第一次當老師作文精選15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的第一次當老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

這是我第一次當老師，我很緊張。這種緊張與在台上講話的緊張、考試時的緊張都不一樣。我要面對同學不緊張、不講錯、不卡殼地講話。還有很多讓我緊張的因素。

這次我要給同學們講的是一本英文繪本，書名叫做《第一個感恩節》。首先，我要備課，包括查單詞，讀書。讀書倒不困難，就是查單詞要一頁一頁地查好了。我突然體會到當老師的不容易，不光課上用功，課下前也要用功。其次，我要克服恐懼，嗯，先深呼吸，吸氣，呼氣，反覆幾次能好一些。我有個毛病，只要緊張就會肚子疼。

講課開始了，嗯，先要自我介紹。我邊忐忑不安地走進教室，邊想：hello，everyone，mynameis…我也不知道怎麼了，腳一直抖個不停，可是嘴卻乾脆利落地和同學們打招呼。我先讀一段，再翻譯一段，最後再向同學們問關於課本的幾個問題就行了。沒想到居然這麼容易！這次上課還給我配了一個助教。助教在我上課的時候，一會兒拍照、錄視頻，一會兒自拍，比我還忙。同學們配合得很好，一邊聽一邊時不時地點頭，看起來都很樂意聽我講課。

終於上完了課，竟然還有零食吃！是海苔餅乾、牛奶、乾果和爆米花，好豐盛啊！連晚飯都解決了。最令我興奮的還是工資，我一共上了40分鐘，掙了50元呢！就是站着有點累。當老師真辛苦呀！

每到我看到同學們在老師辦公室裏進進出出時，就想到了第一次去老師辦公室喝“甜茶”的情景。

叮鈴鈴，下課了，我到操場去玩，可還沒玩五分鐘，鄭晴予馬上跑了過來説：“鄭茂，沈老師叫你一會兒去他辦公室一趟。”我聽了鄭晴予的話，心裏咯噔了一下——完蛋了！沈老師要請我去他辦公室喝茶呀！正在我猶豫要不要去的時候，鄭晴予打斷了我的想法：“我帶你去吧。”説着，鄭晴予把我領到了樓梯口前，我抬頭一看，前面的大門上寫了“四年級段辦公室”。

我站在辦公室的門口，心裏十分害怕，鄭晴予説：“快上去吧，沈老師等你呢！”我一聽心裏更慌了，想了想説：“我先上個衞生間。”鄭晴予説：“好吧。”我上好了衞生間後，又來到了樓梯那兒，看見鄭晴予還站在辦公室門口等我，我對她説：“我去喝口水。”這時，鄭晴予用十分堅定的眼神看着我，我只好無可奈何地去了。

我到了老師辦公室，沈老師輕聲説：“鄭茂，你來了。”“嗯。”我應了一聲，心裏在嘀咕：沈老師的葫蘆裏到底賣了什麼藥呢？這時我看到了沈老師的桌子上有一本厚厚的書，我知道了——沈老師今天是要讓我把這一本書的所有內容統統抄掉吧，太可怕了！這時，沈老師微笑地説：“鄭茂，我要把這一本書送給你。”我一看裏面寫着：恭喜鄭茂同學在班刊上發表了第一篇作文。嚇死我了，我還以為今天要完蛋了，沒想到，老師是請我喝“甜茶”呀！我接過書，看了後十分高興，心裏像灌了一大杯蜂蜜，甜滋滋的。

以前我到老師辦公室都是喝苦茶的，從來沒有喝過甜茶，可今天我到老師辦公室喝到了甜茶，我真高興啊！

今天，我當了一會小老師，這可是我第一次當小老師。

妙妙老師先把很多有趣的錯字，然後妙妙老師就把本子發了下來，那本誰的本子發到你那，你就要把他在那本本子上謝的錯字，用紅字圈出來，再幫他把正確的字寫在旁邊就可以了。

可我們正在改的時候，明亮老師走進來有和我們説了一件有趣的錯字作文。一天，小明正在學校，突然外面下起了大雨，小明用紙寫了一封信，讓戴了傘的同學幫他捎個信，把他的那封信交給小明的媽媽，小明的媽媽打開那封信一看，差點就嚇出來高血壓，原來小明的信上説：“媽媽，今天我忘了帶命，你快點把命拿過來。”小明的媽媽一會就衝到了學校，看見小明正在打籃球。我們聽了，馬上就笑了起來。接着妙妙老師也説了一個故事，在她教的學生裏，有人把“刷牙”寫出了“刮牙”。第二天，那個學生一來，妙妙老師説：“你的牙齒少了一個角吧！”學生説：“你是怎麼知道的？”妙妙老師説：“我是從你的作文裏面知道的，你把刷牙寫出了刮牙。”聽到這裏，我們就哈哈大笑起來。

之後，我們就接着改，可是當我們把一本改完的時候，我的眼睛很累了，而且手也抽筋了，我想：原來當老師是這麼的辛苦，從早上8點，工作到晚上7點，我想對妙妙老師説，小玲老師，鄭旋老師，依依老師，明亮老師……老師説：“你們辛苦了，謝謝你們！”

原來老師是這麼的辛苦，從今以後我們一定要好好學習、天天向上。

昨天晚上，我好遲才睡覺，上了牀，翻來覆去怎麼也睡不着，因為今天我要當老師啦！我興奮不已。

早上，我以迫不及待又很緊張的心情離開了家，好不容易熬過了上午。中午吃過飯，就開始了我今天的工作——給小朋友們講故事。

昨晚我備了好長時間的課，早就想好怎麼把他們引入書中的辦法，谷老師有時就是先題一個問題然後引出課文，我也用這種方法讓他們不知不覺地進入書中。“小朋友們，你們有自己的朋友嗎？”“有”“那你們是怎樣和他們相處的呢？”“很好相處的。”一個小姑娘説。她剛一説完，其他的小朋友也都跟着她喊了起來。頓時，教室炸開了鍋。“我今天給大家講一個故事，故事名叫《朋友之交》。”我的話剛落音，下面立刻鴉雀無聲了。

我每讀一面，都讓他們看一下，隨着時間的推移，心裏的緊張慢慢減少了。讀着讀着，不知不覺中書讀完了。我合上書，問了幾個問題，看看他們有沒有認真聽。

後來，李老師走了過來，又提了幾個問題。當她問到最後一個問題時，把書面對着大家，她剛一問完，我就説：“李老師，書面上就有答案。”大家一看，都“哈哈”大笑起來。

今天我真正體驗了一次當老師，覺得並是想像中的那麼簡單、容易，老師也很辛苦，而且還要懂得很多知識。我們要尊敬老師，平時不惹老師生氣。

在假期裏，我做完了作業，隨手拿起一本書來看。一篇《我也當上了小老師》就像一塊磁石吸引了我。我想：我也何不來嘗一嘗當老師的滋味呢？

於是，我把鄰居小朋友召集起來，讓他們充當我的.學生。我擺好了桌凳，又搬來一張大茶几當講桌，還拿了一塊小黑板，幾根粉筆及一根小木棒做教鞭。一切用具準備好了，開始上課。

“嗯！”我清了清嗓子，説：“同學們，你們好！”從今天起，我就是你們的‘老師’了，你們應該叫我什麼呀？”

“濤濤姐姐。”

“錯了！你們這些小笨蛋。應該叫我向老師，懂嗎？”我裝作生氣的樣子。

“懂了！老師。”同學們奶聲奶氣地回答。

“今天，我們先學數學。”我拿着教鞭指着黑板上的“1”字説：“這個字讀1——”。

“1——”同學們拉扁了嘴，使勁地跟我讀着。

“好，現在我問你們，‘1’字像什麼？”

“像泡泡糖。”“像棒棒冰。”

“你們這些小饞鬼！只知道吃。告訴你們，‘1’像鉛筆，知道嗎？”

同學們不再吵鬧，坐得端端正正。正等待我佈置作業呢。“今天你們表現不錯！少佈置一點家庭作業，就把1——5的阿拉伯數字抄寫5遍。”同學們拿起筆，“沙沙”地寫起來。不到5分鐘，同學們都做完了作業。一窩蜂地湧上講台交作業。我打開作業本一看，“喲！這像什麼字啊？簡直像條蛇在跳迪斯科！”同學們聽我説跳迪斯科，都扭起屁股跳起來。我實在控制不住自己的感情，放聲大笑起來：“哈——哈哈……”同學們都跟着笑了起來：“哈哈哈……”在歡樂的笑聲中，這節課結束了。

放寒假了，媽媽打電話跟我説，她給我報了一個班。由於我的不是很好，所以我很害怕。

這些課是從兩點上到五點，我不停地在心裏想：我的老師到底是男的還是女的呢？這個老師是胖還是瘦？這個老師的個子是高還是矮？我緊張的在心裏面想來想去，這個老師會不會很兇？還是很温柔呀？如果我沒寫好，這個老師會不會用眼睛瞪着我説：“你的怎麼寫的亂七八糟的，根本看不懂！”……

媽媽把我送到學校之後就走了。我走進教室，看見老師在教室裏準備上課了，我馬上走到座位上。老師先介紹自己，原來她叫可樂老師，因為她愛喝可樂。

我以為這節課要寫，但是老師讓我們畫畫，而我們需要畫的人物就是可樂老師。同學們聽完就畫了起來。對了，忘了説了，可樂老師是一位女老師。她有一雙烏黑光亮的眼睛，一個高高的鼻子和一個草莓般的嘴巴。她的頭髮短短的，個子不高，看起來一點也不兇。

畫了很久，有人畫完了，我看了看，教室裏的同學都把老師畫的千奇百怪，只有我對照着畫了一個真正的老師。接着，老師讓幾個畫的好的同學上台閉着眼睛繼續畫畫，原來呀，她是要跟我們玩遊戲呢！

下課了，我覺得上課真有意思！這個老師也很温柔，還不停地誇我畫得很棒呢！

之前，我一直很擔心我上不好課，沒想到卻上的這麼開心。這就是我的第一節課，也是我最開心最興奮的一節課。第一次與新老師見面，我便喜歡上了這個老師。

“可我不會啊！還是不去啦，你去吧。”“哎呀，你昨天不是説去遊的嗎？怎麼又不去啦？”“好好好，我去我去！”咦，這是在幹什麼呢？哦，原來是我央 求媽媽和我一起去游泳呢！“媽媽，既然你不會，那我就教你吧，讓我也當一回小老師！”“嗯——，好吧。”就這樣，我當了一次小老師。

“先用水把身子淋濕，然後再下水。”我説，“嗯。”“對了，還要做運動！”我和媽媽都做好了，一起下了水。“媽媽，你在水中是不是感覺胸很悶？” “是。”“那就對啦。你先在水中走一會兒，我先練練。”“哦。”過了一會兒，媽媽的胸不悶了。於是，我對媽媽説：“你之前不是看過我學游泳嗎？”“嗯。” 那水中憋氣和水中站立你都會啦？”“不是的，水中憋氣我會了，但水中站立我不會。”“好，那我做一遍示範，你要仔細看哦！”説完，我便做了起來。“哦，我 會啦！”媽媽高興極了。“你做一遍。”媽媽做了一遍，果真成功了。“好，那我們開始練習下一步。”“下一步我會。不就是蹬池壁向前遊嗎？你看着。”説完， 媽媽便把頭沒入水中，右腳一蹬，便向前滑去。“哎哎哎哎，錯啦，快停下來！”可媽媽不知怎麼停，於是把頭露出了水面，誰知，她的腳還沒着地頭就起來了。多 虧我及時相救，不然，她保證會嗆一大口水！“剛剛，剛才嚇嚇，嚇死我我了！”“唉，媽媽，你都沒看我怎麼做的你就遊了，這樣很危險！”“可我……”“你先 看我遊一遍吧！”説完，我就遊了起來。游完後，媽媽若有所思，也學着我的樣子游了起來。這次，她遊得非常成功，沒有發生像上次一樣的事故。

“好，現在我們來學習新的課程——蹬池底向前滑行。其實它跟蹬池壁向前滑行是一樣的，只不過是蹬池底罷了。你來試試看。我先做給你看吧。”我滑行起 來。“你來試試看！”我抹了抹臉上的水。“好，我來啦！”“撲通！”媽媽跳了下去。“噢耶！”隨着對岸的一陣呼喊聲，我不用看都知道媽媽成功了。

哈哈，這一天過得真有趣！我當了一回小老師！

放假前，媽媽給我找了一位語文補習教師，今天是我第一次到老師家。

一大早，我就在公交汽車站等汽車。此時天就像下火一般，我的汗不住往下淌。等了好長時間，終於來了一輛307路公交車。車上人特別多，我費了九牛二虎之力才擠了上去。車廂中如蒸大包子一般人擠人，每個人都沒有了好心情。我只能一隻腳站着，另一隻腳怎麼也沒有落腳的地方了。我想往前拱，進不去；我想往後退，退不出。在四面如人牆般的天井中，幾乎把我擠成了肉餅。

終於到站了。順着王老師告訴我的線路，我來到了小區門口。想不到這個小區有兩個門，我和王老師説兩岔去了。我進去找不到廣場了，在小區內轉來轉去，就又給王老師打電話，我王老師急了，要下樓接我，但我堅信自己能行，就説：“老師不用接我，我一定能找到你家。”

終於到王老師的樓下了。“太謝謝王老師了，提前把單元門都給打開了。”我沉浸在勝利的喜悦中，三步並作兩步跳到三樓。“咚咚咚！咚咚咚！”“咦？王老師怎麼不給我開門呀。第一次見面就跟我捉迷藏，這樣的老師我喜歡！”我開心的變着花點敲門好長時間，門還是沒開埃我再次給老師打電話：“老師，您為什麼不開門？”“我在樓下接你哪，怎麼沒看到你。”“我就在你家門口。”電話中傳來王老師上樓梯的腳步聲，聽見王老師自言自語地説：“頭一次上老師家就跟老師捉迷藏，真夠淘氣的。”“喂，你到底在哪？我在家門口呢。你看看樓號，是不是走錯了？”我驚慌失措地跑到樓下，是自己走錯了！我趕緊跑到12號樓，來到老師家門口説：“對不起！我走錯樓了。”王老師笑着説：“沒關係，快進來。找錯樓為你寫作提供了素材，這次習作就寫第一次到老師家吧。”

啊？！我恰似啞巴吃黃連有口説不出。我一大早出門，經歷了汽車上的“蒸”，尋樓的“驚”，接下來又要承受寫作的“刑”。哎，悲催的第一次到老師家！

我最近有一個夢想，就是到幼兒園裏當“小老師”。

今天考完試，我就讓媽媽帶我去看望幼兒園的陳老師和段老師。她們是曾經教過我的老師。

來到幼兒園，我的心情非常愉快。我的老師和小朋友們都非常歡迎我。

我給大家講了關於國小裏的事情，讓他們早點知道國小是什麼樣子的？和幼兒園一樣嗎？

我又給他們講了一些我喜歡的課，為什麼喜歡？比如體育課，可以自由活動，鍛鍊身體。美術課可以讓我們生活的更豐富，越來越聰明。

接着，我就開始上數學課了。我出了20以內的口算題，好多小朋友都會算。我又找了幾個認真聽講的和不認真聽講的同學上講台做豎式題，我發現他們有很大的區別：認真聽講的同學題做的又漂亮又正確。

我還把表現好的同學名字寫到了黑板上。

第二節上的是美術課，我要求男生畫自己，女生畫公主，他們一個個畫的都非常漂亮，還有幾個同學畫的是風景畫。我把畫的好的幾幅畫帖到黑板上，讓大家欣賞。

我還和可愛的小朋友們一起吃午飯、午休，幼兒園的午休時間可真不短呀！到了3點半才起牀。

下午我帶着他們做了國小的廣播體操，還帶着他們做了貓抓老鼠的遊戲，大家玩的可開心了。

上完課，我該回家了，老師説下次再來給我們上課。那些可愛的小朋友們都捨不得我走，我也捨不得離開這美麗的幼兒園。

家長點評：兒時的夢想往往可以成就人的一生！讓孩子帶着夢想去學習，去探討，去實踐。

今天，有一件非常可喜可賀的事，同學們為這個事鬧翻了天。你猜猜是什麼事？對了，範縣毛樓國小手拉手朋友的史老師來我們這裏借書哩!

告訴你們吧!我們就要和毛樓國小的小夥伴交朋友了。怎麼樣，非常地羨慕我們吧!

什麼，史老師今天上午就來，大家都迫不及待地想見史老師一面。

大家盼星星，盼月亮，總算把史老師給盼了過來。只見門口露出了一個和藹可親的面孔。史老師一過來，同學們就“哇——啊——耶”的叫了起來，就像歡迎大明星一樣。史老師看着我們借她們同學那麼多本書，激動地對全班同學們説：“謝謝大家，謝謝大家能讓我班同學們能看上書!!!!”史老師説完這句話，差一點激動的都掉下了“金豆豆”。

接着，宋老師又讓兩個代表把書給史老師。我們班的同學都羨慕不已，我也真想親手把書遞給史老師啊!史老師非常愛護我們的書，只見史老師小心翼翼的用報紙把書裹了起來，又把裹好的書放進了麻袋裏面。史老師愛護我們的書就像愛護自己的寶貝一樣。拿起來時也是特別小心，怕摔在了地上，從史老師的動作上，看得出她是多麼愛惜我們的書啊!史老師為了讓她班的同學們有書看，坐着車跑大老遠給同學借書，又要拿着那麼沉的書帶回去，並且不怕自己勞累。我覺得史老師是多麼關心她們班的同學啊!

眨眼間，史老師就要走了，我真捨不得她走啊!希望遠方未謀面的朋友收到大家的信和書，也能愛上閲讀，還能夠和我們成為“鐵哥們”。

“我當了一次老師”。當你聽到這句話時，一定會丈二和尚——摸不着頭腦吧！我真的當老師了，在上第23課《最後一頭戰象》的時候高老師就跟我們説這篇課文的四個部分分別請四個小老師來為我們講課。

下課後，我們用抽籤的方式來決定我們第二部分由我去講。既然是第一次，就要好好把握這次機會，並且爭取做個優秀的“小老師”。

課前，我做好了充分的準備，把要在課堂上説的話、講的知識統統寫到了備課本上，那可真是一絲不苟啊！

上課鈴響了，我的心跳在急劇加快。因為這節課我要當老師了有些莫名的興奮和一絲緊張。畢竟這是第一次當老師啊！不過我已經準備好了。

我站在講台上向下一看，四十雙眼睛正在注視着我，我更緊張了，聲音都有些顫抖。“無論怎樣我都得往下講”，我心裏暗暗地想。講了一會兒後，我已沒有開始那麼緊張了。我越講越從容，越講越精彩，每一個環節都處理得細緻準確。看見同學們的都很棒，我也十分開心。

當我走下講台時，我聽到了老師和同學們雷鳴般的掌聲。回到座位上時，我的心裏美滋滋的，感覺自己很勇敢。俗話説“功夫不負有心人”，如果你付出了，就會得到回報。我付出的是汗水，得到的是老師和同學們的掌聲。

第一次當老師的感覺真好，這段經歷將永遠留在我的記憶中。一個人的一生中要經歷太多的第一次。第一次的體驗未必甜蜜，但是每個有意義的第一次都是一筆寶貴的財富。這就應了“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩”這句話。

有了這寶貴的第一次當老師的經歷，我信心倍增。今後我要繼續努力，為自己夢想努力奮鬥。

張老師是我在“思齊”補習的奧數的老師。聽説他在湘鄉都奧數挺有名氣的，媽媽決定讓我拜他為師。

那是四年級暑假的時候，我和三四個同學坐在一間教室裏，等了一會兒，只見一個穿着白襯衣，黑色西褲，中等個子的男老師踏着堅實的步子走到講台。左邊腋下夾着一本厚厚的書，兩手環抱在胸前，一看就知道是一治學嚴謹的老師。心想：媽媽選他教我的奧數，選對了。他走到講台邊，右手從左邊腋下抽出書，輕輕地放在講台上，然後仰起臉，我坐在前排，看清了黃色的臉，雙眼皮，眼角還有幾道淺淺的細紋。他掃視一下全場，嘴角浮起一絲笑意。

張老師頓了頓，然後開始給我們講怎樣學好奧數，我們心領神會地聽，他那張寬大的嘴裏吐出了很多方法，我聽得入了神，覺得張老師真神奇啊！

一次，張老師給我們講抽屜問題的一道題，有個同學有點走神了，他就突然把聲音提高了八度，真有點像炸雷一般，那眼睛瞪得像銅鑼，我們都驚出了一點汗，那同學回過神來了。他又開始講解，他邊畫圖，邊説，邊列式，他一出手，線條畫得筆直，圓弧精美，我懷疑他學過美術，要不怎麼畫這麼美呢？講完以後，他的目光注視着我們，舌頭從左上脣起圍着嘴脣像圓規一樣轉一圈，然後咂巴一下，意思是你們應該學會了吧！

我覺得張老師這一動作很有趣，課後也經常學一學，舌頭圍着嘴脣轉一圈，開始舌根很疼，轉多了，也就習慣了。

第一次見到到張老師，沒想到他竟這麼深深地吸引着我，我現在對奧數感興趣，得益於博學多才的張老師。

“鈴鈴鈴......”下課了，老師對我説：“安子傑，下週三的社會課由你來講。”不會吧？我聽了不由地打了一個寒戰，這對膽小的我來説可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。

回到家，我開始備起課來，我先把課文讀熟，不會的字查字典，再把課後的問題解答，好了，萬事俱備，只欠東風了。

時間過得真快，星期三很快就到了，我早早地來到了學校，一進教室，大家便簇擁過來，問我準備的怎麼樣，大家的關心使我受到了鼓舞，同時又對我無形地施加了壓力。“叮鈴...... ”上課了，我走上講台，對大家説：“大家好，今天我們來學習第3課――《眾多的河湖》請大家打開社會書第xx頁。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長的河是哪條？第二長的河又是哪條呢？”同學們開始讀起書來，我舒了一口氣，看來我講的還不錯，可老天爺偏偏不照顧我，一位學生冷不丁問我：“老師，中國第三長的河又是哪條？”。這我還真不知道，怎麼辦呢？我犯愁了，就在這時，老師發話了：“這個問題提得好，大家可以回家查一下資料。”我暗暗鬆了口氣，還是老師會解決難題！看大家都讀完了，我學着老師的樣子説：“好了，誰來回答我剛才提的問題？吳碩。”吳碩回答道：“中國第一長的河是長江，第二長的是黃河。”“很好，坐。”我稱讚道。後面課程進行得很順利，在我的啟發和誘導下，同學們學到了許多知識，快下課了，我也剛好講完課了。這次講課受到了老師和同學們的一致好評。

一次看似簡單的社會課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。

人生中有千萬個第一次，它們都是成長的足跡。而在這成長的道路上，不久前又我多了一個新的腳印。

拿着稿，嘴裏默唸着台詞，瞟一眼鍾離上課還有兩分鐘。我已經迫不及待了，這節課將不同尋常這可是我們的主場。這節課，由我們來當老師”！為了它，我和搭檔三番五次湊到一起找資料、記筆記、做PPT，忙前忙後，費了不少心思，上節課不容易啊！

歡快的鈴聲響了，我一下子緊張起來，心怦怦直跳：會不會出糗？同學會不會不感興趣？不管了，我深吸一口氣，強裝鎮定地走上台

大家好！”同學好！”呃，能不能有點默契啊？！我頓時紅了臉，有些不知所措了。統一大家好，再來一次。”搭檔輕聲説道。好，三、二、一大家好！”總算是稍稍挽回了點形象。

在四十多雙眼睛的注目禮”下講課真的和排練時截然不同。心裏有種莫名的神聖感，使我既忐忑又自豪。只有真正走上講台，才懂得背後的緊張；真正拿起粉筆，才發現緊握的艱難；真正張嘴講課，才瞭解吐出的一個個字有怎樣的意義。

時間一分一秒地流逝，課堂逐漸活躍，之前的拘謹消散不少，我不禁漾起笑容。同學們積極地舉手發言，思維盡情碰撞，擦出漂亮的火花。我驕傲地撐着講台，這時搭檔拍拍我，哭笑不得地埋怨：嘿，留點給我説啊！”哈哈，一不小心我把講台給霸住了！

四十分鐘的課，眨眼間就即將畫上句號。在親身體驗前，我從未想到站在三尺高的講台上講課竟然是非常幸福的，也從未想到上一節課要有做這麼多的準備工作，有這麼辛苦。

這新添的人生足跡，飽含收穫。我有了教學”經驗，理解了老師的辛勞，懂得了老師在講台背後的付出，這將讓我會更加努力去好好學習，珍惜成長路上的每一個進步與收穫！

你們知道太陽底下最光輝的職業是什麼嗎？

對，是教師職業。暑假的一天，老師組織我們進行社會實踐活動，到幼兒園去當小老師。我是當我羨慕的英語老師。我又高興又緊張。高興的是，我馬上就要當老師了，像學校真正的老師一樣。緊張的是，我要面對那麼多的小朋友，而且還有老師聽課，真是越想越緊張。今晚一定要做好充分的準備。晚上，我先把要教的單詞弄懂意思，接着用英語詞典查出它們的讀音，然後把我要説的話都記錄下來，最後，對着鏡子一遍又一遍地練起來。第二天，到了幼兒園，我們便開始上課，第一節課是林旭陽上兒歌課，林旭陽走上講台，做了自我介紹，就開始教小朋友們。一節課很快就上完了。第二節課當然是上我的英語課。走上講台，我剛開始介紹，心就“砰砰”地快速跳起來，我害怕教錯了，擔心發音不標準，突然忘記了怎麼讀怎麼辦……昨晚的充分準備都忘得差不多了。我拿起卡片，手在不停地發抖，就是不聽使喚。我最先拿了一張獅子的卡片，一舉起來，他們就念出了獅子的英文，原來他們會讀。這使我放鬆了許多，因為我忘記了也沒關係。教着教着，我們便做起了遊戲。我把八張動物卡片分別發給八個小朋友，我念道：“wolf wolf在哪裏？”一位小朋友舉着wolf的卡片，站起來説：“I’m wolf。”就在這遊戲中，一節課很快結束了。走出教室，我長噓一口氣，感覺像卸下了千斤重的包袱。

當老師真不容易，真是台上三分鐘，台下三年功！