[實用]讀書作文

在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的讀書作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書作文 篇1

我叫劉鍇，今年13歲，現在太平鎮中心學校七年級103班讀書，我相信，那個時常坐着輪椅出入教室的女孩已經引起了大家的關注和議論。

一年前，我也和大家一樣，健康、活潑、好玩戲耍、活蹦亂跳。去年暑假間我就感覺身體莫名其妙的乏力。下學期開學那一天，我和大家一樣高高興興地去久違了的學校，不料在路上突然失力跌倒。一個星期後，到縣人民醫院檢查，發現肌酶高達一萬多。醫生建議我到湘雅做進一步檢查，被診斷為多發性肌炎，屬於一種較頑固的慢性疾病，最大的特點是四肢無力、吞嚥困難。俗話説：“病來如山倒，病去如抽絲。”確診後住在湘雅醫院，感謝我的父母和親友以及醫護人員給了我無微不至的關懷，但我卻十分不情願中斷我的學業，因為我從小就愛讀書，與書結下了不解之緣，於是我叫小姨把我的課本專程送到長沙，在做完每天的例行檢查和治療後，就自己學習，不懂的地方就問姐姐，後來我又到北京協和醫院求醫，我怕耽誤學習，堅持要媽媽將我的課本帶上，在北京住院期間，我請一位讀高三的病友做我的老師，治療的空隙，我一刻也不放棄鑽研我的課本。

回家治療期間，我又有機會和我的課外書籍在一起了，很多時間我無法自由活動，而書就成了我最親密的夥伴，也許是我心無旁騖的閲讀，讓我體會到了閲讀的快樂，《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》讓我暢遊夢幻般的世界;諸葛亮告訴我智力比體力更強大;孫悟空告訴我正義永遠是太陽。《朱自清散文》讓我清心爽目;冰心的散文讓我心如蓮花。然而對我心靈產生震撼的是貝多芬《命運交響曲》，霍金有口難言卻讓智慧綻放，海倫·凱勒在聾啞的'厄運裏成長為作家，張海迪半身不遂卻身殘志堅;《中國男孩洪戰輝》不向命運低頭的執着，還有保爾，還有史鐵生……

這些蕩氣迴腸的故事，這些英雄的壯舉，在我脆弱的心靈裏漸漸築起了一座堅忍不拔的城牆，我知道我的病很麻煩，醫生説要吃四五年西藥，每天還要吃一副中藥，那藥苦啊，一日三餐，當母親把藥端到我手上時，我毫不猶豫地一口吞下，每天在母親的幫扶下，艱難地站起、艱難地坐下……，我讀過一句名言：“苦難是人生難以用金錢買到的財富。”面對疾病，我將不再傷心失望，因為閲讀不僅使我學到了知識、開拓視野，並且啟迪了我的思想、激發了我的力量、堅定了我的意志，這點病不算什麼就當是對我人生的磨練，不經歷風雨怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，我將努力學習、盡心閲讀，在我鋪滿荊棘的人生路上用知識栽滿希望與成功的鮮花。

謝謝領導對我的關懷，謝謝老師對我的教育，謝謝同學們對我的幫助。與你們為伴，與書為友，我將勇敢向前。

讀書作文 篇2

書是智慧的海洋，是人類進步的階梯，有人説：“讀一本好書就是和聖人談話。”人的一生都需要書，在我的成長過程中，書佔據很重要的位置。

從幼兒園起，我還在“呀呀”學語時，老師就教我們認識字，看圖説話……那一個個動聽的童話故事常常伴我走進夢鄉。

到了國小一年級，老師教我們讀拼音、認生字、拼拼音……在老師的悉心哺育下，我慢慢地學會了看那些標註拼音的書本，有一些不會的，不認識的都去請教老師或父母。漸漸地，我感受到了讀書的快樂。

二年級，我認識了更多的字，讀了一些我喜愛的書，明白了許多道理，積累了豐富的好詞好句，讀了老師推薦的書，從中得到了更多的知識。有一次，放學很晚，我急匆匆地回了家，回到家已經是五點鐘了，我完成好作業，吃完晚飯後，已經七點一刻了。這時，那本心愛的書又映入我的眼簾，我又一次沉浸在書的海洋中。不知不覺中已經過了兩個小時，但我對他們愛不釋手，希望他們能在我的夢裏與我想會。

轉眼間，我已是國小三年級的學生了，書已成為我的精神糧食。每天我都和我的'喜愛的書本來一次親密接觸，在書中暢遊遐想，吸取書中的精華，享受着閲讀給我的快樂。

書是我們的良師益友，它成為我們通往理想的殿堂開闢了一條大路；書是萬能的鑰匙，能幫我開啟智慧的大門；書是幫助我們飛翔的翅膀，讓我們離夢想越來越近，書還是前進道路上一盞明亮的燈，為我們指引未來的方向……讓我們一起讀書吧！

讀書作文 篇3

讀書伴我同行 在這金秋季節，南雄中學迎來了首屆校園讀書節，全校上下掀起了一陣“多讀書，讀好書”的喜人熱潮，它象一陣旋風，將縷縷書香傳播到校園的每一個角落。 看到這情景，我問自己，人為什麼要讀書？如果沒有書，世界將回怎樣？

回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華之崛起而讀書”嗎？這一聲呼喊留給後代幾多震撼，幾多警覺？！又記起于謙那句詩來：“眼前直下三千字，胸前全無一點塵”。他告訴我們，書是人性的淨化器，給人心靈盪滌， 使人大徹大悟。因此，無論從民族進步還是人人發展的角度來説，都應該提倡讀書。

然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋裏，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會裏，居住着貴族，也居住着庶民，即有善者，也有惡棍。

然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，並以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！ 我愛讀書。

曾幾何時，我置身書海“不可自拔”。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務的螺絲釘，我因此明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領略了金字塔的莊嚴神祕……我居高臨下，歷史長河裏的點點滴滴盡收眼底，人類社會的'沒一寸足跡一覽無餘！

莎士比亞説：“書是全時間的營養品。”社會文明因為知識而進步，書籍為知識的發展輸送營養。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會裏止步；如果沒有書，人類將永遠矇昧無知；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展！ 今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友們，請以審視的目光閲讀書籍，與書為友，以書為鑑，讓一縷書香伴你我同行。

讀書作文 篇4

書是人類進步的階梯。從古自今，人們都將書本視為精神糧食，古時擁有才能的人都用一兩句話，分享了他對書的看法。而我，也從書中收穫了不少糧食，下面就跟我一起去看看吧……

我從來不對書本挑食，除了被老師列入"黑名單"的書，我都會愛不釋手，一節思想品德課上，老師提問了一個問題："到底合同有什麼作用呢？"這個問題下來後，班上寥寥無幾的同學舉手。但是有關的知識曾經在書本上看過，當時我再結合自己的想法心中已經有了答案了。然後我信心十足、高高地舉起了手，老師見狀就要求我回答，我流利地答到："合同就等於是一個一定要執行的承諾，而且能保護簽證人的利益，當乙方與甲方的其中一方沒按規定辦事，可以將他告上法庭，合同就是控告他的證據。這樣受害者就憑合同可以爭取到自己的利益，另一方則受到了應有的法律製材。"回答完後，老師在我們這一組加了500分，平時是隻加100分的，這是因為我能把書中的'內容和實踐生活綜合理解。這些的快樂都是源於讀書所帶來的，感謝書本，也要繼續堅持讀書的行為。

我家裏有一個圖書房，我一有時間就去"修煉。"雖然我不是一個名副其實的"書蟲",但是看書讓我的生活增色不少。有一次，我從書 中"發明"了幾道美味的菜。媽媽總愛叫我做飯，但我卻經常拿着書去做，所以也經常做了烤米飯——忘了放水去煮飯，和浸米飯——因為把米洗乾淨後就忘記了按按鈕。

過去我的美術技能比較差，所以媽媽不但幫我報了美術的興趣班，而且還給我買了很多有關的書。但是有一天，老師要求做一個用硬紙做的"城堡",由於這件個藝術品的程序比較複雜，需要的手工也比較細緻，很少的同伴會做。於是，我翻開輔導書，按照書上的要求，按部就班地做，經過一番的努力我終於完成了。看到我的精美的作品，同學們都不約而同的簇擁過來搶我的那本書……就是因為我在這美術類的書海中不斷遨遊，所以我這方面的成績也不斷進步，而其中的甜蜜無法用語言來描繪。

讀書讓我展現出一個全新的自我，引領我進入一個個全新的世界。它不但能提高了我的文采，而且豐富了知識，最重要的是從中讓我感受到那無比的快樂。我將來還會用時間的沼澤填滿那讀書的空間，讓我的生活中穩穩地越過一個又一個的沼澤和挑戰。讀書就好像與高尚的人談話，將思想過濾得純淨，將心靈變化得高尚，將語言變得優美，將文筆變得精彩，我相信，書鋪給了我一條成功大道！我會不斷和書建立更牢固的友誼的！

讀書作文 篇5

生命有限，知識無限，為提高生命的知識含量，就一定要讀書，讀好書，以便在有限的生命歷程裏生活得更有價值。

好讀書，讀好書已經成為現代社會的一種潮流，為了孩子的成長，自然要把這份無言的愛賦予他。高爾基説過：“書是人類最好的朋友。”讓我們做家長的提前把這個朋友介紹給他，讓他在以後的人生道路上不再孤單。

其實生活中非常多東西都要通過閲讀才能轉化為自己的認知，它給人以充足的思考空間，使人處於主動地位。從孩子上國小，我就常領着孩子默讀，邊讀邊思考，邊聯想，併產生共鳴。可以説，閲讀不僅使孩子接受了知識，同時還讓他學會了思考。在美國，語文課就是讀書會。剛上國中的13歲孩子，一個學期下來可能必須讀6-7種風格的英文作品；而希望上好一點大學的高中生，平均一學期也要完整啃下10本左右名著。

閲讀是孩子識字的必備，在孩子的思緒仍困擾在課本的閒暇，一本好的讀物，就像一杯瓊漿，滋潤孩子心田。他會用他的視角審視書裏的世界，他會把他的不解存儲在大腦的記憶裏，一時間托盤而出。甚至偶爾的一句問話竟勾起你的遐想與歡笑，讓你也情不自禁地落入圈套。

閲讀是種經歷，記憶着昨天、今天、明天的變遷。從讀圖到讀字，更是盡顯着成熟。閲讀又會成為人能力的一種積攢，逐漸幻化成一種創新。根據讀物上一幅簡單的圖畫，讓孩子與生活中的建築去比較；孩子讀了地理讀物後，旅遊時，可以讓孩子設計旅行路線；讓孩子把讀過的故事複述一下，講一下他的喜與憎。這樣下去，孩子的.閲讀興趣明顯增加了，而且還豎起了自信心。

我們還要為孩子挑選好書，不要讓那些不好的讀物去侵佔孩子寶貴的時間。開卷有益到現在已經不完全是真理了，因為現在開卷無益甚至開卷有害的東西太多了。讓孩子把閲讀淡化為一種習慣，在經典的閲讀中培養他堅韌、執着的性格，我們也從中加深了對孩子的瞭解。説道經典閲讀這一點，我覺得真要感謝校訊通了，這裏推薦的圖書既不失趣味性又涵蓋了知識性，非常能吸引孩子。像老故事《三毛流浪記》、《中國經典童話故事》、《木偶奇遇記》，兒子看了一遍又一遍，問題一大堆。新故事《笨狼的故事》、《蘭心的祕密》等都是極具教育意義的。

讓孩子走到讀書的行列裏吧，品味學習、賞識自己，讓孩子把最真最美的記憶串起，只爭朝夕！

讀書作文 篇6

朱熹曾説過：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到。”而我卻認為，讀書有三樂：進步之樂、享受之樂、感悟之樂。

進步之樂

“書籍是人類進步的階梯”。的確，當你讀書時，不知怎的，書中的知識悄無聲息地就跳進了你的大腦裏。正是因為這樣，我們才學會了保爾的樂觀頑強，海倫·凱勒的永不放棄，福爾摩斯的神機妙算；正是因為這樣，我們才能“讀書破萬卷，下筆如有神”，“讀萬卷書，行萬里路”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”；正是因為這樣，我們才可以在書搭起的.階梯上，平步青雲，節節高升。書，讓我們進步！

享受之樂

讀書，不是為了完成任務，不是為了逢場作戲，更不是為了裝模作樣，而是為了享受讀書。對喜歡閲讀的人來説，看書是一種享受。書中的意念像一股無形的動力，影響你的思想和心態。人生有限，我們不可能事事經歷，也不需事事經歷，享受讀書，就是事事經歷的最便捷途徑。書，令我們享受！

感悟之樂

“學必求其心得，業必貴其專精”。我們不能只停留在表面，而應該深入書籍，瞭解思想精神。因此，感悟書籍，便成了讀書的一大樂事。讀書是感悟人生的藝術，讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀陶淵明的詩使人感到鄉村的愜意，讀冰心的文章使人感到清麗脱俗，讀魯迅的文章使人看到社會的黑暗。“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。感悟書籍，才是讀書的最高境界。

鄭成功説過：“養心莫若寡慾，至樂無如讀書。”讀書，令我們知識豐富，思想進步，所以，當你做到了“三到”時，不如來感悟一下這讀書三樂吧！

讀書作文 篇7

小時候，我是一個膽小又軟弱的女孩子，看到一隻小狗，我都會躲起來，小夥伴朝我大吼幾聲，我也會哭，那時的我就是那麼愛哭，那麼軟弱。因此，別人給我起了個綽號“膽小鬼”。

在我開始識字時，媽媽就給我買書了，我很清楚的.記得我的第一本故事書是講愛迪生製造電燈的故事，當時也許是好奇，這個故事看了又看。後來慢慢知道了，愛迪生的堅持不懈和戰勝困難的勇氣，感動了我。為了找到合適的材料做燈絲，愛迪生做了特別多的材料，即使效果不好，他也沒有放棄，即使失敗了很多次，他也不會氣餒。

從此愛迪生這個人在我腦海裏印下了深刻的印象，後來我不斷的學習，又從書上認識了愛因斯坦、牛頓、瑪麗·居里等科學家。這些知識帶給我無窮的力量，於是，我從此再也沒有哭過，慢慢的自己面對現實，克服困難。

讀三年級時，老是讓我當組長，每次做作業，我就頭疼，因為有幾個同學對我特別不服氣，時不時就刁難我一下。有一次我好不容易收好作業交給老師，可很快老師來找我了，對我説：“作業都沒收完，怎麼就交上來了呢？”我很鬱悶，明明是數好了，放在桌子上，上完廁所怎麼就少了呢？後來有同學告訴我，在我上廁所的時候，有個男同學拿走幾本作業藏在講台裏了，而被拿走作業本的同學又向我要本子，我急得快要哭了，真不想當這個組長了。可是我想起了愛迪生堅持不懈精神，我挺住了，再後來我想到了辦法，幫那些同學解決了問題，從此他們不再捉弄我，反而很敬佩我了。

所以，讀書能給人帶來知識，帶來勇氣，更能給我帶來力量。

讀書作文 篇8

讀書是件樂事，也是件苦差事。如果是小人書，則雅俗共賞了。鮮豔的插圖，引人入勝的故事，小時候經常看的連環畫是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書，則不然。定力不足的人看這些書，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開看看，也會獲得智慧。也是沒事做做消遣。看這些書是要耐心也要花掉很多時間的。如果有人喜歡看書，那想當然，有人就喜歡藏書，這是他的愛好。有的甚至達到奇異的境界。買來書，裝裱起來，放入書櫥。看也不看。就像一件收藏品一般，由主人愛護起來。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來瘋。則一般把書隨地亂扔。在學校裏讀書是極為無趣的。管束嚴，書本上的東西，似乎一看就會入眠。然而還是得學，不學無以成才。有時在書的海洋裏的.暈，不得不説這是一個腦力活。

讀書是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鑽到書裏去。不能理解其意思。淺浮着看，就不能理解書中的深意。往往在平白樸實的言語下，會有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會有大氣磅礴，會有心酸與淚水，會有真誠，會有偉大。所以讀書是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書不是簡單的工具。讀書是有選擇的，我們不應該只看虛華膚淺的書，那是耽誤我們的時間，浪費我們的歲月，而得不到半點真正意義上的作用與好處。所以沒有意義的書，是完全不能帶來幫助和啟迪的。

關於讀書的態度，尤其是做學問的態度，歷來有這麼一説，有三種境界。第一種境界，昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開國皇帝朱元璋，在大雪的季節，挨餓受凍，手裏卻捧着一本書，專心專注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環境。平常人能夠做到嗎？

古人也有其讀書的方法，其中一種是這樣的：讀書須知出入法，所當求所以入，所當求所以出，見得親切，此為入書法。用得透脱，此為出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處，不能出得書，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書的態度，要專心致志，心無旁騖。不為微小的驚擾所煩憂。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見和思想。

讀書作文 篇9

讀書使人視野開闊，讀書使人愉悦快樂，讀書是人生變得更加充實。在平常的生活中，我最大的娛樂就是讀書。

書是我的第一位老師和朋友。聽媽媽説，我從兩三歲呀呀學語時就愛上了認字和看書，所以，我在幼兒園經常拿着圖畫書讀給其他小朋友聽。這使我經常感到自豪。記得我上大班時，老師問我們男女同學身體上有些什麼區別。小朋友們都千篇一律地回答：“頭髮不同，生殖器不同”，而我卻與眾不同地講了男、女同學的髖骨、腓骨不同等特點，説得老師目瞪口呆，膛目結舌。這全都功歸於媽媽買的人體小百科。

還記得二年級時，因為我特別喜歡讀歷史書，《中國上下五千年》早已被我徹底讀遍，所以在二年級時，我寫了一篇作文《讀歷史》，贏得了老師和家長的好感。同樣，在四年級時我在晚報上發表的《早春探梅》，這同樣歸功於我平時多讀課外書和報紙的習慣。因為我看了當天的'報紙，作者把梅花描寫的栩栩如生時，我才想到去賞梅，心血來潮寫下了這篇作文。還有不少好詞、好句是借鑑了晚報的。這一切快樂和愉悦都是讀書帶給我的。

讀書讓我愉悦！書香漫漫人生路，我還只是剛剛起步，還有更長、更坎坷的路等着我。讓書成為我終生的夥伴，陪我走的更遠，更遠……