尋找身邊好老師作文650字（通用51篇）
在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的尋找身邊好老師作文650字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尋找身邊好老師作文650字 1
好老師?一個再簡單、再熟悉不過的字眼?卻包含着很多的內涵。我想只要有一顆熱愛教師職業、愛學生的心?做一名合格教師?其實並不難，也是很簡單的。在眾目睽睽下，保持自己的形象，注意自己的言談舉止，做一個愛護學生的老師。老師是一份很神聖的工作，春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。
老師，是萬能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功道路的鋪路石……，我遇見的老師都很不錯，但我覺得，在我身邊最好的是王老師，她育人有方，是她用細心，關心，愛心照顧着我，使我感受到母親般的温暖，她和藹可親，平易近人。
那次，我撐着頭暈來到學校，在學校迷迷糊糊的過完了一節課，王老師來我班準備上課，見我趴在課桌上，好像無精打采的，像一顆小草失去了生氣，失去了蓬勃向上的精神。王老師走過來，問我怎麼了，“有些頭暈”我迷糊的説道，“這樣啊，我先送你去辦公室歇一會，然後通知你爸媽來接你去醫院看看，好不好？”老師温和的説道，我點了點頭。
在走廊上，我歪歪扭扭地走着，老師扶了我一把。“哇”一聲，我的胃裏好像有萬馬在奔騰，胃裏的東西好像要衝出來了，我吐完後，清醒了，發現自己剛剛才吐在了走廊，“老師，對不起。”我抱歉的説，“沒關係，你沒事吧”老師關心的問問，“嗯”我點點頭，王老師扶我到辦公室，我趴在桌子上，模模糊糊的看見王老師拿着掃把，一點一點的清除被我弄髒的`走廊，我眼前突然一黑，暈過去了。
醒來後發現自己在家裏，老媽埋怨説“你這孩子頭暈怎麼不説呢，幸虧王老師發現了，不然少不了要住院的。”我聽着老媽的話，想着王老師的面孔，頓時淚濕眼底。
老師用這休息的時間改我們的作業，為我們的明天備課。我覺得我們智源的老師都在用自己獨特的方式詮釋着教師這個光榮的稱號。
願知識的白鴿永在天空飛翔，願我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識的殿堂！
尋找身邊好老師作文650字 2
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時，也在沖刷着過去的記憶。有些事情我已經記不清，但董老師那關懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。
那是五年級的時候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒有時間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒有請假。
第二天，我揹着書包來到教室裏，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學。總算熬到了下課，劉可心，過來一下。老師突然説。我身上的'神經一下緊張起來，生怕老師會批評我沒有請假。
老師用一種十分擔心的目光望着我。這目光充滿憐愛，充滿了無限的温柔。似乎是有無數條情感的線，編織成一張網面對那一雙充滿複雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
老師終於開口了：昨天怎麼沒有來？我在家照顧媽媽。我膽怯地説。聲音小得只有我和老師聽得見。老師又説：你知不知道現在外面有多亂？你昨天沒來上課，我還以為出了意外，你説，如果真要是出了事，我可怎麼辦？
我的心一下子揪了起來。老師這麼擔憂，而我卻忘記了請假！我站在那裏，恨不得地面裂開一條縫，讓我遠離這間教室！但是，悔恨的心情充滿了我的身體。老師的目光是那麼複雜，充滿了愛憐！
我説：對不起，老師，我不應該不請假。下次一定改！
老師温和地説：知道就好，以後千萬注意了！我使勁地點了點頭。
老師的目光讓我永遠不會忘記！老師對學生的關懷我更不會忘記！
尋找身邊好老師作文650字 3
這類的老師，其實很多。教我的語文老師——吳老師便是其中之一。
好就好在教得好，講課生動，有趣，我總會不由自主地喜歡上語文課。而且，很關注同學們的情況，有時候，我挺喜歡她的。
不過，她的有幾點做法我很不贊成，還有兩點我認為很討厭。我的朋友就對這幾點要求非常討厭，認為吳老師剝奪了我們的人身自由。
No.1：不許到同學家串門。這一點我是最討厭的了，包括很多人也討厭這一條規定。無聊的.時候，我不是看書就是找同學玩。不能串門，意思就是説，找同學出去玩也是可以的。可是我一天（同學在家的情況下）至少要找他兩次，他呢，除非是他來找我出去玩，否則一般都不會出去玩。所以，我只能違規。
建議：朋友之間是最有共同語言的，大家在一起玩沒有什麼不好，取消這一條吧！！！
No.2：做完作業後簽字。這一點我極其厭煩，我的簽字人比我還厭煩。她説：“我們小時候，學習全部都是靠自覺，家長根本就不用管，我們不是照樣學的挺好嗎？”我也煩，認為這是老師不信任我們。
No.3：週一到週四不許看電視。這一點我也很討厭。不過，這一條規定倒是有很多人贊成，多學習嘛！晚上，作業我一般是七點四十就做完了。接下來，看一會兒課外書，然後看電視。不看電視，總不能一直看書吧！（晚上我不喜歡看書）
傾訴完了，心裏舒服多了！希望吳老師能取消這些規定！
尋找身邊好老師作文650字 4
在我的記憶深處，時常有一束目光在鼓勵着我不要畏懼，讓我一次又一次品嚐到了成功的喜悦。那是在競選班幹部的日子裏，同學們都在緊張而忙碌地準備着演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地揹着，直到滾瓜爛熟為止。
競選開始了，同學們一個接着一個上台演講。看着他們落落大方的樣子，我真是既羨慕又激動。我羨慕他們擁有的那份沉着，那份自信。一想到待會兒就要輪到自己了，心就不由得“撲通撲通”地跳個不停。我默默地祈禱：但願不要出醜！ 輪到我了，我慢吞吞地走上講台。一看到同學們幾十雙眼睛都在注視着我，我便不由自主地更加緊張起來。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄雲外，腦海裏似乎一片空白。這時，同學們交頭接耳地議論起來。我頓時面紅耳赤，真想找條地縫鑽進去。我想：坐在一旁的吳老師一定對我失望極了。
於是，我偷偷地看了她一眼，沒想到，吳老師正微笑地看着我，那温柔的.目光充滿了鼓勵：“不要怕，勇敢地面對，你一定能行！”我立刻覺得信心倍增，一下子把肚子裏要説的話全都説了出來。台下爆發出了經久不息的掌聲。我長長地舒了一口氣，一抬眼，又與吳老師的目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現很好，以後也要這樣！”我頑皮地衝着她一笑，興奮地回到了座位。
也許這只是一個小小的眼神，但老師的目光卻飽含着無限的關愛，帶給了我無窮的力量。
尋找身邊好老師作文650字 5
每當我看到數學本上的100分，就想起培育我的老師。記得開學第三週，我們班進行了一次測驗，我得了65分，很難過，但老師沒責怪我。她凝視了我好一會兒，好像在説：姜旭紅，你成績很不好，今後要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的，總覺得對不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學習，不辜負老師的希望。時間一天天過去了，又一次考試開始了，我滿懷言心進人專場……考試結果我得了100分。
我看着真比吃蜜還甜。我抬頭看着老師對我微笑，好像在説：你比以前進步了，以後要繼續努力，爭取在期終考出一樣的好成績來。 我們班的語文朗讀能力比較差。老師為了激發我們的學習興趣，帶領我們召開以《我的名字》為題的一分鐘演講會。演講開始了，同學們爭先恐後地上台講演。我坐在座位上，生怕老師點我的名字，心裏很緊張，叮老師偏偏點了我的`名字，我緊張地朝台上走去。趕師川温柔的目光注視着我，好像在説，姜旭紅，勇敢點是我鼓足勇氣講起來：“我叫姜旭紅，‘旭’是旭日東昇的‘旭’，‘紅’是紅太陽的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學習，像早晨東昇的紅日天天向上……”
講完了，同學們以熱烈的掌聲向我表示祝賀。我長長地噓了口氣，回到座位上。老師興奮地望着我，那目光充滿了喜悦，彷彿得到掌聲的不是我，而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛，也有嚴師般的忠告，更有朋友般的熱情……
尋找身邊好老師作文650字 6
我見過很多老師，我也有很多我喜歡的老師。其中，有一位就是我的女足老師——姚老師。
姚老師身材不太高，也不太瘦。她雖然是體育老師，但她皮膚很白。要我説，她那大大的眼睛最漂亮。
她教導有方。有一次，姚老師笑着對我們説：“你們要不要玩一個遊戲？”“當然要！誰不要就是小狗！”我們大聲説。
她詭異一笑：“那你們不會反悔？這個遊戲不許反悔。”我們把頭搖成了撥浪鼓：“絕不反悔，反悔了也是小狗！”“好！”她笑得更開心了。 她讓我們排成一排，自己站在了中間，指着前面升旗台的一面大牆説：“你們一個接一個的把球踢在自己正前方的一小塊牆上。還要讓自己的球反彈回來……”她的話還沒説完，就被我們打斷了：“這還不簡單！只要瞄準了目標，就好了！這個遊戲我們早會了！”
“是比彈得遠嗎？”“聽我説！”姚老師示意我們停下來，“球彈出來，彈到第幾條跑步用的白線，就跑幾圈。”説完，老師哈哈大笑起來，眼淚都出來了。我們看着她，心裏想：“不帶這麼玩的.！”可是，只好硬着頭皮玩這個遊戲。
大家一個個都跑完了自己“換”來的圈，心裏都很佩服她。我小聲的説：“老師真是太厲害了，能想出這個辦法，但也太折磨人了！本來還以為只是一個小遊戲呢！”
尋找身邊好老師作文650字 7
如果談起“我最敬佩的一個人”，那非我的同學——唐英哲莫屬。
他個子不高，一副高鼻樑和一雙水汪汪的眼睛鑲嵌在他那富有智慧和靈性的大腦袋上，他乃稱自己為“小身體，大智慧”。
他最明顯的特徵就是——手不釋卷。下課了，同學們都一窩蜂似的跑出去玩了，但他會不知疲倦地坐在座位上，不是做試卷，練字，就是看書。你瞧，他頭向書微微偏近，眼睛不時的閃爍着奇異的光芒，有時眉頭緊鎖，牙齒緊咬嘴脣，一臉嚴肅，如同在為書本里的某一個角色擔心；有時嘴脣微微合攏，臉上露出淺淺的笑容，好像贊同誰的觀點；有時又瞪大眼睛，那紅紅的櫻桃小嘴慢慢張開，似乎對什麼感到驚訝；有時……一切的故事只需看他的臉就明白了。
他剛轉學過來時，字寫得一團糟，一個學期下來，你再看他的字，一定會火燒旗杆——長炭（歎），那可真是一種享受啊！這與他下課不停地練字分不開，真是“一份耕耘、一份收穫”啊！
他還是我的.好“老師”。沒事時，他會向我推薦一些好書，讓我閲讀；有時我遇到不會做數學難題，只要我願意求助，他一定會很樂意地給我解答，而且講解得很透徹，一定要讓我完全弄明白為止，我對他是佩服得五體投地。
唐英哲不僅是我的好同學，也是我的好“老師”，更是我最敬佩的一個人！
尋找身邊好老師作文650字 8
“顧海青，都快考試了，你怎麼沒寫完作業？”老師對我吼叫着，什麼，你們問我沒寫完作業，是不是壞學生啊？不是，這都怪老師，因為老師星期六、星期日留了8張卷子，我從星期五中午就開始寫了，我以每小時3張卷子開始寫，可最後還是沒寫完。還有好幾次，我都沒寫完作業，我已經是第一了，因為平時老師至少留5張卷子。我從4點開始寫，寫到第二天7點也寫不完啊。我給你講講我的`老師有多壞吧。
鏡頭一：偏向。
星期一早上，我們班升旗，我們想，這回應該我升旗了，因為魏寧已經升過2次了，誰知老師又讓魏寧升旗，我都快氣瘋了。我們全班同學都議論紛紛。老師怎麼這樣啊!
鏡頭二：討厭。
我們每次看見老師都説，老師好，老師卻不理，我們有了經驗，每次見老師也都不理。我們同學給她取一個綽號叫“討厭”。
鏡頭三：偏科。
一個星期只有一節勞動課，可老師一節也沒上過，可把我們氣壞了，我們每次都去“評理”，希望能上一節課，可老師好像有一顆鐵心，怪不得同學都叫他鐵石心腸。你們説我們的老師是不是偏科啊，只上主課，不上副課。
鏡頭四：冷，如果我們誰要是寫不完作業，她就用她那又“冰冷”的眼睛盯着你。讓你身上好像撒了一瓢涼水一樣冰冷。
哎，你們説我們的老師好不好啊!我真希
望換個好老師啊!
本文章，純屬虛構。希望老師不要介意!
尋找身邊好老師作文650字 9
先説數學老師吧。剛上五年級時，劉老師講習題，會説“一定要這樣做，不然就會被殺掉”。我們幾個女生聽了，害怕了好一陣子。今天，劉老師上課，又在強調説：“一定要照這樣的格式做，......”同學們就和劉老師一起接着説下去：“不然就會被殺掉！”結果老師説的'是：“不然一分也拿不到”。我們都笑了，劉老師也笑了起來。平時我們同學之間也會這樣學着説話：“快去上課，不然就會被殺掉！”然後大笑起來。
學校要舉行“手抄報”比賽時，劉老師叫大家畫一幅交上去。她對一個同學的畫讚歎了幾句，説畫得很好，有山有水有柱子。結果她貼到牆上時，那個同學説老師拿倒了。正過來一看，畫的是房子、樹和草，把我們都逗笑了。
英語老師是上學期半中間來教我們班的，還認不全班級的同學。今天講評半期試卷，Miss廖拿着卷子説：“某某某是誰，我認識一下”，唸了幾張卷子的名字之後，順口又説了：“童謠是誰，我認識一下”，全班都笑了，Miss廖又問了一句“童謠是誰，我認識一下”。這時候，有個男生好搞笑地拿起英語書，翻開封面，歪着腦袋看：“Miss廖是誰，我認識一下！”同學們笑得更響了，Miss廖這才意識到，她也笑了。
新的語文老師來了，她上第一堂課，就認識了兩個學生，一個是班長，一個是最調皮的男生。因為老師才上幾節課嘛，好玩的事情要等一段時間才會出現。
尋找身邊好老師作文650字 10
“徐老師好”，我剛衝進衞生間才想起原來應該是還沒向你問好。
那天早上，我正準備WC，剛出班門，就看見在我東北偏45度左右的地方站着一位老師，那就是我們的語文老師。我遠遠的看着他向六班走去。忽然，我們的眼睛對上了。我本以為他只是無意的一瞥而已，也就沒有避開了。可是他那雙鋭利的眼睛卻一眯一合的一直盯着我，好象看不清楚我是誰一樣。接着我們走近了……我感覺他的眼睛裏似乎在渴望什麼，又好象想説什麼。我向來不擅長語文，自然最怕的就是被語文老師叫住。終於，我躲開了，眼睛直視前方奔向廁所。剛一進門，我就想起了:"我該向他問好。"這時我才明白他的那眼神大概就是我向他問好吧。
説起“不問好”，這大概已成為一種習慣了吧。不過，我以前卻不是這樣的。小時候，我的嘴巴特甜，見一個叫一個。人人都説我無愧與我的名字，“甜”（恬）嗎！但自從上了國中以後，老師成了“恐怖”的代名詞。再加上我們新任的班主任兼數學老師，那可是出了名的'“冷酷”，沒有人想，也沒有人敢和他打招呼。後來見了老師大家幾乎都是見一個躲一個。於是就養成了見了老師也不打招呼的“習慣”。就好象杜小康和他父親一樣“可以通過眼神或者乾脆連眼神都不必給，對方就能明白一切”。
不過，我想這一切大概是“自信”的緣故吧。説實在的，我一直是個不自信的女孩。凡是總想到最壞處，因為我一直相信“希望越高失望越大”。其實當時我只要再自信一點點，再勇敢一點點，就不會對這件小事牽腸掛肚了。“自信”就是對自己有信心，我相信，只要再向前跨一步就會到達“自信”的彼岸。
也許這只是我多心了，但是如果還會出現同樣的事，我一定會恭敬地喊一聲：“老師，早上好！”
尋找身邊好老師作文650字 11
路燈默默地照亮了行者前方的路，老師，您就是我心中的指路燈，指導着我邁向成功的大路。
“黃老師”，這是一個多麼親切的啊！黃老師，是您讓我愛上語文，讓語文一天比一天學得更好！
記得，去年秋季九月份的.時候，大概剛開學三週吧！下一節就是您的課了，我看見您臉上掛着讓人親切的笑容，邁着輕盈的步伐款款地走進了教室。開始上課了，您向我走來，幾絲頭髮在微風中輕輕飄舞，我偷偷地用餘光看了看您，覺得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美麗！您站在離我很近的地方，親切地説：“我關注到了一個人，她很細心。”當你説這句話時，我與平時一樣，把頭低得不能再低了！因為我知道，那個人絕對不可能是我，我語文學得不好，平時也不敢跟老師站得太近，課堂上也不舉手。我從沒有奢望這種機會會垂青與我。“她就是—郭彥欣！”黃老師接着説道，我吃驚地抬起了頭，眼神與您温柔、親切的目光撞在了一起。忽然黃老師鄭重宣佈道：“這學期的衞生委員由彥欣來擔任。”我簡直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴張大到都可以塞進三個雞蛋，覺得十分不可思議，但看黃老師衝我微微地點了一下頭，笑了一下，那一笑是那麼美，頓時一直纏繞我心中的一縷陰霾，被您那如春風般輕柔的言語吹散，讓我感受到了，太陽的光芒四射。您靜靜地看着我，雙手自然地放在兩邊，那眼神看起來是那麼温暖，我的內心好激動，但又不敢在同學面前顯出，只好忍着。因為這是我第一次被語文老師關注！
黃老師，您那句讚賞的話，如一顆種子，種在了我的心田裏，開始萌芽生長；如一陣春雨，濕潤了乾旱已久的大地；如沙漠中的一泓清泉，讓我在語文這條路上看到了希望。在您 的一次次教誨和鼓勵中，我的語文進步了不少，是那一句如陽光般的語言，讓我暗暗下定了決心，一定要付出全部努力，考出一次次優異的成績，來感謝您！
黃老師，謝謝您，您是我心中最棒、最好、最美麗的三好老師！
尋找身邊好老師作文650字 12
1：教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登;教師是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
2：傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
3：蠟燭是多麼神聖呀!生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表着生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領着人們前進。而老師正如這微小的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。那波瀾壯闊的音樂影響着我們的成長，那一個個墨色的音符代表着老師對我們深深的導言。
4：您用火一般的情感温暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的.背影也凝聚着滾燙的目光?您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂?老師啊，我怎能把您遺忘!
5：我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進的道路。
6：有人説，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向;有人説，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌着我們這些小樹苗;有人説，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。
7：恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼：恩師!是我們真誠的謝語。多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
8：老師如一片照射在冬日的陽光，令人在無助時感到人間的温暖;老師如一泓出現在沙漠裏的泉水，令人在失意時重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。
9：老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
尋找身邊好老師作文650字 13
微卷的黑髮，垂在兩腿邊的手中提着一個很舊的筆記本電腦——那不是馬老師嗎？她已四十出頭了，可全然沒有中年婦女的煩躁、愁悶，在我們心目中，她是一位豁達開朗、勤勤懇懇、有兒童般快樂心靈的好教師。
她是一位豁達開朗的教師。
上學期初，我們班的英語成績雖然不錯，但與第四組合的勁敵26班比起來，便稍稍遜色了，一連幾次測試都比26班低一點點，馬教師雖然心裏着急，但卻沒有在我們面前表現出她的着急來，在課上，她依舊以活潑的教學模式給我們灌輸知識的甘霖；在課後，她依舊與我們聊天説笑，讓我們不由得想親近她，感受她那朋友般的關懷，那兒童的.眸中似的可愛的笑意。
她是一位勤勤懇懇的老師。
作為年級部英語教研組組長，馬老師工作認真負責，對於我們的學習中出現的問題更是十分關注，她經常為我們聽寫，聽寫那些課上講過的內容，但多數是拓展的內容，以前我們經常寫得一塌糊塗，但馬老師不厭其煩，抽出點點滴滴的時間為我們糾正，直到我們弄懂了為止。終於，我們的聽寫成績有了一個很大的提高，但馬老師毫不鬆懈，依然堅持為我們解決許多難題。
她是一位有兒童般快樂心靈的老師。
有一次，我和幾位同學一起幫她改了聽寫，因為有58個本子，我們每人只需改8本，所以不一會兒就改完了，我們把聽寫本摞好，正準備走時，馬老師突然想起了什麼似的笑了，打開抽屜，拿出一個蘋果，剖成好幾瓣，分給我們：“囉，給你們。”我們都愣了，心裏忖着，蘋果也是獎勵嗎？這時，馬老師開心地笑了，臉上無處不透出一般快樂的氣息：“你們看那些老師笑我不會獎勵呢。”然後像小孩子一樣俏皮地衝老師們叫：“怎麼了？人家幫我做事，我就不能給他們蘋果？我就給他們蘋果！”
她的眼中笑意漣漣，真像個可愛的孩童。
説到這裏，你應該知道馬老師的特點了吧？是的，讓我們一起説，她是一位豁達開朗、勤勤懇懇，有兒童般快樂心靈的好老師，好同伴.
尋找身邊好老師作文650字 14
“鈴鈴鈴……”鬧鐘聲把正與周公旅遊的我吵醒了。“真煩！”我嘟囔了一聲，伸手按住鬧鐘讓它停止了“歌唱”。
感覺剛剛閉上眼一會兒，朦朦朧朧的聽見媽媽在叫我：“快起牀，上學晚了。”什麼？我猛地睜開眼睛，要知道今天我還要去上補習班。我動作迅速地穿好衣服，抬頭一看，七點五十！差五分鐘上課！我急急忙忙衝出家門，騎着自行車飛快地“奔馳”在馬路上。
終於到了，可是不盡人意的是我還是遲到了。我羞愧地站在教室門口，不敢敲教室的門，害怕耳邊傳來一陣“獅子吼”。我低頭一看，天啊，我驚訝的差點叫出聲，衣服皺巴巴的，鞋帶在“四處遊走”着。頭髮也亂糟糟的，真是有損我們少先隊員的形象。在門口不停的整理衣服的我終於被老師發現了，“你站在這裏幹什麼？”老師慈愛的目光讓我低下了頭，我恨不得找個縫鑽進去。見我一直沒吭聲，老師好像明白了什麼似的，讓我進去上課，那種温和的語氣讓我渾身熱乎乎的，像發了燒一樣。我真感謝老師沒有批評我，否則我真的要“縮水”鑽到地縫裏了。
老師用幽默的話語讓我很快投入了課堂。“咕嚕……”肚子開始抗議了，我都快忘了，早晨我還沒吃早飯。怎麼辦？我悄悄地抬頭看了一眼老師，卻不巧發現老師也在看着我。我挺了挺身體，繼續聽老師講課，不顧肚子裏炮聲連連。“咕嚕……咕嚕……咕嚕……”
“咕……嚕……”好似雷鳴般的聲音從我肚子裏傳來，現在肚子真的是餓得快爆炸了。同學們的目
光都聚集到我身上，讓我體會到了當明星的'感覺。“下面我們來看這一道題。”老師一聲令下，同學們的目光又轉移到老師那裏，我真是感謝老師，讓我瞬間失去了許多雙“照明燈”。
那節課就在肚子的伴奏聲中度過了。我深刻的感受到睡懶覺的壞處，決心以後再也不賴牀了。每當我又想賴在牀上不起的時候，我就會想起那天的經歷，想起老師那柔和的目光，可能就是那目光一直激勵着我不再賴牀吧！老師，我真的好愛你！
尋找身邊好老師作文650字 15
“自強不息，厚德載物”。這是清華大學的校訓。而在這裏也是我們現在的英語老師兼班主任的張老師對我們的殷切希望，我們衷心地認為她是“三好”教師。
張老師中等個子，頭髮總是很服帖地紮在腦後，一雙明亮的眼睛閃爍着自信、堅定的目光。在課外看到我們一般總是笑眯眯的，在辦公室裏也常笑着與別的老師打招呼。不過可別這樣就以為老師她很和藹，老師該嚴厲時絕不馬虎。班上頑皮的同學看到張老師便立刻安分下來了。
第一個“好”在與張老師教英語的嚴謹認真的治學態度。張老師將英語語法講得十分全面，還會定期檢查同學們的英語筆記，抽查背書。當然，沒有完成的同學也會受到嚴酷的懲罰。張老師歡迎大家去詢問她語法問題。每當她記起之前有講錯或者不全面的地方，也會在第一時間，讓大家改正或記完整。有次放學6：30了，張老師正要急着趕回家，忽然想起一處重要語法點，立刻返回召集大家並進行詳盡的講解。
第二個“好”在於張老師當班主任對班上同學極端負責的態度。張老師制定了一系列措施：以前八名為組長平均分配成了八個學習小組以便互相幫助、制定了《班務日記》每天以兩個班幹部監督班上各方面完成情況……
張老師不僅在教學方面是一流的`，還很關愛學生，這便是“好”之其三。一次下雨天，放學後雨下的很大，一個同學在樓下等着，張老師看到他二話不説把自己的傘借給他，那個同學不好意思，解釋道：“我帶雨衣了，在自行車上，我跑去拿就行了。”説完便立刻向雨中衝去。而後就被張老師拽了回來。最後還是同學拿着老師的傘去拿回了自行車和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關切學生的家庭情況：有一次一個同學家裏父母突然有些忙，自己走路上下學，路途也比較遠。最後那幾天便是張老師帶她回家……
我們對張老師的尊敬來自於她的兢兢業業，來自於她對同學們的愛。
尋找身邊好老師作文650字 16
最近讀了《好教師就是好教育》這本書，看到題目，覺得挺有意思的，好的教育就這麼簡單嗎？讀完這本書我發現還真不是想象的那麼簡單。 新的課改給我們帶來新的理念。理想的教師，從教師與學生的關係看，他是學生學習的促進者，是學生學習能力的培養者，是學生人生的引路人；從教學與研究的關係看，他是教育教學的研究者；從教學與課程的關係看，他是課程的開發者與建設者。
我心中的'理想教師應該具有專業知識，包括背景性知識、本體性知識、條件性知識、實踐性知識；具有特殊技能，即課程資源開發、整合、實施、平價的能力；具有職業情意，包括專業理想、專業情操、專業品質。” 而一個個好的教師就是構成一所好的學校的重要因素，隨着現時社會對教育的要求越來越高，多少家長為望子成龍望女成鳳而不惜背井離鄉，為孩子尋求好的學校。可見一間好的學校對孩子的重要性。而好的學校其中的一個不可缺少的因素就是有好的教師。的確，教師對學生的影響是非同小可的。一個非常好的教師甚至會影響一個孩子的一生。
正如書中所説，理想的教師，是學生學習的促進者，是學生學習能力的培養者，是學生人生的引路人；是教育教學的研究者；是課程的開發者與建設者。
何為好教師呢？我認同書中的觀點：優秀教師不是依據什麼頭銜或是什麼高級。好教師就是那些愛崗敬業者，他們愛學生愛得有點兒婆婆媽媽，雖提煉不出什麼教育思想，但在教學上能盡心盡力，苦累不計。他愛學生的心是無比赤誠的、火辣辣的；每當他走進課堂時就會全身心地投入，付出多少辛苦和多少汗水也心甘情願。這樣的教師在才智上未必傑出，但他們的人格是有一定魅力的，在主觀上和客觀上都有益於學生，對學生也能夠產生積極的影響。
教師的人格直接影響着學生人格健全，因而好教師就是好教育。我要做一個好老師……。
尋找身邊好老師作文650字 17
大家一定有很多老師吧？那麼這些老師中一定有一位你覺得印象最深的吧？我也有一位覺得印象最深的老師，下面，讓我給你們一一道來吧！
這為老師姓樑，我們都叫她樑老師，她是從上海戲劇學院調來的，人長得非常漂亮：一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來都眯成一條縫了！一張櫻桃小嘴加上一個又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑髮亮的秀髮，簡直是美若天仙！不過，她可是一個冰美人，她特別狠，不信，請看——
鏡頭一：老師讓我們上把杆壓腿，而老師則幫助我們把臉貼在腿上，我前面的'同學每個被老師壓過之後都發出了慘叫，我扭過頭往前面一看，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，同學們一個個都用胸貼住了腿！到我了，老師把手壓住我的背，用腳勾着我的腿往下壓，當我的胸貼向腿的時候，老師説：“你的腿比較軟，直接把腿扳着好了！”我點點頭，往頭上一扳，沒想到那個老師又幫我的腳扳了一下，於是，我疼得叫出來聲，真是欲哭無淚呀！
鏡頭二：接下來該是劈叉了，我們坐在地上，等着老師來幫我們壓。老師壓過的每個同學都發出來殺豬般的慘叫聲，弄的我們後面的同學好害怕！終於到我了，我把手伸給老師，又把腿伸開，老師用腳撐住我的大腿，一用力，我便發出了尖叫聲，老師不理我，繼續用力，“撲嚕”我便像青蛙一樣趴在了地板上，所謂是五體投地呀！老師説：“開了，叉開了！腿這麼軟，還叫？”我對老師吐了一下舌頭，露出了無奈的表情。
鏡頭三：老師説：“壓肩！”我們便異口同聲地回答：“不要了吧！”老師面無表情地説：“不行！”不過，壓肩並沒有那麼痛，我被老師壓的時候，只聽到“格拉”一聲，就好了。不過壓完過後，感覺骨頭碎掉了一樣！
怎麼樣，這位老師夠“狠”吧？不過，你還真別説，正是有了這位好“狠”的老師，我學了三年都沒劈直的叉，而這老師居然用兩節課就幫我劈直了。你説神不神？
尋找身邊好老師作文650字 18
老師，大家都説您培養着祖國棟樑，我卻要説，您就是祖國的棟樑!正是您，支撐起我們這一代人的脊樑!
——題記
老師，你們知道是誰嗎?沒錯，它就是我們班的語文老師兼我們級的級長師老師。從我一進到國中的校門開始，得知我們的語文老師是個級長，我便懷着憧憬的心情。果然不負眾望 ，老師不老，三十八九的樣子。老師，是我們對他的“尊稱”。老師雖然相貌平平，但卻有着“文明其精神，野蠻其體魄”的品質。
文明，就在於精神上的文明，老師就做到了。首先，要豐富自己的文化知識，多讀書，使自己的思維活躍。高爾基曾經説過：“熱愛書吧，這是知識的泉源!只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強，忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動，衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。”
野蠻，就在於體魄上的野蠻。首先，就要有一個標準的坐姿，從開學第一天起，老師就訓練我們有一個標準的坐姿。把手放在膝蓋上，背靠在凳背上，直挺挺的。真是有助於預防駝背啊!
老師，雖然身為級長的他，在學生犯錯誤時有點嚴厲，但只要是在課堂上，同學們的嬉笑聲如驚濤駭浪般，一波接一波。用生動形象來比喻一點也不為過。他的《師氏名言》，《葵花寶典》，無不讓我們班的同學為之動容的`!雖然老師有時一句話就能令到我們全班哈哈大笑，但説得卻又那麼深刻，那麼值得深思啊!
老師自從我們邁進國中的校門起已經伴隨我們教導我們一年半了，各種“酸甜苦辣”都經歷過了，這也讓我們的國中生活更加愉快，充實……
有種情叫作感動，有一種精神叫作奉獻，有一顆心叫作感恩，因為有種愛叫無私。老師把我們領進了七年級，帶到了八年級，希望能一起跨進九年級的大門!我要謝謝老師，用知識來哺育我們，您溜走的是歲月，留下的是我誠摯的祝福, 老師辛苦了!
尋找身邊好老師作文650字 19
回顧從前，在我的一生中有多少恩師值得我懷念，每一份付出帶來的總是潮水般的回報，恩師不可忘，而更不可不報答恩師的教育之恩。
我的老師，從國小到現在（不計在幼兒園時）細數一下太概也有二十三位了吧！眾多的老師自己的智慧匯聚的知識吸引人了我，我貪婪般的接收着，不浪費一滴一點。在這天數的一點一滴中包含了給我偉大生啟迪的話，也包括把我一點一點培養長大的“養份”般的.話語。人們都説老師是最辛苦的，每天為了這麼多孩子整日整夜的工作着，為了孩子他們放棄了休息，放棄了自己一生中最具有活力和該安享晚年的時期。自從上國小到如今，教過我的有二十幾歲的年輕老師，也有兩鬢斑白的年老長輩，總之珍惜這來之不易的成果，珍惜它直到永遠。
上國小時，老師很嚴，沒辦法，因為如今都流傳着“嚴師出高徒”這句話，讓這些老師動不動就罰，總當成家常便飯，而最後倒黴的只有我們這些學生了，由於家長大人的壓迫，使得學生們不敢對老師有絲毫的不敬，否則回家之後就以家法伺候了，上國小作為太小的我總是很乖。
上了國中，老師可謂是嚴上加嚴了，整天掛在嘴邊的是分數就是會考，整天談着未來的事。每天都加緊學習、學習，按照老師的思想就是把國中階段的2／3的時間用來學習，而其餘的就用來吃飯和睡覺了。這時候的老師總想與我作朋友，把單純的師生感情漸漸換成了朋友的友情，各種對老師的親切稱呼就猶然而生了。
我不知道我的父母算不算我的老師，但總聽人們説父母是人一生的第一位老師，給了你們最初的意識，語言，行走都是父母教給人們的第一本領，父母是老師，給了我們做人的道理，而這種關係漸漸的已淡去，而如今的我們再也不需要這份感情了，因為我們已長大成人了。
人一生的老師不可忘，願把自己對恩師的那份感情續到永遠。感謝！我的恩師們……
尋找身邊好老師作文650字 20
説起我的老師，我都會不禁幸福起來。他們有高有矮，有胖有瘦，有的愛笑，有的卻很嚴肅，但他們都有共同的'特點，那就是愛我們，真心希望我們成才。其中，音樂老師是留給我印象最深的一位老師。
她很苗條，經常梳着馬尾辮，當然，有時候也會盤起來。從後面看，從後面看他只有18歲。但看她的臉，你會發現她嘴角、眼角有些細紋。聽盧老師説他已經40多歲了，我大吃一驚，音樂劉老師在我心中簡直就是個美少女。
有一次，她讓我們唱《一起來唱》這首歌，為了讓我們更快的學會唱簡譜，便採取了讓“讓無辜者的血染紅黑版”的方法。就是老師隨便叫一個同學，讓他（她）説出五個其他同學的學號，如果他（她）在五秒內説不完或者説不出來的話，將會連累自己學號以後的同學（包括自己），老師會把這些同學的學號寫在黑板上，然後請其他同學唱簡譜，解救同學。
劉老師第一個叫起來的“外星人”——郭寶義（劉老師就這麼叫她），她沒説上來學號，便連累了8、9、10、11號同學（我是10號）。老師一本正經地問：“誰要唱簡譜來解救同學？”半天，沒人響應。這時劉羽政突然舉手來，老師叫起他，鼓勵他説：“來吧唱吧，我相信你能行！”
“……”“好哇，過關啦！”老師大聲地説，然後狡黠地一笑，對他説：“你可以解救3同學，再舉報3名同學，我要讓他們的血染紅黑板。”
劉羽政猶豫了一下，給我一個無奈的眼神，然後説：“解救7號、8號、9號。”又説“舉報6號、31號、50號。”老師眼珠一轉，走到6號同學面前，故作無奈地説：I am sorry，小子，我有種預感，今天你會被叫起來好多次！”看着6號碼滿不在乎的樣子，劉老師又説：“小子啊！我預言相當準，你準備好中大獎吧。”果然這節課6號被叫起來3次。
這就是我們可愛的劉老師，我愛我們的老師，我們的老師也愛我們。
尋找身邊好老師作文650字 21
“叮鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了好久，就是不見我們的張老師，就在大家的期盼中，一位身材高挑，皮膚白皙的女老師站在教室門口，看着我們，我們依舊説着、笑着、等着，沒有人理睬這位老師，直到這位老師站在講台上，教室裏才稍微安靜下來，老師還是不説話，站在那裏看着我們，這時，有位同學喊了一句“我們換班主任了”。教室裏頓時安靜下來。各個坐得端端正正，想着狂風暴雨要來了，只見這位老師在黑板上寫下了自己的名字“李海芳”，有同學竊竊私語道：“這位老師可厲害了。”教室裏更安靜了。
接着，這位李老師開始自我介紹，我又仔細地端詳起這位老師來：一張白白的瓜子臉上鑲嵌着這一雙會説話的眼睛，一對好看的柳葉眉像兩片柳葉貼在上面，高高的`鼻樑象一個滑梯，雖然不是櫻桃小嘴，但和鼻子融為一體剛剛好，鼻樑是滑梯，嘴巴就是出口。嗯，我喜歡，我一定要好好表現，讓老師也喜歡上我。
當我正在雲遊時，大家都拿出了語文書，李老師開始讀課文了，那聲音可好聽了，可以和中央電視台的主持人相媲美，聽着李老師讀課文，我的眼前會浮現出一幅幅畫面，簡直就是一種享受。突然，李老師點到我的名字“藺子涵，你來回答這個問題，”我驚呆了，李老師怎麼會知道我的名字？在老師慈祥的目光下，我説出了自己的見解，李老師立刻對我豎起了大拇指，本來對語文畏懼的我這一刻心中充滿了自信。
終於有一天，我感受到了李老師的嚴厲，有一次，班裏幾個“淘氣包”把燈管弄壞了，老師氣得火冒三丈，如獅子般怒吼起來，嚇得那幾個“淘氣包”都呆住了。
我們的李老師又是那樣的認真負責，每一次作業都能細緻地批改，每一個評語都是那麼親切自然，看着李老師評語猶如跟老師面對面交流。
這就是我們班新來的語文老師，認真、負責、嚴厲、慈祥，有時如春天般温暖，有時如冬天般寒冷，但是我喜歡。
尋找身邊好老師作文650字 22
她的一笑，就如同在寒冷的冬天出現了一個熾熱的太陽，温暖人心。她的一聲，就猶如在森林中小黃鶯唱着的委婉動聽的歌兒，撫平心絃。她的一句，就猶如一片落葉正穩穩當當地停在湖水上，盪漾起陣陣漣漪。
她有一張慈祥的臉，一笑，我的世界都變温暖了，都開出了向日葵，陽光，幸福都洋溢在那裏了，她就是邱小云教師。
記得剛入國小時，她正任我們的班主任。或許是沒有獨立意識吧，或許是感到陌生吧，初來乍到的我不知所措，驟然地“哇”的一下，眼淚像開了水龍頭的水湧了出來。“怎樣了，小朋友？”她帶着親切的語氣，如天使般降臨到我的身邊。當時正是早上，她背對着門，金色的陽光勾勒出她身體的線條，她的身體發胖，看起來和藹可親。她用她那柔軟的手掌温柔地撫摸着我的頭頂，使我身上突然出現了一股暖流，反而不惶恐了。
到了國小三年級時，我有一次考試考了不及格，理由是作文題目沒透徹地去了解，所以無分。於是，我被教師“請”到了辦公室。當時，她正拿着我的試卷，低頭凝思，眉毛都扭成了一團，看見我來了，眉毛又揚了起來，粗着嗓門説：“張茜，這回考試你要好好反思一下，是什麼使你考成這樣？是粗心……”她並沒有把我罵得一文不值，而是把作文分析給我聽，還説要下次要考好一點種種此類的話。這到使我覺得她有些嚴肅。
在國小四年級時，午時大課間活動，我們正津津有味地玩“切燒餅”，她也跟着與我們玩了起來。“快！快跑！細心被抓住！細心！”邱教師揮舞着拳頭，雙腿弓着，雙腳不停地跺着地，臉漲得通紅。“哎呀，邱教師之前的嚴肅形象具毀，此刻有失姿態啦！”邱教師的`嚴肅形態在我心目中灰飛煙滅，留下的卻是她那童心未泯的形象。
她給我留下的記憶也許永遠都抹不去，也許成為我生命的珍寶之一，也許……她――是我的良師益友。
尋找身邊好老師作文650字 23
我的班主任是蔣老師，她是一位平易近人的老師，她總是面帶微笑，她的高頭不算很高，身材微胖，但是她每天早上都會帶着微笑走進教室。
有一次學校裏要進行突擊檢查作業了，可是我的《補充習題》、《練習與測試》、《日記本》、《大作本》、我是腦子走火了嗎？這些作業都做的不好，都需訂證，蔣老師本該大發雷霆罵我一頓的，雖然她的心中已怒火沖天，但是，她並沒有表現出那種神態與心情廣，而是春風化雨對我説：“宋成文，你得趕快把作業訂證好了，否則我們一個班級的同學都會因你的馬虎而被拖後腿的。”
我頓時知道了自己的馬虎即將要給班裏的同學和老師帶來了嚴重的問題，於是我立馬認真修改作業；經歷這件事之後，我不知道怎麼了，只要作業中有一個缺的，漏的，不好的`，耳中就回蕩着“快補作業、快補作業，”的聲音，腦中也會一遍又一遍的重放當時的場景，於是不管什麼時候我都會認真完作業，不然話我就會有殘愧的感覺，現在我已經養成了按時、認真的完成作業的習慣了；這要感謝為那和藹可親的蔣老師啊！
蔣老師其實是一位嚴格要求學生、嚴格要自己好老師。雖然，她説話總是春風化雨但是她對我們的要還是很高的，比如字體寫的不好。這學期剛開學那幾天，我的字寫的比較難看，因為日記本用黑筆寫，所以，只要寫的不好就要撕掉，撕的我不知該如何下手。蔣老師看到我有些心情浮躁，於是向我走來，她告訴我“：宋成文，你不要着急要，心要平靜、有了平靜就有了耐心有了耐心就了認真，最後就有了即漂亮又工整的字體。”蔣老教會了我如何寫一手好字。
從那兩次發生的事情中，我得到教誨和啟發，一個是：自覺認真完成作業，一個是：作業時一定要耐心的把字寫的工工整整。
有一位這麼嚴格又有方法，和藹又可親，又温柔的像媽媽一的老師，真好啊！
啊！我愛您！蔣老師！
尋找身邊好老師作文650字 24
也許春蠶的閉幕是新蛹的誕生，落紅的着地是書中的芳香，鯨落的出現是您的孕育。
粉筆書箋，三尺青台，師情之花，深秋綻放，您説過今年已經是您教學的第二十個年頭了。
第一次見到物理這一科時，我從心底裏便打起了興趣，也源於您的無微不至的關心。僅是因為您上課時抽起我回答問題，那時的我總是緊張，怯懦，您對我説："我相信你!"如春風般滑過我心底，濺起陣陣漣漪，世界彷彿被抹上一層亮色，那一句話消散了我心中的膽怯。
師生情誼的種子在心中種下，緩緩生長。
無數個日夜在筆尖淌過，不盡的物理公式在心中劃過，數不清的笑臉在腦中閃過。伴隨着我們的情誼，我的信心倍增。微小不起眼關懷，一直在温暖我。課堂上您一絲不苟，課間也總與我們一起講述兒時的故事。展一卷書山題海，您滿面春風地走來，告訴我考得不錯，問我有何夢想。我微微一怔，尷尬地半笑着，您看透了我的心思，笑道："人至少有個夢想，再為之去奮鬥，才不會孤獨地過完這短短一生。"
師情之花不斷生根發芽，努力向上。
到了後面的學習，物理越來越難，心中一度想要放棄，反正自己長大後也不可能像牛頓和伽利略那樣名留千古。您看破了，走到我跟前，將之前未搞懂的題，耐心講解給我。猛然抬頭，才發現您的髮絲不知何時泛起了白霜。不知是白霧染白了您的頭髮，還是昏暗的'光線產生的錯覺，那絲絲白頭，屢屢描繪着歲月的滄桑，深深的皺紋也順着臉頰爬了上去。講完後您輕輕説了句："彼方尚有榮光在!"您就是我心中的菊花，不卑不亢，高尚堅強。
師情之花，深秋綻放。
初見你時與楊柳相映，與颯月同光。初見，寫下這一筆，夠調甘醇馥郁恆久的"甜"，初見的驚喜，是新鮮初放芽的花。
你的美好，自從闖進我世界開始，便成天籟流光，在心間流轉。在千萬人之中萬幸得以相逢，人生最美是初見，最暖是相遇，如夢般如痴如醉。
尋找身邊好老師作文650字 25
濃濃的眉毛又粗又長，大大的眼睛，典型的國字臉，雙手總愛放在胸前交叉着，看上去有些拘謹。他總愛穿休閒裝，從來都不西裝革履，走路輕而快，既像一隻貓，又像一道閃電，他是誰呢？他就是我們的音樂老師——李老師。
李老師看上去十分嚴肅，但其實是個幽默的人。一次他讓我們自願上來唱歌，可一個舉手的人都沒有，李老師也不生氣，他説：“不舉手的話我就要點一個啦！”他頓了一下，掃視了一圈，“嗯，點一個女生吧。”他目光中帶着一點壞笑，手指從左劃到右，我們這些女生心裏非常緊張，個個屏住了呼吸。最後，李老師微微一笑，説道：“樑佳文來吧！”大家都鬨堂大笑，樑佳文明明是個男孩啊！樑佳文沒辦法，只好唱起來，可他不但詞不對，還有點跑調兒。不過李老師鼓勵他的方式十分特別，他拍着樑佳文的肩，微笑着説：“你比你爸爸唱的好聽多了，你爸爸都跑調跑到外太空了，你還在地球上呢！”話音剛落，笑聲都要把屋頂炸飛了
之後，我們學新課。女生的聲音都很小很小，男生就更別提了。可李老師只説了一句話，就讓女生的聲音立刻洪亮起來了。男生也不甘示弱了。你知道他説的是什麼嗎？他説的是：“女生！把你們暴打男生的氣概拿出來吧！”哈哈，你説他有趣吧？
他雖然很少生氣，但生氣起來，也是名副其實的“霸王龍”呢。他常常聲色俱厲地批評那些不聽話的孩子，可是他們早就被NO。1王老師訓習慣了，所以李老師這些批評的話，只能算是吹起樹葉的微風。最後李老師沒辦法，只好讓最調皮搗蛋的'唱沒學過的歌，要是唱不出來，就把這個星期的“值日班長”給你嘍！（掃教室一週）
每當想到李老師，我眼前總出現一幅誇張的畫面：李老師額上頂着一個火球，舉着一架500噸的大鋼琴，大喊着：“快給我唱！”
尋找身邊好老師作文650字 26
我的國小老師，給我的印象是即和藹又嚴厲。
就如，她在得知同學們要中學面試，於是就給了一沓自己花多少晚上才記錄好的設想稿；卻又在得知同學合夥搗亂扔垃圾時又吼了我們全班，從此，班裏再也沒有出現過類似的亂子。
與作文的套路一樣，我也遇到了：開學一個星期就生病的我在午飯時美美的吃了一碗來自老師的小餛飩，原因竟是她説寡淡的學校飯菜太油膩，吃了對胃不好，於有些小説如此雷同，卻不可思議地真實——好好同學暈倒了，瘦小的她穿着細高跟立馬抱起好好去了醫務室，嬌小的身體扛起了這個重任。此時此刻，讓我深受感動……
在課上閒餘時間，她會敍敍舊，還説了一句讓我咀嚼至今的話：“我和你們説的話比對兒子説的都多，一天8小時的課、8小時的睡眠，再減去補習班、吃飯或寫一沓卷子，真是沒時間與他談心啊。”母子之間的交流少了，老師對我們的`關愛多了。
在得知國中的語文老師是寫書的作家，正抱着學生作業的她眼睛呼地一亮：“真好！你的作文又可以上升了！碰上這樣的老師你可真幸運！”還不忘關照説，有作文記得發給她。“這些呀，我一定做到。”我答應到。
有次與老師在地鐵上偶遇，得知我和顧天凱被分在一個班時，她用豐富的詞彙描寫了自己的喜悦，對我分析一番顧同學的特質：“他可老實了！”這是老師在我面前，地鐵裏説得最多的一句話。
她為了批作業只好在辦公室老師們吃飯的時間啃着僵硬的饅頭，而放學前她在和別的老師嘮叨什麼，仔細一聽，原來她正在為班裏的好生爭取面單的機會。
看起來她一直很空，很悠閒，看上去她一邊工作一邊嘮家常，而實際上她在與同事討論如何讓學生高效地完成作業。看上去她在八卦什麼不為人知的祕密，實際上她在密切瞭解學生下課情況和上課紀律。
“一日為師終生為父”，她什麼都是為了我們好……
尋找身邊好老師作文650字 27
裘老師是我七年級時候的語文老師兼班主任。她整日眯縫着細細長長的眼睛，略有些刻薄的樣子；又有着很奇怪的眼神，有時候什麼也看不清楚，有時候又很凌厲，凌厲得像一柄利劍，讓人看了心裏發寒。
不知怎的，她總是不討喜似的的。她曾經跟我們説過，他兒子把沙發當做她打的事；我也常常聽到同學説她的壞話，直到現在我們還會把那本她訂的'文言文資料親切地喚作她的名字；甚至於她不教我們班了，在公交車上竟還能聽到她現在學生的攻擊。
但裘老師確是認真的，又對她的學生們有着極高的期望，以至於常常有恨鐵不成鋼的無奈之感。她給我們定製了小袋鼠，每天默寫十個語文生字和英語單詞，後來又似乎覺得太少，就又增添了英語和數學的錯題本。幾經繁衍生息，最初的那隻小袋鼠，竟變成了龐大的袋鼠家族。儘管如此，她仍每天親自檢查。
她給人一種強勢的感覺，但她的身體卻並不那樣好，因着我們，生氣似乎成了家常便飯。她生氣的時候，大有烽火燎原之勢，實在氣極了，便會停止下來，説是不想教我們班了。這時我的心裏便會咯噔一下，有時竟會蹦出幾顆淚珠。
沒想到最後裘老師竟真的不教我們班了，倒不是她不想教，而是她想照顧他她兒子。告別會時她跟我們説了許多，極真誠，不少人都哭了。我倒是能理解她的選擇，因為她不僅僅是一個老師，同時也是一位母親。這讓我想起我在她要家補課時的一些小事來，默寫時她兒子比我默出多時她那個尤其驕傲的笑容，還有她欣喜地告訴我，她兒子考我們那屆的畢業試卷分數比我高的事情。
她也給予我不少偏袒和幫助，甚至讓我有些歉疚之意；她也曾經很偏激地家在休業式那天針對我説出那些刻薄的話，而事後卻又到了我家，她一説那些安慰勸導的話，我的眼淚就簌簌地往下掉
裘老師，我終究不知道該以何種心情講述這些事，也不知以後會如何，但七年級時候那些複雜而又令人懷念的時光，該會是我珍貴的寶石吧，在記憶的長河中閃着星星那般迷人的光。
尋找身邊好老師作文650字 28
大自然是我們人類必不可少的朋友，我們要是沒有了它們，生活就會陷入無限的苦惱中。所有我們一定要保護它、愛護它！就比如説飛機、鋸子、防毒面罩的設計靈感很多都是來自於大自然。
飛機是很常見的交通工具，可是有人想過它是怎樣被髮明出來的嗎？其實，它是來源於飛禽鳥類的模仿才被髮明出來的，現代飛機的垂直升降和空中的定懸調頭深受蚊子和蜻蜓的啟發，飛機的機翼你覺得是飛禽的哪一部分組成的嗎？對啦！就是根據飛禽翅膀做出來的。讀到這裏你是不是很好奇後面的仿生學的學習呢？
下面我來向你介紹一下鋸子，鋸子是人類用來鋸東西的。可是，你有沒有想過它也是通過大自然才被髮明出來的。能工巧匠魯班發現茅草的兩邊長着又密又鋒利的細齒，他想仿照茅草的樣子，用鐵打成邊緣帶細齒的鐵條，然後用這種鐵條去鋸木頭，果然又快又省力。這種帶鋸齒的鐵條，就是我們現在還在用的鋸條的祖先。魯班通過茅草才發明了鋸子，使人們大大的提高了工作效率，同時也節省了體力。到這，你是不是很熱愛大自然呢？別急後面還有更精彩的呢！
防毒面具也是科學家經過野豬嘴的啟發而研製出來的。細心的人們會發現防毒面具的外形和豬嘴極為相似，這是為什麼呢？經過仔細研究後發現，野豬有喜歡用嘴拱地的習性，遇到有強烈的刺激性氣味時，會本能的把嘴插入鬆軟的`泥土裏，泥土過濾和吸附了有毒的氣體，野豬巧妙的利用了大自然賦予它的防毒面具。大家會説，防毒面具裏也放的泥土當吸附劑嗎？不是的，我們的科學家使用吸附力很強的活性炭代替了泥土，豬嘴的形狀能裝很多的活性炭呢！
聽着聽着，你是不是覺得大自然幫助了我們人類許多？大自然是不是很偉大？大自然是我們密不可分的朋友和親人。所以我們不要傷害它、破壞它！
尋找身邊好老師作文650字 29
最使我難忘的，是我國小時候的女老師李玉霞老師。
現在回想起來，她那時已經四十多歲了。鼻樑上架着一副充滿智慧的眼鏡，右眼角上有榆錢大小一顆紅痣，頭髮是向日葵般有些深沉的黃色。在我的記憶裏，她是一個有氣質、學識淵博的人。
她每次給我們講題目時，總是非常細心，每有一個不確定的知識點，會讓我們翻字典查一查，然後用顏色鮮豔的筆跡把重點詞句和筆記抄寫在書上。待到下一節課，她又會糾正上次講錯的知識點，並且抱歉的笑着。
在課外時，她會和同學們一起跑步，一起運動，一起討論學習。
在假日裏，她和我們一起舉行紅領巾義賣，把自己的不合適的東西帶到指定地方，然後又將賣出的錢帶到老年人福利院，捐給他們。每當義賣結束，她總會樹起大拇指，表揚我們，我們稚嫩的臉上浮現出朵朵紅暈，揚起小臉，對着老師樂呵呵地笑着，心裏彷彿盪漾在幸福的花園裏……老師看着我們呆呆的表情，總會撲哧一笑。
像這樣的老師，我們怎麼會不喜歡她，怎麼會不願意和她親近呢？她在辦公室批改作業時，我們就會偷偷在門縫裏看她，還有些人爬上了窗台，模仿着她的一舉一動。
有一件小事，雖然很小，但在那時，對於我來説，卻佔據過我的.心靈。那時候放長假，我們聚集在一塊草地上，準備捕蝶比賽，那時候蝴蝶很多，不需要用捕蝶網，只需要兩手合起來，慢慢朝草坡走去，然後，一個敏捷的撲倒動作之後，手掌心裏總會有一兩對軟軟的翅膀在裏面急急的扇動。比賽開始了，同學們都奮力向前方草地打着滾，可我卻因身體很矮小，總是捕不到，別人都嘲笑我，我的臉一下子紅了，頭深深埋在肩膀上，老師走過來，悄悄塞給我幾隻蝴蝶，我愣了一下，便欣喜的大喊：“我抓到了！”同學們都跑過來，果真看見了，他們笑嘻嘻地跑開了。我和老師會心一笑。
可是上了國中後，我就再沒有見到李老師了，我是多麼想念我的李老師啊。
尋找身邊好老師作文650字 30
她，有着會説話的大眼睛，能説會道的嘴巴，白裏透紅的臉蛋，還有永遠不老的心靈。她就是我們班的班主任——代老師。
記得一年級剛報名的時候，我進到教室，滿屋的小朋友我一個也不認識，媽媽不在我的身邊，我緊張得想要哭出來了。這時，一個漂亮的大姐姐神采飛揚地走進來，親切地對我們説：“孩子們，歡迎你們成為人和街國小一年級的新生，我是你們的班主任，代老師。雖然國小跟幼兒園不一樣，但是我會耐心地帶領你們，從一株株小苗苗變成一棵棵健康的小樹，今後你們再由小樹變成一棵棵參天大樹。你們有什麼想問的`、想説的或是同學間解決不了的問題都可以隨時來辦公室找我。”看着老師那如沐春風一般的笑臉，聽着她親切的話語，我一下就喜歡上了代老師，再也不覺得緊張了。
代老師關愛着班上每一個孩子，不會因為誰成績好就偏愛誰，也不會因為誰調皮搗蛋就討厭誰。每次班上推選班幹部，都是同學們先毛遂自薦，然後同學們投票通過了才會當選。今年班幹部地選舉也不例外。當選到門窗管理員時，小江舉起了手，引起了全班同學們的竊竊私語。因為小江平時的表現，可能與負責關門窗這類責任感很強的工作有點差距，所以大家都紛紛質疑起來，小江急得差點哭起來了，代老師馬上進行協調，她用充滿信任與肯定的眼神鼓勵着小江上台去講他競選理由以及承諾，小江講得非常誠懇，同學們也願意給他一個機會，他們紛紛舉手同意。結果自打小江當上“門窗管理員”後，愛遲到的他每天早早地來到了學校，同學們走完了他才鎖好門窗回家，以前丟三落四的他，現在每天因為放學前都會檢查一遍教室，所以也順便檢查了自己沒拿的東西，連他媽媽都誇他變化挺大的。這讓我見識到代老師身上彷彿有股魔力，能讓一個學生髮生翻天覆地的變化。
我很慶幸能遇到代老師，她讓我體會到了自由、平等、關愛、尊重和感恩，我相信這些將會是我今後人生一輩子的財富。她就是像姐姐一樣親切、可愛的好老師。
尋找身邊好老師作文650字 31
"捧着一顆心，不帶半根草去，"老師像黑暗中的孤燈，讓我不在知識的小路中迷路，老師像沙漠中的甘泉用知識滋潤我，老師像指南針幫我在知識的海洋中指認方向，一提到我的老師就想到了語文老師，同學們對他讚不絕口。
我這個老師啊，有一雙炯炯有神的小眼睛，一頭烏黑髮亮的頭髮，燙成捲髮後更顯得精神了。她健步如飛。比如一位同學在上課時，把手放在桌子摺紙飛機，老師用一秒的速度現場抓包他。老師的小眼睛眯的越小，她就看得越清楚，比如我在上課時打個哈欠，老師就用她的鷹眼一掃，把我叫起來，真讓我佩服。
李老師為了讓我們提高閲讀速度和寫作水平，經常給我們打印閲讀理解，或者給我們發課外書。做到這個地步，我們還考不好，老師就會用他新學的咒語來催眠我們。他經常有理由佔副課，因為上自己的課時都給我們講大道理了：你們怎麼這樣上課上課説話，回家作業不會寫，考試也考不好，讓我説你們什麼好？你們應該不應該，像人家誰誰先學習，向人家江敏參考了，這些話我都聽了幾百遍了，真是一隻綿羊愛嘮叨呀。
雖然李老師嚴厲，但是還是挺關心我們的。之前有個同學手抓破了，李老師看流了那麼多血，就親自把他送進診所，看她那關心同學的表情，我的心也覺得暖暖的；還有一個夏天，因為我們班在4樓，所以，整個班都像一個火爐一樣，李老師就讓我們輪流進辦公室吹空調，輪到我時上課了，李老師二話不説，就讓我們這一組吹完空調再去上課。老師我想謝謝你，你一個動作就讓我們心中湧上一股暖流，老師，您對我們的關心，我們一直都記得。
老師是甘甜的露水，滋潤着我們幼小的.心靈，老師是温暖的陽光，照亮了我未來的大道，老師是勤奮的贖財，鋪墊着我輝煌的人生，老師，您辛苦了！
尋找身邊好老師作文650字 32
翻開筆記的第一頁，書頁已有些許泛黃。看到上面密密麻麻的字跡，好像又回到八年級那年開學的第一天：她抱着一本書走進教室，臉上掛着淺淺的笑意，滿懷期許地望着我們。
眉眼彎彎，是很温柔的老師吧。以至於不知什麼時候她在班上説的話好像已不太能服眾。我那本花費了大量時間整理而成的名著筆記曾一度讓我懷疑自己，這麼做是否真的有必要。年級組額外的閲讀任務，學習上的`競爭和壓力，甚至是不再住宿後換了一種新的生活方式，這一切都讓我開始變得不耐煩和急躁。後來，她把我叫到跟前，細聲問詢我的困惑。抬眸撞上她充滿關愛的神色，我立刻把目光垂下，不敢再去看她。
“學習上有什麼問題一定要及時和我説啊。”我只悶悶地答了一句“嗯”。而後，她又細心地囑咐了幾句，拍拍我的肩膀，説“老師相信你的能力”。從那之後，我便不太敢直面她的眼睛。對於這樣的一位老師，對於曾經有過的質疑和抱怨，我總是有着一種愧疚的感情。
終於在一次考試，成績落了千丈。
一次，我的名著筆記本發下來，我打開一看，上面竟有一排雋秀的紅字：這次考試可能讓你很傷心，但笑到最後的才是強者，不要被一次考試打垮。我愣了愣神：原來她一直在默默地關注我。恍惚間，我意識到曾經擺在我面前的，我原以為不能逾越的困難，最終我都是用一種消極的方式躲避過去。我始終把原因歸結於外界，卻從未停下來好好找一找自己身上的問題。
我翻看着當年的名著筆記，一行行，一頁頁，當年幾乎要撐不下去的日子彷彿就在眼前。學習是個不斷積累的過程，哪能一蹴而就?
在那一個個紅筆批註的文字裏，我彷彿又看見我的老師眉眼彎彎，面帶笑容的模樣。那滿懷期許的目光一直關注着我，彷彿在説：“願你以夢為馬，不負青春，不負韶華。”
尋找身邊好老師作文650字 33
是誰？在無邊的知識海洋裏為我們指點方向。是誰？在美麗的求知花園裏悉心照顧我們。是您——親愛的徐老師。
徐老師不高不矮的個子，不胖不瘦的身材，一雙炯炯有神的眼睛，發出燦爛的笑容像一縷縷陽光，照射着知識的種子，使我們感受到無比的温暖。
我的語文成績非常好，當然，這和教我語文的徐老師有密不可分的關係。
我和馬雅文是同桌，成績還不錯，特別是聽寫，總是一百分。可是老師讓我和許建磊同桌，因為他愛説話，老師要我帶他一段，誰知我也管不住自己，便和他説起話來，所以沒有認真聽老師講課，我的成績直線下降，只聽94分，92分。徐老師發現了這個問題，給媽媽打了電話，我也發現自己問題很嚴重，就再也不在課堂上講話了，並且在期末考試中我以語文98分的成績在班裏名列第一名，來證明我的實力。
可新的`問題又來了，我在寫作文時老是分不清“的”“地”“得”。徐老師並沒有指責我。而是耐心的給我講解：白勺的加名詞；土地的加動詞；雙人得加形容詞。就這樣，徐老師又幫我克服了一個困難。
在一次打掃衞生中，媽媽來接我，見我遲遲不出來，便進學校來找我，老師正在和我們一起打掃除，媽媽便也加入了我們的隊伍中來，和我們一起打掃。一邊和徐老師交流，問我的學習情況。徐老師告訴媽媽：武臨傑性格很內向，上課不喜歡舉手發言。媽媽笑着説：“這孩子在家也是，不愛説話，喜歡看書。”老師在媽媽面前耐心的教育我説：“孩子，你要勇敢的在課堂上回答老師所提的問題，來證明你是最棒的……”從那時起我開始積極的舉手發言。
這就是我的語文老師——徐老師。一位我喜歡的老師，一位我尊敬的老師。徐老師幫我改掉了很多的毛病，我卻沒有辦法來回報她，我要在期末考試中，認認真真的複習，考出優異的成績老回報徐老師，這就是我送給她最好的禮物。
別光聽我説，你們也有心目中的好老師，對麼？有的話就説來聽聽吧！
尋找身邊好老師作文650字 34
我家兄弟七人，大哥因參加流氓集團被判刑。三哥因不服父親管教，服毒自殺。我更是放肆，偷雞摸狗，打架罵人，險些被學校開除學籍。人們説我家兄弟好的。並且預言：這小子是標準的“預備囚犯”。
1981年9月，學校來了一位年輕老師，名叫金才榮，二十歲出頭，一張娃娃臉。“咦，小孩子家，會教書？”我不把他眼裏。
堂課開始了，我趁他到黑板上寫字的時候，“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來。金老師轉過身來，一雙鋭利的眼睛掃視了一下教室，最後盯着我説：“你叫趙於文吧？放學以後你留下來。”他新來乍到的，怎麼知道我的'名字呢？
放學了，金老師來找我，我若無其事地跟着他走。在一間房子前，他停下了，我抬頭一看是理髮室。“他玩花招？”我想。他給我理完髮，只説了一句“明天早點來”，就讓我走了。“他葫蘆裏裝的藥呢？”我忐忑不安起來。
天，我破天荒，最早到了學校上自習。“很聽話嘛！”金老師親切地拍了拍我的肩膀説。這是怎麼回事呢？金老師真有點，叫人捉摸不透！一連幾天，我都早到校，週末小結會上，金老師表揚了我。多年來我次聽到了表揚，激動得淚水在眼眶裏直打轉兒。這天下午，金老師把我留下來，了長達兩小時的促膝談心。對我來説，的談話，是從來過呀！我次在老師面前痛哭了。
一天，我病了，金老師給我試體温，摸額頭，還給我調藥，然後一勺一勺地送到我嘴邊，好像我他的親弟弟。
以後，金老師又到我家多次家訪，送給我《塑造美的心靈》、《揚起理想的風帆》等書。我漸漸地懂得了怎樣做人。幾年來，我多次被評為“紅花少年”。人們都説我變成了另人。我的父親拉着我的手，叫我給金老師磕頭，金老師趕忙拉住我，説：“不要，只要看到孩子們個進步了，我就高興。”我鼻子一酸，眼淚唰唰流下來……
尋找身邊好老師作文650字 35
“不好啦!要遲到了!”我來了個急剎車，開始向上爬樓梯。為什麼我會如此着急呢?接着往下看就知道啦!
原來，我作文課要遲到了。早上我不小心睡過了頭，匆匆忙忙地吃完早飯，便往作文班跑去。經過我的不懈努力，輔以我百米衝刺的速度終於在上課的前一分鐘衝進了教室。“叮鈴鈴”上課鈴響了，黃老師踏着鈴聲走了進來，經過門框時頭都快頂到門了。幽默的黃老師穿着一身黃色的衣服，長長的頭髮披在腦後，一對水汪汪的大眼睛，炯炯有神，鼻樑上架着一副眼鏡，一張櫻桃小嘴笑開了花兒。
黃老師推了推眼鏡，打開電腦，開始上課了。今天，我們學的是“漫畫”老師。自由討論時，有人説她的老師喜歡吃辣條，黃老師思索了一會兒，開始了吃辣條的表演。只見她拿起了一袋“辣條”，撕開袋子，還發出“嘶”的聲音，沒想到無實物表演竟然還配音!接着，她從“袋子”裏抽出一根“辣條”，用大拇指和食指捏着送到鼻子旁聞了聞，仰起臉，張開大嘴巴，將“辣條”送進嘴巴，“吧唧吧唧”地吃起來，最後還把嘴上的油也給舔的乾乾淨淨，一系列的動作，惟妙惟肖。彷彿讓我也身臨其境，品嚐到了辣條的`美味。
黃老師又開始講課了，正當她講得眉飛色舞的時候，突然停了下來，慢慢地朝教室左後方的角落裏走去，我順着黃老師走的方向看過去，天吶!黃依依竟然在打瞌睡，她的頭前一秒在往上抬，下一秒就掉了下去，像釣魚一樣。我很想笑，想到黃老師改作文時凶神惡煞的樣子，又不禁為她捏了一把冷汗。黃老師靜悄悄地走到黃依依旁邊，喊道：“嘿!在釣魚呢!”黃依依一聽，嚇了一跳，睜開眼睛，見一臉壞笑的黃老師，連忙把椅子往裏挪了挪，不知該怎麼辦才好。黃老師又説道：“我這兒是上課的地方，可不是釣魚的地方!”聽了老師的話，同學們哈哈大笑，我也笑地直不起腰來。黃依依也不好意思地笑了，估計她的瞌睡也跑到九霄雲外去了吧!
這就是我的老師，一位幽默的作文老師。
尋找身邊好老師作文650字 36
張老師是我的一個幼兒園老師。與其説是老師，不如説是一個文化程度不很高的帶小孩的阿姨。她相貌平平，留着一頭烏黑的捲髮，下巴有一粒粗痣；身高約一米六，平時穿着一身藍色外套，不大愛打扮。
説實話，我實在不佩服她。最討厭的是中午吃飯的時候，盛大半盤的飯菜，吃了幾口就把剩下的飯菜全倒進垃圾桶裏。可她平時卻又教我們“粒粒皆辛苦”，可一輪到她頭上來，卻又不以為然了。小時候我什麼也不懂，認為老師是上帝，是造物主，是那麼神聖，那麼觸不可及。可長大了才知道，老師也是普通百姓，也有不懂的地方。我覺得，我現在的文化程度都可遠遠的超過她。幼兒園垃圾桶裏的飯菜，多半是她倒的。
但是我也有佩服她的'地方。她擅長音樂，彈鋼琴是她的至愛。只要有空，她就彈琴。每節音樂課，她會手把手教我們唱兒歌。她示範的聲音十分甜美，我認為那是無人能比的了。還記得曾經年幼無知的我，在音樂課上走神，被她發現給留了下來。看見同學們都走了，空蕩蕩的教室裏只有我和張老師倆人。當時我害怕得哭了。因為張老師生氣時的眼神很恐怖，我害怕看到她生氣的眼神。
有一次，我從幼兒園的宿舍裏偷偷跑出來上廁所。不料剛跑出來，就被張老師發現了。她便惡狠狠地瞪着我，並囑咐我不許一個人跑出去。
想到這裏，我更害怕了。可她卻沒生氣，又重新教我唱歌。當時已是傍晚，同學們早已屁顛屁顛地回家了，但張老師依然是那麼有耐心，絲毫沒有要趕回家的意思。於是，我對她產生了空前的敬意，覺得她有偉大的神力。她是一個負責任的好老師。
我不見張老師已經有八年了。本想回幼兒園去看望她，可那間幼兒園早已變成了一間放貨物的倉庫。於是乎，張老師好像杳無音訊一樣，唯一留下的是畢業照上那個淺淺的微笑。
尋找身邊好老師作文650字 37
我的語文老師姓李，是我們班上個學期新換的老師。她有一對濃粗的眉毛，一副高挺的鼻樑上架着一副大大的眼鏡，她的雙眼炯炯有神，時刻透露出一股睿智的光芒。她的長相和神態，讓人一看就能感覺到她是一位學識淵博、知識積澱很厚的老師。
不過這些印象都是後來才有的.，起初我十分不喜歡這位老師，為什麼呢？因為她經常讓我上黑板去默寫古詩。我最不喜歡的兩件事，一件是背誦，另一件就是默寫。我只要有一個字不會寫，李老師就會告訴我的媽媽，我的媽媽就會認為我做了天大的壞事，一整天都會對我發脾氣。
雖然我很不喜歡被喊起來去默寫，更不習慣被媽媽知道我的不會寫字，但是老師十次叫人上黑板能有八次叫的是我。起初，我還是想上去寫的，但是被叫多了，自然就不想去寫了，尤其是覺得自己每次寫的效果不是很好。
後來因為真的很不喜歡老師的做法，於是我把這件事告訴了媽媽，我以為媽媽會贊同我，誰知道媽媽她不但不贊同我的想法，反而給我説：“李老師對你那麼好，你居然不喜歡李老師，李老師如果不叫你，你就不知道自己哪裏還不懂，所以，你要感謝李老師哦。”“哦，我知道了。”我表面上這麼説，其實心裏還是一如既往的反感。
直到有一天，考了一次試，當語文卷子發下來時，我驚奇地發現我寫古詩的地方居然沒有一個錯字，那首古詩默寫整整十分的題，我竟然是滿分，這在全班都是很少數的。直到那時我才突然懂得老師的良苦用心，原來老師並不是“整我”才天天讓我在黑板上默寫，而是為了督促我積累古詩，掌握基本的語文知識點，幫助我提高語文學習成績。
經過那件事後，我漸漸開始喜歡我們的李老師了。長時間的相處下來，我發現了她的很多可愛和可敬之處，我從內心深處由衷的敬佩她。但是，她這個習慣還在一直延續着——愛默寫。
尋找身邊好老師作文650字 38
老師是園丁，哺育滿園桃李；老師是春蠶，默默吐絲奉獻；老師是蜜蜂，採百花釀甘露；老師是耀眼的太陽，為我們帶來光明與温暖，驅散寒冷與黑暗；老師是早晨的朝霞，每天給我們最燦爛的笑容；老師一支蠟燭，燃燒自已，只為照亮學習的我們。在許許多多的老師中，我最喜歡的是俞老師。
俞老師常常扎着馬尾辮，戴着一副紅色的眼鏡，臉上偶爾露出燦爛的筆容，但有時也曾因為考試、默寫沒有考好寫好而大發雷霆。她又濃又黑的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，上課要是有誰不認真聽講，她立刻就能逮個準，真是火眼金睛。
俞老師很關心我。放學時，外面下起了雨，我正在等媽媽，可等了好久，媽媽還沒有來，看着同學們陸續回家，我越來越害怕，這時一個熟悉的聲音在耳邊響起：“胡曉彤，你怎麼還沒有回家？”我吞吞吐吐地回答：“我媽媽……估計……有事，還沒有……來接我。”“我送你回家吧。”俞老師説完，就我把牽起來，撐起雨傘朝我家的方向走去。路上，俞老師一直把雨傘往我這邊傾斜，我到了家門口，身上一點兒也沒有濕，可俞老師左半邊都濕了，當時我的眼淚在眼睛裏打轉，我強忍住眼淚，對俞老師説：“老師，您到我家喝口熱茶吧，看您的身上都濕了。”俞老師微笑着説：“沒有關係，你進去吧！我看到你進去，才會走。”我望着俞老師那親切的笑容，但同時也看到了老師兩鬢多了幾根白髮，我連忙轉身擦了一下眼淚，笑着對俞老師説：“老師再見！謝謝您送我回家。”俞老師笑着説：“不客氣，應該的！”邊説邊走。
我看着俞老師漸漸遠去的'背影，眼淚終於忍不住滾過我的臉頰，慢慢的模糊了我的視線。
老師是什麼？老師是風，在你揚帆遠航時，助你乘風破浪，老師是什麼？老師驚雷，在你面臨絕壁時，讓你懸崖勒馬。俞老師，謝謝您對我的教導之恩，我永遠不會忘記您的！
尋找身邊好老師作文650字 39
“ 教師是太陽底下最光輝的職業。”四年來，有許多老師教過我，但我最難忘的就是和我們朝夕相處的周老師。
周老師是我們的班主任。她個子不高，皮膚光滑白皙，一頭秀髮長而飄逸。周老師常常在腦後扎一條辮子，看起來精神又幹練。一雙又大又黑的眼睛炯炯有神，時常透露出智慧的.光芒。周老師性格直爽，做事幹脆利落。她上課聲音洪亮，講起課來十分投入，常常激情飛揚。同學們都喜歡聽她的課。
周老師無微不至地關心着我們。記得那是一次語文課上，我戴了眼鏡還是看不清黑板上的字。我十分焦急，試了好多種辦法，最後發現只要把頭側過來，斜着眼睛去看就會清楚一點。於是，我暗暗自喜，一直用這個“好”辦法來勉強看清黑板上的每一個字。沒過多久，周老師就發現了我的異樣，一直盯着我，皺着眉頭，似乎發現了我哪兒有點不太對勁兒。觀察了我一陣以後，周老師温和地對我説：“尤祉傑，雖然斜着眼睛看東西比較清楚，但是會讓你的近視度數越來越深的呀！”聽着老師親切的話語，我立馬擺正了姿勢。可是我仍然看不清黑板上的字呀，於是，我又不由自主地用“老辦法”看黑板了。此刻，老師走到我的身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，似乎在説：“怎麼又忘了老師的提醒啦？”我明白了老師的意思，再一次擺正了姿勢。之後，我似乎更加無法控制自己，不知不覺中又斜眼看了起來。於是周老師便讓我先坐到前排的座位看黑板。放學時，周老師看見媽媽來接我，就及時跟她反映我眼睛的問題，一再叮囑媽媽趕緊帶我去醫院檢查，防止近視加深。聽着老師關切的話語，一股暖流湧上我的心頭。
第二天放學後，媽媽帶我去醫院測了一下視力。天哪，我居然從125度一下子加深到了250度！我的後背頓時直冒冷汗：要不是周老師那麼細心，及早提醒我，我的近視度數鐵定會更深！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”周老師，謝謝您！您既教我們知識，又教我們做人。您的教誨之恩，我終生難忘！
尋找身邊好老師作文650字 40
我們班有一個很温和，而又搞笑的語文老師——劉莉老師。
劉老師身材微胖，眼睛明亮清澈，嘴巴紅潤，她還有一張天天對着我們笑的臉，走起路來特別優美，我們大家都喜歡劉老師，因為劉老師上起課來特別好笑呢！
有一次上課了，大家都坐在座位上等着老師講課，劉老師一上來，大家都小聲的説：“老師好！”老師説：“大家早上難道吃的飯都都吃到腦子裏了？個個聲音小的'像老鼠一樣，重説！”我們咧着嘴哈哈大笑，又重説了一遍老師好！老師笑眯眯的説：“同學們好，請坐！”我們紛紛坐下了。上課上到一半時，有人在睡覺了，“呼呼！呼呼呼”！老師輕輕地走到那個同學身旁，清了清嗓子，説了一聲：“殺豬了！”那個同學一驚，“殺我了！救命啊！”我們大家在那哈哈大笑，那個同學以為自己是豬呢！老師這個叫人的辦法太好了。
記得有一次上課期間，老師讓一個同學站起來，站了一會，那個同學就靠在牆上亂動，老師看了一眼，哼哼！説：“你是爬山虎啊！長牆上了？”那個同學趕緊站好，立正。又過了一會，那個同學又在牆上亂動，老師又看了他一眼，：“哎哎哎！你是怎麼了！爬山虎爬一爬都休息了，你是爬山虎的後代嗎！怎麼亂爬呢？”大家都笑得捂着嘴，笑得大家肺都快炸了呢！老師説完之後，那個同學不由得站直站好了！
記得還有一次，我們上自習課，老師讓我們寫作業，我卻偷偷在畫畫，老師繞着教室轉圈看我們，老師一過來，我就把美術本收起來寫作業，每次都這樣，矇混過關，但這樣好幾次老師都沒有發現我，我就開始放鬆警惕，結果我畫了很長時間，左右扭頭看了看教師在哪，也沒有發現，就一直畫了下去，結果過了一會，同學們都看着我笑我呢！我尷尬了，怎麼回事？同桌給我寫了三個字：看後面。我扭頭一看啊！劉老師已經在我身後站了十分鐘了，老師説：“你挺賊呀！我沒有發現你這偷雞的人在這畫畫呢！”我在那笑了笑，同學們都看着我大笑呢！
這就是我們班的劉老師，多麼的幽默，搞笑呢！
尋找身邊好老師作文650字 41
在我豐富多彩的童年生活中，有許多值得我學習的人，他們有的勤奮好學，有的艱苦樸素，有的對工作兢兢業業。但對我影響最大的人還要數我的.班主任——李老師。
李老師是我的語文老師，是一位做事認真負責的好老師。她淡淡的眉毛下有一雙美麗的眼睛，明亮得就像夜空之月。老師這個職業雖然很普通，但責任重大。李老師在自己的工作崗位上一絲不苟的精神，一直激勵着我刻苦學習。特別是她帶病上課，給我留下了深刻的印象。
記得那天上午，聽到“叮鈴鈴”的一陣急促的上課鈴聲，同學們便立即走進教室，等待着老師。過了一會兒，李老師來了，她走上講台，微笑着對我們説：“同學們，對不起，我身體有點不舒服，來遲了點。”這時大家才注意到，她雖然面帶笑容，臉色卻不像原來那樣紅潤，失去了往日的光澤。李老師還像往常那樣，認真地講着課文，耐心地給同學們解釋着重點字詞句的意思，還不時地用手比劃着。同學們的目光都注視着老師，認真專心地聽着。講着講着，老師的臉上流下了豆大的汗珠。看着老師被疾病折磨的痛苦表情，許多同學都抑制不住自己的感情，有的同學説：“老師，您休息一下再講吧？”有的同學説：“老師，您身體不好，就讓我們自習吧？”李老師看着同學們那一張張純樸可愛的臉，輕輕地説：“謝謝大家，我能挺得住。”我也幾次張了張嘴，卻不知説什麼好。老師呀，您就像一位辛勤的園丁，栽培着祖國的花朵；老師呀，您就像一位船工，載着孩童渡向知識的彼岸：老師呀，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。啊！老師，您是一片葉子，保護着花蕾；您是一顆無花果，默默地奉獻甜美的果實：您是一隻蜜蜂，忙碌在知識的花園裏。
敬愛的李老師，您那默默無聞的奉獻精神，將永遠激勵着我，好好學習，天天向上。
尋找身邊好老師作文650字 42
曾經的我，是一個害怕寫作文，甚至作文寫的一塌糊塗的人。但進入國中後，語文老師的出現，卻改變了這一切。
我的語文老師不同於其他的老師，在她的課上，不允許我們開太多玩笑。她常説，下課時，她與我們是朋友，但上課時，她是老師，我們是學生。她對我們的學習極為認真，尤其是對待寫作文。
進入國中後，班級裏出現了許多擅長寫作的同學，他們的作文文筆優美，感情細膩，描寫生動。語文老師有個發佈學生作文的公眾號，每當我看見公眾號上的`優秀作文，我就想：為什麼我不能寫的這麼好？我用盡心思寫了一篇又一篇作文，但始終與他們的作文有很大的差距。我漸漸感到迷茫：我該怎樣努力？
語文老師看出了我的煩惱，她找到我，送給我一本作文書，“你的作文結構還可以，選材也不錯。”她肯定地説，“但是你作文最大的問題是描寫平淡無味，這本作文書你好好看看。以後你每週寫的作文都要修改之後發給我，爭取作文上一次公眾號。”語文老師的話彷彿一縷清風，吹散了我心中的迷霧，指出了我努力的方向。
我開始用功地寫作文，每週我都會把修改後的作文給老師看，老師總會寫下長長的評語，上面還佈滿了圈點勾畫。我的作文如同一塊貧瘠的荒漠，在老師的細心照料下，竟也開出絢麗的小花。她會耐心地指出我作文的不足，也會讚賞地表揚我微小的進步。老師常告訴我，寫作文就如同製作一個雕塑，只有精雕細琢，才能夠製成完美的作品。在老師的耐心指引下，我漸漸體會到寫作文的樂趣。在興趣的驅使下，我的作文水平也越來越好。
有一天，語文老師告訴我，我上次寫的作文寫的很好，準備在公眾號上發表。一剎那，我感覺自己開心得快要飛起來。我付出的努力終於有了回報了！曾經讓我恐懼的寫作，已成為了一種樂趣和挑戰。
回想這一切，我只想説，謝謝您，語文老師，在我迷茫時，是您為我指點迷津；在我無助時，是您引我走向成功。謝謝您，老師！我會繼續努力，不會辜負您的付出的！
尋找身邊好老師作文650字 43
我有一個老師，她既嚴厲又可愛。
她個子不高不矮，每天都打扮得漂漂亮亮的。她有一頭長長的黑捲髮，戴着一副紫框近視眼鏡。她喜歡穿高跟鞋，每次一聽到走廊裏噔噔蹬有節奏的聲音就知道她來了。
她對我們各方面的要求都非常嚴格，尤其是衞生方面，被她抓到可真是不得了。這不，這周輪到我們組值日，大家在中午的時候辛辛苦苦地打掃了一圈，都覺得無可挑剔了，但是她一進教室，掃了一眼走廊，馬上就皺着眉頭説道：你們掃的什麼地？我一眼就看到走道里還有小紙屑！我趕緊轉頭，掃視着我座位邊上的整個走道，不是挺乾淨的嗎？根本沒有什麼小紙屑呀。她又説：你們別看我眼睛高度近視，再小的紙片我也看得見！我又從前到後仔細搜索了一下，呀，我們這排最後面的走道上還真有指甲蓋那麼大的一片小紙屑靜靜躺在地上。天哪，原來她眼鏡下面藏着一雙火眼金睛呢，真是太厲害了！
別看她批評我們的時候兇巴巴的'，上起課來卻很温和，還經常幽上一默，逗得我們哈哈大笑。有時候，她還會像好朋友一樣，跟我們玩成一團。
有一次課上，她帶着我們提前完成作業的同學去了操場。我們驚喜地發現她竟然拿着跳繩要跟我們PK。隨着一分鐘計時開始的聲音，她毫不含糊飛快地跳起來，我看到她跳得眼鏡都快滑下來了，但還是堅持跳着，最終她跳了一百三十七個。她得意地説：誰來跟我比？大家爭先恐後地過來了，她拿着手機給我們計時，我們拼命地跳着，但最終沒有一個能贏過她的。自詡為跳繩小能手的我雖然也跳了一百三十多個，但毫無疑問也是她的手下敗將。這時下課鈴聲響了，她竟然挑着眉毛跟我説：韓一諾，好好練哦，下次再跟你比賽。可愛得像個孩子一樣。這一瞬間，哪裏還有老師，彷彿都是我的同窗。
她就是我的班主任讓我們又敬又愛的東老師。
尋找身邊好老師作文650字 44
在學校這所知識殿堂裏，有籃球高手大鬍子體育宋老師，嚴厲認真的“四眼畫家”美術胡老師，有知識淵博、年輕時尚的班主任張老師，還有一位如慈母般陪伴我們多年，對每一位同學都不離不棄的良師益友，她就是“火眼金睛”數學胡老師。
胡老師個子不高，一頭濃密的烏黑頭髮，愛笑的'眼睛閃亮亮的，聲音脆亮，讓人一見就生親近之心。別看胡老師平時笑眯眯的，可若是我們犯了錯，那眼神可以瞬間秒殺一切。
那天自習課，教室裏吵得像熱鬧的買賣街。做完作業，同學們有的高聲喧譁，有的互相打鬧，還有的下位置和其他人玩起“彈筆”遊戲……胡老師聽到了，從辦公室裏走了出來，站在門口看到這一切，臉色一變，眼睛掃過全班同學。一些眼尖的同學看到了急忙跑回位子，正襟危坐；有的仍然玩得不亦樂乎，什麼也沒發現，直到旁邊同學提醒才連滾帶爬地回到座位上坐好。胡老師的目光慢慢平靜下來，説：“同學們，就算老師不在，自習課上也要認認真真的對待，做完作業，可以安安靜靜的看書，這樣的時光等你們以後上了國中就沒有了，要好好珍惜啊！”大家聽了都似懂非懂點點頭，靜靜地捧起書來看。胡老師看着同學們都沉浸在書的海洋裏，那麼認真，那麼專注，也不由自主地笑了，笑得那麼甜，眼裏閃着亮光，好看極了。
胡老師不僅對工作負責，對我們的學習更是細緻耐心。每次上課，胡老師都會事先準備好相關的器具，在課堂上用各種生動形象的方法教我們。只要有同學走神了，胡老師就會停下來，眼睛注視對方，那眼神似乎有魔力，馬上把同學走神的魂也召喚回來了。平時更是抽出休息時間，爭分奪秒地批改作業，為落課的同學個別輔導，一次又一次，不厭其煩，直到聽懂為止，而自己嗓子啞了，也顧不上喝口水……
這就是我們班的“火眼金睛”胡老師，讓我們又愛又怕又敬的胡老師！
尋找身邊好老師作文650字 45
想起上國小時，在我的眾多老師中，最使我難忘的，還要數我的語文老師——郭老師。她那永遠緊皺的眉頭和嚴肅的面孔至今仍清晰的浮現在我的眼前。
對於剛從幼兒園畢業的孩子，玩耍是他們的天性。這其中玩得最好的、也是最鬧騰的，當然要數我了。我幾乎是節節課都在玩，而且玩的不亦樂乎，有時竟影響的連課也無法進行了。一提到我，幾乎每個老師都會説：“這娃不是念書的料”。有時同學也會學起老師的口吻來教訓我。我那時的自尊心已經很強了，聽了這話我的心比刀割還難受，整個人都跟丟了魂似的。
郭老師聽説了這件事，把我叫到她的辦公室。我以為她會像那些老師一樣責罵我，可她沒有。她一開始就跟我説：“你是個很聰明的孩子，這些課程對你來説都是小菜一碟。”她鼓勵我説：“每個孩子都是愛玩的，你越會玩就擁有智慧”。後來，她還在課堂上批評了那些指責我的學生，並稱讚我是心清如水的學生。我的心靈受到莫大的鼓勵。
自那以後，我開始努力學習，為的是不辜負老師的期望。而老師也每天用緊皺的.眉頭和嚴肅的面孔來督促我們學習。
當然‘鐵打的身子也有撐不住的一天’，終於老師的身體撐不住了，她被送進了醫院。可就在第二天，我們又見到了往日那張嚴肅的臉。郭老師對我們説她只是太累了，休息一晚後就沒事了，可我們都知道，那時她長期吸食粉筆灰而形成的塵肺。我們看着她艱難地用粉筆寫下一個一個的字，那乾枯的雙手飛舞着，嘴中也不停咳着，老師你這是在用生命哺育我們呀！
到了國小畢業那天，許多老師都來了，大家眼中都是欣慰和如釋重負。只有郭老師，滿眼的淚水。在這一刻，她哭了，沒有了往日的嚴肅，滿臉上寫滿了不捨。她望着我：“我當年最調皮的學生懂事了……”
她要和我拍張照，現在那張照片就擺在我的桌子上。每當我因學業繁忙而想要偷懶時，看到它，就又想起郭老師鼓勵我的話，就有了動力去學習。
郭老師——我終身難忘的好老師。
尋找身邊好老師作文650字 46
我的語文老師是蔡老師，蔡老師的身材很嬌小，和班上最高的同學差不多高。她有着一頭烏黑濃密的短髮，皮膚黑黑的，手上還有繭子，這可都是她出去學習的痕跡。
“聰明”老師非常地和藹，對我們非常好，從來都不亂髮脾氣。
你可別看她身子小，她腦袋裏的知識可不少。
上課時，只要我們一説出問題答案，她立馬就能知道我們説的是對的還是錯的，就像腦子裏藏着答案似的，下課時只要我們有不會的題，她就會詳細地説給我們聽。
另外，“聰明”老師還給我們每個人傳授“閲讀題殺手鐗法”。那就是仔細看題目和文章內容。
“聰明”老師還很會教學生。在課堂裏，只要有誰不聽話，“聰明”老師就會把那個同學變成正在講解的題目中的`例子，等到講下一題時才放過他(她)。有了這個“活例子”我們做題都輕鬆了很多呢。
有一次我們在做的一道作比較的題目。
“有誰能舉一個作比較的例子?”
下面一點聲音也沒有。
“那就我來列一個吧。比如，光比流星快了不知道多少倍。好!現在誰來重複一下?”
“聰明”老師請了一位同學回答，那個同學居然不會!
“才剛教過，你怎麼就忘了?那你來回答吧”
“聰明”老師又請了另一位同學回答。這位同學聽得很認真，很容易就回答上來了。
“聰明”老師雙手交叉放在胸前，皺着眉頭，無奈地搖了搖頭，説：“這位同學比剛才那位同學不知道聰明瞭多少倍”
同學聽完了哈哈大笑，有了這個“活例子”教室裏舉手的同學不知道多了多少個。
剛才答不上來的那位同學臉上紅得不能再紅了，好像寫滿了“我好丟臉，待會下課了同學們會不會笑話我。”
“聰明”老師走過來，對着這位同學説：“‘您’，會了嗎?”
一個這麼棒的“聰明”老師，誰都想要吧!
我喜歡“聰明”老師，她是個好老師。我們都以她為榜樣。
尋找身邊好老師作文650字 47
在我成長的道路上，有許多老師教過我，但有一位老師將讓我終生難忘，他就是我們的數學老師——王老師。
使我難以忘記的不僅是他那沒了幾根頭髮的亮亮的腦門，不僅是他那幽默的性格，風趣的教學方式，最令我難忘的還是他那份對學生深深的關愛。
記得剛開學的某一天，學校通知我們説，下午新華書店來學校賣書，讓我們記住帶錢買教輔。下午，當大家都去買書時，我才突然想起我忘記拿錢了。我想：今天下午書是買不上了，如果新華書店的人 明天還來，那就可以補上……對，去問問老師。於是，我跑進老師的辦公室，只見王老師和班主任程老師正在辦公桌前批改作業。見我進來了，程老師抬頭問我：“王龍飛，你怎麼不去買書呀？”我緊 張的説：“我……我忘記帶錢了……我，我想問問，明天新華書店的人還來不來？”沒等程老師回答，王老師就毫不猶豫的從口袋裏掏出70元錢遞給我，和藹地説：“快去買吧，明天不來了。”我站在 那裏，不知所措。程老師發話了：“王老師給你，你就接着吧！”我接過錢，説了聲“謝謝”，就走出辦公室，我心想：這錢我一定記着還……
還有一次，正在上數學課，我突然感到鼻子癢癢，用手一摸，呀！流鼻血了！可能是我昨天中午吃米線上火了。我的同桌看見血，一聲驚呼。王老師回頭一看，發現我流鼻血了，立即停止了講課，急忙 走了過來，拉着我的手説：“快！下樓洗一洗！”説着，王老師把我拉到樓下水池邊，挽起袖子，一邊用水拍擊着我的額頭止血，一邊給我洗淨衣服上的血污，還不停的.叮囑我不要吃那些容易上火的食 品……止住血後，王老師馬上給我媽媽打電話，讓媽媽來接我就診……第二天到校，王老師還不忘關切的問：“吃藥了嗎？沒事了吧？”
王老師，謝謝你對我的關心！我一定不會辜負您的期望，好好學習，長大做一個像您一樣關心愛護學生的好老師！
尋找身邊好老師作文650字 48
叮鈴鈴……下課的鈴聲響了，同學們快步地走出教室，向操場跑去。
操場上，同學們三個一羣五個一夥的玩兒着不同的遊戲，盡情的享受着課間十分鐘，可真讓人開心。但是，今天令我最開心的還有一件事：“下節課老師讓我來當‘老師’”。
叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，同學們陸續地向教室走去。隨着自己腳步的前行，我心裏的那隻“小兔子”撲騰撲騰也跳地越來越快了。因為我知道，這節課是自己第一次當老師給同學們講課，心裏難免有些緊張。我邊走邊做深呼吸，來緩解自己那緊張的情緒。
“現在開始上課!”老師的聲音在教室裏響了起來。當老師把課講完後，接下來就是我這個“假老師”講課的時間了。時間就像沙漏一樣，把那“沙”撒進我激動不已的.心房。
終於到了我講課的時間了。
我大步走向講台，對同學們深鞠一躬，便開始了“我的老師生涯了”。
我講的聲音很大，同學們都用好奇的眼光注視着我，聽地也很認真，教室裏面鴉雀無聲，當我講到課後習題時，我讓同學們把一些關鍵的詞語、詩句、成語等都一一記下來，有一些較長的知識點我讀一句讓同學們記一句，為了讓同學們都記住這些重點知識，我不厭其煩的把每一句話讀上二至三遍。當然，這其間也有許多不諧調的事情，例如：有的同學記完了;有的同學忘了我講的知識點沒記上，但是，為了同學們一個都不掉隊，我只好就再費一遍口舌了。
叮鈴鈴……下課的鈴聲再次響起，我走下講台，回到自己的座位上，這時同學們又三個一羣五個一夥的議論起我講課如何如何。此時，我並不想去聽那些之言片語，只是在想：今天自己當老師的“風貌”是不是給予同學們好的印象?自己今天講課有哪些不足點?以後還能不繼續當老師了呢?帶着這些問題，我邊走邊想走出了教室，向操場跑去。
仔細想想，老師這個角色可真不好“演”呀!
尋找身邊好老師作文650字 49
進校以來，有許多老師教過我，但是其中有一位老師十分嚴厲，給我留下了深刻的印象。他就是我的數學顧老師。
顧老師留着一頭短髮，高高的鼻樑上架着一副黑色邊框鏡，與他那清瘦的身材、深色的服裝相得益彰。顧老師的聲音洪亮如鍾，即使你在隔壁聽課，也能聽得一清二楚，真像一個高音喇叭。怎麼樣？你想過來聆聽嗎？
NO.1神眼
顧老師有一雙火眼金睛。每當個別同學在課堂上不守紀律的時候，顧老師只要用眼睛一瞟，發現目標後，就立刻停下課，邁開大步走向目標，眼睛像一把利劍死死地盯住那位同學，彷彿在説：你小子，擾亂課堂，咱大帥今天要告訴你，上課不許説話！霎時間，教室裏的空氣好像凝固了似的，窒息得讓人不敢大聲喘氣。確實如此，只要我們與顧老師的眼神相遇，就馬上打起十二分精神，認認真真聽課了。
NO.2神速
顧老師的另一特點是辦事速度快。他的'步子十分大，走起路來如同一陣風，一眨眼就不見了。有一次，我正在訂正作業，眼看就剩最後幾個字了，於是，我快馬加鞭，訂正好後，一抬頭卻發現老師不見了。老師哪兒去了？仔細尋找了一番，終於在七班找到了顧老師那熟悉的身影，他正在給同學們講解作業呢！
NO.3幽默
顧老師雖嚴厲，可他還有幽默的一面。有一次，顧老師剛講解完題目，小蔣同學拿着試卷急匆匆地小跑上來訂正。顧老師一看，發現數字100漏掉了一個零。顧老師笑嘻嘻地指着這道題目，説：“小蔣同學，你把這個零取下來，當雞蛋了吧？是不是想回家以後讓媽媽給你燒個蛋炒飯，那味道好好嘍！”顧老師特地把“味道好好嘍”拖得很長。小剛一聽，馬上意識到了自己的疏漏，撓撓後腦勺，難為情地低下了頭。同學們更是哈哈大笑，教室裏充滿了歡聲笑語。
這就是我們的顧老師，我們都非常喜歡他。
尋找身邊好老師作文650字 50
我國小六年的時光裏，有一位像慈母給我關懷，像航標一樣為我引路的恩師，她就是我的數學老師——李老師。
李老師長得很漂亮，有一頭烏黑的秀髮，大大的眼睛，高挺的鼻子，小小的嘴巴。李老師很會打扮，每天都把自己打扮的漂漂亮亮地給我們上課，我們都很喜歡她。
李老師不僅人美，心靈更美。有一次上課的時候，同桌肚子很不舒服，只見她捂着肚子，無力地趴在桌子上，臉色蒼白，額頭上冒出了細細的汗珠。看着她難受的樣子，我幾次都想報告給老師，但都被同桌拒絕了。過了一會兒，同桌捂住了嘴巴，突然吐在地上，一股酸味頓時湧了出來。教室裏頓時炸開了鍋，有的同學立刻躲得遠遠的，生怕會弄的自己身上。有的'同學小聲嘀咕道：“好臭哦！”我趕緊拿出一張紙巾遞給同桌。這時，李老師走過來了，她向同桌投來關心的目光，叮囑她趴着休息一會。然後，她拿着掃把、垃圾鏟把同桌吐出來的東西全部掃走了，掃完以後，還拿拖把地板拖得乾乾淨淨。望着老師做的一切，同學們都靜靜地望着老師，老師意味深長地説：“同學有困難，我們應該幫助同學，而不是逃避。”望着老師，同學們都低下了頭。那一次，我就更喜歡李老師了。
還有一次，是李老師的課。她給同學們講課，説幾句話就會咳嗽幾聲，有時候咳嗽比較劇烈，臉都被嗆得通紅。李老師怎麼呢？難道是生病了嗎？這節課變得特別漫長，好不容易熬到了下課。我和我同桌帶着疑問來到教師辦公室，結果發現李老師的辦公桌空空的。李老師去哪裏呢？這時，旁邊老師看見了對我説：“你們是來找李老師的嗎？”我們點點頭。“你們老師昨天就感冒發燒了，今天更加嚴重了，本來想請假，但她堅持給你們上完課才去看醫生的。”老師説道。我的心裏感動極了：有這樣的好老師，我又怎麼能不好好學習呢！
李老師，我更加敬佩你了。
尋找身邊好老師作文650字 51
在已讀的五年漫長的國小生涯中，有許多老師教過我。他們都非常令我難忘。但教我們班語文的楊老師，卻給我留下了最深刻的印象。
楊老師看樣子剛剛五十出頭。她的臉上總是面帶着微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的.樣子嚴肅而認真，就像是一位經驗豐富的教授。楊老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上語文課時津津有味地談着電視連續劇，有説有笑，根本沒有聽課。這時，被楊老師看到了，她嚴肅地説：“有些人上課不認真聽講，在講話。自己不但沒學到知識，而且還影響了別人。”説完，楊老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因為她不想讓我在班裏出醜，暗中提醒了我。現在回想起來，真是又感動又後悔。我身為小組長，居然還“帶頭”講話。幸好楊老師“寬宏大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！
還有一次語文測驗過後，楊老師把批閲過的試卷發下來。我看了一眼分數，就順手把試卷往書包裏一塞。楊老師看見了，走過來對我説：“你錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經心地回答：“還……沒呢。我想回家再改。”楊老師嚴肅地説：“馬上改，快點！”我只好把試卷拿了出來。楊老師和我一起改那道錯題，給我分析原因。看着楊老師為我講題時的認真態度，我的內心不禁湧出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊迴盪着。從此以後，我養成了作業有錯馬上就改的好習慣。
啊，楊老師！您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！
每當我回憶起這國小几年生活中所經歷過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞彙。也許他很平凡，也許他的一舉一動，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的……
