[優選]實用的感受的作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的感受的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受的作文 篇1

似水流年，今天的我們已不再是在草地裏玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“牀前明月光”的國小生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶着對未來的憧憬，我們來到了銅梁巴中，走進了七年級生活。

開學已經一個月了，對新的環境有了一定的'瞭解。面對七年級生活也有許多感受。

上七年級了，第一個感覺是新鮮。校園是那樣乾淨整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館以及實驗室又讓我流連忘返。這一切與國小都有着很大差異，使我感到無比新鮮、有趣。

上七年級了，第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往。開學典禮上，我們懷着激動的心情把美好的心願系在氣球上，放飛到藍天。大家的願望各色各樣，有的希望做個音樂家，把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者，讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚歎；有的希望做個文學家，讓人們聽到社會角落裏的弱小聲音……理想要通過行動才能實現，國中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎，朝目標一步步邁進。

上七年級了，再有的感覺便使緊張。在中學，尤其是優秀的中學，學習的競爭相當激烈，從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會拉在隊伍後面，所以絲毫不能放鬆，要時時都處在學習狀態。我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

上七年級了，既激動又期待還緊張。但無論如何，從一點一滴做起，融入到國中生活，這新生活中，讓我們以昂揚的心態面對七年級生活。

感受的作文 篇2

誠信沒有重量，卻讓人有鴻毛之輕，泰山之重；誠信沒有標價，卻讓人有靈魂貶值，心靈高貴；……

人類沒有了真誠，生活便沒有了分量。世間有太多健康、美貌、機敏、才學、金錢、榮譽……哪一樣人都不願放棄。但卻常常有人願意丟棄誠信來換取別的財富。

冰雪覆蓋的時候，陽光為我們取暖，暗夜無邊時，星光為我們取暖，前途迷茫時，航燈為我們取暖。誠信為我們的人生取暖。

誠信是中華民族的一大美德。貫穿了上下五千年的中華歷史，有了“一生誠為本，萬代勤作基”、“影子瞞不過太陽，謊言騙不過眾人”的名言警句。

誠信是增進感情的`潤滑劑，在生活中，人們難免會產生誤會，而解決誤會的最好辦法就是誠信待人，誠信是打開心靈之間的一把鑰匙，只要我們以心換心，就會消除誤會，增進情感。“真心換真心，騙術玩騙術”這是人的本性。

誠信的力量在於即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆，誠信的魅力在於即使遇到險運，亦能有鼓起生活的勇氣；誠信的偉大在於即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。選擇誠信，就是選擇豁達坦然，就是選擇名利而前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸。

誠信不但體現在朋友之間，更體現在社會生活中的每一個角落，它是一種什麼公德。逐步融進了國家、民族之中。

周恩來總理，在新中國剛剛成立了，為了各國間的友誼，走出了國門，他帶的是什麼——誠信。他帶出了外交次次成功的法寶。誠信帶着中華民族走向了世界，而且他到過的地方，都閃着耀眼的光芒。誠信，為中國的發展開闢了道路；誠信，為各國人民帶去了温暖。因為誠信，中華民族不朽。

喪失誠信的人是可恨，喪失誠信的社會是可悲。“誠信所至，金石為開”，留住誠信，讓誠信之花開滿人類的家園，讓誠信温暖世界，温暖每一個人。

感受的作文 篇3

在雄奇的山峯上，在廣闊的原野中，在歡快的溪流邊，在深沉的海洋裏，你是否能感受到大自然的美，在你生活在大自然中的那一天起，你能真實的感受到大自然的美嗎?

站在雄奇的山峯上，放眼望去，上峯下的所有的景物都盡收眼底，好像這一些景物，都在你的掌握之中。站在廣闊的原野中，放眼望去，那原野邊那些起伏的山嶺像一條龍圍在原野邊上，遠處的一隻只白色的綿羊，就好象是鑲嵌在綠色地毯上的一朵朵小白花似的，那樣美麗，那樣可愛。站在溪流旁邊，彷彿能聽見溪流在唱一首永無止盡的一首歡快的樂曲，這首樂曲是那麼的清翠悦耳，那麼的輕柔。站在在深沉的海洋裏，你由如到了天際一般，放眼望去無邊無際，只能看見藍藍的一片海水把你包裹着，在看遠處海天相接的地方讓我想起了《錢塘湖春行》裏的一道詩句，“孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低。”在這獨特的地方，在這獨特的景物上感受大自然，你能不感受到大自然的沒嗎?朝暉夕陽，在這日起日落的自然規律中，是能感受到太陽的'美麗的。寒來暑往，在這冷雨熱的自然搭配中，是能感受到空氣的美麗的。花開葉落，在這美與醜的自然植物中，是能感受到植物的美麗的。鳥語蟲鳴，在這熱鬧與歡樂的自然聲音中，是能感受到鳥、蟲的美麗的。

在這麼多的景物中，你感悟到了自然的美麗了嗎?

感受的作文 篇4

對於兩分鐘，有的人説長，有的人説短還有的`人説有時長有時短。那麼兩分鐘究竟有多長呢？

老師先讓我們在兩分鐘之內寫一篇名為《我們的教室》的文章，一開始我們就飛快的寫，可老師是在一旁不停地催促着：“不許停筆，快寫，不許停筆，停了就學狗叫！”這使我們更加緊張了。筆在紙上飛快的跑着，留下一排排足跡，還越跑越快，可光陰似箭，老師還是在兩分鐘之內停止了。老師問我們：“你們有什麼感受？”我們都説：“時間太快了，，我們根本就寫不完呀！”老師笑着説：“那麼我們在用另一種方式度過兩分鐘吧！”於是，老師讓我們想一種姿勢，然後保持兩分鐘，必須一動不動。我做了“思想者”的姿勢。同學們大家都保持不住了，我也一樣在心裏默默的想着：老師這兩分鐘怎麼這麼漫長呀？就像過了一個世紀！可老師就像聽見了我的話一樣，專門開始五秒五秒的數，這更讓我心急如焚！可老師還是在慢慢地數，兩分鐘終於到了，我們長吁了一口氣，老師又問了一次那個問題，我們都七嘴八舌地説：“時間太慢了，像個蝸牛呀！快累死了！”老師笑了：“那是因為第一個是在趕時間，所以時間在你眼裏過得快；而第二個是在等時間所以時間在你眼裏就又慢了！”

原來不是時間變化，而是我們自己的感受不同呀！我明白了！