老師來了作文集合15篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的老師來了作文，歡迎閲讀與收藏。

她，自然是一位評點大師，當她站在講台上，口若懸河，滔滔不絕地評點學生作文時，班上頓時鴉雀無聲，真像一根無聲的指揮棒！她，小巧的臉，小逗眼，鼻子小……總之她身上每一處都是那麼小。但她評點學生作文時，眼睛瞪大了，嘴巴張大了，一切大了，好一隻充氣泡！

她上課有條有理，講題目，講內容，身上似乎瀰漫着高級教師的氣質，聽説她還是第一次實習，讓人佩服！

錢老師

關於錢老師的姓，便想到她一定有很多mony！教師也有教師的好處，讓學生們承受痛苦，自己還掙錢！但錢老師則大不相同，她不像一些老師如狼似虎，也不像一些“小雞肚腸”的老師不講方法，光佈置作業。她呀，温文爾雅：臉偏圓，耳偏小，眼偏大，眼上架着一副眼鏡，像一位博士。

她講課有聲有色，講究方法，也是一個“新新人類”，此話怎講？嘿，那還用問嗎？！當然是教學方法好唄！怎麼個好法？她呀，説話和氣，不像我班的石老師，是個正宗的“女中豪傑！”（可別告訴她，要被她K的！）言歸正傳，錢老師教學挺有一套，在講《回家偶書》改寫時，老師叫同學翻譯，翻譯完了，又叫人表演賀知章和頑童，石松當老頭子，我和二個同學表演頑童，當然嘍，我幽默過頭，台下已經笑得人仰馬翻。敢笑我，笑死活該！接着，開心片刻後老師讓我們開筆，還提示了要點，還説可插上想象的翅膀，寫《回鄉偶書現代版》，我們個個“奮筆疾書”，完成了每人的佳作。

這就是兩位老師，雖説是第一次實習，但我認為兩位“貴客”是及格了。

這一節課呢，寫第一單元的……”這是語文老師在佈置作業，全班靜悄悄的，只聽見“嘩嘩”的翻書聲。佈置完畢後，老師走出教室，清脆悦耳的高跟鞋的響聲漸漸消失在走廊裏……不知是誰發出了一聲“耶”，全班都開始活躍起來。同學們飛速寫着作業，還不忘隨便説上一兩句。管紀律的同學大聲喊着“別説話了”，可是全班激烈的談話聲音一次又一次蓋過了他們的聲音。突然，走廊上響起了一陣高跟鞋的響聲，全班不約而同的安靜下來，等聽清楚不是語文老師後，繼續幹各自的事情。

班裏有名的調皮鬼這時又大顯身手了，時不時的扔出一個紙彈，還在寫作業時大喊出一聲“啊”，弄的全班捧腹大笑。就在我們很高興的時候，鄰班的老師會站到我們教室門口，陰沉着臉讓我們別説話，影響他們班學習。等那位老師離開後，班裏依舊是歡聲笑語。有的在桌洞裏偷偷的看漫畫，還有的嘴裏小聲哼着流行歌曲，而那些優秀生們，卻在抓緊時間複習，預習，忙的不得了。一節課過去一半了，班內的吵鬧聲，嘻笑聲不絕於耳。那些好學生似乎也被這樣的氣氛“感染”了，也紛紛加入了玩的行列。正當我們的玩耍進入高潮的時候，走廊上又響起了那熟悉的高跟鞋的響聲，可全班無一人聽到。

忽然，語文老師出其不意地推門而入，全班同學嚇愣了，隨即拿起桌上的鋼筆，書本作掩護，還有的呢，正在做着小動作，被老師抓了個正着，那些管紀律的同學，立即向老師彙報了調皮搗蛋的同學……我們的自習課是這樣的豐富多彩，但我們都相互提醒:下次不要玩的太過頭，要時刻“警惕”老師的到來，順便互相提醒一句“噓，老師來了！”

“同學們，這節課我要去開會，你們先自習，不可以説話，要是被我發現，我一定會狠狠地懲罰你們。”王老師站在講台上，嚴厲地盯着我們説。

沒有想到，老師前腳剛走，教室裏就鬧翻了天。有的在座位上小聲嘀咕，有的從桌子裏掏出一本漫畫書，津津有味地看了起來，有的甚至偷偷地跑到教室後面的圖書角看書。

突然，門“砰”的響了一聲，不知道誰喊了一句：“老師回來了！”我們趕緊把作業拿了出來，擺在桌子上，裝着做作業的樣子。等了好大一會兒，還是沒有動靜，這時候我們才知道，原來只是虛驚一場，教室裏又恢復了剛才的“生機”。

過了好一會兒，“咚咚咚”門外突然又傳來了一陣腳步聲，我們以為老師來了，嚇得趕緊都恢復原形。門外的腳步聲卻越來越遠，原來我們又猜錯了，大家都長長地舒了一口氣，繼續各幹各的。

不知道過了多久，門突然又被打開了，大家不約而同，提心吊膽地向門口張望，原來是一個同學去廁所了。經過幾次折騰，大家終於認為，老師肯定不會回來了，於是我們徹底放鬆了，教室裏成了歡樂的海洋。

“吱呀”一聲，門再一次被打開了，但大家誰也沒有驚慌。

“咚咚咚”門外響起了一陣敲門聲，同學們仍然沒有去管。

……

不知道何時，門口響起了幾聲咳嗽聲。但是我們不以為然，都在聊天看漫畫。這時候，只聽得一個熟悉的聲音大聲呵斥：“你們膽肥了啊？還讓不讓我當老師了？”同學們扭頭一看，全都嚇壞了，因為這次老師真的來了。

“嘎吱——”

“倪老師好！”我推開門，望着正坐在電腦前的倪老師説道。

“才45啊！那我就先看會風景吧。”我心裏默唸道。

十分鐘過去了，滿頭大汗的楷慢悠悠地走了進來，一看到我，便愉快地打了聲招呼。

幾分鐘後，一陣“噠噠”聲將我從與楷的談話中驚醒，不過，我很快就明白過來，這是倪老師的腳步聲。這歡快而富有節奏的腳步聲，會讓明知是倪老師的我忍不住去想這門後的人是個什麼樣的，一位壯漢？一個胖子？或是一位面容嚴肅的中年人？一轉眼，這一臉慈祥的倪老師已經快步走了進來。開始了一堂課的賞析文章。不得不説，倪老師這富有磁性的男中音確實有着一種神奇的魔力，不一會，我就趴在那本厚實的星光燦爛書上睡着了。

這睡覺時光過得飛快，才感覺過了一會的我就被一旁的楷輕輕推醒了。與小夥伴愉快地玩耍了一會兒，我突然發現時候不早了，便急急忙忙地在本子上寫下了“倪老師來了”這五個大字作為今天作文的標題，眼睛無意地一瞥，便詫異地發現，一旁的楷已經寫了幾行了，出於着急的我便又風風火火地也提起筆刷起字來。

時間一分一秒地過去，只見作文已經寫了一面，心中不由得舒了口氣。

“噠噠……”這富有節奏的聲音不合時宜地響了起來，“奧，不。怎麼這麼快就來了！”我一邊暗叫不好，一邊加快了寫字的速度。

一轉頭，發現倪老師正盯着我看，看得我一陣心虛，目光四處躲避着，畢竟人家在課上睡着了嘛，不過一想到“不管方法如何，只要適合自己就對了”的這個念頭時，目光也就堅定了幾分。

哈！作文寫完了！心中重重地舒了口氣。可不一會兒，心裏的弦又繃緊了，因為我知道，一場暴風雨即將來臨。

在一節語文課上，老師遲遲沒有到教室，班級裏十分熱鬧，個個都暢所欲言。突然，一位同學叫了聲：“老師來了。”立刻，同學們個個都安靜下來了。

教室的一個同學實在看不下去這熱鬧的教室了，趁着同學們不注意，急急忙忙的把語速調快地大喊：“老師來了！”同學們以為老師真的來了，立刻乖乖地安靜下來了。那立即的安靜，我彷彿聽到了秒鐘嘀嗒嘀嗒走動。的聲音：一下、兩下……十下、十一下……二十下了，漸漸的沒見老師的蹤影。同學們又吵鬧起來，而且聲音比之前更大了，其中有個同學氣憤地説：“你就是個大騙子！”話音剛落頓時，頓時引起一片鬨堂大笑。

吵鬧聲一點一點變大，從教室的各個角落蔓延開。而那位同學更煩了，他用手捂住耳朵，似乎想與教室的吵鬧聲隔絕。而這些同學呢？則是一個比一個吵得歡：有的同學問：“這隻筆多少錢？這麼好看。”另一個同學回答：“兩元。”“那我明天買一支。”再看看旁邊，他們有的在討論自己最喜歡的車，有的在那邊玩遊戲，頓時嘈雜而混亂。

當大家還沉浸在老師不在的興奮時，有一位同學朝外面探了探頭，又快速將頭縮回來，説：“老師真的來了！”“誰信啊。”同學們反駁道。話音未落，語文老師就匆匆跑過，接着是路過教室，傳來下樓的聲音。這可把同學們嚇壞了，以為要被大罵一頓，結果是虛驚一場教室又迴歸了以前的熱鬧。

不一會兒，又有同學神色慌張的説：“老師真的真的來了！”這回同學完全不信了，仍舊自己吵自己的，自己玩自己的，在吵鬧聲和歡笑聲中。語文老師真的進來了，破口大罵：“你們都在幹什麼！你們的話是‘取之不盡用之不竭’的嗎！還有你們這些班幹部有什麼用？也不管管？下課後都給我把‘日積月累’抄10遍！現在上課！”

這節課裏，整個教室都充滿了老師的怒氣和我們的歎氣。

今天第二節課過後就是大課間了，大課間有30分鐘。大課間是做軟壘操的，一個很長的課間，因為今天早上下了一次傾盆大雨，操場上有許多水，所以我們，不可以在大操場上，做軟壘操了。我們只好在班裏上。

我想反正又沒什麼事，我就在窗外看風景，白雲朵朵空氣非常清新，突然有人説王老師來了，那響亮的聲音像極了報警器一樣，警告着我們，我們全班立刻變得十分安靜。一根針掉在地上都可以聽得一清二楚，過了很長時間，王老師還是沒有來，全班又熱鬧起來，玩的玩，説着説我也不相信，我就看他家在幹什麼？周某某，馬某某和其他兩個同學再傳一個本子，他們傳着傳着。臉上露出一種不可形容的一種笑笑的是那麼燦爛，那麼開心，那麼得意，那麼興奮，那麼有力，那麼瘋狂，那麼光亮，那麼大聲，那麼吵，那麼難聽，那麼歡樂。可是忽然周某某手速過快，本子飛向窗户，這使他們的表情，是那麼緊張，是那麼昏暗，是那麼低沉，是那麼驚人，是那麼紅。是那麼激動，我計算他們的本子是正面，超前阻力大，只要馬某某手速，夠快就不會掉到樓下，果然馬某某的手夾住了那個黃色的本子，她的表情又恢復了安靜，像似，一場戰爭突然停止了，相似一場暴風雨，突然晴空萬里。

突然沒某某説王老師來了，我們又安靜下來，可是過了好長時間，王老師還是不過來，教室又吵了起來。莊某某，慢慢的把頭從窗户探出去，然後又説王老師在二班門口。

大家還是不相信，但我半信半疑，然後崔某某説王老師在二班門口，大家還是不相信我看到，説過王老師來了的，幾個人坐得非常直？不像是裝的，所以我告訴大家，王老師來了，但大家還是不相信，我也沒有辦法，大家不相信就不相信吧，反正我自己做好就行了。

大約四分鐘，王老師真的從班裏進來了，王老師説其實我一直在二班門口，我就是不想進的原因是讓那幾個同學説的話是假的，班裏的人大吃一驚，竟然，那幾個同學説的是真的。

在我們班，有一個永遠不過時、不過火的玩笑，那就是——老師來了。

這個玩笑在班裏可謂是爛大街了，但就是這簡簡單單的四個字，卻總能把同學們嚇得魂飛魄散，而我就不幸中招了好幾次。

有一次，老師去開會，給我們佈置了作業在班裏寫。我一如既往地做出了行雲流水的動作，開始寫作業。這時，後面的同學又閒得沒事幹了，開始跟這個説説，跟那個聊聊，其他同學都不願意搭理他。

這不，他又把目標轉移到了我身上。他是我們班出了名的搗蛋鬼，我可不想搭理他，可他並不氣餒，執着地拽着我的衣服：“喂，問你個事。”我剛扭過頭準備説他一頓，看我還沒來得及開口，他就以迅雷不及掩耳之勢説了一句：“噓！老師來了。”他的這四個字像個小惡魔一樣把我打了個措手不及，我急忙轉過頭來假裝埋頭寫作業。可是，我卻聽到了他那像往常一樣陰險、狡詐、得意的笑聲。唉！單純的我又被騙了，我扭過頭滿腔怒火地瞪着他説：“神經病！”這件事可真把我氣不輕，於是，我決心也找個機會整整他。

這不，今天剛好愚人節，我心想：“哼哼，機會來了，反正是愚人節，開個玩笑也是可以的。”

説幹就幹，這節課老師像往常一樣去開會，讓我們在班裏寫作業。我便開始行動了，我叫了下前面的同學，他扭過頭準備和我説話，我先分散他的注意力，問他：“老師讓寫的是什麼呀？我忘了。”他一本正經地回答着我的問題，正説到一半的時候，我突然來了句：“老師來了！”果然不出我所料，他也像上次的我一樣，慌忙扭過頭趕緊寫作業。看着他被捉弄的樣子，我忍住沒有笑出聲。過了一會兒，他還小心翼翼地往講台上瞟了瞟。這下，我終於忍不住了，笑出了聲。他突然清醒過來，生氣地瞪着我。我望着他那副凶神惡煞的樣子，心裏暗暗得意着。

如今，“老師來了”這句話已經成為同學們的研究對象，因為這句話的背後，隱藏了太多的虛虛實實、實實虛虛，總是會在不經意間讓自己原形畢露，醜態百出。

不知從何時起，“老師來了”這句話已經走在了開玩笑大軍的前列，而且奇效無比。當然了，來看看老師真的來了的場景吧！

班主任來了

“鈴——”上課鈴像一把掃把，把玩性正高的同學們“掃”進了教室。不過，某些玩不過癮且“功力高強”的同學卻又扯開了話題，其他同學也紛紛附和，頓時，整個教室都被説話聲充斥着。這時，只聽一陣腳步聲傳來，班上個個啞口無言，緊接着，翻書聲如同羣山一般，錯落有致，起起伏伏地響起，不過幾秒，教室裏就滿是琅琅書聲……

數學老師來了

上課鈴打響以後，全班同學一聲不吭地坐着——誰也不想領教數學老師那一套可怕的説辭。

但是今天，都上課了好久，也不見老師的身影，於是漸漸地有了些騷動。“上課好久了啊，幾分鐘了？”“5分鐘了。”“數學老師怎麼還不來？”“不知道。”

騷動好像會傳染一樣，慢慢地，聲音大了起來。不過，數學老師像計劃好了一樣，偏偏這時候出現。一見老師來了，同學們有的直接往桌上一趴——裝沒事，還有的乾脆就用標準坐姿説話，這樣老師來了，頭一扭，就可以完美地全身而退了。

英語老師來了

相對於更兇、手段更狠的英語老師來説，在班主任和數學老師那裏能保住小命的伎倆，在這裏不一定就能行之有效。所以，我們也得玩“狠”的。這不，這節英語課，就有兩個同學在外面“站崗”，而我們呢，就在教室裏鬧開了。才沒講一會兒，兩個同學就跑進來了：“老師來了！”大家立即萬籟俱靜。這時，英語老師進來了，她左看看右看看，直到臉上露出了滿意的表情，大家這才鬆了一口氣。

對於老師我們有許多“保命絕技”，但是老師也是為了教育我們，所以我們也應該尊重他們！

她，自然是一位評點大師，當她站在講台上，口若懸河，滔滔不絕地評點學生作文時，班上頓時鴉雀無聲，真像一根無聲的指揮棒！

她，小巧的臉，小逗眼，鼻子小……總之她身上每一處都是那麼小。但她評點學生作文時，眼睛瞪大了，嘴巴張大了，一切大了，好一隻充氣泡！

她上課有條有理，講題目，講內容，身上似乎瀰漫着高級教師的氣質，聽説她還是第一次實習，讓人佩服！

錢老師

關於錢老師的姓，便想到她一定有很多mony！

教師也有教師的好處，讓學生們承受痛苦，自己還掙錢！

但錢老師則大不相同，她不像一些老師如狼似虎，也不像一些“小雞肚腸”的老師不講方法，光佈置作業。她呀，温文爾雅：臉偏圓，耳偏小，眼偏大，眼上架着一副眼鏡，像一位博士。

她講課有聲有色，講究方法，也是一個“新新人類”，此話怎講？嘿，那還用問嗎？！

當然是教學方法好唄！

怎麼個好法？她呀，説話和氣，不像我班的石老師，是個正宗的“女中豪傑！”（可別告訴她，要被她K的！）言歸正傳，錢老師教學挺有一套，在講《回家偶書》改寫時，老師叫同學翻譯，翻譯完了，又叫人表演賀知章和頑童，石松當老頭子，我和二個同學表演頑童，當然嘍，我幽默過頭，台下已經笑得人仰馬翻。敢笑我，笑死活該！

接着，開心片刻後老師讓我們開筆，還提示了要點，還説可插上想象的翅膀，寫《回鄉偶書現代版》，我們個個“奮筆疾書”，完成了每人的佳作。

這就是兩位老師，雖説是第一次實習，但我認為兩位“貴客”是及格了。

毛筆在紙上不停地飛舞着，勾勒出龍飛鳳舞的文字。一身紅袍，摺扇遮擋着面龐，更增添出一份神祕……

昨天自習課時，早就聽説晚上要來語文老師了，全班都處與一種亢奮狀態，都期待着語文老師的到來。忽然門外徐徐走進一道身影，前面一簇留海，帶着一副黑色邊框眼鏡，一身藍衣，穿着一條棕色牛仔褲。總的來説，也與帥字沾邊。。但是貌似與班主任口中那位玉樹臨風，氣質非凡的語文老師還是有着天壤之別的。

老師一進來，周圍就響起了竊竊私語聲：“莫非這就是我們班的語文老師？”“不至於吧，好像照片上的那位‘神祕人’要高一點吧……老師忽然打斷了我們之間的談話，清了清嗓子，説道：“同學們好，我是你們的語文實習老師，你們語文老師去閲卷了，要明天早上才能來！”

周圍好不容易安靜下來的氣氛霎時間又被打破：“哦，那就好，我還以為他就是我們班的語文老師呢！”““對了，你們説，這位實習老師是不是假的。或者説這其實根本就是語文老師！”一旁頓時傳來了贊同聲，鄙人也對老師的身份深表懷疑，仔細一想其實也不難想到：畢竟，哪有還沒開學實習老師就來的，這其中必定有假！

果不其然，雖然我並不是上帝或神。但可不是我吹的，我每次可都“料事如神”！“實習老師”今天又是他一個人走進教室，眼中充滿“戲謔”地説道：“不好意思，昨天是我和大家開的一個玩笑。其實，我就是你們的語文老師—李貌！”話音一落，班上立刻從四面八方傳來吹噓聲。哼，我就説吧！這個“實習老師”根本就是假的！

不過話説回來，李老師的文才可是童叟無欺的，老師給我們每個人都發了一張單子，這單子的內容可謂是“驚天地，泣鬼神！”上面寫了篇文章，略看看不出什麼玄機，但若是細看的話，你就會發現許多驚人之處！應為這篇文章的每一句話都和班上每個人的名字密切相關，如詩中的絢麗（李詩琪），為文藝之偉大而獻身吧（唐儀偉）……

由此可見我們的李老師是多麼的知識淵博了。再經過一個星期對李老師的瞭解，我發現我們的語文老師對古詩詞的瞭解也很豐富。無論哪句古詩，老師都能準確無誤的翻譯出來並補全，這可得要多大的閲讀量啊！

我們“偉大”的語文老師來了，我們28班，也來了！

上課鈴在同學們的意猶未盡中眨着調皮的眼睛響了。

一秒，兩秒，三秒……咦？那熟悉的`腳步聲遲遲沒有出現，原來安靜的教室躁動不安起來。那是節英語課，而朱老師又是我們最“害怕”的老師，所以教室裏傳出一陣陣的喝彩。俗話説“老虎不在山，猴子稱霸王”嘛，聲音漸漸大起來，一眼望去，你瞧！那個小組正興致勃勃地“鬥筆”，斗的同學嘴裏唸唸有詞：“白鶴亮翅！”“泰山壓頂！”觀戰的同學則兩眼放光，恨不得自己上場鬥一鬥，與“武林高手”們一決雌雄；你看！有對同桌正吵得如火如荼，“明明是你先超線的！”“我就不”兩位同學怒目圓睜，隨着女生“手起刀落”，男生的衣服便宣告“掛彩”……

“老師來了！”這聲音猶如一聲炸雷，所有同學收起臉上的笑容，以百米飛人的速度回到坐位，有的正襟危坐，有的假裝看書，有的手捧作業……彷彿來到了另一個世界！可大家卻從這異常的氣氛中感受到了不對勁，怎麼老師還沒來？“啊哈哈哈哈哈！”王添辰發出了豬叫般的笑聲，站在座位上用手指着同學們，另一手扶着早已笑得直不起來的腰板，這時，班上的大個子們便揮舞着拳頭，大有要揍他一頓的意思；班幹部們想讓他們停下來，可是大家都在笑，班幹部自己也在笑，倒不如融入這難得而歡樂的氣氛中了。

玩了許久，突然有人提出了一個問題：“朱老師為什麼還不來，是不是忘了啊？”空氣凝固了，隨後“胡大嘴”就答道：“忘了更好，自習！”其他同學也紛紛應和。姜禹宏默默走過來：“我們去喊老師吧”。“萬一再也進不來了呢？”我問道。“沒事兒吧”他轉身出了門。

“大喇叭”王添辰又嚷起來：“別吵了，姜禹宏去喊朱老師了！”同學們你看看我，我看看你，抱怨聲四起，最擔心的事果然發生了。班幹部們一時間都成了眾矢之的。我準備去喊姜禹宏，剛一拉門，嗬，老師真的來了，身後跟着屁顛顛的姜禹宏，只見他朝同學們做着鬼臉，好不得意！

哦，老師不在的時候多有趣兒啊，只可惜——老師來了！

“喂喂喂！你知不知道啊？唐老師今天回來了耶！”

“當然知道了。”我説。

這是怎麼回事？原來，我們班主任唐老師生病了。在家裏休息了近兩個星期，今天，又要來給我們上課了。

八點。八點五分。八點十分。慶祝唐老師回來的儀式還沒有開始。難道……取消了？唐老師回來是件大事，怎麼會取消呢？忘記了？不可能。那個節目我們排練了一個星期，怎麼會忘記呢？到底是怎麼回事？

八點十五分，還沒有得到答案。終於，在八點十七分的時候，許瑞玲推門而入，她急急忙忙對我説：“周楷翔，打上課鈴的時候，你就去辦公室把唐老師喊下來，然後讓唐老師看我們這個節目——《感恩的心。》”

“哦。”我接受了這個光榮的任務。

“叮鈴鈴……”同學們都進教室上課了，我卻馬不停蹄地朝五樓辦公室跑去。

一會兒，唐老師來到了教室門口，她往操場一看，我們班十幾個同學在操場表演舞蹈《感恩的心》。

我們都太愛唐老師了。唐老師陪伴了我們五年，像媽媽一樣呵護着我們，關心着我們，教我們知識，教我們學會做人。我們已經兩個星期沒有見到唐老師了， 我們都很想念她。今天，她來給我們上課了，她的病真得好了嗎？我希望唐老師身體健健康康的。我本來還精心準備了一張小卡片要送給唐老師，可現在不知道怎麼 弄丟了。真可惜啊！但是我心裏依然愛着唐老師，祝福唐老師！

表演完了《感恩的心》，為了歡迎唐老師回來，我們還精心準備了一碟美味的“小菜”。

唐老師或許已經猜到了什麼，她用語文書捂着臉，衝進教室，但還是難以抵擋我們的“強攻”。我們拿着泡沫筒噴向唐老師，立刻，紅的，黃的，綠的，各種各樣的綵帶和泡沫裝點着唐老師，一瞬間，唐老師變成了一個可愛的“彩人”！

然後，同學們又異口同聲地喊道：“唐老師，我們愛你！”

唐老師終於回來啦！

曉紅，這個竹竿似的身影，總會在不知不覺間突然出現在你的面前。

又是一個無聊的下課，上一節課的老師竟然準時走了，真是難得。無聊的我又和A漫無目的地聊起天來。不知不覺，下課十分鐘就這樣過去了，在班級巨大的吵鬧聲中，我好像聽到一絲上課鈴聲，但由於吵鬧聲過大，我始終沒聽清，無意一瞥，是數學課，一向提前兩分鐘上課的陳老師怎麼會遲到呢？我正想着，突然覺得門中有一個灰色的影子迅速閃過，也許其他同學並沒有察覺，吵鬧聲依舊。我小心翼翼地將頭向門口處探了探。發現有一個身着灰色羽絨服的人站在23班後門，我立刻意識到很有可能就是陳老師。只見那個人做半蹲狀，兩手靠着牆，用極慢的速度露出半張臉，果然是曉紅！

我用極低的聲音“吼”了一句“曉紅！”，我前排的人好象聽見了，只是向門口張望了一下便立刻不作聲了，同桌似乎也看見了，只是笑笑，沒笑出聲。我將筆換到左手，用筆搗了搗A，又指了指門外，A立刻會意，滿臉無奈地看了我一眼，立刻作用功狀。第二組的B好像感到有問題，張大嘴巴作疑惑狀。我想用對口形的方法告訴他“曉紅在門口”，可惜均失敗了，我不再理會他，他似乎也明白了一些，不再説話。再次看看門口，曉紅老師露出了臉的百分之八十，並惡狠狠地瞪了我一眼，那凶神惡煞的更為彷彿要把我吃了，我從他的眼神中可以讀出“你這隻蒼蠅，壞了我的滿漢全席。”我倒吸一口涼氣，學習A作用功狀。好像有更多的人發現了曉紅的存在。聲音漸漸小下去，曉紅見一條又一條小魚跳出了魚網，便立刻收網，突然竄到門口。全班立刻安靜了下來，只留下一堆“曉紅，曉紅……”

那提醒同伴的話語不停地迴盪，而後便是死一般的寂靜。

新學期開始了，我們班來了位新的班主任沈老師。沈老師面帶微笑：同學們好……您振振有詞的説着，從您的眼神裏我可以看出，您有一種無法説出的高興情緒。我想您肯定喜歡上我們了。大人們説這叫一見鍾情，我不知道是不是貼切。我爸爸説那叫有緣。老師，我喜歡您。當您説要學習一至三年級的老師的優點時，我們就認為您是一個謙虛的人。也讓我們懂得怎樣做一個勤奮好學的學生。

那麼現在讓我給您介紹介紹我們三年裏的三位班主任吧。當然這是我個人的看法。

一年級的葉老師：雖然她的臉上有一道道皺紋，頭髮上早已有了一條條白髮，但是我們都很尊敬她。葉老師每次都會把成績不好的同學叫到身旁，對他（她）一字一句地教，直到他們弄懂明白為止。有必要的還把他們留下來教。成績良好的，她會一邊稱讚一邊提點，讓我們的成績步步高昇。由衷的感謝我們的啟蒙老師！

二年級的蔡老師：和藹可親，她每次活動時都會陪我們一起玩耍。教書時，讓我們先複習原來的功課，再提一些關於課文的題目來讓我們解答，之後再教下一課。我喜歡她的平易近人。

三年級的潘老師：她通常和我們一起學習課文，教我們相關的知識。課外活動時間裏，她喜歡教我們練字，教我們上網查資料，給我們介紹一些吉祥的東西。我喜歡她的風趣幽默，給我們班帶來了歡樂和笑聲。

這就是我們的三個班主任的優點，我不知道對您是否有幫助，但我知道您肯定是喜歡我們的，因為我們都是那麼的純真無邪。

今天下午的“夕會”課，劉老師遲遲沒來。等了一會兒，不知誰喊了一聲“回家去嘍”，很多同學便一鬨而散。人去樓空，只剩下包括我在內的幾個值日生在堅守陣地。此時的我，正準備從作業堆中跳出，讓教室一塵不染之時，一個熟悉的黑色的身影出現在樓道口，還有那高跟鞋敲擊地面有節奏的“噠、噠”聲，讓人頓時心驚肉跳。隨着“小探”的一聲令下：“劉——老——師——來啦！”

“轟！”的一聲，還沒走遠的一羣男生們，臉一下子變成了零下300°，連忙回頭往教室裏擠，可惜門太窄，人太多，大家只能八仙過海，各顯神通。我發誓，當年特洛伊戰爭裏扛着巨木撞城門的肌肉男都沒他們勇猛。只見吳成碘着大肚子，按我們的老話講，急急忙忙“屁顛、屁顛”地側着身子擠進教室。再看錢行，他用盡平生最大的力氣把書包一扔！正好砸中他的桌子，啊！好球，進啦！如果他和喬丹以這樣的命中率打一場球賽，打完之後，喬丹可能會知趣地宣佈：“我要退役了。”陳亞峯這一路走的……，正可謂“椅千條桌萬座我呀曾走過。”可這個速度，不由得讓我想起“在山的那邊海的那邊出了個小飛人”！真是“迅雷不及掩耳呀”。

等大家狼狽不堪地回到座位上，我不由得“撲哧”一聲笑了起來，這個情景，正可謂人生百媚，醜態百出。

可於我而言，這一件件的班級趣事猶如蔚藍大海中一顆顆閃亮的珍珠，它們點綴了我的學生時代，並給予我無盡的歡樂。