點面結合的作文國中一年級（精選20篇）
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的點面結合的作文國中一年級，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
點面結合的作文國中一年級 篇1
向水面投一粒石子，一圈圈波紋就從石子入水的“點”向外漾開，漸去漸遠， 這圓形的“面”和“點”組成一幅***的圖景。春來時，萬木競發，成了一片綠的海，如果這“海”面上點綴
上幾朵紅花，這“點”和“面”又將會是怎樣的一幅動人的畫面!把這個生活圖景移植到作文上，就成了“點面結合”的寫法。“面”是俯視圖，給人以廣闊展放的視野;“點”是特寫鏡頭，給人以具體深入的印象。
劉白羽的散文《長江三日》對長江三峽進行了全面繪景，作者不是對所有景物都點到為止，在具體寫景時，也沒有對三峽的景點進行一一細寫，而是既全面概括地勾勒出了景物的全貌，又抓住了三個峽不同的特點，選取重點的景點進行細緻刻畫。寫瞿塘峽是突出它的雄偉。巫峽體現了幽深秀麗、千姿萬態的特點。至於寫西陵峽，則着力突出它的奇險。這樣既全面描寫了三峽全景，又突出了三個峽各自的特點，給人深刻的印象。
散文多用“點面結合”的方法，議論性文章亦常見此法。《過秦論》中用反襯法先説六國之強盛時，主要從人才下筆，先以信陵君等四君子為例，用“明智忠信、寬厚愛人、尊賢重士”寫其為人，用“約縱離橫”寫其外交，用“兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衞、中山之眾”寫其才能;這是“點”的剖析。接着一口氣列舉了20位著名的人士，從出謀劃策、溝通思想、統帥軍隊三個方面説，這是“面”的敍述。這種把典型與全局、個別與一般結合起來的方法，會使議論既有深度，又有廣度，顯得深刻全面，豐滿充實。
記敍文《包身工》也同樣用了此法，那羣受盡苦難的小姑娘就是“面”的描寫。可是，也只有當枯枝般的“蘆柴棒”活生生地站在我們面前，當病中的她被帶工頭狠命踢打，在刺骨的寒風中被冷水澆頭時，憤怒的火焰才會在讀者心中熊熊燃燒。這正是“點”的力量。
生活中充滿了想像與奇特，也充滿了困惑與無奈，站在人生的十字路口，我也曾彷徨過，但最終，我懂得了無論如何，要聆聽心靈的聲音。
看過一篇這樣的故事：相依為命的兄妹倆，妹妹因病入院，必須輸血，否則會死亡，而醫院恰巧沒有這種血液。醫生便問哥哥敢不敢輸血，10歲的他經過一番思考，慎重地點了頭，輸完血，他顫抖地問醫生：“我還能活多久?”醫生本想嘲笑他的無知，轉而卻被深深地震驚了：他做出了多麼偉大的一個決定埃當醫生告訴他還能活100年時，他萬分高興地重新捋起袖子：“那把我的血輸一半給妹妹吧。我們兩個每人活50年。”
多麼善良而又可愛的男孩啊!平分生命，即使親如父子，恩愛如夫妻，又有幾個能如此輕易地説出口，我被徹底地感動了，以至於每次重翻這篇文章，我仍忍不住地眼眶微熱。
生死的抉擇，不是每個人都能碰上，但是無論什麼樣的選擇，或大或小，或難或易，我們都不能輕率地草草了事。世上沒有後悔藥，在做出決定之前，必須經過深思熟慮。我們需要本着一顆善良、正直、誠實的心，來作出回答。荷爾德林曾説：大地可有一種尺度?絕無!萬事應問心無愧，經得起心靈的考驗。“生死權”掌握在你自己手中。
理想高於現實，當高高在上的理想與生活的實際發生矛盾時，我們往往需要來一次痛苦的選擇。“生命誠可貴 ，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。”前人早就為我們樹立了一個不朽的榜樣。現實是殘酷的，它不近人情，不理會你那美麗的理想。但我們不能就此而退縮，首先應戰勝自己，這只是生活出給我們的一個難題而已。我總認為，抱着一顆充滿愛的心，真誠地對待一切，對未來充滿信心，那麼，什麼難題都可以迎刃而解。
那英在她的歌中深情地唱道：我不是天使。
哈利·波特也不會騎着他的魔掃帚出現在城市的空中。
我們都是這個世界中的平凡一員。所以，請不要害怕。面對各種選擇，想想平分生命的故事，聆聽我們自己心靈的聲音就好。
簡評：本文由一個感人至深的故事“小男孩”的選擇作為“點”，進而引出了關於“心靈選擇”的思考。作者思路開闊，感情激盪，對小男孩的行為表達了深深的敬意，對人類社會這種美好的情感進行了熱情的謳歌。這種由“點”“及”“面”的方法必然會深深打動讀者。
點面結合的作文國中一年級 篇2
奧運會的聖火在他的故鄉熄滅，又將在神祕的東方燃起，這又是一次四年的期盼，人類歷史上的一次飛躍。從奧林匹亞到萬里長城，從浪漫的雅典到神奇的北京。一次實力的大戰即將爆發。
希臘，一個小國帶給世人一個浪漫的奧運會，而中國，我們偉大的祖國，當然不能認輸了。奧運會已有100多年的歷史，而年輕的新中國才剛剛邁出第一步，如何放出光芒，令人刮目相看呢!我想祖國已經成竹在胸了!
2004年的雅典，世界為中國而震撼。中國奧運健兒們在短暫的17個日日夜夜裏，一舉奪下32枚金牌，17枚銀牌，14枚銅牌，並且，平一項世界紀錄，創六項世界紀錄。在雅典奧運會的賽場裏，我國的五星紅旗一次次地升起，《義勇軍進行曲》也一次次地奏響，13億華夏兒女的心都被這種激情，緊緊地凝聚在每個運動健兒的身上。中國奧運健兒們在賽場上拼搏，靠自己的力量進取，自信、從容的精神與風貌，讓五洲四海的友人，都感到了一種震撼。這不是2008年北京奧運會的吉祥預兆嗎?到了2008年長江後浪推前浪，一代更比一代強，我們的奧運健兒們將在自己的國土上盡顯英姿，勇創佳績。
2008年即將到來，奧運會將在我們的首都北京舉行。1984年奧運會上許海峯穩重的一槍，驚醒了國人的同時，也震驚了世界。就從這一槍開始，標誌着中國已從昔日的東亞病夫，走向今天的體育強國。同時也表示着中國的經濟實力得到了全世界的認可。中國正以全新的風貌走向世界，相信祖國會以巨人的形象永遠屹立在世界的東方。
2008年的我就是一個16歲的青年了。那時，我雖然不是運動員，不可以代表祖國到賽場上參加比賽，也不能親臨現場看中華健兒們比賽，但我一定會在電視機前為他們吶喊，助威，共同為祖國的榮譽而努力。
點面結合的作文國中一年級 篇3
理想，如一顆小小的種子，儘管現在雖微不足道，一旦播種就能開出美麗的花；理想，如一座海邊的燈塔，雖很普通，但可以為迷航船舶指引方向。
我的理想開始於國小一年級的時候。那時的我還不知道理想是什麼。但是我卻對音樂情有獨鍾，出去玩的時候，不管走到哪裏，只要一有音樂，我就會停下來，呆呆地站着，認認真真、仔仔細細的聽，有時我還會跟着唱起來：“微微笑，小時候的夢我知道……”像這句，就出自周杰倫的《稻香》。後來，我聽到了《青春修煉手冊》，並且得知其歌手是一個組合，裏面最大的王俊凱也僅僅比我大五歲而已。那是我便心想：為什麼他們能當上歌手，難道我不行嗎？
從他們的身上我學到了堅持不懈、努力奮鬥的精神。從那以後，想當歌手的這個理想便從我心中生根發芽。我堅信，總有一天，我的理想也會開花結果！
在通往歌手的這條路上有無數人夢想成功，然而成功的法寶就是功底厚，還有苦練多問。在舞台上，最令我佩服的歌手莫過於周杰倫了。年紀不大的他，能做到今天這種無人不知無人不曉的成績，不光是他有一副好嗓子，更是他不懈努力的結果。
當年，剛出道的他並不被一些出名已久的老歌手所看好，屢屢碰壁的他，卻不想別人認為的被困難嚇倒而退出，被打敗，而是唱起了自己的歌，經過時間的考驗，竟創造出了今日的風光。是啊，受到挫折輕易言敗的人，理想，又怎樣可能實現呢？
我的理想，是要當站在那幾百萬人的舞台上的歌手，最為絢麗奪目的那一顆明星，而現在正是學本領的黃金時期，如果上課還時常開小差，做小動作，那又怎能站上那舞台呢？現在的我，更努力振作起來，為了理想，勇往直前，上課要認真，還要練習膽量，更要努力學習唱歌的技巧，和基本功，要持之以恆。遇到困難不能退縮。爭取能夠早日實現理想。
點面結合的作文國中一年級 篇4
理想是什麼?每個人因想法不同而對理想有各自的思索。高爾基説：“理想，能給天下不幸者以歡樂。”孔子説：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”李白也道：“少年負壯氣，奮烈自有時。”
“理想”的意思是對未來事物的想象或希望，它跟幻想不同，是指有根據、合理的。我的理想是當一名記者。我理想的來源是被譽為“世界第一女記者”的法拉奇。法拉奇出生在意大利的亂世，自小便養成了堅毅的性格，在別的孩子盡情玩耍時，她學會了投擲手榴彈，明白了成人才會領悟到的殘酷的生存之道。後來，法拉奇進入報社，尋常的新聞內容，她總是另闢蹊徑，做出觀點鮮明、獨樹一幟的報道。再後來，法拉奇變成了國際名人，採訪過許多國家的總統、明星藝人、外交家等。在業界，她以尖鋭、毫不留情的風格著稱。後來，她當上了戰地女記者，在戰場上，她依然無所畏懼。一次法拉奇受了重傷，被士兵揪着頭髮扔到大街上，可她依然頑強地活了下去。法拉奇就是這樣一個令我佩服，令所有人佩服的女人，她把自己的一生寫成了傳奇。
記者是無私偉大的，電視裏槍林彈雨、戰火紛飛的真實場景是怎麼來的?體育賽事正熱火朝天地進行，除了運動員，還有誰同樣的艱辛?可人們卻只看到了運動員的榮耀，看不見記者的汗水。記者是多麼地無私偉大!
當一名記者，我需要努力學習語文、數學、科學……因為有淵博的知識和深厚的文學底藴是一個記者的基礎。我還需學好多門外語，將來能與國際友人溝通和交流，還得加強閲讀與寫作能力，做到出口成章，提筆成文。在記者生涯，要走遍五湖四海。所以，我也得有強健的身體和持久的毅力。
人生的磨難就像路上佈滿了荊棘。而理想就像是斬破荊棘的利刃。“不經歷一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?”只要我們懷抱理想。在人生的航程上不斷乘風破浪，就一定會成功。
點面結合的作文國中一年級 篇5
理想是人生的燈塔，是人生的目標。人的一生，從小到大會不斷地變化着理想，而我卻始終如一。我的理想是當一名德高望重的老師，教育千千萬萬的孩子。從小，我就特別羨慕站在講台上的老師。他們在黑板上辛勤地耕耘。無論春夏秋冬，三尺講台就是他們最華麗的舞台，培育着祖國未來的人才。這是一個神聖的崗位，也是一份艱鉅的任務，但它閃耀着人性的光輝，也正是這份光輝，深深吸引着我，指引着我前進的方向。縱然前途佈滿荊棘，我卻不畏——前進。我知道作為一名優秀的人民教師，需要很高的綜合素質，不僅自己所教的學科要精通，至關重要的是道德情操。但我相信我一定會成功！
還記得二年級時，對於數學，我並不怎麼好，還不怎麼理解題目。老師知道後，下課或中午會抽出一點時間，給我講解一些我還沒弄懂的題目。也就在此時，我對老師充滿了敬佩，當老師的理想種子也就在心裏慢慢發芽了！
我知道，現代社會需要高素質人才，為人師表當然要起一個帶頭作用。因此，我從小立志，學好各科本領。語文主要是深入課文，不但要理解課文的表面意思，還要領略更深一步的含義；在課外方面，要提高閲讀量，拓寬自己的知識面，掌握好寫作的方法。數學其實更加簡單，要理解題目的意思，它最終就什麼。做出來後，還可以思考有沒有別的方法，還有就是千萬別忘記檢查。這樣，我才能從考試中取得高分！
當然，其它幾門課也不能馬虎。總而言之，最起碼做到三步：課前認真預習，課中認真學習，課後認真複習！
但最重要的是不能偏科，必須得各科都是十分優秀的！
我相信，我會更加努力，努力達到給自己定的要求！
我會朝着這份光輝前進。今後，我會充滿力量，這將是我精神支柱之一。我相信，我會成功！
我會將這理想變成現實！
那時，我要向全世界宣佈：我成功啦！
點面結合的作文國中一年級 篇6
理想是人生中的一盞明燈，時刻指引着我們前行的道路。我的理想就是當一名建築工程師。
我為什麼要做一名建築工程師呢？請聽我慢慢道來。從我記事開始，就覺得爸爸特別忙，每天早出晚歸，很少有時間陪我和媽媽，我為此常常抱怨不已。有一次，我忍不住問爸爸：“爸爸，你每天這麼忙，到底在忙些什麼呀？”“爸爸是個工程師，每天要設計房子。”爸爸回答道。設計房子？那時幼稚的我有點丈二和尚摸不着頭腦。“明天是星期六，你跟我去我的辦公室看看吧！”“噢！太棒了！”我高興地一蹦三尺高。第二天一早，我便跟着爸爸來到了他的辦公室。只見爸爸一頭扎進了一大堆圖紙裏，寫寫畫畫的，還不時拿尺子比劃一下。“爸爸，這些紙是幹什麼的呀？上面的圖形好奇怪呀！”我問道。“噢，這一些是造房子用的。”爸爸説。“造房子還要畫畫？”我心中升起了一個大大的問號。於是，爸爸便給我詳細地講解了這一些工程圖的作用和重要性以及一些跟建築工程有關的知識。雖然聽得雲裏霧裏的，但是我對建築工程師這個職業卻充滿了極大的興趣。
大約是三個月後的一個晚上，爸爸忽然興奮地對我説：“兒子，爸爸設計的房子建好了，我帶你去看一看吧！”爸爸牽着我的手來到了他設計的大樓前，我情不自禁地張大嘴“哇——”了一聲。這棟大樓好壯觀、好漂亮呀！聽着周圍路人對這棟大樓的嘖嘖讚歎聲，我那對建築工程師的興趣立刻膨脹為成為建築工程師的決心。不過當一名建築工程師必須要有很深厚的各種知識，比如物理、數學等。還要十分認真細心，我天生就是一個“小馬虎”，在考試時經常因粗心而失分。要是在設計房子時因計算錯誤，那可不是失分不失分的問題，而是會“樓毀人亡”的呀！所以，要成為一名造福人發的建築工程師，一定要改掉馬虎的毛病，好好努力才行！
點面結合的作文國中一年級 篇7
親愛的博友們，大家有沒有發現，小女如意最近好像是失蹤了耶！哈哈，沒有失蹤，不過，也好不到哪裏去，我在拼命呢！
拼命？跟誰拼命？唉，説來話長————
跨入六年級，也就進入了小升中的關鍵時期。剛一開學，就感到氣勢不同，不僅老師的陣容發生改變，“整治”同學們的力度也非常之大，作業較以前也大有增加，考試也三天二頭“光顧”，同學們是叫苦不迭 啊，可是為了升入理想的國中，只得加緊學習了。
而對於我來説，在我心中卻有着更大的理想，那就是到鄭州外國語中學就讀。自從去年瞭解到這個學校，就已經對它充滿了無限嚮往，能進入到鄭外學習，是我最大的夢想。
據瞭解，要考取到這所名校，要進行數學、英語和語文三門功課的測試，最關鍵的是數學，也就是奧數，所佔分值最高，這更堅定了我的決心。從五年級起，我已經正式開始接觸奧數，對此我是非常喜歡，而且不是一般的喜歡，那一道道難題對我來就不是一道道難以攻克的堡壘，而是一座座充滿神奇、充滿趣味的數學迷宮，進入它雖然有些辛苦卻能從中體味到無窮的快樂，去年第一次參加了全國希望杯數學邀請賽，取得了市級一級獎。
有了目標，下一步就要付諸行動了。真是説着容易做着難，總之，一句話，好辛苦啊！不知為何，課外班的老師們要把課安排在平時的晚上，這可把我和媽媽累壞了，噢，特別是老媽！她老人家最近已經被家人賦一外號———“一陣風”，原來媽媽怕我長期吃外面的飯，一方面不衞生，另一方面對健康不利，堅持為我回家做飯，可最要命的是課外班的同學們學習熱情高漲，家長們都提前去給自己的孩子佔座位，老媽當然也不希望她的寶貝女兒（呵呵，也就是本小姐）坐在後面，那就會經常出現這樣一幕：路上一位騎着紅色電動車的急駛女子（路上熟人視而不見），也就是老媽也！到某一培訓點，把書包往桌上一放，快速衝下樓，回到姥爺家，圍裙一紮，炒菜、蒸飯、裝盒，又一次衝下樓，到學校接到本小姐，回到培訓點，此時的老媽，已是氣喘吁吁、汗流滿面。怎麼樣，“一陣風”這外號送我老媽不為過吧，不過好心疼她喲！看着老媽都如此“努力”，我還有什麼説的呢？那只有加油幹嘍！
點面結合的作文國中一年級 篇8
每個人都有理想，只是有的人理想遠大，有的人理想切近罷了。他們或者想當醫生、用自己所學做一回拯救蒼生的天使；或者當科學家、竭盡綿薄之力造福人類；或者當老師，玩一把樹光輝、鑄偉大的靈魂；而我的理想挺簡單——只是讓我的家庭和睦、讓媽媽高興。
我曾經為這個理想努力過——每天在家幫媽媽洗碗、掃地、拖地……凡我力所能及，我都責無旁貸。可是，我的努力、我的付出卻正打歪着，雖然也給了媽媽坐下來休息的時間，卻也給媽媽胡思亂想的機會。哥哥是幾年前販毒而走進監獄的，這成了媽媽的一塊心病。所以有意無意媽媽總是説：“哎，沒得意思，為那樣我的兒會這樣嘛！唉！只怪上輩子我壞事幹多了，這輩子遭了報應。”
我看着媽媽，聽着歎息，我的眼睛濕潤了。可一定讓媽媽開心啊！要是媽媽再有個什麼好歹，我不敢想下去。但我想用自己的方式去改變這種狀況。於是，我拼命的學習。終於，有一次，我的數學考了95分，我開開心心地拿着試卷回家給媽媽看。媽媽很開心，但緊接着，又是一聲厚重的歎息，：“如果你哥哥看到就好了。”
後來，我學完習，有事沒事的就陪媽媽逛街。我很想用這種方式緩解媽媽想哥哥的心情。一天放學，我拉着媽媽去街上。看到街上熙熙攘攘的人羣，樣式翻新的汽車，琳琅滿目的商品，媽媽顯得給外開心。我們走到一家服裝店，媽媽走進去，拉着一件衣服不撒手，口中喃喃的説：“要是你哥哥在，也可以叫他試試。”
我本想……唉，算了吧，媽媽不管怎樣也是想哥哥的。是啊！又有那一個母親不想自己的孩子呢？
那一次，我和媽媽到遵義監獄去看哥哥。媽媽將我的進步和小侄女的'頑皮、淘氣、可愛一股腦兒説給哥哥聽，哥哥笑了，媽媽也笑了。看到他們的笑容，我為我的付出有了收穫感到欣慰；同時，我堅信：“我理想實現的日子為期不遠了。
這些只是我讓哥哥改造減刑的第一步，以後，我還要做更多的事情讓媽媽開心，讓哥哥看到希望。
我的理想就這麼樸素，也這麼簡單。甚至還有些可笑，但它實實在在就是我的理想、我的夢。
點面結合的作文國中一年級 篇9
理想不是一個人可有可無的點綴品，而是一個人生命的動力，生活中的人們都在為理想而奮鬥。我小時候的理想都是乾癟的。漸漸地，隨着年齡的增長，它漸漸地變得飽滿、充實起來，我是從一件偶然的事情下定決心的。
五年級的一次班隊會上，要演一個節目圍繞”學習雷鋒叔叔“的主題。我很想報名，但是沒有想好演什麼，無精打采地回到家中，我打開電視機，聽見小瀋陽在説相聲，“我一路兒見得都是些強盜，一個人目不轉睛地看着我，一個人跟着我，一個人還來抱了一下我，弄得俺那個慌兒哪！
趕忙兒跑回家，才知道原因兒，因為俺是小瀋陽，好兒~”我的煩惱好似煙消雲散，拍着大腿大笑起來，忽然靈光一閃——何不講相聲呢？我馬上和徐祥華報名，排練，效果果真出奇的好。於是我想，相聲可以給人帶來換了，又可以揭示道理，為什麼不當一個相聲演員呢？
但是，我現在只是一個六年級國小生，這個夢想對我來説太遙不可及。所以，我決定現在這樣做起，奔向目標：
一，我首先要擁有良好的體魄，沒有健康就沒有本錢，懷着病體上台表演成何體統！每天必須跑800米，吃飯的量控制好，晚上跳繩200個。當然我不是當拳擊運動瘦，有時也要犒勞下自己。嘻~二，就是有很好的人緣，沒有朋友就沒有鼓勵的根源。
我可以向他們學習好的習慣，他們也會找出我的缺點，讓我改正。只要我為自己的理想堅持好的，為自己的理想改正錯的，那我就會向目標更進一步。光靠上面兩點可不行，我也要養成非常好的品行。如果我不能有好的品行，別人就不會對我產生好感，上台表演時也不會為我鼓掌歡呼，那我的信譽會直接影響到名聲。
這對於一位相聲演員可是致命的。不過我也不能偏科，文采不好就代表口才不好，口才不好就更談不上什麼講相聲了啊。所以我決定在語文上積極舉手發言，認真完成家庭作業，數學要認真審題，專心聽課。我相信，通過我的努力，一定可以成功的。
理想是為我們照亮未來的太陽，是為我們指路的方向標。雖然我們的理想各不相同，但是我們一樣在為理想努力。記住，成功只留給未理想而奮鬥過的人。
點面結合的作文國中一年級 篇10
理想，不懈的追求。——題記
我是一隻平凡的小鳥，但不妨害有一個不平凡的理想——我要像鷹一樣展翅藍天，翱翔於高空。
小時候媽媽對我的弟兄姐妹們説：“孩子們，每集體皆應當有幻想即便你很平常，但必需有妄想，有了夢想才有能源……”。所以，爾有了一個令所有小小鳥不敢設想的幻想：飛翔低空。
於是，我趁媽媽出往尋食時，大家偷着學飛言。撲騰着年幼無力的翅膀，努力要將纖弱的身體飛伏來，卻掉在地上，無數次，痛苦悲傷難忍。傷是無法粉飾的，有一天，媽媽源淚了，嚴格的責備了我，告知我當前不媽媽的維護不許本人教翱翔。我耷拉着腦袋，想廢棄這所有傷疼，依偎在媽媽的懷裏，享蒙被媽媽哺乳、庇護的生涯。突然，天空傳來一聲高叫，我低頭一望，是鷹！它鋪着強勁的翅膀迴旋於天空，追求那更高、更遠的方向。登時，我覺得有一種無形的宏大氣力牽動着我，讓我曉得：堅持！堅持！必定要堅持！
以後的日子裏，我依然偷着學習飛走。一米、兩米……，一天、二天……，我的翅膀有勁了，身體強健了，數月後，我終於學會了飛行。瞅到仍然蜷縮在巢裏的共齡鳥兒，我驕傲的啼了，果替我未經贏在了訖跑線上。但我並沒有滿意於面前的成績，我要追供更高、更遠。
那是一個簇新的凌晨，始升太陽的晨光中，我努力要飛向高空，忽高忽低地跳動，艱鉅的後退着。一個趔趄，我忽然從高空摔了下來，重沉的砸在地上，翅膀一時無奈轉動。我多想結束尋求啊，可是腦海面老是閃現沒鷹在藍地鳥瞰大地時的那種“貪心”——那連綿一直的山川；這玉帶一樣的河淌；那葱綠的樹木；那色彩斑斕的花；惡一幅漂亮的丹青哦！這時，彷彿一股強盛力氣注進我的心坎。於是，我抖擻精力，保持帶傷訓練，消除萬難持續向前。有志者事竟成，我飛得越來越高、越去越遠，雖然創痕乏累，然而我居然飛到了我理想的高空。
末於有一天，我驚喜的發明我實的能夠取鷹並肩飛翔了。我愉快得在天空唱歌，自在地舞蹈。突然身材一斜，我凌空摔下……
我逝世了，在性命的最後一刻我名現了我的理想。固然我賭了畢生時光的盡力，閲歷了種種磨難。
我標是一隻再平凡不外的小鳥，由於有了理想而變得有價值我願永遙幹一只有理想的小小鳥。
點面結合的作文國中一年級 篇11
蒲月花降，粉絮洋洋。旋轉的貪慾跟蓬勃的活力把鄉市打扮得目迷五色。不可否定，這個多風的節令面花臭四溢，扯住了心頂的一絲悸動。我想，此刻捧一標惡書，就是一件美事了吧。
讀書使父孩漂亮，這實是一句至理名言。昔日那些美妙的歡樂地發掘沒來了。咿呀學語之際，嘴裏喃喃的“爸爸媽媽”；再大一點，學會了走路，就屁顛屁顛地謙院子跑，嚼着舌頭念“人之初，性原善”；始識拼音生字的時候，樂滋滋地捧着一利《聽媽媽道故事》蜷縮在牀前，上揚的嘴角里藴藉着無盡的滿意；真正愛上讀書源於《唐詩三百首》，我愛那朗朗上心的詩詞，敬佩大詩人的神奇，竟能將寥寥的語言變得如斯極具魅力，深深地呼引住我，即便在冷僻的冬日裏，我仍舊按捺不住低聲吟誦。我希望着渴望着，假使有一地我亦能成替厲害的文學野，便也要寫長長的息品，自豪地展現我的風度。優雅低廉的氣味徐慢地固定在軀殼取靈魂之間，源入我的夢中。
該青春的風鈴摔了下去我長大了。我讀到了中邦的四大名著，《水滸傳》的俠肝義膽，《三國演義》的蕩氣歸腸《西紀行》的妖魔鬼怪無所不有，我卻唯愛令人憐憫的《紅樓夢》。不論是靈巧慷慨的薛寶釵仍是精亮能幹的王熙鳳又或心口如一的史湘雲，我卻老是偏愛於多憂擅感的林黛玉，這樣的“心較比干多一竅，並進東子勝三分”確實讓人另一番心疼。林黛玉是高傲的，卻粉飾不住她的才情，望這《桃花言》中的“若將人淚比桃花，淚自長淌花從媚，淚眼觀花淚易幹，淚乾春絕花憔悴”吐露的傷心之語，依稠透着林黛玉伶丁無依的處境，又是讓人疼愛。傷感之時，我卻又一次暢遊在文教史中，感觸別個別的酸辛。
讀書使己睿智，而我 讀書的進程中一步一步成長，一次一次潮濕口中的花兒。愛好讀書，由於它給奪我無數遙想，無窮樂趣，讓我在成長時，支持着我的信思我即可能信念百倍地接收我生的浸禮，播種成長，向理想入軍。
散步在紛紜揚揚的漲花中，如願以償地手捧一本佳書，知足地低迴咀嚼，回去的時候，彌留書香，留給本人更遼闊的空間往鬥爭。
點面結合的作文國中一年級 篇12
每個人都有一個理想，這個理想是我們生活的動力，是生存的方向，是奮鬥的目標。擁有理想需要像對待含苞待放的花朵一樣，用心灌溉，使它及早盛開，絕不讓它過早凋謝。我們需要朝着理想奮鬥。
我的理想很簡單，就是當一名教師。在六年級的時候，在一堂口語交際課上，老師問：“你們的理想是什麼？”同學們七嘴八舌的討論起來，課堂頓時變得熱鬧起來。不時有同學站起來發表自己的理想，有的是科學家，有的是工程師，有的是醫生等。我呆坐在座位上，猶豫不定地不知改選哪個職業當自己的理想。許多同學發表後，課堂恢復了原來的安靜。老師對我們説：“其實，你們生活在這樣美好的環境裏，訴説着自己的理想，是多麼幸福的事，相比起來在一些貧困的山區裏，還有許多像你們這樣大的孩子，獲不到知識，不能上學，他們有自己的理想，卻只能藏在心裏，無法實現，他們想用知識改變一切，卻只能化為泡影——”聽到這裏，我的心受到了一陣刺痛，同時也感到無比的幸福。我的理想突然萌芽了，我在心裏告訴自己：我要當一名教師，讓更多孩子能獲得知識，實現他們的理想。
每當看見老師拿着書本和粉筆的樣子，聽着他生動地講課時，我都深深被吸引了，睜大渴望的眼睛認真地聽着。是老師帶我走進知識的海洋，教我行駛正確的人生方向，乘風破浪勇闖困境。在我跌倒時，是老師伸出温暖的手把我扶起；在我做錯事時，是老師帶我走出思想的誤區；在我成功時，是老師教我明白“虛心”這個詞，教我刪掉“驕傲”這個詞。每當想起老師，總覺得他們是如此的偉大，讓人去敬佩他們，他們上知天文，下知地理，簡直是部活電腦。我正想像他們一樣，用自己的力量，默默無私地把知識傳遍神州大地，使無數孩子得到幫助。山的那邊，仍是山，我要努力去拼搏，向着理想奮鬥，總有一天山的那邊是湛藍的大海。
理想是花苞，用汗水去開出美麗的花朵；理想是彼岸，用力量去戰勝風浪到達成功的彼岸；理想是鑰匙，用智慧去開啟人生的大門；理想是火，用熱情去點燃青春的激情。讓我們朝着理想奮鬥八！努力去把今天的理想變為明天的現實。奮鬥吧！朝着理想奮鬥！讓我們的人生變得絢麗多彩。
點面結合的作文國中一年級 篇13
每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝着五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把裏面的寶貝一一拿給你看。
非常小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚 。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。可是不久，我的理想就發生了改變，由於我逐漸瞭解了當一名女警察的辛苦與困難。
於是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫非常敏感，非常喜歡畫畫，經常自己畫出一些“大作”，然後拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。可能是由於小孩子貪玩兒的天性。上了美術班後的我變得不怎麼喜歡畫畫了。甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。
直到我有了第三個理想時，我已經上了國小4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。但不管他們是什麼樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講台上給我的學生們授課。
如今我已經是一個六年級的學生了。快要步入中學的殿堂。如今的我，已不是一個什麼都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會説，這並不算是什麼理想。然而在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。然而我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。
現在有不少學生經常高談闊論自己的遠大理想和抱負。但往往沒有做好身邊一些應該做好的小事。甚至對一些基本的社會公德都沒有做到。咱們要實現自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有着“不以善小而不為，不以惡小而為之。”的想法。要腳踏實地地為自己的理想奠定基礎。最終才能實現它！
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，然而不管我長大要做什麼職業，做什麼工作，對自己的要求唯有一條永遠不會改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個對社會和全人類有貢獻的人！
點面結合的作文國中一年級 篇14
每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫人生。有一句名言：人活着沒有理想是可怕的。是啊，假如沒有人生的目標，就像小船在大海上漫無目的的漂泊，最終會覆沒。擁有理想的人是幸福的，快樂的。
我的心中始終藏着一個理想：當一個醫生。在我映像中，醫生是一個崇高的職業，由於醫生在自己的崗位上救死扶傷，把一個又一個病人從生死線上拉回來。醫生簡直是神仙。那時我就下定決心，我也要當神仙一樣的醫生。長大了，我雖明白了醫生不是神仙，想當醫生的理想卻在已紮根在我的心裏。
當然，樹立理想不能只是空想，絕不能以任何理由為藉口擋住為理想努力的道路。首先，我要學好文化知識，只有每天認真完成作業，上課認真聽講，在學習穩定的基礎上，再讀一些有關於醫學的書，才能考上醫科大學；還有便是培養我細心的習慣，我不能再像以前一樣，丟三落四，馬馬虎虎的。就算是一個小小的計算題，我也應該認真的去做；再有就是鍛鍊體質，有了健康的體魄，我才能當上醫生，我要好好保護我的視力，還要加強我的動手能力，要好好鍛鍊；要有愛心，我我要愛護公物，孝敬爸爸媽媽，尊敬師長，要對自然界中每一種生物都要有愛心，不自私。只要有愛心，我就能對我的患者給予我最大的愛護。
十年磨一劍，只有刻苦地磨練自己，以理想為前進的目標，付出與收穫才能劃上等號。於是乎，我不禁陷入對未來的憧憬之中：在那時，我將會在手術室給一個又一個的病人做手術，使他們瀕危的生命重新有活力，健康地和親人團聚。
克雷洛夫曾説過一句話：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔着湍急的河流，行動則是架在河上的橋樑，為了實現理想，單説是不行的，要緊的是做。所以，我必須學會觀察生活，好好學習，打好基礎。
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜航的路；理想是路，引我們走向黎明。而我，就在這理想的路慢慢地走着……理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要麼，大鵬展翅，扶搖而上；要麼，石沉淵底，再無聲響……而我，則選擇前者，我會努力奮鬥，向自己的理想一步步邁進！
點面結合的作文國中一年級 篇15
理想，是什麼？
理想。這個詞對於我來説，只是一個詞而已，對於他人來説或許意義非凡，可是，對於我這種自卑的人來説，理想=夢想。夢想，就是那種永遠不會實現的，永遠只是處於一種幻想的狀態下自己所希望的事情。
對啊，理想！我的理想是什麼呢？小時候，我常常在想，要是長大後當一名畫家該多好呢。可是，這個理想對於慢慢長大的我來説，太遙遠了，我實現不了它，漸漸的，這個理想也就在我的腦海中消失不見了。
長大的我，下定決心，現在的理想就是考上好的高中。爸爸媽媽對我期望是二中（淮南最好的學校）可是，這對於我來説，無異是個夢想，那種永遠都不會實現的那種。可是，教師的鼓勵肯定了我，我下決心了，不在做從前那個自卑的小孩，從現在開始，要奮鬥。可是，同學的鄙視，朋友的勸説讓我有些吃不消，但是，教師的鼓勵是給我最大的動力。
直到那天，我在辦公室門口，剛想敲門進去，裏面的談話聲傳了出來。是媽媽與教師的交談。媽媽對教師説我的目標時二中，希望李教師可以把我的成績提上去。可是，教師的話卻讓我驚訝。他對我的母親説，你有點好高騖遠了。
下意識間，我的本子掉落了，我慌慌張張拾起來，呆呆的走着，原來，連教師都認為我不可能考上二中，心痛，不知道説什麼，我崩潰了。我已經扛了那麼多的質疑，現在，就連教師都質疑我了，呵呵，還有什麼可堅持的呢。我沒有力氣再去想以後了，只是想現在放縱自己，不去想哪些令我煩心的事情。
或許，我墮落了，或許，我放縱了，只是由於心情不好便於朋友去唱歌，去喝酒，從前那個乖寶寶的我不見了，從前那個滴酒不沾的我不見了。現在的我，只是想把自己灌醉，不去想哪些事情。我與同學滑冰，蹦迪，唱歌。或許，我變了，對啊，變得不同了，變壞了。但是，我的成績依舊在繼續上升，只是沒有了以前的雄心壯志罷了。
有時我都在想，自己這是在幹什麼，那麼沒用，那麼可笑，自己的目標是二中，卻被教師説成好高騖遠。自己那麼可悲，就是教師的一句話而已，何必那麼在意呢！可是，我越不想在意，就越在意，我越想忘記，就越心痛。
理想？呵呵，這個詞對於我來説是個笑話，理想？請問，理想是什麼？我不知道，也不想知道。
點面結合的作文國中一年級 篇16
一直以為青春是一段不會蒼老的時光，校園是個令人難忘的地方。光陰似箭，日月如梭，轉眼間已步入九年級，我想是時候了，該放飛理想，向着沉甸甸的理想出發了。
前幾日，我在校園漫步，腦海裏一遍遍地強化自己的目標，不段給自己信心與勇氣。這時我眼簾中映入一羣男生，他們圍坐成一圈，每個人一一談論自己的理想。在每個人講起自己的理想目標時，無不慷慨激昂，全身上下迸發出一種力量，一種無窮的力量，那是一種滿滿的自信，那是一股巨大的勇力，在他們剛毅的臉上，寫滿了必勝的信念。聽着他們的談論，我全身頓時湧起巨大的力量，我想這就是信念之力，理想之力！
前方的大榕樹下，坐着一羣女生。與男生不同的是，她們不高談闊論，也不將自信顯露於外，她們每個人捧着一本書，一套題，相比之下，她們更平淡，更務實，她們總是在默默的努力，雖不動聲色，但也仔細有加。我想這是他們的學習方式，是的，她們何嘗沒有理想，她們何嘗不想讓理想之花盛開。但她們從內心中知道，上天不會辜負勤奮的人，自己的努力是不會付之東流的。這時我頓時明白，實現理想的路上，不僅要鬥志高昂，也要務實務真，一步一個腳印的往前走，只有二者兼備，才能將理想化為金燦燦的現實。在眼下我要揚起希望的風帆，抓緊一切可利用的時間，在實現理想的道路上，向前，向前，向前！九年級的大門已經徐徐開啟，會考的戰場一步步緊逼，我要打起120分的精神，不斷提高自己的能力，時刻不忘提醒自己，實現目標的機會來了，理想只差一步之遙了。我要步步為營，絕不退縮，奮發向上，勇往直前。帶着理想出發，向着目標前進！
受到如此啟發後，我快步走向教室。半路上，清風吹拂下，幾片樹葉落下，彷彿是大樹對我的肯定。竹子依舊挺直腰板，彷彿是竹子對我的警告，警告我要謙遜謹慎。我走進教室，徑直走向座位，打開一本書，自信的讀起來。我不在迷茫，因為在我心裏，已有通向理想的道路。
萬事俱備，只欠東風，既然前方道路已經明瞭，還等什麼呢，帶着理想出發吧！讓我們把自己化成鋒利的寶劍，劍鋒所指，所向披靡！
點面結合的作文國中一年級 篇17
高聳入雲的東京鐵塔，氣勢宏偉的布達拉宮，如大海孤帆般的伯瓷酒店，這一個個別具特色的建築物帶給了人們美的享受。每當從電視、報紙上看到這些美輪美奐的建築物時，我對那些建築設計師的敬佩之情油然而生，我是多麼希望有朝一日自己也能成為一名優秀的建築設計師啊！
夢想成為建築設計師的種子在我心中紮根，2008年5月12日發生的那次特大地震更是堅定了我的決心。當我從電視機上看到一棟棟樓房迅速倒下，無情地將逃生的人們壓在鋼筋石塊之下時，當我看見人們驚慌失措的臉上那一絲無助時，我的心被深深的震撼了。如果建築物的設計更加合理、完美，將建築物倒下的時間推遲一會兒，哪怕是短短的幾分鐘，也會有更多的人從死神手中逃出，災區也將減少許多悲傷的哭泣聲。我曾無數次期望，在不遠的將來，我親手設計的建築物能為人們提供更加安全、舒適的人生環境，帶給人們美的享受，為社會奉獻我的一點力量。
我要想建築設計師的決心一天比一天堅定，我也把自己的這份決心付諸在了行動之上。我喜歡閲讀一本名叫《黨員文摘》的雜誌，只因為在每一期的雜誌末頁都會向讀者介紹一個世界名建築。拿到雜誌之後，我都會認真閲讀末頁，從那精美的插圖，簡短的文字之中得到啟發，有所收穫。不僅是從書本中，我在人生中也絕不放過任何一個鍛鍊自己，為將來實現理想作準備機會。在五年級下期時，學校準備組織同學去參加縣裏舉辦的木製橋樑承重比賽，在學校的初賽中，我憑着自己的堅持以及對建築的喜愛，獲得了代表學校出賽的資格。這時的我有了一絲驕傲，製作橋樑也有了一絲馬虎，老師見了，語重心長地對我説：“無論幹什麼事，都不能馬虎，特別是對待建築。彩虹橋之所以會垮塌，也正是因為它的設計者與施工者有了一絲馬虎。要成為一名合格的建築設計師，就要對待工作一絲不苟，不能有絲毫馬虎，否則就會釀成大禍。”老師的話讓我恍然大悟，我也在用行動改正自己這個不好的習慣，為將來成為建築設計師打下堅實的基礎。
一分耕耘，一分收穫。我堅信，只要自己以堅持、改正為槳，以奮鬥、付出為帆，朝着目標不斷努力，總有一天能將理想的扁舟劃到成功的彼岸！
點面結合的作文國中一年級 篇18
每個人都有許許多多五彩斑斕的理想，當老師，醫生，軍人……這些理想就是一盞指路的明燈，它會指引你到達成功的彼岸。
我的理想是當一名漫畫家，畫出千千萬萬幅美麗的漫畫。幾年前，母親帶我去書店買書，無意間，我發現了一本精緻的漫畫書，裏面的每一個人物，每一張圖片，都是那麼的美麗，那麼的迷人……我陶醉在漫畫之中，心想：如果有一天，我也能畫出這麼漂亮的人物就好了！於是，我的心中漸漸萌發了長大後當一個漫畫家的想法。
小時候只是單純的喜歡，沒事喜歡一張一張的畫，母親特別喜歡我畫畫，因為她覺得我畫畫的時候特別安靜，所以特別支持我畫，尤其家裏來客人的時候，我老搗亂，母親就會一揮手，説：“畫畫去。”我就立刻回屋坐下，一畫就是兩小時。
但慢慢長大了，我就把它樹立成我的理想。而美術專業複雜的種類中，我選擇了漫畫。我喜歡漫畫，是因為它充滿幻想與樂趣，它向我們展示了一個又一個不同的世界。每一部作品的主人公都是有血有肉的，我們和他們一起哭、一起笑。
不過，想要當一個漫畫家可不是一件容易的事，我必須有足夠的恆心才行。為了鍛鍊我的毅力，一有空我就會翻出我的漫畫書開始畫畫。先是臉型，再是髮型，接着是表情……終於，第一幅畫在我的手中誕生了。接着就該開始修改我的畫了，我聚精會神地盯着畫上的人物，每找出一處不足，我就會對照着漫畫書開始修改。經過我的一番修改，畫上的人物漸漸變得漂亮起來了。雖然這不是什麼豐功偉績，但對於第一次畫漫畫人物的我來説，已經是一個不錯的成績了。
看着桌子上經過我精心修改出的畫，我不禁想入非非了：我是一個漫畫家，我正坐在書桌前聚精會神地畫着一幅又一幅美妙絕倫的畫。最後，我把它們寄到了一家出版社，做成了一本本精緻的漫畫書……想到這，我情不自禁地笑了起來：“哈哈，真希望這一天早點到來！”
泉水挑不幹，知識學不完，只要我為自己的理想去努力衝破難關，就必然有志者事竟成。我相信，總有一天我會在歡笑聲中迎來實現理想的那一天的！
點面結合的作文國中一年級 篇19
生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進。在我們的心中，都有一個如花蕾般的理想，它隨着我們的成長，也在一點點的成長着，期待有一天自己能夠開出最絢麗的花朵。其實，理想並不只是一枝花蕾或是旅行的路線，更多的時候，它是一盞明燈，能夠讓我們在黑暗中找到正確的路。
追逐理想才能有偉大的成就。回望中華五千年曆史文化，能被人們所記住的人物，哪個不是有理想有抱負的？古有車胤囊螢映雪，今有周總理為中華之崛起讀書。他們開始時是和眾人一樣的，但是他們為理想奮鬥拼搏，努力地提升着自己的知識，認識，能力。
我的理想是什麼？我的理想是當一名主持人，我手握沉重的金話筒，話筒下有我的信念，以及給我信念的觀眾和我赤誠的希望。面對着千萬的觀眾，祝福與希望一齊灑遍五湖四海，幾近痴迷，我要成功，那閃着金光的話筒，以及那話筒下的豔陽，開出萬朵花枝，我就是主持人，一個渴望為他人送去祝福與快樂的人，面對困難仍絕境逢生的主持人，我要履行我的責任，懲惡揚善，發揚光大英勇的事蹟，堅決抵制惡勢力！
我知道著名化學家李比希為了理想不怕別人嘲笑，堅定執着的追求自己的理想，最終獲得了諾貝爾化學獎；我知道萊特兄弟從小便有了飛翔的夢想，經過不懈努力終於實現了夢想；我知道周總理為中華之崛起而讀書的遠大抱負，這句活一直激勵着周總理為國家的振興，民族的獨立鞠躬盡瘁，死而後已；我知道茅以升為了人們過橋的安全立下宏願架橋，他勤奮學習，刻苦鑽研，終於為人們架起了一座座大橋……
“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。”沒有毫無荊棘的小路與大道，但有一把有信念鑄成的鐵斧；沒有永遠的豔陽天，但有一把由希望撐開的小傘；沒有毫無光明的夜晚，但有一盞由理想點亮的永不熄滅的聖潔之火！
我們要持信念之斧，撐希望之傘，把理想之燈，去勇敢的戰勝路上的一切困難。
巴金説：“光輝的理想像明淨的水一樣洗去我心靈上的塵垢。”
列夫？托爾斯泰説：“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有方向就沒有生活。”我説：“理想點亮人生！讓我們用理想點亮人生吧！”
點面結合的作文國中一年級 篇20
當我還是個孩子的時候，媽媽就告訴我説：做人，要有理想，失去理想，人生道路上便沒有奔頭。誠然，每個人都有理想，那麼，什麼是真正的理想呢？
理想是你在黑暗中為你指引道路的一盞明燈，是你在迷失方向時的指南針，是你焦急失落時一股沁人心脾的清泉。為了我們心中的理想，每個人都曾經希望像超人般天馬行空的飛翔。于丹教授曾説：“我們每個人都不缺乏宏達理想，但缺乏到達理想的道路。”我認為理想，不一定是權勢金錢，而是一個人最在乎的東西，是一種心靈寄託。因為思想的力量，是世界上最大的力量之一。
在你被枯燥乏味的學業擾得心神乏亂時，你可曾想過，這樣下去便會到達理想的殿堂了嗎？這是真正的理想之路嗎？這條路你確定對你來説是對的嗎？你在以一種敷衍的心態去面對生活，這樣，即使你的出發點是正確的，你也不會到達理想的殿堂。追求理想，不是一味的向前跑，而是在向前進步的同時，更加需要一顆辭讓之心。如果沒有辭讓之心，即便你完成了理想，那又如何呢？ 你沒有為人該有的尊重與謙虛，那麼社會輿論的譴責，是你可以壓制住的嗎？
要知道，再長的路，一步一步也能走完，再短的路，不邁開雙腳，也無法到達。
撒切爾夫人，一個被譽為“鐵娘子”的女人，她不畏懼政治場上的黑暗和腐敗，憑着一個弱女子的勇氣和堅持，終於入住英國唐寧街十號，實現了她當首相的理想。撒切爾夫人實現理想靠的是她的勇氣和堅持。當我們在理想道路上前進時，遇到磨難，又該如何呢？
鉛筆不經歷刀削的疼痛怎麼能寫出優美的字體，幼繭不經歷破殼的疼痛怎能化繭成蝶，凌於天空。
在理想大路上，遇到磨難，我們應不畏懼艱難險阻，勇往直前，為了心中的理想，為了內心的感受，為了不讓所有人失望。
實現理想需要堅強的毅力，強大的意志，需要勇氣和堅持，需要一顆專注認真的心。
有人曾對我説：那知識分子呢，是不是那些只是分子就已經成功的實現理想了呢？我想不是的，于丹教授曾為“知識分子”做過解説：有文憑不等於有文化，知識分子必須是禮義廉恥，行為有所約束的人。也就是説，我們在學習知識的同時，更要在生活中利用變通，沒有條件的把事情做好。言必信，行必果。
我心中的道路開始清晰起來。
朋友們，讓我們勇敢的拼搏在湍急的河流中，以頑強的意志和艱苦的努力架設橋樑，去彼岸擁抱理想吧！
