始在下面開小差，我就走到他旁邊警告了他。過了一會兒，他還在開小差，此時此刻的我無法忍受這個人在我的第一次課堂上搗亂。我便叫他起來回答問題，他就一句“不會”。我很生氣，我叫他站一節課，並罰他抄古詩……時間過得很快，一下子就下課了。我又深深地歎了口氣，“當老師真辛苦，一個人要教好書還要管好學生。”

這件事讓我明白了每個人都會有第一次，只要有勇氣去嘗試它，就會有所收穫！它也讓我懂得了當老師的辛苦，我們要體諒老師的勞動成果！

這件事過了很久，但它在我腦海裏的記憶卻永遠抹不掉。

批改一本作文，簡單極了！真的一改，沒有想到傷得我頭疼呀！

我們改六年級的，我心裏樂開了花，隨便拿了一本，興奮的我一翻開，不時皺起了眉頭，心想：不會吧，什麼東西呀，哎！我只好認認真真地改了，可是到了後面我就被他的好句子吸引住了。我專心致志地看，好好地寫，頓時感到了煩躁，自言自語地説：“哎呦，什麼‘起下’，應該是‘一下’吧。”我覺得頭要爆炸似的，我實在是太傷心了，我想對那位哥哥説：“哥哥，你的比喻用得生動、形象，但是字還可以再寫好一點，再加加油吧！”

同學們有的愁眉苦臉，有的喜出望外，還有的實在太生氣了……教室裏就像熱鬧非凡的菜市場，鬧哄哄的，有大部分的同學在竊竊私語。不知過了多少分鐘，教室裏終於平靜下來了，王一鋅同學看起來糟糕透了，雙手舉起，交叉起來，向頭上一舉，似乎在説：“評語怎麼寫，怎麼寫啊？”像氣得火冒三丈似的。

哎！當個老師改一本作文就那麼煩惱了，那李老師每週要改幾百本，這樣不是早就被塞進醫院去了嗎？

快點，同學們就要回來了!”好!黑板上，兩個模糊的身影在不停地移動着。

叮鈴鈴……“不好！只見同學們從操場上做完課間操像一隻只小鳥似的?飛?回了教室，好像對我們倆幾億年沒見似的，簇擁了過來，好奇地對我和?助理”（暫時的，他姓李，是男生）指指點點。還有的同學毫不客氣地和我説:?你倆講課的時候可別嚇得尿了褲子呀!?我也回敬他説：X同學，上課時要好好聽講呦!不聽的話，你的屁屁可要開花了呦。?大家聽完了我説的話哈哈大笑，然後一鬨而散各自回到了座位上等待着上課。

上課了，班主任也來了。我也和老師一樣，一本正經的説了一句：上課！同學們答道：老師好。同學們好，請坐。我説。今天，我們要學習第十課‘二泉映月’，在學習內容之前，讓我們先來了解一下主人公阿炳的背景，‘阿炳，原名華彥鈞……在講課的過程中，我注意到了同學們聽得格外認真，並且我提出的問題大家都積極地回答。當然，也有幾個同學不專心聽講，當我指出他的時候，他也是啞口無言，呆若木雞。

別看我這節課講得這麼順暢，其實都是李昕超在暗中幫助我哩，所以這次也人他的一半功勞噢！

從牙牙學語的嬰兒到長成亭亭玉立的美少女。在這短短的十年中，我有過太多的第一次：第一次溜冰，第一次做飯，第一次坐飛機……其中最讓我難忘的就是第一次當小先生了。

記得那天，上課鈴響了，同學們像往常一樣陸續走進教室，準備好書本，靜靜地趴在課桌上等待老師的到來。

朱老師精神抖擻地走進班級，滿面春風地説：“……不過，今天我們要採取一種新的學習方法，從同學們中選一位小先生進行教學……”朱老師的話音剛落，教室裏立刻炸開了鍋。同學們你慫恿我，我慫恿他，可就是沒人舉手。我想：這有什麼難的？反正我昨天已經預習過了，今天就讓我來大顯身手吧！

我信心十足地走上講台，教室裏一下子安靜下來。台下幾十雙眼睛緊緊地盯着我看，我不由自主地就緊張了起來。“同……同學們，今天，我……我來講這題……”我結結巴巴地講了起來。因為過分緊張，我的腦袋一片空白，連這題的解題思路都想不起來了。我急得頭上直冒冷汗，雙手冰涼，兩腿劇烈地顫抖着。我向老師投去求助的眼光，朱老師微笑着向我伸出了大拇指。那微笑就像是一副鎮靜劑，那大拇指就像擊鼓的棒槌。頓時，我的渾身立刻充滿了力量。我在心裏不停地給自己打氣：“鹹茗思，你是最棒的。加油，你一定能行。”於是我深吸了一口氣，從容不迫地講了起來。我越講越有信心，越講越精彩。

待我講完時，朱老師情不自禁地鼓起掌來，同學們齊刷刷地向我投來羨慕的目光。我的心裏也美滋滋的，像剛喝了一罐蜂蜜似的。

第一次當小先生的感覺真不一樣。這段經歷將永遠留在我記憶的海洋裏。人的一生中要經歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜，但是每個有意義的第一次都是一筆珍貴的財富。生命中的第一次愈多，生活也就愈精彩。

生活中有很多第一次，第一次騎車，第一次當老闆，第一次當主持人，都是每個人可能經歷過的。但在我的成長中，令我記憶深刻的是第一次當老師。

暑假，表弟要來我家做作業，媽媽讓我給表弟講題，我心裏暗想：“終於可以當一回老師了！”當老師多好，讓他幹什麼，他就得幹什麼。我學着老師的樣子，用手拍了幾下桌子，説到：“你把這篇課文抄一遍。再把這張卷子做完……”話音剛落，只見表弟用無奈的表情看着我。

我先讓他把卷子做一下測試，剛開始寫他就一會兒趴在桌子上，一會兒玩玩尺子，一會兒扣扣指甲，真的是一點都不專心！做完都不檢查，批改不到一半就錯題滿篇，沒法再改下去。先看第一題13+5等於幾？這麼簡單的題都能錯？開始講題了，我先讓他用手指算5+3等於幾。“8”表弟説。“再把1移下來不就好了嗎？”我問他聽懂了嗎？他説聽懂了。可我讓他再講一遍，他還是支支吾吾半天説不出來，我長長地歎了一口氣。

算了下一題應用題，用乘法呀！我引導他終於寫對了一道題。可算是把我累壞了，本以為當老師很容易，結果卻這麼難。

只有你當一次老師，才會體會到老師的辛苦。

通過這件事，我明白了老師這個職業並沒有想象的那麼簡單，所以，以後我要上課認真聽講，不辜負老師對我們的期望，不辜負老師的殷切希望。

每一個人都有一件非常難忘的一件事，我也有一件是我最難忘的一件事。

每當想起這件事，我就會熱血沸騰、心跳加速、滿面通紅，這件難忘的事，就是我第一次當小老師。

還在上二年級的時候，我就當上了科學委員，我當時本以為只是一個隨便玩玩的職位，可又一次上科學課，老師對我們説：“科學委員，你上來教同學們讀一讀這次要考試的複習資料。”我當時就懵了，我的心撲通撲通的跳着，像是一匹小馬在裏面想出來似的，我心想：怎麼辦，我可還沒有帶過同學們讀書，要是——我緊張得説不出話來怎麼辦。我從座位上站起身來，不知為何腳不聽使喚的抖了起來，我慢慢的走上講台，我左看右看，竟忘了自己上來是做什麼的，我抬起頭看了看老師，老師的眼珠子轉了轉，示意我忘了複習的資料，我頓時想起：哦！原來我是上來帶讀的呀！我略有些尷尬的回到座位上把複習資料拿了出來，再走上了講台，開口唸道：“第一單元……”因為我的聲音太小了，同學們都不知道我在念些什麼，老師對我説：“大聲點，不然同學們都不知道你在説些什麼了。”我提足了氣，大聲的唸到：“第一單元……”

經過了多次的磨鍊，我終於不再害怕上講台當小老師了。

這件難忘的事，讓我明白了做什麼事，都要努力，堅持才可以變得更勇敢，不畏恐懼，面對着生活的磨鍊，我們一定會變得更加勇敢。

第一次我來到學校，我看見了大大的操場，還看很氣派的學校，我來到了我們的班級一年級B3班，哇！好心的桌椅啊！總之什麼都是新的呢！我發現了一個特點在學校所有的老師都是女的。

我們的老師給我們介紹一下他性劉，不光是我們的語文老師還是我們的班主任，我們班主任的性格是喜歡讓我們在其會考試前考試，在其會考試前我們的班主任劉老師至少讓我們考不下三分的卷子，如果我們考得太差肯定會被劉老師服務導師張卷子呢！不過我就覺得這是老師對我們好。

下來我們的班主任又給我們介紹了一下我們的數學老師沈老師，我們沈老師的性格就是愛給我們講題，下來我告訴你們一個小祕密就是我不喜歡聽沈老師講的題，不過不聽是不行的，因為這對我們長大去找工作很有用的知識。

下來我再給大家介紹一位老師，就是我們的體育老師他姓郭，我們把它叫做郭老師，他很嚴厲如果誰有體格動作或者是在隊伍裏動一下都會被郭老師揪着耳朵就出老狠狠的批評一頓呢！

下來我再給大家介紹我們的最後一位老師是，我們的英語老秦老師，他從來不會發脾氣，只會讓我們站起來然後等我們變現好了早讓我們坐下，如果表現好了就會給我們小紅星。

“鈴鈴鈴......”下課了，老師對我説：“安子傑，下週三的社會課由你來講。”不會吧？我聽了不由地打了一個寒戰，這對膽小的我來説可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。

回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課後的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。

時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎麼樣，大家的關心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴...... ”上課了，我走上講台，對大家説：“大家好，今天我們來學習第3課――《眾多的河湖》請大家打開社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”同學們開始讀起書來，我舒了一口氣，看來我講的還不錯，可老天爺偏偏不照顧我，一位學生冷不丁問我：“老師，中國第三長的河又是哪條？”。這我還真不知道，怎麼辦呢？我犯愁了，就在這時，老師發話了：“這個問題提得好，大家可以回家查一下資料。”我暗暗鬆了口氣，還是老師會解決難題！看大家都讀完了，我學着老師的樣子説：“好了，誰來回答我剛才提的問題？吳碩。”吳碩回答道：“中國第一長的河是長江，第二長的是黃河。”“很好，坐。”我稱讚道。後面課程進行得很順利，在我的啟發和誘導下，同學們學到了許多知識，快下課了，我也剛好講完課了。這次講課受到了老師和同學們的一致好評。

一次看似簡單的社會課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。

“軒，這是右手的‘手’字！”

這是一句一直在耳邊響起的話。我弟弟上一年級，他都可以背出一口流利的古詩，就是不會認生字！

好吧，媽媽忍無可忍了，把這個困難的任務交給了我。

第一次當老師是什麼感覺？

“弟弟，只要你會認生字，姐姐給你買扇子好不好？”我温柔地説。

弟弟點點頭。

“你看一下，梓軒。我們説話的時候嘴巴像不像一個口字呢？這是口字，記住了嗎？還有你看‘手’字，它上面一根手指頭，左右兩邊都有兩個手指頭，記住了嗎？”我含笑發問。

可後頭，花的功勞全白費。

我用手指着“口”字，耐心地問弟弟這是什麼字？你能想到我弟弟回答的是什麼嗎。

“這個嘛，這個……這個……好像是手字！”弟弟微笑着答道。

軒，我暈了！這個字明明是個“口”字嘛。我説過我們説話的時候是用口。好吧，別和一年級的人一般見識！

“軒軒，我再説一遍。這個字給我記住了，聽見沒有！”我咬着嘴脣説。他倒好！趁我不注意，坐在沙發別的地方玩去了。我懷疑他是人在這心不在。看來必須使用絕招——興趣法。

我説：“只要你答對了，我就給你買紙牌好不好？”“好啊！”

我又用手指着口字，他説：“這還不簡單！手字！”“你……我……我我！我真想把你給！”真是！唉！我一年級認字，照這樣我早會了。真是不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊！

我的天吶，下次教他認生字，乾脆把我們班的語文老師給請來得了！

唉……

我做了王老師，可能會讓你感到不可思議，沒錯，託我們老師的福，我當上了冒牌王老師，既然第一次做老師就一定要就業做好這個小老師。

在沒有開課的前幾天，我就已經做好了充分的準備，做好了ppt，做完備課，真是“萬事俱備，只差上台"了。

真正到了那一天我的心情便不在冷靜，但是我也是故作鎮定，從容的走上台，其實內心也是無比的激動，心臟都快從嗓子眼裏面蹦出來了，那心情真的是無比的激動，我很可能六年來都麼有這麼的激動過。

上了台，自然而然的，我也就放鬆了，雖然四十多雙眼睛盯着我，雖然有一點緊張，雖然心中有一點小激動，但是，都被那份堅不可摧的勇氣給抵擋住了。

我講的課是《用心靈去傾聽》當大題目落在大白板上的那一刻，我的心裏是無比的甜蜜，心裏有了許多驕傲，因為我準備了幾天的心血終於可以展現給大家了。

我精心做的幻燈片一張一張的播放，心裏也有出一波一波的激動。

心裏也不再緊張，我感覺我真的可以向我們親愛的王老師一樣，即使講錯了，也可以從容不迫地接着講，整個講台都是我的，心中不由得油然而生一種自豪感，這恐怕只有講過課的同學們才能明白，這種甜，這種美!

最後我總結整篇課文的主要內容，以比賽的形式讓同學們記住“蘇珊與湯米”這兩個人物!為我的第一堂課畫上了完美的句號。

一個人一生中要經歷太多的第一次，第一次的體驗可能艱苦，但卻是一份經驗;第一次的體驗可能是成功，那麼就加油的發展下去;有一天，你一定會品嚐到成功的喜悦。