關於化學的作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的關於化學的作文，歡迎閲讀與收藏。

聽到化學這個詞，你會想到什麼？是物質與物質的複雜反應？還是那些瓶瓶罐罐的化學試劑？或者是密密麻麻的元素週期表？其實，化學不僅僅是這些遙遠的事物，它就在我們身邊。

在生活中，隨處可以見到化學的身影。鋼鐵的生鏽，食物的消化，酸奶的發酵……這些都滲透着化學的奧祕。化學是如此普通，但又是如此千變萬化，我們必須要好好學習它才能夠探索出化學深處的奧祕。

化學使我們更好的認識生活。一些很平常的生活現象，我們都能應用化學原理解釋他們，使我們可以科學的瞭解世界。比如：綠色植物為什麼有着淨化空氣的作用？因為它可以在光下進行光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣。這是一個非常普遍也是非常重要的一個化學反應，也可以利用它來説明化學對我們人類是多麼的重要。

我們可以利用化學來改善我們的生活。一些對我們不利的化學反應，我們可以應用化學原理儘量防止它們的發生，而對我們有利的反應，可以提高其發生的速率。化學還能使我們的生活更加舒適，比如空調就是一個吸熱反應的具體應用，可以利用它來降低空氣的温度，在炎炎夏日，它發揮了巨大的作用。

化學是這樣有用的一門學科，它吸引着我們去學習它，研究它，探索它，應用它。它就在我們的身邊，只要我們用心觀察，細心體會，一定能感受到它的美妙。

好象是從上學期開始，我突然對化學實驗產生了濃厚的興趣，曾經做夢都夢到自己成了化學家，一有時間我就獨自在房內做着自己好奇的實驗。管他房裏是不是亂七八糟，哈哈……

這段時間我在化學書上看到了一個叫“檸檬酸和鋅片產生氫氣”的實驗。不知你們看到這個實驗題有沒有興趣?我可是超級好奇。氫氣我可是從沒看到過，真是想像不出是什麼樣，只知道小時候玩的氫氣球裏充滿了氫氣，但氫氣是什麼樣呀?檸檬酸和鋅片就產生氫氣了嗎?我越想越覺得這個實驗要快點上演，我急不可待地準備好了實驗需的所有用品。

第一步，我要把檸檬酸和鋅片裝進同一個試管中，檸檬酸是白色顆粒狀的固體，倒入試管少量，接着把鋅片放入試管，原本以為容易，但我錯了，笨重的鑷子夾着兩片緊貼着的鋅片沿着試管壁放到底部可讓我費了九牛二虎之力，這實驗用的鑷子不就是讓我用來夾鋅片的嗎?難道是夾着扔進去就行了，不是順着試管壁慢慢放下底部嗎?我有些不耐煩了，用手乾脆直接把鋅片放到試管底部。哈哈，我的壞毛病又犯了，做事有時沒耐心。

第二步，要加水了，不要小看加水這個環節，加水也不是容易的事，不能加多也不能加少，這可難到我了，因家裏的.水龍頭的水很難調，要麼就是粗水流，要麼就是不流水，把我急壞了，好不容易輕輕地小心冀冀的把水籠頭調到了我認為適合的大小，水流入試管讓我的實驗接近了尾聲，開始並沒有什麼太大的反應，我把試管輕輕地搖了幾下，發生變化了，鋅片上，試管壁上奇蹟般的產生了一些透明的氣泡，這難道就是氫氣?太神奇了，檸檬酸和鋅片在一起就能產生氫氣，氫氣是無色透明的氣體，哈哈……太有成就感了。這種喜悦讓我美了很久。

小小的化學實驗讓我的感受很深，什麼事情不要空想，要自己親自去證實，證實的過程一定要有耐心，成就感離自己並不遠呢，我做到了喲！

化學是一門研究物質結構、組成、性質以及變化規律的學科。生活中處處有化學，世界專利發明中，有20％與化學有關；發達國家從事研究與開發的科技人員中，化學與化工專家佔一半左右；它是我們會考所要考的，學好它很難，但又很簡單。

學化學首先要了解化學，培養對化學的樂趣，當你產生了樂趣之後，學化學便不再是一件難事。化學一門建立在實驗基礎上的學科，所以我們經常能在化學課上接觸到許多有趣的實驗，但化學的美妙並不僅僅如此。如果你真正的陷進化學中去了，你會情不自禁地運用化學的思維方式。比如在某地發現了一種礦泉水，商人首先想到的是如何來賺錢；學地理的首先想到的是礦泉水是來自哪個巖層；生物學家想到的是礦泉水裏面有哪種細菌；而化學家想的的是裏面有哪些特殊的元素；倒開水是一個常見的事情，如果你有一個化學的潛意識，你在倒開水時會把活塞倒放；學化學的人也許會缺少浪漫，比如説見到一堆篝火，詩人會情不自禁的寫下千古名篇，而你可能會冷冷的丟下一句：只不過是劇烈的氧化反應而已。但化學不會缺少熱情，當你有了這種對化學的熱情，當使用化學成為習慣，把化學不只定位在學習上，而是生活上。那時你一定會發現化學是那麼有趣。

在有了興趣之後，還要有方法。我覺得學化學很簡單，首先要把該背的全背了，在背好之後就要多做題目，做題目關鍵的是要掌握技巧，掌握一種做題方法比做一百道題更有用，對於不會的要多問。

我學化學已有一年時間了，在學了化學後覺得自己很渺小，不知道的東西實在太多了，不過化學確實是一門有趣的學科，不知道你有沒有這種感受。

用一個“瘋”字來形容魏老師，我看是最恰當不過了。魏老師是我國中的化學老師，魏老師怎麼教書的，我倒全不記得了，只是他的瘋勁讓我至今記憶猶新。

魏老師的髮型就夠瘋的。不知道是天生的自然，還是後天的人為，國中三年時間，魏老師一概是頂着一頭略長的捲髮，這些捲髮又一概朝着一個方向倒去，就那麼蓬蓬鬆鬆地搭在腦袋的一側，一目瞭然，幾分特別，幾分妖嬈，加上那副金絲眼鏡和説話時總是偏向一邊的頭，又幾分斯文，幾分滑稽，讓人忍俊不禁。

魏老師的行為也夠瘋的。國中時候老師們一般抓得緊，早晚自習輪流坐班，有時還會上課。那時候晚自習經常會停電，通常我們都備有蠟燭繼續學習，不敢怠慢。而我們的魏老師是個超級鬼故事王，如果是他的晚自習停電，同學們就再興奮不過了，魏老師一定會主動或是有點“勉強”地帶我們進入恐怖鬼世界了。搞怪的男同學們為了營造氣氛，通常只點上兩三支蠟燭，魏老師站中間，我們則一層層緊圍在周圍。魏老師就那麼靠在課桌旁，抱着膀子，偏着頭，在忽明忽暗、飄搖不定的燭光中，開始繪聲繪色、聲情並茂地講各種鬼故事。什麼吊死鬼吐着長舌頭的樣子，爆炒人心時呯呯亂跳的狀態，講到緊張處，他還故弄玄虛，裝腔作勢，時而暴叫出聲，時而小聲私語，害我們不時高聲驚叫，心裏狂跳，一個勁兒往老師身邊擠，唯恐暴露在人羣外圍，生怕被後面的黑暗吞沒，幾次把課桌椅什麼的擠倒。看到我們驚慌失措的樣子，魏老師卻樂得哈哈大笑，擺出一副若無其事的樣子來。每每之後，我們心情久久不得平靜，長久地處於毛噔噔的狀態，如果有男同學隨便使些小惡作劇，女同學們也會被嚇得大叫不止。只是自習期間，突然來電了，魏老師便戛然而止，不管一個故事有沒有講完，或同學們怎麼哀求，立即吩咐進入學習狀態，他也會馬上換出一個嚴肅認真的面孔來。有時候到了下自習的時間電還不來的，魏老師會差遣部分男同學送不住校的女生回家，算是一種特別安慰吧。

瘋，而不瘋的魏老師讓我們記住了他，讓我們在緊張的學習之餘，有了更多的體驗，雖然是“可怕”的體驗。他想讓我們知道，學習固然重要，但還要勞逸結合；學習不是唯一，生活中還有很多東西需要我們慢慢去感受。