關於人物描寫的作文5篇

人物描寫的運用很普遍，人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達文章的中心。一起來看看關於人物描寫作文，歡迎讀者參考！

在我的身邊，有許多人關心着我，疼愛着我，但是，我印象最深的要數我的爺爺了。

我的爺爺是一位和藹可親的老人，今年已經66歲了。他個子高高的，黑色的頭髮上面添了幾縷白絲，鼻子上架着一副老花鏡，他每天堅持散步，身體特別硬朗。

我的爺爺非常關心國家時事。白天，“新聞三十分”、“今日説法”、“揚子晚報”總是陪着他；晚上，七點鐘準時坐在電視跟前看新聞聯播。記得有一次，他一邊燒菜，一邊看電視，既然忘記了鍋裏的菜，奶奶發現菜糊了叫他的時候，他正看得津津有味，忘而樂乎。

我的爺爺還是樂於助人的人。一次，我和爺爺坐在公交車上，上來一個抱着小孩的老人，爺爺立刻站起來讓座，我感到自己特別難為情，想到爺爺也是個老人，他都會主動讓座，而我卻坐在那裏紋絲不動，情不自禁地自責起來，急忙站起來叫爺爺坐，爺爺點點頭笑了。

這就是我印象最深的人——爺爺。

人們都説：“父愛如山”。而我爸爸就很愛我，他的愛比天還要高，比地還要大！

爸爸四十出頭，生活的勞累已經讓他有白頭髮了。

爸爸總跟我説：“不吃虧不一定不好，吃虧不是不好。人的心是寬闊的。”爸爸很幽默，在我不高興的時候會逗我笑。爸爸對我的學習很重視！爸爸總是和我説：“數學，在於公式。語文在於背誦，英語在於記憶。

爸爸和我説：“一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤！人在早晨的時候頭腦最好，人在春天的時候活力最大，人的這一生不勤奮不會有結果的。

上週日我在做作業，做到九點多。爸爸拿來個蘋果説：“休息會兒吧，我也不要求你“死學”你理解它就行。這雖然是一個普普通通的蘋果，可裏面有爸爸對我無私的愛。

“不經歷風雨，怎能見彩虹。”爸爸説你這時候學習累，以後你就知道什麼叫做“有苦才有甜”！

這就是我的爸爸，愛我的爸爸，嚴厲的爸爸，和藹的爸爸。

古今中外，哪個人的成長都是老師用幸勞的汗水澆灌出來的，每一件成功的發明，都是老師用幸勞換來的，老師就像是一名園丁，而我們就是一棵茁壯的新苗，老師把我們培養成參天大樹。

所有的老師都是值得敬愛的，但我最敬愛的還是我們班的班主任，席老師，長着短頭髮，席老師一雙有神的眼睛下，是一個悄悄的鼻子，和一張小巧的嘴。有一次我們全班都沒考好，老師剛從外面到教室，只見她兩個眉毛像火一樣，然後她又火冒三丈打聲的對我們講你們不該考那麼差，考試不是為我而考的`，而是為你們上大學，打下良好的基礎。説到這兒，我發現，老師的聲音有些嘶啞，豆大的汗珠從額頭上滾下來，臉色蒼白，漸漸地他先的有些力不從心了，我想着肯定是老師為我們日夜勞累，而造成的。我立志，下次一定考好。

我最敬愛的老師，我感激您為我們為操勞，我敬佩您的努力，我感激您老師。

我們組有一位數學組長，他長着一張瓜子臉，一雙水靈靈像珍珠似的大眼睛，瘦瘦的，個子不高，你們猜猜他是誰？他當然就是我的好朋友小明。

他的學習成績不錯，他人品也很好。有一次他去我家寫作業，一進門就對着我的爸爸媽媽説了一聲：“叔叔阿姨好！”他還送我了五支上面有卡通圖案的鋼筆，從各方面都能看出他人品好、講文明。這就是我的好朋友小明。

我很佩服他。衞生委員很勞累，每天比值日生來的還要早，又是最晚回家的。竟選都沒人爭，老師把這個任務交給了他，他很高興的接受了，並認真的幹了起來。

小明樂於助人，有一次，我忘帶微機書，小明説：“我借給你！”我很感動，我想這就是我的好朋友小明。

我的好朋友小明是一位人品好，認真完成老師佈置的任務的同學，同時也是我最好最好的朋友。我為有一位這樣的朋友而感到驕傲和自豪。

要説我最尊敬誰，那莫過於我的老師—戴老師。她平時穿着一身工作服，既沒有風度，也不夠氣派，是一個平平常常的人。但是在我心目中，戴老師是最了不起的。

有一次，我身體不好，但還是帶病上學了。課堂上，儘管戴老師講的神采飛揚，可我連半句也沒有聽進去。因為，我感到陣陣劇烈的噁心，不由自主地嘔吐起來。一瞬間，我嘴巴上滿是髒物，臭氣熏天，十分噁心。

我周圍的同學用各種各樣的姿態“逃兵”。我見影響了上課，十分羞愧地低下頭。戴老師快步走來，從口袋裏那出幾張面巾紙，邊拍拍我的背，便將我嘴邊的髒物擦乾淨，然後，三步並作兩步走到辦公室，取來水和藥，遞給我説：“來，吃兩粒藥，趴在桌子上休息一下，如果還覺得不舒服，馬上告訴我。我送你去醫院。”我趴在桌子上，過了一會兒我覺得好多了。”

這樣的老師怎能不值得我尊敬呢？