關於命運的作文15篇

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的關於命運的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

陽光很暖，但畢竟還是初春，透着絲絲涼意的風，吹的人有些冷意。

一時興起，便與家人拿着球拍站在公園裏打羽毛球。風很調皮，吹的球不受了控制。久了，對面的姐姐便有惱意了，風捲起了姐姐額上的秀髮，有幾根長長的髮絲纏繞在姐姐的脣邊，讓她吃進了嘴裏，她扔掉球，用原拿球的手將髮絲繞到耳後。隨後，又用手背撫了撫眉間，將自己因懊惱而蹙起的眉展開，同時，也擦去了點點的汗水。她抬起了頭，似是看着無形的風，斥責它的不是時候，便拿着球拍放到了我的手裏，之後便獨自離開了。

我向來愛觀察，愛將世間的一切看的仔仔細細的。我會因為四季交換而感懷時間的迅速，我會因為草木榮枯而感傷生命的脆弱，我會因為凌雪寒梅而感歎自然的頑強，我會感知，我更感性。於是那一刻，我對着一顆被姐姐拋棄的羽毛球，而感悟到了自己的迷茫。

暖暖的陽光照在羽毛球的羽毛上，已經沾染污漬，也有些破損的羽毛，因為陽光突然的寵幸而變得有光澤了，泛着的淡淡的柔意。忽而，又是一陣風吹過，旁邊的樹刷刷的作響，地上的羽毛球似是要隨風起舞，在地上翻滾了幾個圈之後，便又回到了地上。風一陣一陣的吹，球就一圈一圈的滾，漸漸的離得我遠了，我跑過去，欲揀起它，只是，還未等我碰到，它又隨風遠去了。

那一剎那，我不該説是偶然，因為我寧願相信羽毛球是有生命的，它在努力爭取自己的命運，即使它動不了絲毫，但它卻執着的把握自己的命運，試圖用自己的力量去改變命運，哪怕最後它還是藉助了風的力量。對，我就是要這樣想，只有這樣想，我才能有勇氣。我要記得，連一顆羽毛球都在拼命與命運抗爭，我為什麼不能呢？

我一直在迷茫呢，是這個年紀該有的迷茫，不知道怎麼把書讀好，不知道怎麼走人生的路，不知自己將來是怎樣的。那種迷茫，是一種糾結，卻是一種連自己也説不清道不明的糾結，我只知道自己在迷茫，卻從不清楚為什麼迷茫，迷茫了會怎樣。有時候會如姐姐一樣眉間會打結，努力的想去撫平，卻怎麼也撫不平。這個年紀，就愛多愁善感。只是，想到那顆羽毛球的時候，多愁善感彷彿成了一個笑話，笑着自己的愚笨，那一剎那，迷茫便沒有了。

隨着生活內容的豐富多彩，有不少概念所包含的內容也跟着多樣化。比如命運。命運兩個字起源於宗教範圍。指人的生死、貧富和遭遇，宗教裏講人的命運是天生註定。過去人們相信迷信也信這種命運論。

可是隨着人們意識思想的進步命運的內涵已逐漸改變。人們的意識形態由消極變為積極。過去相信命運註定而認命的，改變成相信：自己的命運自己把握。這豈不是人類思想史上的一次進步嗎?有人説：性格決定命運。性格能不能完全決定命運，那是另當別論。但總比信迷信而認命進步多了。

什麼是命運?決定命運的因素有那些?這是每個人都值得思考的命題。我想命運該是客觀條件和主觀意識(和行動)相結合的產物。在現實中，每個人的條件有天生的區別。如：遺傳、基因、物質基礎與文化環境....等。如果説有天註定的命運因素那就指這些吧。對於一個人來講，客觀的條件不是想改就能改。但是這種因素不能對命運起決定性作用。人好比是個車頭。機器質量雖然有着天生的區別，但也可以修補，改善。重要的是走的方向、速度，更是作用!如果再高級的機器發揮不好作用---那就是廢鐵一堆。

我想決定命運的主要因素不是上面所説的客觀條件，而是人們的意識形態方面的因素。比如：信心、超前意識、勇氣.....正確的選擇，正確的方向、方法和方式。人們常常喜歡説：功夫不負苦心人。其實這句話不完全對，不完整。因為人光靠努力是遠遠不夠的。努力需要正確的方向、方式與方法。或許命運就是成功率。是發展程度和速度。要發展或成功有個更基本點：那就是做人要地道。

命運是結果，而不是原因或過程。更不是未來。所以人們把過去用《命運論》也會講得通的。

從哲學的角度説，客觀條件是外因，而主觀意識是內因。客觀是基礎，主觀是動力。客體和主體的最佳結合乃是命運也。

我，相信命運。相信命運是辨證的整體。而不是固定的定義。

我認為要寫有關命運做題材的文章，關鍵不在於素材而是認識，前提是有關命運的正確認識。這裏認識是方向。如果選錯方向，那麼走的越遠損失越大，那不是進步。

風將命運吹成花瓣，散落在人間，不留一絲印跡，讓人察覺不到它的存在，望不到它的軌跡。然而，心靈的窗口逐漸模糊。朦朧。暈眩……

一、山溪

從細小泉眼，匯成的一條山溪，它嬉笑喧鬧着從山腳流淌而過，玩世不恭的它卻也被命運耍弄。

它流經過許多池塘。湖畔。水庫，它們以不同的方式誘惑着山溪――池塘的歡愉與生機；湖畔的嫵媚與妖嬈；水庫的深沉與華麗……山溪憑着一個信念，始終抵擋着來自池塘。湖畔。水庫的誘惑。它要尋覓到最寬廣，永遠不會被蒸發乾涸的地方。

於是，他衝破一切障礙，拼命的向前流淌着。流淌着……終於，在第Ｎ百次醒來，陽光照耀在山溪僅剩三分之一的河軀上，它明明看到眼前是一片汪洋。海浪洶湧的翻滾着，用力的拍打着礁石，飛濺的水花如三稜鏡般反射出刺眼的陽光。它欣喜的。毫不猶豫的拖動起疲憊的身軀，緩緩流向其中。再它觸入海水的那一剎那間，它感到了靈魂的昇華，彷彿所有的浪花都在為它喝采。歡呼。

山溪達到了目的，最終沒有沒入命運的掌控。一路走來，卻不知，命運的花瓣已在那被溪水滋潤過的土地上露出軌跡。

二、匕痕

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復反……”昔古英豪荊柯刺秦失敗，孰不知，他不悔，太子丹不悔，那斷鏽之匕更不悔。

秦王殿前，匕首露出鋒芒。在匕首被刺出的剎那間，握它的那隻手忽而無力，反被拋出，被死釘在石柱上。寶匕看到了主人空虛。無助的雙目，心，必然在滴血。

亦冷亦涼，寶匕還在石柱之中，任空氣將它腐蝕，任灰塵將它掩埋，心中已是一片死寂……

它不知，命運的花瓣，在那隻手將它提起之時早已腐爛枯萎。寶匕出自人手，亦毀於人手，柱上匕痕便是它命運的軌跡。

山溪也好，寶匕也罷，兩種不同的事物都擁有過自己的命運，它們與命運之間存在着控與被控。無論如何，它們都在現實中留下了自己命運的軌跡。只是結果不同罷了。

生活中，我們又能使命運留下怎樣的痕跡呢？期待＝未知……

仰天一望，一棵參天大樹穩穩地屹立在山頂上，一動也不動，就像一個威武的將軍在俯瞰大地。正在人們感歎它的魁梧是，又有誰知道它以往經歷的一切呢？

在它還是一粒種子的時候，它有一名很要好的朋友，它們一起生活在土壤肥沃，陽光充足的山頂上，它們一起你説我笑的度過了一個快樂的“童年”。

但好景不常在，天漸漸熱了，山頂上的土壤也不比當年，土幹了，失去了原有的水分，而兩顆小樹苗正像熱鍋上的螞蟻不停地哭嚎着，可惜沒人能聽見，也不可能有人會聽見。於是一棵小樹苗仰天長嘯，用無助的眼神企盼着雨水的來臨，而另一棵小樹苗卻使勁地往地底下紮根，它認為只有自己從土壤深處吸水才是唯一的選擇，它就憑着這一堅定的信念一直往下紮根。一天過去了，天是晴的，兩天過去了，天仍然是火辣辣的？就着樣連他們也不知道過了多少天。

一日，天終於打了個陰，下了場雨，那整天祈求下雨的樹苗欣然煥發展開了翠綠的枝葉，而那一棵整天紮根的樹苗卻因為過渡消耗體力和沒找到水源以變得蕭條如材？大地嘲笑它，小孩嘲笑它，連它最要好的朋友（整天祈求雨水的樹苗）也嘲笑它，而它卻總是不帶任何悔意的笑對大家，因為它一直堅定“付出終有回報”。

隨着時間的推移，歲月的流逝，兩棵樹苗已長成了兩棵高大的樹木，人們還不時在樹蔭下嬉戲玩耍。但風雨難測，晝夜的颱風無情的席捲而來，帶走了石粒，帶走了灰塵，也帶走了那棵整天祈求雨水的參天大樹；留下了垃圾，留下了石粒，也留下了一棵橫卧在大地上的參天大樹。

第二天，天放晴了，在山頂上只有了一棵大樹――整天紮根的大樹，而另一棵卻變成了人們灶爐裏的材火？

後記：此作文話題是語文書上的單元作文，為了不浪費資源，就傳在了網上，寫完作文一看，突然很想對一個人説“付出總有回報，只不過是在不知不覺中，努力吧，江峽。”

《老人與海》中的老人他的命運可以説對他來説十分的不公平，但他卻成為了一個永不言敗的化身，正是因為他的這種品行才使自己永不言敗的精神得以展現出來。

品行決定着一個人的形象。受人尊敬的人也並不全是身纏萬貫地位顯赫的人，更多的則是通過自己的良好品行為去取得別人的尊敬。改變品行是得靠自己，改變命運也得靠自己。而品行又決定着命運的否泰，所以這就告誡我們要想改變命運首先應該通過改變自己的品行，來改變自己在他人中的形象。

品行決定着一個人的成敗。他人擁有的不一定適合自己，自己創造出來的才真真正正的歸我們自己所獨有，任何人也甭想奪走。沒有經歷過失敗的成功，背後一定隱藏着一個更大的失敗。經歷失敗後自己經驗會變多，這就會使我們無論做什麼都會更加的小心謹慎，用一個小小的失敗築起來的成功才會更加堅固。如果被失敗所打垮那才叫真正的失敗，我們對待任何事都不能放棄。因為真正的猛士敢於直面慘淡的人生，人生很短，一晃即過，怎麼活也是那麼點時間。所以我認為人生在世一定要幹出一點有意義的事來，苦並不代表着不快樂。所以把人做好，向着自己的目標前進。

品行決定着一個人的未來。每一個人的命運都掌握在自己的手中，有品行的人永遠會受到人們的歡迎。千金買季布一諾則是這句話的真實寫照，自己的地位是自己決定不了的，但是自己在別人心目中的形象則全是自己創造出來的。這樣自己自然而然的在別人心目中的地位就會改變，只有這樣在今後有機會了我們才能真正的改變自己的命運。所有的人都希望自己的生活過的好一些，但是誰又曾真真正正的去努力地改變自己的命運呢，想要成功，就要擇其善者而從之，要把自己的缺點儘可能的加以改正，從良好的品行培養做起。

品行決定着一個人的命運。任何壞事落到自己的頭上都不要埋怨其他，要從自身找原因。改變自己就會收穫到比困難還要多的財富，每一個勵志人物的身上都有着一種永不言敗的精神。哪怕你四肢全無，哪怕你處境艱難，只要你堅守品行，命運就在你的手中。

行為決定形象，品德決定地位，而品行則決定着命運。所以要做一個低調有內涵，善良有品行，智慧有理想的人，才能使自己的人生活的更有意義。

她出生在一個小小的村落，也許是當時封建思想的緣故，就這樣被命運一次又一次地玩弄着。

當時的社會是黑暗的，是不見光明的。而對於祥林嫂來説她的一生就是這樣。苦難對於她而言，就如同家常便飯一般隨時降臨在她身邊。她活着時，備受封建制度的壓迫；她死後，封建迷信又不會放過她。最終，她再也無法承擔眼前的痛苦，失去了活下去的信心和勇氣，帶着自己的願望走上了死亡之路。

文章第一次對祥林嫂肖像描寫介紹，是她五年前花白頭髮與面容。一方面表現出祥林嫂曾經遭受的苦難與挫折，另一方面説明他對生活已經表現出的一種無奈，證明她生活的艱苦，同時又一次從次面反應出當時社會政治的腐敗與經濟的落後。

當祥林嫂見到我時，她那沒有精彩的眼睛忽然發光了，我們再一次看到了當時社會的黑暗，也看到了祥林嫂對美好生活的嚮往與無限追求。她曾經幾次詢問“我”關於死亡和魂靈的事。

日子一天天的過去，祥林嫂到魯四老爺家打工，通過對她打工生活的描述，表明它為人老實、能幹、勤奮的性格特點。口角邊漸漸有了笑影，有表現出她對幸福生活的渴望。當寫到她被婆婆嫁出去的時候，她寧願一頭撞死也不願意屈服，有説明她是一個性格剛烈的人。當她的親人一次又一次離她而去時，她的眼中再多表現出她對生活的絕望，也説明她的痛苦進一步加深。

中國的封建社會是黑暗的，在帝國主義的封建主義壓迫下，封建思想觀念和禮教任然頑固的束縛着廣大農民。尤其是婦女，他們受盡了剝削和壓迫，承受着難以想象的肉體上和精神上的雙重壓迫。而文中的祥林嫂便是一個深受封建主義壓迫和殘害的悲劇典型。

淪為乞丐後的祥林嫂生活更加艱苦，當文中寫道“一個破碗，空的”，又形象的強調在大年底的夜晚，仍然沒有人同情她，可見人心的冷漠與無情。

祥林嫂從肉體到精神都被封建禮教與神拳迷信摧殘虐殺，對生活一次又一次的絕望使她失去了活下去的信心。淪為乞丐的祥林嫂，受盡摧殘，精神麻木，頻臨死亡的境地，最終走到了窮途末路。

很多人批評過中國的應試教育，説那太絕對、也太片面，但我從來不討厭考試。老師總説，不要把分數看得那麼重要，要學會從錯誤中改進。

可是“分分分，學生的命根”，危機意識從小就植入我們的靈魂裏面。每一個分數就像鐫刻在人生回憶裏的細節，再無法改變；每一場考試就像我們不能重新開始的生命，再沒有多一次的機會。考試的臨近讓我們有了緊迫感，有了一個為之努力的短期目標；考試的內容對我們學過的知識做了一次系統的概括；考試的時間限制鍛鍊我們的臨場發揮能力和腦力的靈活性；安靜而嚴謹的考場不就象徵了我們莊嚴的生命處處都是重要的一筆嗎？

考試是一種鍛鍊，無言的訓練。在空氣中漂浮着的紙墨味刺激着我們有秩序的思維，活躍了厚積薄發的大腦神經，激發着我們的仔細、耐心和智慧。

高二對很多人來説應該是一個開始繁忙的時期了，可是時間和勤奮成了反比，我的成績從第一次月考的班級全十名降至最後一次月考的全班三十幾名。後果就是，被班主任叫去，給我逐個分析科目成績。其實在最後一次月考，我的語文和英語都進步了，而且還有較大的進步空間，這讓我有了極大往下努力的信心。數學一直就差，但我也不打算得過且過，就在發下那個畫着紅色圈圈的數學試卷的當天，我就翻出了大量的數學題，而且定下了下一次期末考試的目標。從班主任那裏回來以後，我的激情和決心又上升了一個台階，我用汗水和努力築成把無限的希望，而下一個希望就是期末考試，它給了我一次美麗邂逅的機會，也讓我擁有前進的動力。

會考的時候，我以兩分之差無緣於重點班，而進了普通班。周圍的人都在替我遺憾。有時候，一分半分真的就決定了今後的路，但我也並沒有後悔，我全然接受這樣的結果，也接受那個分數帶給我的以後再普通班的生活。説真的，在普通班很快樂，學期開始不久就和同學們打成了一片，還在軍訓中留下了美麗的回憶。其實在什麼樣的班級倒不是特別重要的，重要的是自己是否能在各種環境裏堅持自己。假如當初那兩分沒有丟失，進了重點班，前景會是怎麼樣的呢？也許在那裏壓力會驟然變大、也許有些同學不好相處……我們不能預料如果得事，但可以欣然大方地接受一場由分數決定的決定……

公園的長椅上，一聲又一聲諷刺的笑聲刺入小男孩的心窩。“看那雙鞋子，你從哪兒撿來的？”，“你看，你的腳趾頭正向大家打招呼呢！”，“喂，你怎麼那麼不友好？你的腳趾已經向大家笑了”。

他穿着“開口笑”的鞋子，鞋帶垂在地上，本應雪白的球鞋卻像從泥坑裏撿來的一樣髒，他的左膝蓋露了出來，頭髮像零亂的鳥窩，誰知他上一次洗頭是一個月前？一年前？或者從出生到現在就沒洗？唉，煩人的問題，不想了。相比起來，他身上那白色襯衫卻顯出九成新。看起來他去富人家轉過一圈。

小男孩起身離開，他不希望再讓譏笑之刀再度插入心窩。他走到一座石頭小橋上，心中似乎已經準備跳河自殺了。他大膽的站到橋邊上，準備跳下去，但又猶豫不決。過了一會兒，他慢慢走到了另一張長椅上，看到有一個衣着華麗的男孩。男孩默默坐在另一頭，打量着衣着華麗的男孩兒。

他的鞋子是今年最新款式，棕色的褲子，藍色的襯衫，頭髮上散發着草莓味。看來他昨天剛用草莓味洗髮液洗頭。

那個富貴男孩兒也用目光打量着貧窮男孩兒。最後，富貴男孩兒的目光停在他的“開口笑”的鞋子上。

男孩兒發現另外一個男孩兒在看自己的鞋，起身跑到一棵樹後，身體靠在樹上，看着自己的鞋子，他脱下鞋子。他脱鞋幹什麼，難道他已經受夠了鞋子惹來的嘲笑，準備扔掉它了嗎？小男孩兒用手套入鞋子中，扮演兩個角色，對起話來。

“這不公平”。

“怎麼了？鮑勃。”

“蘇菲，為什麼我們這麼貧窮？”

“鮑勃，或許是因為我們出生貧窮？”

“不，不可以，不公平，我要富貴，我——要——富——貴。”

“我也一樣。”

男孩兒，一眨眼發現自己變成了另外一個男孩。那個男孩兒在草地上歡呼雀躍地玩耍，窮男孩正納悶時，一個老婦人推着輪椅來了，窮男孩不相信他的眼睛，富男孩不能走路。他被老婦人扶上輪椅推走了。窮男孩懊悔地咬牙，用手捶扶手。富貴男孩兒的歡呼聲又一次刺入窮男孩兒心窩。

朱元璋是明朝的開國皇帝，小時候家境貧寒，沒錢上學。他卻對學習有着濃厚的興趣，常常一邊放牛一邊讀書。和他一起放牛的小夥伴對他的做法很不理解，對他説：“我們都是窮人的命，讀書有啥用？”他也不辯解，還是勤奮讀書，遇到自己不懂的地方，就向學問高的人請教。後來朱元璋當上明朝的開國皇帝，而那些小時一起放牛的夥伴還在家鄉過着貧窮的日子。

朱元璋是歷朝歷代唯一一位平民皇帝，他有着傳奇的一生，改變他命運當然是離不開他的勤奮好學。讀完這個故事，我就想和女兒交流一下，讓她懂得通過讀書獲取知識的重要性。“放牛娃讀書有用嗎？可以改變他的命運嗎？”我問女兒。“有，當然可以改變，如果他不讀書，可能一直就是在家裏放牛，就像他小時的夥伴。”女兒説。“説得好，那為什麼他的夥伴都不去讀書還説沒用？”“因為他們不愛讀書，要知道讀書可以改變他們的命運，可能就讀書了吧。”“是呀，他們沒有嚐到讀書的甜處，不知道讀書的用處。只有多學知識才能改變命運，學到身上的東西，誰也帶不走的，讀書可以提高我們的修養，開拓我們的視野。讀書可以跨越時空，跨越國界，讓我們瞭解古今中外，讀書就像與聖賢人對話，知識悄悄改變着我們的一切。

如果不讀書，就像井底之蛙不知外邊的天空多遼闊。朱元璋通過讀書改變了他一生的命運。知識改變命運，這些道理，其實媽媽不必講，你在書裏就能發現，校訊通倡導大家讀書，就是為了提高我們每個人自身的素質。”“是呀，媽媽我們應該多讀書，讓知識改變自己。”“説到就要做到，你這兩天自覺讀書積極性不高，而你珂珂姐姐來到咱家，看到這麼多書，就如飢似渴地讀起來，而你應該更積極讀書，不要等媽媽催促。朱元璋小時候放着牛還認真讀書。我們現在在這樣幸福的生活中，更應該珍惜時間，好好讀書。”“媽媽，我知道了，我要向朱元璋學習，我一定要珍惜時間，好好讀書。”

知識改變命運，孩子，多讀書吧，讀書是知識的積累，是智慧的積累，讀書讓你有更遼闊的視野，讓你有更遠大的理想，讓你有更充實更快樂的人生。

1.命運是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘯，命運是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問，命運是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響，命運是奧斯特洛夫斯基雙目失明後寫下的那一頁頁輝煌的華章。

2.每個人對人生的價值都有困惑。中國有句古語“君子不受嗟來之食”，卻也有“大丈夫能屈能伸”;有李白受不得半點委屈而曰：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”;也有勾踐忍辱負重、卧薪嚐膽;有項羽剛直不阿自刎於烏江;也有劉邦忍氣吞聲最後成就霸業。

3.生命有時是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的無奈，但更是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執着;生命有時是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的.困窘，但更是“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪邁與樂觀!

4.當我們一無所有的時候，我們也能夠説：我很幸福。因為我們還有健康的身體。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑着説：我很幸福。因為我還有一顆健康的心。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優秀的分子仍舊可以對宇宙大聲説：我很幸福。因為我曾經生活過。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子裏經常看看太陽，心就不知不覺暖洋洋亮光光。

5.生命不是一篇”文摘“，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個”連載“，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。

6.能夠破碎的人，必定真正活過。林黛玉的破碎，在於她有刻骨銘心的愛情;三毛的破碎，源於她歷經滄桑後一剎那的明徹與超脱;凡高的破碎，是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果説那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點，那麼這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們頭頂的天空。

7.春蠶死去了，但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳;畫眉飛去了，但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了，但留下一片光明;雷雨過去了，但留下了七彩霓虹。

有一個性子特別急的年輕人去拜訪一位朋友，他事先沒跟朋友聯繫，就來到了朋友家的樓下，然後按響了朋友家的對講門鈴。門鈴響了兩聲，他聽見裏面似乎沒什麼動靜，他等不及了，就想返身回家。剛走了幾步，他又覺得就這樣轉回去不甘心，於是又回到門口來重新按門鈴。這一次他還是沒有足夠的耐心，門鈴只響了兩下他又等不及地轉身離開了。但是剛走了幾步，他又倒回來。

如此反覆了五六次，最後他想是不是自己太沒耐心了，應該可以多等一會兒。於是，他走到樓門前。門鈴一響，他突然覺得脖子一涼，渾身上下被冷水澆了個透!

原來朋友一直在家，幾次來開門都發現外面沒有動靜了，他懷疑有人故意搗亂，就從樓上的窗台往下面的門口潑了一瓢冷水作為報復。

聽到這人故事後我們總忍不住一笑，這個可憐的年輕人為他的急躁付出了代價，被淋成一隻落湯雞。

這樣沒有耐心地去按朋友家的門鈴會被潑上一瓢冷水，那麼如果我們這樣去按命運的門鈴，又怎能被命運迎頭澆上一瓢冷水呢?

看看在我們的生活中，我們是不是經常表現出如此的急躁和沒耐心呢?我們是不是在重複演算一道數學題時，每次都在將要得出正確答案的前一個步驟放棄;我們是不是在剛剛堅持認真學習幾天後，就抱怨這種努力沒有成效而退縮……

我們在生活中急功近利，不肯為任何一種嘗試付出更多努力，我們反反覆覆進行同樣的尋找，卻總不願用這反覆的時間在某次尋找的過程中多堅持一會兒。

朋友，在命運的門前你不妨拿出一點耐心，在等待結果的時候，哪怕多等一天，多等一小時，多等一分鐘，情況或許就會截然不同，在通往成功的路途中，哪怕多付出一滴汗水，哪怕多走過一個拐角，哪怕的經歷一次次坎坷，只要你能堅持住，請相信成功就在你看見的地方!

提起命運，我便想起音樂主帥——貝多芬，尤其是他那句“我要扼住命運的咽喉，他絕不會是我屈服”，我被他堅韌的毅力所打動。

一個人如果一生沒有任何坎坷，那麼他就沒有走向成功的本錢，“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，只有命運把你的生命歷程排滿了艱難險阻，你才能踏着這些鋪路石走向成功。

仲尼厄而作《春秋》，韓非被囚而成《説難》《孤憤》。

司馬遷受宮刑而成《史記》。恥辱成就了這位史學巨匠。趙王勾踐卧薪嚐膽，十年如一日，三千越甲終吞吳。苦難成就了這位春秋五霸之一的君主。他們都是挑戰命運的勇者。

現在一部分中學生抱着“生死有命，富貴在天”的思想，不求無功，但求無過，碌碌無為，虛度光陰。須知“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。河水不能倒流，時光不能逆轉，到時後悔晚矣。

感謝命運，是他讓我的生活充滿了光彩，我要像貝多芬那樣扼住命運的咽喉，永不向命運低頭。命運帶給你挫折，挫折帶給你實踐，實踐帶給你信心，有了這些，人生之路就會變得色彩繽紛。

感謝命運，如果沒有挫折，或許，我會默默無聞。但我發現命運對我不薄，讓我擁有人生的財富——挫折。我一定會把握它，戰勝它，成就自己輝煌的未來。

當命運之輪轉動，時間彷彿停止，屬於你的那一個齒輪在這一刻被命運之鎖禁錮。

命運之鎖説：“在我塵封命運的時候，命運正在變更，我隨這意志誕生．並不是命運放棄了他，而是他放棄了屬於自己的命運。”

你是命運的主角，卻因為在世界的某個角落裏悄悄哭泣，放棄了快樂，放棄了命運，讓自己的心被陰暗所矇蔽，使自己的夢受到夢魘的騷擾。

你曾是命運的主人，現在被命運所牽拌，使命運之輪無法去轉動。就這樣放棄了曾經願以生命去維護的愛，放棄了曾經勇敢去擁抱的快樂。

因為你無法去捉住幸福的瞬間，就讓幸福的大海流過，讓你淚流如着深藍色的大海，讓愛你的人為你流淚。而你卻獨自一人在灰色的世界中安撫自己那一顆受傷的心，試圖去撫平傷痕，抹去記憶，去逃避命運。

因為你無法面對自己的錯，便將頭埋如無際的藍天，用虛偽的笑當作最好的面具，隱藏內心。

命運之輪説：“站起來，用你的愛去擁抱命運。”

感謝命運。

夏日炎炎，蟬鳴陣陣。三年級的我去學游泳。教練教了我們基本動作，自救常識，便讓我們自己練習。我來到淺水區。水一寸寸地滋潤我的肌膚，一點點地褪去我的暑熱，我愜意地享受着。

殊不知，危險悄悄地降臨……

幾位在淺水區嬉鬧的孩子邊笑邊跑來，越來越近，我只覺得背後受了一腳，有一股衝勁使我向前，耳邊的風匆匆掠過，我下意識地閉上眼睛，想尖叫，可剛剛發出的一個音便被水吞沒……突然，耳邊沒了聲音，時間彷彿靜止不動，一切都凝固了。呃……什麼情況？我睜開雙眼，撩開散在臉上的髮絲，周圍是碧藍色的池壁，微微抬頭，四周是瑩瑩的池水，我的身子正緩緩下墜。陽光照進水池，因水的波動，池底光輝綽綽。

我這是掉進深水池裏了嗎？一瞬間，我意識到了問題的嚴重性，手腳用力地划動，想逃離這兒，可這並不能改變什麼。這……這……怎麼辦？來人吶！誰來救救我啊！今天，我命該如此了嗎？我害怕極了，張張嘴，水彷彿有生命似的，瞅準了空兒，一股腦兒往我嘴裏鑽，又順着喉道進了肚子，冰冰涼涼，我連忙閉了嘴。啊，透不過氣了。窒息的痛苦將我緊緊包圍。我絕望了，徹底絕望了。我……我應該……應該離死亡不遠了吧。在我面前，死神之門緩緩開啟，死神站在一旁，笑容陰森森的。

我閉上雙眼。我這是在等死嗎？等着命運終結者的到來嗎？任由命運擺佈？真的沒有希望了嗎？不能繼續活在這世上了嗎？還是説，我已經放棄生命了？生無可戀了嗎？我就這樣離開人世？不！我不甘心！我還沒看盡人間繁華，還沒享盡人間温情，還沒等來我的白馬王子，世間還有東西值得我留戀，值得我期待，我不能就這麼離去！向命運屈服？可笑！我是不會向命運屈服的！不會！我倏地張開雙眼，告訴自己：鎮定，鎮定，再鎮定！腦中閃過教練教我們的自救常識，我伸直雙手，垂直身體，仰着頭，放輕鬆。身體慢慢往上浮。終於，我呼吸到了新鮮的空氣，隨着水漂到了淺水區。我無力地坐着，心中的欣喜不可言喻……

三年前溺水的我在一念之間脱離死亡，雖然只有短短几秒鐘，但三年後的我仍然深深記得這件事。漫漫人生路，誰都難免遭遇各種失意或厄運，我們不應該聽天由命，讓命運做自己的主人，而應該做命運的主人！

不同選擇造就不同的經歷，不同經歷造就不同的命運，“選擇”決定“經歷”，“經歷”決定“命運”。

從前就有兩個小鳥，驗證了這句話。

在一個陽光明媚的中午，一棵樹的樹叉上有兩隻剛出生的小鳥。過了一週後，小鳥們漸漸學會了飛，迫不及待的飛向了藍天，然而他們卻在這蔚藍的天空中迷路了，在這萬分焦急的時刻，它們各自尋找鳥媽媽。但是它們最終還是沒有找到鳥媽媽，天漸漸黑了，一隻小鳥看見在一個屋檐上有一個掛着食物的鳥籠，它飛進去了。然而另一個小鳥卻找到了一個和家鄉差不過的環境，有樹、有草、有鳥。

第二天，第一隻小鳥發現了自己被人關進了這個鳥籠，但覺得還挺好的，不用為食物和安全發愁，整天好吃懶做。看那人們一張張的笑臉來看它，覺得自己是一個惹人喜愛的小寵物，而另一隻小鳥整天曆經艱險，尋覓食物，還要預防各種天地的襲擊。每天有不同的經歷，隨時天敵都可能出現，它隨時都保持着警惕性。這兩種不同經歷造就了下面不同的命運。

有一天，在森林裏生活的那隻小鳥在飛過村莊時，看見了另一隻小鳥在距離地面一米的空中，搖搖晃晃的嬉戲。它飛了下去，心想：可能不是吧！它怎麼這般小，好像還沒長大的小鳥，它們見面了，果然是的。就在它們為彼此現在的結果感到驚訝時，突然，草叢裏跑出兩隻貓，一隻大貓和一隻小貓。大貓追那隻大鳥，小貓追那隻小鳥。大鳥做出了它本能的反應，“嗖”的一聲飛上了天空，而那隻小鳥卻不知所措。在匆忙中，剛飛上去又落下來了，最終被小貓逮住吃了。

父母對孩子愛的愛，有一種叫做溺愛。還有一種是：使孩子能夠獨立，能夠在相應的年齡階段作相應的事情。在溺愛中生長的孩子，往往受父母的疼愛，不叫做任何事情。等到了中午時便屢屢無為，逐漸走上犯罪道路。而第二種人，它即使沒有別人的幫助，也能夠有所作為。溺愛的孩子就像是關在籠子裏的鳥，第二種人就是那隻生活在森林，歷經艱難的鳥。

生活就是這樣，只有歷盡艱難，困苦，才能有所作為，然而這是建立在正確選擇之上的，也就是説選擇決定命運。

我不相信命運，但在這茫茫世界，你，竟與我有關。

什麼是陌生人，或是匆匆見過有過一面之緣，或是侃侃而談一見如故。沒有交集。像兩條無限接近卻總不相交的兩條直線。或許只差一句問候，誰又都不先開口。

或許你不知道，你現在的每一步都在決定着你的未來。它一點一點的悄然變化，直至變成你未來的必經之路。這與你息息相關，你是你世界的主宰，別人只是匆匆路過。你是唯一，你是王者。

我們或許過多的拋棄了什麼，致失去了什麼。你最親的人都不值得你去依靠，他們只能暫時的扮演你人生中的路標，要知道，未來的路要你自己闖。

不要認為什麼都與你無關，而事實正好相反，你眼下的正在做的一切，都與你的未來有着千絲萬縷的聯繫。你聽過蝴蝶效應嗎？是指在一個動力系統中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統的長期的巨大的連鎖反應。這是一種混沌現象。蝴蝶在熱帶輕輕扇動一下翅膀，遙遠的國家就可能造成一場颶風。對於這個效應最常見的闡述是：“一隻蝴蝶在巴西輕拍翅膀，可以導致一個月後德克薩斯州的一場龍捲風。”雖然不可思議，但你不得不承認這。你相信嗎？那就珍惜現在正在做的吧。

我從不會否認某種看似荒。唐的結論，因為我暫時還沒有理由去證是我的這一猜想。而這，僅僅只是我的猜想。看似簡單的東西往往又另一層深意，不要用你的猜想去口頭否認別人，你做得遠遠不如發現這個結論的人付出得多。

生活中的東西往往是你你想不到的，可平平淡淡的是生活嗎，走着別人的設定過着別人的生活，這就是你所希望的生活嗎。生活就是逢場做戲，你的反應力與思維跳躍力才事是你在這場比賽中脱穎而出的關鍵點。

生活是一個舞台，而你是主角。所有的掌聲為你喝彩，所有的煙花為你綻放，所有的禮炮因你而奏響！這一點毋庸置疑，而生活，因你釋放異彩。

當你身披王者之氣，踏過荊棘之路，無畏的走向終點，你是勝利者，所有人都為你加冕。

毫無疑問，Youare the king，你是王，I always believe it。這一點，我始終相信。