鼓掌作文400字8篇
在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的鼓掌作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
鼓掌作文400字 篇1
小主持人比賽在緊張和不安中悄然落幕了。升旗儀式宣佈了比賽結果，在一長串的名字裏沒有我。同學們遺憾的目光像一個個有千斤之重的膽子，壓得我喘不過氣來，莊老師走到我的身邊，她的眼神還是那樣和藹，但我也看出了失望。莊老師拍了拍我的肩膀，微笑着對我説：“沒關係的，以後還會有機會的，志在參與。”雖然我已經知道了結果，但是還是克服不了內心的失落。淚水在眼眶裏打轉，我把頭抬得高高的，努力不讓淚水流出，可淚花像不聽話的孩子，滿出了眼眶，一顆顆晶瑩的淚水劃過臉頰，打濕了衣領。莊老師看出了我的心事，説：“可不能這樣啊!你應該為他們的成功而鼓掌。你還記得阿蘭約翰遜嗎？在劉翔勝利後，他不一樣為劉翔鼓掌了嗎？”我聽了莊老師的話，情不自禁地鼓起掌來。
是啊，我為什麼不能像阿蘭約翰遜一樣，放下比賽的勝敗，以朋友的身份為他們感到高興，為他們鼓掌呢？讓我們一起舉起雙手，為對手鼓掌吧!説不定在他們心裏，也正為你高尚的品德鼓掌呢!
鼓掌作文400字 篇2
大街上，人來人往，騎上一輛自行車總有人與你同行；地鐵裏，人山人海，坐上一輛地鐵，總有人與人同行；學校裏，爭先恐後，翻開一本書，總有人與你同行。這些熟悉或又陌生的人都是同行人。
曾在大街上騎行，見到一幕：一位餓了麼的外賣小哥騎着車一直緊緊跟着前面的一位騎自行車的少年，兩個人一直行了約一公里後，外賣小哥慢慢加速，從左邊超過了那位少年。外賣小哥回過頭，伸出右手，豎起了大拇指，説道：“小夥子，不錯，加油！”從後面看那少年微微上揚的嘴角—他笑了。後面不斷有人超過那位少年，也不時有人對他豎起拇指。
其實，那位外賣小哥送給那位少年的大拇指不就像是掌聲嗎？他肯定了那位少年之前付出的汗水並同時也給予了那位少年繼續騎行的動力。
在學校裏，偶爾會有同學獲得各種獎項。還記得學校曾經給同學們頒發“三好學生”證書。在人羣的掌聲中總會聽到十分不和諧的“噫—”聲，人羣鼓掌的同時，也有人擺出了充滿負能量的那個手式—倒着的拇指。
事實上，在同行人成功或付出汗水的同時，何不對他們以掌聲相鼓勵呢？在給予他們掌聲的同時，對方得到了鼓舞，得到了肯定，而自己不也收穫了榜樣的力量，有了進取之心嗎？
在同學長跑時，何不為他們鼓掌呢？在同事完成了一項任務時，何不為他鼓掌呢？在運動員失敗時，何不為他豎起大拇指並鼓一鼓掌呢？
為同行人鼓掌，不僅為他人，更是為自己。
鼓掌作文400字 篇3
你有沒有去數過你一分鐘內會鼓幾次掌？也許你會説一百二十下，一百五十下，一百下，但假如你去試一試，你將十分驚奇的發現，你所拍的次數會遠遠高於你之前所預料的，我一分鐘就拍了二百五十下呢！
難得的放鬆機會，我跟隨着作文補習班的同學來到天台體育場，我們打算做幾個活動，為什麼説是難得的機會？因為已經榮升七年級，總是沒有時間去放鬆，而且，現在已經臨近期會考，原本很忙的我，就更加忙上加忙。
“第一個活動是乒乓板運水接力賽…”老師細細向同學講了規律，同學們要以較快的速度將放在乒乓板上的水杯從這運到對面再運回來！只見前面同學熟練地運回了水，我的心開始忐忑，擔心，甚至恐懼。但是心的另一頭卻一個勁兒地向我投來了鼓勵，一定能行，一定可以的！我的手伸向乒乓板，在天使與惡魔的戰鬥之中邁開了第一步，要穩定下來，速度要快，手不要斜！加油！加油！再跑快一點……成功了！我居然能夠幾乎一滴不漏的運回來！我終於成功的戰勝恐懼。
一步的成功似乎讓我更進認識自己，下面的兩次活動，我信心十足，也讓本身最大的我一下子佔據了優勢，我越玩越起勁，之前對自身的畏懼，對考試的壓力早已不復存在了，是啊！每一個人都應當忘卻自身煩惱，學會為自己鼓掌！
鼓掌作文400字 篇4
為他人鼓掌不是有意抬高他人、貶低自己，也不是自誇、奉承或奉承。這是一種以積極的方式肯定他人的'嘗試。掌聲，這個小小的舉動可能會為你贏得一個高薪且令人滿意的職位。
一家知名企業在央視進行了一次電視招聘，三名應聘者激烈爭奪海外經理的職位。因為只有一個職位，每個人似乎都很緊張。然而，其中一個年輕人自然鼓掌，引起觀眾和評委鼓掌。節目結束時，法官和商業代表一致決定給這個年輕人發聘書。
掌聲不僅能為自己贏得位置，還能鼓勵他人，為自己樹立榜樣。
當一個同學在考試中獲得第一名時，伸出你的手為他歡呼。你為他鼓掌的同時，也為自己樹立了榜樣。
這難道不是兩個世界中最好的嗎？
為他人鼓掌也是為自己的生命歡呼。在我們的成長過程中，成功人士的經歷往往是我們前進的動力。他們的成功將正確地指引我們。來幫助我們。當我們走向成功時，我們必須學會為別人鼓掌。為他人鼓掌也會為自己贏得掌聲。
讓我們一起伸出雙手，為他人鼓掌！
鼓掌作文400字 篇5
鼓掌是一種肯定，是一種鼓勵，也是一種尊重，因此，我們要學會鼓掌，為別人，為自己鼓掌，為彩色的世界，豐富的人生，偉大的精神鼓掌。
有一天，我到學操場上玩，無意間發現了一個螞蟻洞，洞邊有好多螞蟻跑來跑去，我看得正入迷的時候，腦子裏閃過了一個念頭：把螞蟻洞填上。想到這兒，我便開始填洞了。填這麼小的洞能費多大勁？我三下五除二就搞定了！
誰料，小小的螞蟻竟然用他那微弱的力量將土塊一塊一塊地搬走，一個接一個，不緊不慢。多麼有節奏感，都麼有協調性啊！我震驚了，沒想到這小小的螞蟻都有這麼有毅力，搬動土塊對於我們來説只不過是輕而易舉的一件事，可螞蟻的力量遠遠不及我們的千分之一啊！它們能在自己巢穴被毀後，仍然保持着這種從容的態度，帶着我們人類少有的節奏感和協調性去修復自己的家園。要是把這件事放在我們身上，不僅做不到這樣，反而會慌慌忙忙，把家園搞得一團糟，與螞蟻的團隊精神相比，差遠了！
我鼓掌了，這是我第一次為動物鼓掌，而且是為一個被人們忽視的、微不足道的生命鼓掌！不，應該是為我尊重的、偉大的生命——螞蟻鼓掌，為他那偉大的精神而鼓掌！鼓掌誰做不到，但是真心鼓掌的又有幾個人呢？
我覺得我這個想法對不起螞蟻，但使我對螞蟻的印象深了許多，我敬佩螞蟻，它送給我啟示，我給予它掌聲。我要一螞蟻為榜樣，向螞蟻學習！
鼓掌作文400字 篇6
我記得在九歲那年剛好是三年級，那時好像是星期天，因為三年級的時候作業非常少，也不用去補習班，天天都呆在家裏，我電腦打遊戲之類的，如果不能玩就出去玩，那時剛好停電了，我遛着狗在外面悠閒地走着，突然傳來傳來的一聲。
老葉老葉，你來呀，你來了我就跑，然後。又被十字打到了。那個老爺爺估計有70多歲，還是60多歲，頭髮黑白相間，但並不是那麼很，還是有點亂，我頭面上有霧，你身上都是破破爛爛的，這首從孩子羣裏衝出了一個年輕人，他不。我好像只有1米8跟1米6之間，你們幹什麼，難道不知道要尊重老人嗎？你們以為這樣跑得快，也追不上你們嗎？年輕人説。我可什麼都沒幹，是你旁邊這個遛着狗的小孩打的這個小孩剛剛還説他要放狗咬這位老爺爺，那些孩子們説我説不是我，突然這個年輕人説你們説謊我都看見了，眼見為實是吧，二天沒去侍候那些小孩子們跑了，我連忙去追，那個年輕人就説不用了，為什麼説因為你追上他們以後他們還會回來的，説完他就走了。我看上了他有看上的這位老爺爺，這就是讓我敬佩的人。
鼓掌作文400字 篇7
在北風呼嘯、大雪紛飛的冬季，許多花都經不住嚴寒漸漸枯萎，只有臘梅迎雪怒放。臘梅的生命力多麼頑強呀！竟可以經受漫天紛飛的大雪，刺骨的冰凍。
春天到了，幾場春雨過後，竹林裏冒出了許多鮮嫩的筍芽，有一棵小小的筍芽竟衝破壓在它身上比它重十幾倍的石塊，倔強地長了出來，即使它的身軀已經扭曲得變了形，但它也要為生命奮力一試。哪怕會被石頭碰破頭，哪怕被石塊擠碎身軀。
一棵臘梅樹為什麼能迎着狂風暴雪綻放自己美麗的花朵？一棵小小的竹筍為什麼能衝破堅硬的石頭向上生長？這些問號在我頭腦中不斷浮現，我知道它們都想讓自己的人生活得更加光彩有力。
由此，我想起了海倫·凱勒，想起了張海迪，她們雖然身體殘疾，但沒有向命運低頭，沒有向困難服輸，她們用生命的堅強創造了一個個讓人意想不到的奇蹟。
我無數次為這些熱愛生命的人鼓掌，不禁讚歎他們珍愛生命的毅力和勇氣，是他們讓我明白：一個人只有珍愛自己的生命，才能讓自己活得更加光彩有力！
鼓掌作文400字 篇8
走出考場，抬起頭來仰望，天是那麼的藍。幾朵羊毛般飄散的白雲，正好遮擋住耀眼的太陽，隨着清風在哪兒浮動。
這次考試的題感覺不是很難，我自信滿滿地和別人討論着答案的對與錯。過了兩天，我們返回學校繼續學習。大家都迫不及待的想知道自己的成績，圍着老師團團轉。老師賣關子，説上課再公佈。
上課鈴響起，大家都急匆匆地跑進教室，靜靜地坐在座位上等待老師公佈成績。當老師唸到第一名是誰時，大家都匪夷所思，最意外的是他數學也是第一名。這位同學平時看起來並不是很優秀，而這次考試卻出類拔萃，確實讓人疑惑。全班小聲在討論，絲毫沒有掌聲想起。這時，老師帶頭鼓掌，我們也跟着鼓掌，但是心裏並沒有十分讚歎。老師説：“做人不要老是戴着‘有色眼鏡’去看待別人。他平時不發言不代表他就一定不優秀。這麼簡單的考試題，有些人能考高分，有些人卻考不了，這是為什麼？不要老是從別人身上找缺點，多想想自己。別人比自己優秀，就該心服口服地去誇獎，去讚美。”這句話讓全班的討論聲沉寂下來，我們都受益匪淺，鼓掌熱烈了，而且是真心的。那位同學顯得有些害羞，強忍着羞澀的笑，上台領卷子。
下課後，他並沒有因為考了第一名而驕傲，若無其事地跟着我們玩。當我們向他詢問學習方法時，他也只是説：“就像平時那樣。”問到答題技巧時，他更是笑而不語。同學們都封他一個“學神”的稱號，他成了我學習的榜樣。
窗外的雲悠悠地飄着，好像也在為他鼓掌。
