新來的老師作文集合15篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的新來的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

最近，我們名鑫全託來了位誰，你們知道嗎？他有一頭黑裏透白的頭髮，兩顆黑葡萄般的眼睛，鑲嵌在他的瓜子臉上，鼻子上還帶着一絲絲血絲，耳朵也很大，很紅。他長一雙細長的腿，高挑的身材，肩也很寬闊。。。。。。當你第一眼看到他時，你肯定以為他只有39歲而以，可他快接近50歲了。哈哈，猜不出來他是那一位老師吧，讓我來告訴你好了，他就是鼎鼎有名的黃鴻老師。

你不要小看黃老師哦，他可厲害了，他寫作文時下筆如有神，筆走如飛，寫出的東西或人栩栩如生，像把你帶到了另一個世界，不光是這一點就可以説他厲害，告訴你這位黃老師還會寫小説呢，他有一篇五千多字的小説<<夏日炎炎>>曾獲得過全國小説比賽二等獎咧。不僅僅是這一篇小説，現在黃老師又寫了另一本小説正在香港印刷成書呢，等你們看到後，你們肯定會嘖嘖讚歎。看他在柳州也是小有名氣了，一些領導都會讓黃老師幫自己寫講稿呢。

黃老師是一位優秀的作文老師，他帶領我們參加全國的中華語文作文比賽，我是一個熱愛作文的女孩，我相信，我的作文在黃老師的教導下會更進一步，也會像他一樣，下筆如有神，寫得栩栩如生。

新的學期，我上六年級的時候，六年級有什麼變化呢？班上來了一位新的語文老師，姓應。我們都叫他應老師。

應老師在我們學校似乎好長時間了，不過我之前不這麼認識，新語文老師應該引以為榮吧！可我從國小學語文開始，我就對語文沒太大的興趣，應老師見我總是不回答，就與我講了一些道理，講為什麼要學習語文，為什麼要上學等等，我這才明白了，不用管上什麼課都要認真，要聽老師的話。

然後説他叫我們背課文。他説：背課文其實一點也不難，只要你肯去記。我還清清楚楚地記得他教我們的幾種方法：第一種是用放學，上學的幾分種來記二到四段課文，記憶力好的同學還可以記再記一段。這樣一來，僅僅是一個星期都可以記得了四到八段課文，第二種是很有名的方法：一課課文，你第一天來看了它，然後第三天來看一看，一個星期來看，然後一個月又來看一看，最後三個月又看看它，就永遠也不忘不了這個課文，應老師還叫我們要回家讀書。

我們真的要好好感謝我們的語文老師——應老師。

我正在吃飯，張譽就來了。他等我吃完飯後，一起去找謝彥波，準備三個人一塊去輔導班做寒假作業。

我以為今天還是那個女老師王老師，沒想到卻換了一位男老師，姓高，名大偉。他個子大大的像一棵高大的百年松樹，穿着紅色的衣服和黑色的褲子，穿着白色的鞋子，脖子上還戴有工作證，威風凜凜，戴着長方形的眼睛，頭髮亂七八糟的，看起來人品非常好，性格也很好。

他拿着手機一進門就細心地給我們講題，我們有什麼不懂的，他立馬就給我們一一解答。他要是高興，下課了還會陪我們玩遊戲呢！

可是他要是生氣，那就完了，他會大吼大叫。比如今天有一個叫周雨佳的人，她不聽話，老是説話還坐姿不端正。他就像一位軍人，大吼道：“你給我坐好，你要是還不聽話，你就站到外面吹風去，不要進來了！”那個周雨佳就像老鼠一樣，連忙一下子坐好了。

他人比較活潑，比如説下課了，讓我們出去玩，他也跟着出去。我們去到一個走廊，那裏有個高的台階。他以為我們跳不下去，連忙要去把我們抱下來。可是他沒料到，我們竟然能跳下去！

這就是我的輔導老師高老師。雖然只相聚短短的幾天，但是我對他印象很深刻！

在這個學期，我們班新來了一位語文老師------林老師，這是因為夏老師調到二年級教語文，所以由林老師教我們班。

在我們上第一節語文課時，林老師滿臉笑容地走進教室，她留着一頭烏黑髮亮的長髮，戴着一幅漂亮的眼鏡，她平時喜歡揹着一個粉紅色的垮包，林老師穿的衣服也很時尚，漂亮極了。在毎一節語文課中，林老師都很認真地指導我們，而且在讀課文時，她都讓我們一段一段地讀，直到懂了為止。

林老師對一些調皮的同學很嚴厲。有一次，在上課時，有一位同學不認真聽講，被林老師發現了，她走過去，嚴肅地批評他，但對於我們，她卻是温和慈祥，和顏悦色。

林老師，您是我們尊敬的老師，您每天辛苦的教育我們，我們唯一能回報辛勤勞動的方法就是學好各門文化課，為將來打好基礎。

叮鈴鈴上課了，教室裏面安靜了下來。

進來個新老師，同學們小聲議論：

“咦，怎麼不是王老師？”

“別説話，你們老師開會，這一節我來上。”温柔的聲音從這個大男生一樣的新老師口中發出，很軟很輕，像鮮花一樣的温柔，鮮豔和豐潤。

哦，我記起來了，星期天升旗，校長説來了實習老師，他就是其一。昨天語文課，他不還在我們教室後邊聽課了嗎？

開始上課了，他問我們：“能告訴我老師昨天講的三個問題嗎？”

“一，童年的朋友是誰？二，她是一個怎樣的人？三，文章是怎樣寫人的？”

我們異口同聲的回答。

“那，誰能具體回答一下這些問題呢？”他用他小小的嘴問我。

我站起來，結結巴巴：“他童年的朋友是外祖母，她是一個，一個……”

“別緊張，説吧，錯了也沒關係。”他温和的語氣中滿含鼓勵。

我的心裏得到了保證似的愉悦。

“他是一個最無私，最瞭解，最知心，最體貼我的童年的朋友。”

我剛十分流利的説完，他説：

“説得很好，同學們，鼓掌。”

在同學們的掌聲中，我充滿了自信。

僅這一課，他成了我最難忘的又一個老師。

今天，我很早就來到迪迪龍學英語。時間還早着，我就跟另外一個同學聊天。聊着聊着，一個大大大大的外國女人走了過來。

她戴着細邊眼鏡，看起來挺斯文的。可一看她的身材我就樂了。只見她那圓圓的肚子就像一個吹足了氣的大氣球。那身體的厚度有三四個我媽媽那麼大。從小到大我還真沒有看見過這麼胖的人。我心想：這個外國人不認識，一定是新來的老師，我要去表現表現，做個自我介紹吧。我用英語説：“老師好！”“我是中國人，我住在宜山，我叫AMY。”我又用英語問：“你是中國人？”可是她笑眯眯地用中文説：“我是英國人，我也是迪迪龍的老師。”果然是老師，還會説中文，厲害！之後，我跟她都用中文對話，她説要考考我英語。她用英語説：“你好嗎？”我也用英語回答：“謝謝！我很好。”她又用英語説：“你幾歲了？”我用英語回答：“9歲了。”接着，她用英語説：“你的英語學得不錯，繼續努力！”我心裏樂開了花，心想：我一定會好好努力的，長大我要用英語跟外國人溝通。

我們充滿期待着新的語文老師，聽前班主任黃老師説她是優秀教師，她的字寫得很好，特別是作文，終於等到她來上課了，原來就是以前大隊部經常見到的馮主任，雖然個子不高，臉上常帶着微笑可是很嚴，但講故事時感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時去批評同學聲音卻變得很嚴厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽。她在朗讀課文時好象在講故事，很生動。

總的説她的課還是很不錯的，她講課時，眼睛不斷掃視着我們，使愛動的我有些害怕，不敢隨便做小動作。她講課很生動，上課我沒有再講話了，只是偶爾玩尺子和筆都被眼尖的馮老師交到黑板台上。還有我們班的李金鑫同學乘老師在黑板上寫字時做小動作，這時馮老師幽默地説:"李金鑫，我可是孫悟空，後腦袋有長眼睛的哦."逗得我們哈哈大笑.果然，她改作文特別認真，把我作文裏的好詞好句畫出來，好的動詞還點出來，而且還在旁邊要我改正的幾點列出來，這樣我就知道怎麼詳細的寫作文......從這一刻起，我一有空提起筆來寫作文和日記，覺得上語文課是一種享受。

我現在常常在語文課上得到老師的表揚，作文日記還常常被老師在班念出來，慢慢地回覆了往日的自信。

最近，我們班新來了一位老師——戴老師。她的眼睛大大的，臉頰像個紅蘋果。她有時會和我們説笑，有時會教我們如何寫字，有時還會給我們講故事……

今天，戴老師給我們上了一次“思品課”。一走進教室，她首先環顧了我們全體同學，然後朗聲説道：“今天，我們上第十課——《去超市購物》。大家知道是什麼超市嗎？”同學們對照着課本，齊聲回答：“華眾超市！”接着，她分配我們進行小組活動，表演書上的內容。同學們表演結束後，她又睜大眼睛向我們提問：“同學們，如果大家買到假貨，怎麼辦？”在同學們七嘴八舌地説出各自的辦法後，她和我們一起有聲有色地讀了“教你一招”，學習了具體處理假貨的.方法。最後戴老師又留下了一連串的問題讓我們思考：“為什麼同樣的商品在不同的商店價格不一樣？為什麼同樣的商品在不同的季節價格也不一樣？……”

戴老師是我的新朋友，雖然她來得很少，但她的課還是讓我久久難忘。開始時，我還懷疑她能不能教好我們呢。但現在，你聽，她講得那麼好、那麼動聽，讓我很激動、很興奮。甚至都沒有聽到下課的鈴聲。

我好期待戴老師能再次給我們上一堂課！

暑假轉眼過去了，我們迎來了新的一學期。新學期，新氣象，新起點，所以，我又帶着滿心的愉悦踏進了熟悉的校園。走進教室，就聽見同學們紛紛議論着：“咱們的數學老師可能要換了。”我一聽非常吃驚，好想看看新老師究竟是誰。

本以為第一節課是數學，這樣就能早點與老師相見。可偏偏第二節才是數學。上課了，我做好準備，心想着一定要給新老師留下好印象。她走進了教室，大大方方地走上講台。只見她有一頭挺漂亮的披肩長髮，而且略帶波浪。柳葉眉下，有一雙又大又有神的眼睛，鼻子尖尖的。她穿一件鮮紅的襯衫，一條休閒長褲，顯得格外有精神。

下午自習課上，數學老師叫我到講台上抄寫習題，我走上講台，站在她的身旁，等待她下達命令。這時，我很想問老師一個問題，可初次和她接觸，有點膽怯，只好作罷。

這就是新來的數學老師，我相信，在她的輔導下，全班同學一定會共同努力，各自考上自己心目中的中學，努力去為理想而奮鬥。

上星期我們班來了一位新的體育老師。

第一節體育課剛開始，我們在做眼保健操，體育老師突然一下子走了進來，筆直的站在講台前。看着他那張嚴肅的面孔，我有些緊張，心裏直搗鼓：“這個新老師不會對我們很兇吧？”因為剛才在做眼保健操的時候，同學們都沒好好做，動作不規範，很多人還在説話。體育老師嚴肅的説：“重做一遍！”聲音不大，但很有威力，我們只好乖乖地重做了一遍。剛做完，體育老師又開口了：“請你們説説，為什麼剛才不認真做？”被他叫到的同學都無話可説。我想要是我被老師叫到了我也會啞口無言的。我開始害怕起來了。他轉過身在黑板上寫一個大大的“蔣”，哦！原來是蔣老師。

又是一節體育課，在遊戲中一個同學把另一個同學打出了鼻血。蔣老師説：“你們不要把自己大大的拳頭伸向同學那小小的鼻子。”這句話一下子把我們都逗樂了。原來體育老師沒我們想象得那麼兇，還有點小幽默呢。

體育老師真是又嚴肅有好玩。

新來的數學邱老師戴着方形玳瑁色眼鏡，留着黑色中長髮，不大的腦袋卻裝着數不盡的智慧。不少同學以為她只是一位普通的老師而已，不曾想，邱老師竟像神仙一般，擁有“千里眼”與“順風耳”。

數學課上，同學們在私底下七嘴八舌，邱老師早已警告我們N多次了，但有人還是“頂風作案”。她裝作若無其事的樣子，轉過頭在黑板上寫着題目。這時，有人開始竊竊私語，有人趁機做小動作，還有人和別人用眼神交流，自得其樂。她停下手中的筆，頭也沒回，直接把手指向第四組：“第四大組有聲音，保持安靜!不要偷着講話，後果可想而知!”第四組的同學個個被嚇得鴉雀無聲，一個個坐得身姿挺拔，像一棵小樹一樣，就怕邱老師會懲罰自己。絕了!邱老師竟然可以不回頭卻準確無誤地知曉聲音從第四組傳來。

此時，教室裏只剩下同學們忐忑的心跳聲，邱老師轉過頭，將眼神投向小李，見他正把腳搭在課桌外，於是一小截粉筆正中小李的腿部：“把腳放回去，下課去撿粉筆。”他手忙腳亂地把腳縮了回去，滿眼的驚慌失措。

邱老師既嚴格，又有責任心，放學後還把我們留下來補習數學，犧牲了她的休息時間。能夠遇上這樣的好老師，我真是既幸運，又幸福。

我們班新來了一位語文老師。她有着一頭短短的捲髮，一雙美麗的眼睛，一張不大不小的嘴巴，一副清脆的嗓音。她平時做事認真負責，一絲不苟。她，就是我們的周老師。

周老師對我們很嚴格。如果有同學晚上回去沒做家庭作業，第二天就會要求做十遍，這還不算，連整個小組的人都要受罰……

周老師講課講得很好，字字發音標準，句句細節清楚。她的腦海裏灌滿了知識，不管是課內的還是課外的，都講得娓娓動聽，讓人百聽不厭。周老師還教我們玩智力遊戲——捉小鳥。遊戲規則很簡單：一隻手做“一”字型，一隻手做“五”字型。老師念一段話，其中有“小鳥”的時候自己“五”字型的手去抓別人“一”字型的手，自己“一”字型的手逃掉……大家都玩得不亦樂乎，老師説，這是訓練我們的聽力和反應力，也是讓我們把注意力集中到一個點上的辦法。

這就是我們的語文老師——一個知識淵博，認真負責的好老師。

五年級第一節美術課同學盯着教室的門看，看到了老師新進來的美術老師。

不久，老師從後門進來，走到講台上。老師慢慢走到講台上，同學們議論紛紛。這是老師給我們講的笑話他在黑板上寫了兩個字“腎”，轉過身來。好像説我是新疆人。我姓周。他濃密的鬍子引起全班鬨堂大笑，不知道笑的是什麼。後來，朱老師把新疆換成了新窗户，突然笑聲停止，朱老師真正地説自己是新窗户。但是他濃密的鬍子和黑臉就像維吾爾族的老人。不知不覺鈴聲一響，朱老師就離開了教室。我們都很期待第二節美術課的到來。兩天後我們上了美術課朱老師讓我們打開美術書。然後揚眉吐氣，講述了書上每一幅畫的優點和缺點，並進行了評論。周老師在上面説的滔滔不絕，學生們在下面聽得津津有味。後來，周老師給我們佈置了作業。我們好像畫了直線和斜線。我們好像畫了直線和斜線。主要不能用尺畫，不能用自動鉛筆和橡皮在紙上畫。快下課了學生們拿着作業都給了周老師。我得了A，其他朋友得了B或A。傳來一陣鈴聲，朱老師又無聲無息地走了。周老師是個幽默的老師。

一天，一位我沒見過的老師走進教室，我們正在猜測是新來的語文老師還是數學老師呢？這時老師開始了自我介紹。原來她就是我的新語文老師呀。

新語文老師姓顏，我們都親切的叫她—顏老師。顏老師對我們很好，經常不厭其煩的一遍又一遍的教我們朗讀，寫字，組詞……特別是她不關我的學，也不打我的小手掌心啦。我以前經常因為沒有完成作業和沒有背好書，常常要被罰站，也常常因為這些在放學媽媽來接我時，我卻要留下來完成作業。現在不會啦。顏老師很少留我，也很少罰我站啦。我開心極啦。不過爸爸告訴我：既然老師對你好你也得對老師好啊，知道如何對老師好嗎？我不明白。老爸又説：那就是按時完成老師佈置的作業，認真聽講，上課不做小動作，考試也得有較好成績做回報啊……反正老爸嘮叨了很多。我也似乎明白了些許道理。

我要努力學習，來回報老師對我的好。

9月1日，全中國學生都要上學了。我班來了以為新老師，他很惡。但都是為我們好。

從我各人的方面來看。我覺得他猶豫有一對千里耳，為什麼要怎樣説呢？？因為有一次上課，全班同學都靜下來。當時老師在黑板上寫字。我小聲的和我旁邊的那位同學説了一句話，在這一剎間。老師馬上説“別説話”。我馬上想：我那麼小聲，老師怎麼知道呢？經過這件事，我感覺到老師猶豫有千里耳。。

這位老師講課時我總是覺得好無聊，我穩過同學們説“你們想給現在的老師教還是想給以前的老師教？”大部分的同學都説給以前的老師教。甚至我也想給以前的老師教。

在測驗時。老師竟然要我們把試卷的某些題目不要做。然後在抄入他自己出的題，這一種行為非常不好。

通過這件事，我知道了：新來的老師的確不夠教過我們的老師好。