精選我錯了作文500字四篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我錯了作文500字4篇，歡迎大家分享。

我錯了作文500字 篇1

我怎能對竺老師撒謊呢？在回家的路上我一直責備着那個不誠實的女孩，因為她撒謊了，撒了一個連自己都不能原諒的謊。她想：如果時間可以倒流，寧願回到那那個什麼也不懂事的時候，只知道媽媽的懷抱很温暖，爸爸的話語很親切，那時不知有多麼快樂。

今天的第一節課是數學課，在老師將要走進來的時候，我想：嗯，竺老師給我們講什麼新知識呢？出乎我意料的是竺老師竟講起上星期佈置的數學作業。哦，我早就忘了這件事了，該怎麼辦，再説我的家校聯繫冊裏也根本沒有寫數學作業，都怪我，記性怎麼那麼差，就不能好一點嘛，哼，我得叫爸爸給我去買右腦革命。

竺老師走過來了，糟糕，被她看到了，我該怎麼辦？我以為竺老師會對我説：“王渝晶，給你兩天時間，這一點作業你怎麼還沒做好。”但是沒有，難道她沒發現嗎？哈哈，我高興得要命。可沒想到的是我高興過頭了。就在老師講第五題的時候，老師説：“做對的舉手。”不知道老師在説什麼，我也便舉手了，其實那道題我壓根就沒做。誰知道竺老師便叫“王渝晶”，我站了起來，不知該怎麼辦，於是偷偷從張帥鋒那裏瞟了一眼。哦，知道了，我隨口報道：“百分之六十一點六。”竺老師問同學們對嗎，可同學們不約而同地説:“錯。”我羞愧極了，恨不得找個地洞鑽進去。我忽然覺得竺老師叫我回答的原因是她剛才看到我沒做，而我現在又舉起了手……

經過這次教訓，我發誓以後不再撒謊，不管在學習上還是在生活上都要做一個誠實的人，讓老師和同學信任我，讓父母不再為我擔心。指導老師:潘春燕

我錯了作文500字 篇2

這一天，媽媽出門辦事情，臨走前，給我佈置了今天需要完成的作業，並且再三強調：在她回來之前，必須要把作業完成。我爽快的答應：“沒問題”。

説完，媽媽提着包出門去了，我豎起耳朵，聽見電梯響了，媽媽已經走了吧！於是，我便懶散地坐到沙發上，心想：“先看會兒電視吧，反正時間還早着呢！”看了會兒電視，又想着，再玩會兒手機吧！於是，我走進奶奶的房間，拿起放在牀頭的手機，高興得樂開了花，悄悄地離開“作案”現場!盯着到手的手機，心情複雜的想起媽媽曾經的教誨，不敢玩，又很想玩，怎麼辦呢？那就玩一會兒吧,就一小會兒!反正媽媽不在家，又看不見。玩着玩着，就把媽媽交待的任務忘到九霄雲外……

不知不覺，到了午飯時間，突然想起，媽媽差不多該回來了，可我的作業一個字都還沒寫，這下完了！於是，我趕緊拿起作業本，開始龍飛鳳舞地寫了起來。時間一分一秒的流逝，突然，響起了開門聲，我的心都提到嗓子眼了，心想：“媽媽會怎麼懲罰我呢？”

媽媽走到我旁邊，平靜地説：“把作業拿給我檢查。”我目瞪口呆地望着媽媽，結結巴巴地説：“作業、作業還沒完成……”媽媽頓時火冒三丈，説：“我走後你都幹了些什麼？”我坦白道：“玩了會兒手機，把學習的事兒給忘了。”媽媽很無奈地説：“你不好好學習，對不起的是你自己，你這是對自己嚴重的不負責任。”聽了媽媽的訓斥，我意識到問題的嚴重性，慚愧地向媽媽保證：“我以後再也不犯同樣錯誤了，媽媽，我錯了！”

我錯了作文500字 篇3

生活中每個人都有犯錯的時候，無論是大人還是小孩。當然，我也不例外。

在一個陽光明媚的早晨，媽媽讓小姨帶着哥哥和我去樓下的理髮店找正在理髮剪頭的小弟和二姨，順便把我們的頭髮也剪一下。臨下樓前她特別叮囑我們：在路上不要跑，注意安全。我們爽快地答應了，於是高高興興的地下樓去了，

剛開始我們按照媽媽的囑咐不跑、不鬧，慢慢的地走着。當走到第二層的時候，哥哥和我就開始了我們的'“跑酷”遊戲。這時，小姨阻止了我們倆，告訴我們不能在樓道里面打鬧，這樣很危險，一不留神就會從樓梯上滾下去，並且威脅我們説：“如果不聽她的，就不帶我們買好吃的，還會告訴我媽媽。”我們迫於她的威脅只好乖乖的聽話安全走到樓下。

到了樓下，一切對於我們倆都造不成威脅了，我們倆就像脱了韁的野馬一樣狂奔，小姨和媽媽的話早被我們拋到九霄雲外了，就在我們跑的得起勁的時候悲劇發生了，在我狂奔的時候不知道被什麼東西“絆”了一下，只聽“砰”的一聲“重物”落地的聲音。那個“重物”就是我不留一點兒餘地的與地面來了一個親密接觸，更悲慘的是跑在我後面的小哥哥也剎不住車了，直面的向我撲來。毫不意外的，也是我最不想接受的落在了我的身上，我成了人肉牀墊，當時我小哥是毫髮無損。因為而我的“門面”被毀了。該摔的地方沒怎麼樣，不該摔的地方全冒油了，這以後還怎麼出門見人呀？我徹底的崩潰了，嚎啕大哭起來。這個時候我真的想和媽媽説一聲：“我錯了”。這真應了一句古話：“不聽老人言，吃虧在眼前”。

從那以後，我每次出去的時候都嚴格遵守媽媽的囑咐，再也不犯同樣的錯誤了。

我錯了作文500字 篇4

上四年級的時候，我總有一個壞毛病――只要有理由，我就想偷懶。

由於去上了公開課，那“珍貴”的合唱訓練就沒有去。放學後，我走到音樂教室門口停了下來。怎麼辦？我要去找史老師“補課”嗎？但一想到可能會被史老師連番“審問”，而且自己也有理由，我還是決定不去了。

第二天午休，我們聲部被史老師留下來一個一個抽查昨天的內容。我心裏不禁“咯噔”了一下。怎麼辦，昨天教的我完全不會唱呀！時間一分一秒的過去了，終於還是輪到我了。我不會唱，只能跟着史老師亂唱一通。史老師生氣地瞪着我説：“昨天我不是剛教過嗎？你怎麼唱得這麼爛？”我結結巴巴的説：“那個，我……我昨天去參……參加公開課……課了，所以沒來。”史老師又瞪了我一眼：“那你昨天放學後怎麼不來找我？你知道那些六年級的哥哥姐姐有多忙嗎？現在還要單獨輔導你！”想到昨天放學後自己已經站在了音樂教室門口都沒有進去找史老師，我的眼眶裏不禁裝滿了淚水，我努力不讓它留下來。“你知道嗎？比賽不久就要開始了，你這樣乾脆退團算了。站一邊去，害羣之馬！”史老師生氣的甩下了這段話後，就去訓練別人了。

我慢慢地向牆壁走去，淚水終於“唰”地一聲流了下來……

一個小時後，史老師才叫我過去。我心裏又害怕起來。史老師沒有説什麼，只是認真地教我唱着我那不會唱的地方。十分鐘過去了，史老師輕聲地説道：“走吧。”聽着她那有些沙啞的嗓音，我的眼淚又不禁流了下來……

通過這件事，我明白了一個道理：一個優秀的人，必須懂得團隊的合作是多麼重要。