關於農村作文500字合集十篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的農村作文500字10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

農村作文500字 篇1

又是一個美麗的春天來到了，學校組織我們去春遊。同學們早早地來到學校，盼望着早點到目的地——廊下新農村。

提起農村，以往“髒、亂、差”是農村的形象。村前村後垃圾到處都是，風大的日子裏還會滿村子到處亂飛。每次下過雨之後，路上滿是泥濘，我們小孩子一不小心經常摔成泥人。聽説新農村很美，我們帶着期盼的心情出發了，公路邊的花草樹木可多了，花兒們在那竊竊私語，在説穿什麼衣服最美呢！小草破土而出，在微風的吹動下，扭動着它那柔軟的身軀。

我們用氣球做了小狗，做了泥人和水果拼盤。不過我還是最喜歡玩的是“憤怒的小豬”。“憤怒的小豬”是從“憤怒的`小鳥”改過來的。遊戲規則很簡單用小豬打小鳥——但不可以丟，我眼疾手快拾了幾隻小豬向“發射台”走去，把一隻小豬放在彈弓上面向後拉，一鬆手小豬飛快的向小鳥射去，可是力度不夠沒打到，我又一口氣放了三隻小豬向後猛一拉，瞄準好放手三隻小豬向一個方向飛去。只可惜力度夠了卻沒有計算突發情況——有一位同學正巧走過來小豬全都打在他的包上了！再來！我一口氣放了五隻，我準備齊全手一放五隻小豬打到了三隻小鳥！後來我們還玩了混水撈魚，結果一條也撈不到！最後我們還摘了青菜！

這一天我玩的真快樂，直到離開廊下時我覺得意猶未盡！

農村作文500字 篇2

農村，如果失去你，誰來代替？

田野裏，金黃的油菜花夾雜在綠油油的麥田中，組成了一幅美麗的春色畫卷。清香的泥土氣息不時地隨風撲鼻而來，讓人感覺宛若吃了仙人果般的沁人心脾。在湛藍天空的映襯下，梧桐樹綠得更加青翠了。小麥綠得像碧玉一般，清風拂來，此起彼伏，又宛若一望無際的大海中的波濤。傍晚，皎潔的圓月温柔而多情地窺探着這個被綠色環繞的鄉村，這時，它彷彿是熟睡的嬰兒。村裏偶爾幾句農夫的夢語，小孩夢醒時發出的啼哭以及母親邊吟唱搖籃曲哄孩子入睡的聲音------無不滲透出鄉村的安謐和温馨。

但這所有的一切，都在悄悄地改變------

道路旁的房子在哭泣；以往的鳥兒歌唱，現在的鳥兒在歎息，飛機的轟鳴聲淹沒了鳥兒的歌聲；瀰漫在樹林裏的晨霧在哀求，漫天的廢棄吞噬了他的神祕和美麗；鄉村閃耀的.燈火，變成了城裏七彩霓虹，高風殘月，悲傷而惋惜地凝望着這即將消失的鄉村，淒涼的月光籠罩着整個世界。

清晨，一個在田間散步的農民伯伯，閉上雙眼，彷彿在吮吸着泥土的清香，享受着大自然賦予他的但又即將失去的恩賜。他緩緩地蹲下來，輕輕地撫摸着綠油油的小麥，彷彿在與它深情告別。小麥看到他，便使出全身的力氣，興奮地搖擺着身體。而老伯只是歎息，他知道，這片沃土即將變成煉油基地。

農村，你永遠是我心目中無可替代的家鄉！

農村作文500字 篇3

20xx年版的《語文課程標準》把“口語交際”作為一項重要內容而提出來，但是這一部分內容的教學卻往往被語文教師所忽略。許多語文教師總認為，反正考試不考學生的説話能力，那麼這一部分內容教與不教都不影響學生的考試。其時不然，俗話説:“言為心聲。”一個學生如果不能完整地把一個人，或者一件事、一種現象説得有條理了，説得清楚了，那麼他的內心思考也是混亂的。當學生沒有一個有序的思維時，他們又怎麼能寫出一篇好的文章呢?所以，要想提升學生的作文水平，首先就要利用教材中的口語交際，來提升學生的説話能力。學生的説話能力提升了，他們的語文思維才能得到發展，才能寫出條理清晰的作文來。同時，在語文教材中，許多口語交際與作文教學都是有一定關連的，甚至作文內容就是寫口語交際的內容。如果我們在作文教學之前，認真組織學生進行口語交際，那麼學生的寫作思維就會慢慢被梳理出來。這樣不但增加了學生的寫作素材與表象，而且可以讓學生的作文有條理，有詳略。比如，在教學這一冊《習作7》時，這一次習作就是讓學生通過閲讀，找一找語文書裏的故事，選一兩個寫下來，也可以寫寫自己從故事中得到的啟示。而這一單元的“口語交際”教學內容就是向同學們推薦一本書，並讓學生在口語交際中説一説喜歡讀這本書的`理由。這樣，學生在口語交際過程中，就會把自己最喜愛讀的書的理由給梳理下來，並與別的同學交流。當學生交流時，能夠有條理，有主線，有中心了，那麼他們在寫這一篇作文時也就顯得容易了。因為學生前面已經在口語交際中掌握瞭如何介紹自己最喜愛的一本書了，在他們的腦海中也就形成了這一次作文的表象，就可以模仿口語交際的形式來完善自己的作文。

農村作文500字 篇4

我呢，有三個愛好，一是釣魚，二是種植，三是研究昆蟲，但在這個瀰漫着學習緊張氣息的生活中，好像一個都做不到。

假如生命可以重來，我一定要生在農村。也許有人覺得我很笨，農村生活對他們來説一點兒也不好，可在我眼中，卻是別有一番趣味。

我是多麼希望一天醒來，世界都改變了。

我坐在湖邊，水面清澈似明鏡，魚線在水面上若隱若現，釣魚真是一件令人愜意的事。半晌，水面泛起了層層漣漪，我凝聚在魚漂上，一個下沉，我猛地一提，一條不停擺着尾巴的大鱸魚讓我目不轉睛，我微微一笑，提着魚杆和放魚的水桶，開心地走回了家。

又是美好的一天，不用讀書，不用上學，不用寫作業，很顯然，這在我現在的生活中無疑是不可能的，但若是在農村，我可以過得隨心所欲，悠閒自在。

來到家前的田裏，正在耕種的隔壁家王叔叔向我打招呼，“今天又有這麼肥的`魚釣上呀，真厲害！”“那是當然的。”來到家中，我衝上牀，窗户上射來陽光，牀雖然硬硬的，但我還是躺得無比享受。我有點兒無趣，就一個翻身下了牀，去看看山上的果樹，鳥語花香，蟬蟲鳴叫，樹木叢生，這是我最常來的地方。我來到樹林裏，找到我親手種的那棵樹，是長大了不少啊，我欣慰極了，一隻小蜘蛛落到我手上，我想它一定是遊俠吧，我拿了片樹葉，把它放上去，再放上枝頭，下了山。

我是那麼想要這樣的生活啊，我不願每個週末學習班，週一到週五都要忙着上學，如果生命可以重來，我一定要生活在農村。

農村作文500字 篇5

我的老家在農村。

我的學校在城市。

在農村，碧藍的天空中常見得鳥兒踩着雲彩飛過，一路唱着歌。這裏的泥土資源超豐富，田地不需發愁，想吃什麼種什麼。在農村，一碗胡辣湯只要一元錢，在城市，卻要三元錢。

農村的孩子上農村的學校，作業很少，平時自由自在，在土地上跑來跑去，身上沾滿泥，大人也不會訓斥，對他們來説，此是多麼的常見。大人們忙着幹農活，小孩兒們寫完作業後想幹什麼幹什麼。

在農村，科技不怎麼發達，家裏頂多有台電視。在城市就大不一樣啦！

城市裏，盡是高科技。那學校來説，教室裏的教學裝備很全，門的開關都不需要鑰匙，拿個牌兒一刷便可。計算機教室的電腦，一個班中每人皆有一台還多餘不少。

學校都是名牌學校，老師都是名牌教師，教學方法獨特，效率高。同學們的`成績都很優秀，彼此不分上下。

但作業可不少，國小還好，一到國中，作業量那是飛速上升，七門功課。

城市的孩子很羨慕農村的孩子，自由自在；農村的孩子又羨慕城市的孩子，高科技多。

如果城市與農村換一換。

城市人變農村人。潔癖高的人雖羨慕卻老弄髒自己的衣服，沒有電腦玩，下雨後道路泥濘，自己的名牌鞋子被弄得滿身髒兮兮，難免會懷念自己在城市中的豪華房屋。

農村人變城市人。孩子會迷上網絡遊戲，作業很多，雖有高科技、豪華房屋，卻自己不適應。農村人中文化低的人在沒有田地的城市，就業困難，解決不了温飽，不小心摔倒的話，沒有柔軟的泥土，到處是瓷磚，疼痛會翻倍。

兩者不可換，不同的人適應不一樣的環境，再能強求？

農村作文500字 篇6

秋天裏的一天，我去鄉下看姥姥。

一大早，汽車行駛在狹窄的泥路上，路旁金燦燦的稻田和遠處連綿起伏的羣山跟隨我童年的記憶像放電影一樣一閃而過。不一會兒，那盼望已久的紅磚綠瓦的小院就出現我在面前。姥姥的院子不大，但很整潔，一羣小雞在院子裏悠閒的吃食；小狗看到我們來了使勁的搖着尾巴，還有就是院子裏的那棵桂花樹枝頭上掛滿了金黃的桂花，整個小院都充滿了桂花那淡淡的甜香味兒，令人神清氣爽！

姥姥和姥爺知道我們要來，一大早就起來忙活兒了。我們到的`時候，姥姥和姥爺正在摘桂花原來今天他們要做桂花糕，我高興地跳了起來，因為姥姥做的桂花糕最好吃了。兒時的幾個小夥伴也早早就在院子裏等我了於是我們相約到院子外的稻田邊上玩耍。只見黃澄澄的稻子隨風擺動，遠遠望去像一片金色的海洋，我們幾個玩累就躺在稻子堆上，曬着秋天裏暖暖的太陽，迷迷糊糊地睡着了┈┈

晚上一家人熱熱鬧鬧的圍坐一起吃飯，這時姥姥端出一大盤熱氣騰騰香氣四溢的桂花糕。我迫不及待的拿了一塊就往嘴裏送，“小心燙”姥姥笑着提醒我。太好吃了甜而不膩，因為食材的新鮮再加上姥姥姥爺的精心烹飪，才讓原本平凡的桂花糕吃起了其味無窮。我想這也許就是農村的味道，愛的味道吧！

那幾天的農村生活，有許許多多的趣事，還有更多難忘的回憶，它們是不能用我手中這隻筆描寫得出來的。那金黃的稻子，蔚藍天空下紅磚綠瓦的院子永遠是我難忘的樂園。

農村作文500字 篇7

我站在家門外，靜靜的看着遠處，那是一片現代化進程的景象，滿是車來車往，行人匆匆，似乎生活方式本就是那般緊張。我的目光投向之處，少量的綠化苗木，多是高樓大廈，一條大河早已經乾涸，水也有不少污濁……這就是城市！

當我環繞四周，又是不一樣的一片景色，那是農村的縮影。在城市，你看過：門外不遠處就是蔬菜園，圍牆上滿是南瓜苗遍佈各大角落，我們踩着的泥土小路，那是生長糧食的地方；四面都是綠色的山，四周都是棗樹，果樹……

農村這裏人口密度小，許多人都離鄉背井出去謀生活了，正因為如此這是原始的中國社會。我記得小時候見一輛汽車都會令人驚歎，從未見過樓房林立，小溪流水那麼清澈，河邊的草那是驚人的`綠，城市裏很難感受到這種景色，這就是綠色環保的地方，一年四季，難遇到霧霾天氣，難遇到工業污染。

我向往自由的農村，在那裏遠離城市的喧囂，或許會出現幾分因科技帶來的不方便，但是這就是農村。社會發展，所以人多是聚集在城市！這是發展不能避免的，俗語有云：有失必有的！我的父母總是表示，他們現在在城市打工掙錢，養家餬口，以後孩子長大了，他們就可以回到家鄉，種地生活。這是一個農民內心深處的東西！城市再好，不過這並不是他自己追求的地方。我喜歡城市，這裏十分方便；我喜歡農村，那裏是我生命的發源地！

農村作文500字 篇8

國慶長假，媽媽和阿姨一起帶着我去青田的田魚村遊玩。田魚村以山清水秀之秀麗，以田魚文化之深厚，以民俗文化之豐富，吸引了絡繹不決的遊客來品農家味，住農家房。

剛到田魚村門口，一座巨大的雕像魚立在空中，顯得憨厚可愛，它似乎是田魚村永遠的象徵。我們又沿着小路走去，呀，家家户户的池塘都養着田魚，再前面就是真正的養魚池了，我走去一看，不禁目瞪口呆：成千上萬條田排成一條整齊的隊伍，來回穿梭，極為壯觀。有的魚黑，有的魚白，有的魚長得極為肥壯，有的魚像一片漂浮的小葉子，形形色色，令人讚歎！最引人注目地是那一排紅田魚，彷彿有一片朝霞映在水中。

魚塘的邊上，就有一座小木屋，那兒的人非常熱情，不停地招待着來往的顧客。咦，小木屋呢？原來這兒已經成了聚龍山莊了，進去一看，整齊的桌椅，熱情的.服務，還有那香噴噴的美食，呀，竟是個魚的天下：田魚、田魚絲、田魚乾、田魚湯，叫人一直流口水。

這地方綠意襲人，稻穀飄香，天然合一，一道瀑布傾瀉而下，極為壯觀，匯成一條清澈的小溪，人們在裏面洗澡，快活極了。我們坐在附近的小亭上，坐聞峽谷天籟之音，呷自然漿，品農家美味，這兒可真是“世外桃源”，真可用一向對聯形容：魚戲碧潭追海月，牧笛聲聲含野趣，客來革謝挹荷風，花溪道道送情涼。”

在回家路上，我還發現這兒蓋起了田魚村休閒中心，心裏感到樂滋滋的。我相信，隨着旅遊業的不斷髮展，田魚村的明天會更美好。

農村作文500字 篇9

農村的空氣純淨，深深地吸口氣，呼吸暢通無阻，將一切煩惱拋到腦後，盡情享受大自然給予的恩典。仰望蒼穹，是一片潔淨的蔚藍；遙望四周，是漫無邊際的田野。

蝴蝶懶洋洋地睡在土豆的白色小花上，迎面撲來一陣淡淡的清香，在暖風中微微有些醉意。這裏雖不算人間仙境，但比起城市裏污濁的空氣，嘈雜的人羣，可謂是修身養性的好地方。這裏絲毫聞不到濃重的機械味。

瞧，那金黃色的`麥穗個個精神十足，仰着頭，好像在説：“農民伯伯們，我們已經成熟了，快來把我們收割回家吧！”隨着農民伯伯們手中的鐮刀“嚓”地一聲，麥穗就從麥杆上“搬家”了，它們興奮地來到新家竊竊私語。

看那金黃的油菜也迫不及待地想擁有新家，離開這已住厭倦的家。油菜看見麥穗這麼收歡迎，心中的怒氣一下湧上心頭，不服地叫到：“農民伯伯們，我們也熟了，你們怎麼不來收割我們呀！”不久，油菜的願望也實現了，它們也被農民伯伯帶到了新家。

田野裏的禾苗長得青翠欲滴，禾苗門都打扮得漂漂亮亮的，讓人感覺見了眼前便煥然一新。它們這是在準備和農民伯伯們一同旅行了，正當農民伯伯們準備就緒時，他們便旅行了，然後，農民伯伯們便把禾苗安置在另外一個家，禾苗們就在那裏開始了新的生活，它們在那裏生根、開花、直到結出果實。

傍晚，辛勤勞作一天的農民伯伯們紛紛回家了，暮色中的農村別有一番景色，家家炊煙繚繞，飯香撲鼻。

黑夜隨着一聲聲清脆的鳥叫和蛙鳴而漸漸消失了，人們就又開始了新的勞動，繁忙的一天也重現了。

農村，人們總把春天看作生命和希望的象徵，而我們也是祖國的春天和希望，我們要珍惜着一切，努力讓祖國永遠充滿春的韻味和風采。

農村作文500字 篇10

鄉間農家，藍天白雲。對我們這些城市裏的孩子來説，農村是多麼令人嚮往啊。平時，我們都生活在一個受污染的城市環境中，從未看見過清晰的日落，望到的只有一棟棟高樓。所以，我想創造一個農村節，讓城裏的孩子，都去體驗農村的生活。

如果，這個節日真的有了的話，我猜想可能會這樣：一個風和日麗的早晨，一羣國小生揹着揹包，坐上了大巴車，去往永嘉的楠溪江。大巴車開了一個小時，便到了那兒。孩子們紛紛下了車，有人去捉蝴蝶，有人在草地上奔跑着，還有人在聽鳥語，聞花香。過了許久，他們的老師帶着他們走向楠溪江。很快，寬闊的楠溪江便映入眼簾，許多國小生讚歎着楠溪江的美。他們找到一塊空地坐下來，在老師的帶領下一邊朗誦起有關田園的古詩詞，一邊擺好地毯吃野餐。哇！有的人拿出永嘉麥餅，有的人拿出板栗，還有的人拿出了炒麪。大家像農家的人一樣，在露天的'地方天高地闊地吃起來，吃完以後，老師便帶着大家收拾好東西，又坐回了大巴車。在車上，依然是老師帶領着，大家總結着這次“農村之行”的經歷。最後，便愉快地結束了這次的“農村之行”。

如果，這個節日真的有了的話，我要把它定為6月2日。一是因為緊接“六一”兒童節，二是因為農的音序是“n”n在鍵盤上是“6”，村的音序是“c”c在鍵盤上是“2”，所以合起來就是6月2日。

如果，這個節日真的有了的話，那天做的事基本都應該和“農村”有關。比如説看電視時收看有關農業的節目，早餐就吃點農村的東西，老家在農村同學可以回到老家。

如果，這個節日真的有了的話，那麼城裏的孩子也能呼吸到新鮮空氣，也都見過日出日落，望見雄偉的大山、寬闊的河流。