有關趣味作文500字八篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的趣味作文500字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“啊？這個呀！”胡程錦盯着老師直看，一臉驚奇。老師帶我們我們玩了一個傳話遊戲。

只見胡程錦看到了傳話的紙條後，呆若木雞一般，臉漲得通紅，似笑非笑地向胡文昊走過，剛準備説話卻又“撲哧”一下笑了出來。兩手摸着臉使勁的想來想去，眼睛微向上翻，一邊想還邊笑，眼睛瞪的滾圓，突然去胡文昊耳旁，看他講一會，笑一會兒，不禁地把腰叉上，眉毛皺成一團，歪着腦袋，像一隻剛睡醒的小考拉。

胡程錦又托住下巴，眼睛不停眨動着，嘴巴里不停地念叨着，像一隻會説話的小娃娃一般。

開始傳話了！胡程錦又向胡程錦走去，大家都安靜了，盯着胡程錦直看，可胡程錦剛説了一半，卻發出了“哈哈哈哈……”的笑聲。這好不容易安靜下來的班級又炸開了鍋。胡程錦臉如一個大太陽一般，漲得通紅，長呼一口氣，努力忍住笑，可還是沒什麼用，“笑”着對胡文昊“笑”出了一長段話。

胡文昊眼睛瞪着滾圓，十分疑惑。胡程錦長歎一聲，努力向前靠近胡文昊，好讓他聽清楚一點，可誰知，來了個搗蛋鬼，在那哈哈大笑起來，這下倒好，把胡程錦笑倒在地，他那長長的頭髮一甩，彷彿還真挺可愛的呢！可他剛站起來，卻又忍不住哈哈大笑，這傳的話可變成笑聲了呀！

誰都沒想到，這話語竟是白果打白布，白布包白果。可卻傳成了“哈哈哈嘛朵”

真是眼見不為實，耳聽才為實。

“不要搶我的東西！”

“那是我的！”

“你快把它還給我！”

你一定想問，你們在幹嘛？是在超市大血拼？還是在玩搶東西的遊戲？

哈！這你就不知道了吧。原來我們是在“搭搭樂樂”玩遊戲呢。事情的經過請往下看。

今天，我們來到搭搭樂樂北斗機器人活動中心參加了一次有趣的活動。首先由唐老師為我們介紹機器人的核心組件：馬達、傳感器和控制器。接着給我們展示了幾種不同的機器人。最有意思的就是蠍子機器人了。

你聽，“快扎他的頭！”“啊！戳到我的腦袋了！”原來一位六年級的哥哥把頭伸到機器蠍子的尾巴下面去了。哈哈！大家的笑聲此起彼伏。

賽後當場寫作文

你一定想問：搶東西的鏡頭哪去了？不是你編的吧？你別急，繼續看就知道了。

一位穿黃衣服的女老師帶我們走進另一間活動室，裏面的桌子上放了不少零件。我很高興，終於能自己動手了，再看其他同學，也都摩拳擦掌。老師要求我們兩分鐘內復原一個由多個零件組成的構件，有小房子、小風車等等。看起來挺容易，可做起來卻很困難。大家絞盡腦汁，一個又一個酷似樣品的形狀誕生了。大家都對自己的成果很滿意。可當聽到了老師評判的時候——

“你這個偏了……”

“這個撘反了……”

“這個位置不對……”

啊！真嚴厲！我望着我的半成品一邊歎氣一邊想：“看來，一會兒發獎品時，我只能落個眼饞的份兒了。”

集體大合照

這次機器人活動真有趣啊！它不僅讓我們瞭解了機器人的構造和工作原理，還鍛鍊了我們的手腦配合能力。看來只有學好機械、電子等科學知識，將來才能做一名真正的機器人工程師。

要説暑假什麼事最有意思？哈哈，那就是我參加小記者活動——“農場運動會”！

一大早，我們就乘車出發了！半個多小時後，便來到了龍湖恆豐休閒農莊。一個個頭高高、皮膚黝黑、看似嚴肅的教官首先向我們介紹了活動的項目：“今天，我們第一個遊戲是尋寶遊戲。”

尋寶遊戲開始啦，我一個箭步衝在前面，在兒童樂園裏東張張、西望望，時而像一隻毛毛蟲趴在地上找呀找，時而像一隻餓極了的灰太狼在尋找着獵物……這時，在一個小角落，隱約看到一個正方形灰色的小盒子，“咦，那不正是我要尋找的寶藏嗎？”我欣喜若狂，大步流星地衝過去要拿，就在這時，一個人影“嗖”的一下從我身邊飛馳而過，拿走了“寶藏”，哎，我歎了口氣，怪自己沒能眼疾手快，只能眼睜睜地看着“寶藏”落入他人手裏。

接下來，是第二關遊戲，教官宣佈第二關遊戲是躲避球。遊戲開始了，我們走進了“戰場”。輪到我們這一組上場了，這時，無數顆“炸彈”從天而降，向我們投來，“啪、啪、啪……”我們靈活地躲過“敵人”的追擊，你追我閃的，場面十分激烈，過了一會兒幾個隊友壯烈“犧牲”了，就剩下我和幾個隊友了，突然，一個“炸彈”向我飛來，又有一個“炸彈”飛過來了，我不慌不忙地跑開了，我連續躲過了五個“炸彈”，就在我得意揚揚的時候，一個不留神，被一顆“炸彈”砸中了，我只好鼓勵隊友：“你們一定要加油，團結一致才能打敗敵人。”最終，我們以2分31秒的時間獲得勝利。

後面還有好多好多特色遊戲：真人版連連看、diy舞龍、捕捉小泥鰍等。快樂的時光總是這麼短暫，我和小夥伴們依依不捨地道別，期待下一次的小記者之行。

“體會文本之美，享有讀書之樂。”那一天，我們班機構了一次更有意義的主題活動，想要知道是啥嗎？再次往下讀吧。

一天早上，教師公佈了一個喜訊，“同學們，今天上午我們能夠去讀書館，每個人各選兩本，完全免費的哦。”同學們聽了，各個歡欣鼓舞。開心十分，“丁零零，”中午的上課鈴聲響了，我還不等他跑回課室，就看見同學們蜂擁而至地擠壓課室，立在自身的部位上。考慮嘍，應對道上的.花朵，我一直激動不已，想靠做深吸氣才可以靜下心來，不一會兒，大家齊整的團隊抵達了圖書館，“”一組的同學們進去選書，”老師老師用她洪亮的響聲説。裏邊有多大呢？有木有我喜歡的書呢？……很多很多難題閃過在我的腦中，“別想了，別想了，再那樣下來就需要變為難題多多的了”，我自説自話，盼星星，盼月亮，總算盼到三組了，哇！裏邊的書讓我覺得得目不暇接，有楊紅櫻的《笑貓日記系列》；《特童話系列》；《瓦布爾昆蟲記系列》。我趕到優秀作文書櫃前，拿了一本作文書，隨便翻到一面，題型就是我當小紅軍下邊有優秀教師評價，還把小同學應當改動的地區一一明確，我對這本書是欲罷不能，我打算選下這本書。我還在到楊紅櫻系列產品的書櫃我找到了一本我最喜歡的《笑貓日記》，我拿着這本書給老師看，教師點了點頭，我狂奔到牆腳，津津樂道地看過起來。大概一半以上鐘頭，大家該回去了，道上縈繞着大家的歡歌笑語。

書給我們帶來了專業知識，也給我們帶來了歡樂專業知識，也給我們帶來了歡樂！

我們去了綜合實踐基地，那裏的許多事情都另我印象深刻，其中最有趣的就是“趣味攻城堡了”

那天下午，教官帶我們來到了一塊空地上，説要帶我們玩一個很有意思很有趣的遊戲，那便是趣味攻城堡，教官先給了我們一人一個小小的墊子，便講起了遊戲規則，原來，這個遊戲是這樣的:我們每個人手中拿的這個小小的泡沫板就象徵着一座座的城堡，我們每個人一個位置，把泡沫板放在地上，然後踩上去，就視為一個人一座城堡。然後用剪刀，石頭，布的方式攻佔城堡。當一個人贏的時候就上前走到敗的人的泡沫板上，就是攻下了一座城堡，當這一隊都沒有城堡的時候這一隊就算輸了，當倒計時結束，分多的那隊就勝出。

比賽開始了，我在隊伍的倒數第二個，我們前面的人一直贏，所以隊伍也一直向前走，我還沒到玩趣味城堡的時候，我們這隊就贏得了這場比賽，這局太快了！我們都感到不可思議。接着開始第二局，開始時我們很快就輸掉了一半的城堡，怎麼辦？我焦急不已，我前面還有3個人，兩個人，一個……很快就到我了，我出個石頭，對方出個剪子，哈哈我贏了！剛贏一局，第二局馬上就輸了，我只好下去，輪到別人了，還有5個城堡，可是對方的勢頭非常強勁，又輪到我上了，本想守着城堡，可是事與願違，最終也沒能守住，我們輸了這一局！最後開始了決戰賽，這一局我們終於反敗為勝，扭轉了局面，我們贏了！

兩天的基地實踐，經歷了很多事情，非常的開心，也成長了很多！

説到老師，那就屬我的班主任趙老師了。

他又高又瘦，高昂的頭上戴着一副黑色眼鏡，眼鏡後面有一雙深奧的眼睛。

剛進入一國中時，我就覺得他是一位既嚴肅又熱情的老師。他讓我們進班做的第一件事就是聽寫“中學生守則”和“中學生日常行為規範”。我們認真做到裏面的每一條。做的好的，他會一絲不苟的誇讚一頓，做的差的當然就是罰嘍。在學習上，他把我們學習的每一科的題目印刷下來，每天背默幾個題，從而提高我們的學習氣氛和學習效率，他真的很用心，很嚴肅呢！他讓我們開校訊通，還熱情邀請我加入班羣，把我們的學習，生活情況告知家長。若是有什麼事情要打電話給家長，他便會無條件免費服務。他就像我們的父母一樣，關心我們。因此，我也很努力，希望能夠成為他引以為傲的好學生。

可是，我卻在七年級最後一次考試中退步了幾十名，我感到很對不起老師。上天給了我一次彌補的機會，讓我再一次進入他的班級。

在新的學期裏，趙老師發佈了一系列有趣的活動。集體讓同學們在課間互相揉肩捶背，每週讓我們學習一首歌，並在他上課前唱一遍，不僅有利於身心，而且很有意思。我也會更加刻苦，為班級，為老師爭光……

老師是一個很重要的職業，老師是我們靈魂的工程師，是辛勤的園丁，培育着我們這些祖國的花朵，每天給我們知識和養料，讓我們帶着這些知識快樂地長大。老師更是我們的榜樣，讓我們向着榜樣，努力學習奮鬥吧！

過兩天，就是教師節了，讓我們捧着一顆最真誠的心向老師們致以最真誠的祝福吧！在這裏，我要為趙老師祝福：“趙老師，您辛苦了！祝您身體健康，萬事如意！”

如同經過一世紀度日如年的期末考，我立刻央求媽媽帶我到理髮廳剪掉我的“三千煩惱絲”。

一進到理髮店，除了看到和藹可親的老闆娘，還親身感到很涼爽、舒服，因為裏面開了讓人心曠神怡的冷氣，和外頭酷熱的盛暑，簡直天壤之別。

本來要先剪掉我的頭髮，但是老闆説我的頭髮黏住了要先幫我洗一洗。我走到洗頭髮的地方，以為又要坐上硬梆梆的椅子，沒想到是舒服的躺椅，我看得兩隻眼睛亮晶晶，哇！老闆叫我躺下來，一邊沖洗我的頭髮，一邊問我説：“這樣的水温可以嗎？”“可以！”我心滿意足的回答。接着老闆拿起洗髮精，幫我洗頭，洗完頭，他拿起吹風機吹吹吹，我的頭髮就乾爽多了。洗完頭後，媽媽跟設計師在那裏討論我的髮型，設計師跟媽媽説：“這種髮型叫做“日本頭”我聽了覺得好好笑。我開開心心的在涼涼理髮店，看着我的專屬電視。

終於，美髮師大刀一揮剪去我留了九年的長髮。看着鏡子中的我和倒映出自己的長髮，一撮又一撮的掉落在地板上，忽然想起年幼時讀幼兒園時，媽媽天天都用她親切又美麗的手幫我綁着不同樣子的辮子頭情景，心中好懷念，卻也傷心難過，但是我心裏更多雀躍的感覺。

補習時，同班六年的好朋友們紛紛發出驚歎聲，訝異着我真的改變髮型了。老師也説我變得像小時候一樣漂亮、可愛了！有了一頭清爽、俏皮的頭髮和大家接二連三的讚美，叫我深深的愛上了──剪頭髮！

衍紙是一門古老的藝術，它源於埃及，被稱為“藝術的邊沿”，就是用一些細細長長的小紙條做成各種零件，再把零件組成一幅幅多彩多姿的畫。自從參加了學校的衍紙社團，我特別期待每個星期五，因為那顏色豐富、造型多樣的衍紙作品，深深吸引着我。

前幾節課，老師只是教我們做一些簡單的小部件兒。今天我們要用底板來做衍紙畫，同學們別提多興奮了！老師先把我們分為兩人一組，接着給每組選自己喜歡的底板，我們便興致勃勃地走進了衍紙的世界。我拿出一根衍紙條，先用卷刀卷，然後用白乳膠封口，一個精緻的小部件完成了，這樣的操作重複着，一個、兩個、三個……衍紙條就像小士兵一樣，整齊地站成一排。

可是很快我們組遇到了難題，長長的衍紙條在白乳膠的支撐下，只能站一秒，我們想到了人工扶持——就是用手拿着衍紙條不放，等膠幹，然而時間一長我就有點手麻，滋味真不好受。“還有這麼多！”我深深地吸了一口氣。等完成第十個時，我堅持不住了，手麻地鬆開了，紙條就像多米諾骨牌一樣倒了下來。同伴有點沮喪，臉急得像個紅蘋果。我望了一眼旁邊一組的作品，閃耀着成功的光芒，似乎在對我説：“加油，別放棄，別在關鍵的時刻放棄！”我心中又燃起了鬥志，我們拾起一地的衍紙條，又重新整理製作。

一週後那件藝術品出爐了，現在無論我有什麼困難，只要看看那件藝術品，我的心中就暖暖的。