關於我和誰的故事作文（精選51篇）
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的關於我和誰的故事作文（精選51篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
我和誰的故事作文 篇1
朋友不分年齡，我就有一個大朋友。我曾經很討厭她，鄙視他，甚至還聯合弟弟一起戲弄她。但是，自從發生了一件事，使我對她刮目相看。那天下午，我忘了帶卷子錢，又懶得和同學們借。到時候，我難道要向老師坦白，向老師求助嗎？不，絕對不能那樣做。恰好，媽媽送弟弟上學來了，於是，我飛快地奔了出去。
媽媽正在和她（瘋癲的二姨）在一起閒聊，我的心裏很有氣，沒好地瞪了他一眼，心想：“她怎麼會和媽媽在一起，平時我看她都不順眼，現在真是“好人”不登門！”但是，我還是要把事情的經過一五一十地告訴了媽媽，不料媽媽也沒裝錢。
她見了，忙從口袋裏掏出一些零亂不整的錢，其中還摻雜着幾張老輩子花的錢，還真是可笑！
一張10元錢遞在我的面前，“拿着吧。”她帶着侉味的語言説。這僅僅普通的三個字，觸動了我的心，難道她不怕我拒絕嗎？落下尷尬的局面嗎？我又馬上鎮定起來，她是在討好我，要堅定立場。
“剩回來的錢要還給你二姨，她丈夫也不好好兒給她錢花，人家有倆錢不易，記住了嗎？”媽媽再三叮囑我。
原來她是這樣可憐，看着二姨這身破爛過時的衣服，凌亂的頭髮，我似乎明白了一切。
“對不起，我———”我還想再説出我的'歉意，但喉嚨像被東西卡住了似的，就是説不出來。
這時，只見二姨那繃緊的面孔舒展開了，她抿了抿嘴脣，轉過頭去，落下的頭髮蓋住了她的半邊臉，説：“沒——沒事。那錢我不——不要了。”
此時此刻，我已熱淚盈眶，此時千言萬語也説不清我的歉意與感動……
千里難尋是朋友，朋友多了路好走。二姨就是我那千里難尋的好朋友！
我和誰的故事作文 篇2
教過我的老師有許許多多，最令我難忘的是現在的班主任——陳老師。
她40多歲，中等身材，長着一頭烏黑的頭髮像瀑布一般，一雙柳葉似的眉毛，她那飽經滄桑的臉上有了一些皺紋。她的嘴角總是流露出一絲絲微笑。老師身體不是很好，在中午的時候，有的菜我們不愛吃，老師就講我們聽。她小時候因為那個年代生活不怎麼好，營養不夠，才把自己的身體搞誇了，經常生病。就現在吧！她也有時候生病，只要不是他太嚴重，她都會一直把病託着硬撐着給我們上課，為了不讓我們學習比別人的'班級落後，有時候病越來越嚴重了，只好去附近的醫院打針，不過她打針的時間一般都是從中午吃飯的事就擠出來的。不是特別嚴重，她從來都不會給我們掉課的。
記得有一次，因為老師病的很嚴重要開刀，所以不能來上課，只能在家休息，過了十幾天，他帶着那還沒有恢復的身體，堅持回來上課，我們也聽見數學老師一再勸她，讓她在家多休息幾天再來，他仍然不聽，還是堅持給我們上課，我們都知道她其實是放心不是我們這個“小班”的孩子，他怕我們掉隊了。我們的班主任陳老師對待學生總是想慈母一般。她是那麼的親切，她是那麼的温柔，她是那麼的無私奉獻着。
她不但是對工作負責，而且還是很顧全大局的人。
記得有一次，是我在上國小以來，我覺得非常丟人的一次，我的語文學習成績就像玩滑滑梯似的，往下滑了一大截。等試卷打下來，我發現我有許多的題目都錯了。接下來的幾天裏，我每天每時每刻都是提心吊膽，真怕陳老師當着全班同學公佈分數。該來的終於來了，陳老師提到了那次考試，她先給我們把試卷一題一題的分析。分析完後，老師説了一句話：“這次的考試結果不是很好，不把分數報出來，希望大家以後更加努力”。
我那顆心終於慢慢平靜下來了。從那一刻起，我心裏便對老師感激萬分，也許在別人看來根本不值一提，但對我卻有着極其重要的意義。要知道重載這個年齡段，我們的自尊心是多麼的強，生怕受到傷害。我們的陳老師是多麼理解我們，她維護我們那一點點可憐的自尊心。
你們説説看，這麼一位優秀的老師能不讓你感動嗎？
我和誰的故事作文 篇3
語文，第一次接觸到這個詞語是國小一年級。語文是一本讓我既愛又恨的課本。愛，是因為它裏面有趣的故事和老師的娓娓道來。恨，是因為像我這樣不善於記憶的人，也非得把一大堆文字死記硬背。接着，第二次、第三次、第四次便接踵而來。哦，語文原來還包括作文、古詩、採訪。時間悄悄地在我與語文間溜走，我越來越記不住語文究竟包括哪些東西。從小到大，我對事物的概念往往隨着年齡的增長而逐漸清晰。但是，我越來越琢磨不透語文是什麼。是模糊的、亂七八糟的一團仍在繼續的記憶嗎？不是。某一天，我突然覺悟——語文就是這生活！良久，又覺得不全是。一直到現在，我只好把語文當做幾乎知曉萬事的朋友。我與語文，在幽靜的道路上走着，走着。我們在課文裏徘徊着。乖巧馴良的松鼠邊有我們的'腳印，在山的那邊我們一起看海去，在“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲中我們因為爸爸的話兒落了而成長。我們在古詩詞和古文中漫步。兩小兒辯日時我們在一起抓耳撓腮，在伯牙和鍾子期的身後偷偷聆聽非凡的神曲高山流水，為藝人精湛的口技而大吃一驚。我們在生活裏幹任何事。如果有足夠的時間，我們願意走到天涯海角，我們願意當每一本好書的讀者，我們願意和世界上的每一個人做一次心靈的對話。我與語文，就這麼默默地走着，肩並肩，誰都不講話。但又好像誰都在無時不刻地向對方的心靈傾訴着——笑着、哭着、交談着的聲音充斥着心的耳朵。我，一個普普通通的學生。與，一種微妙的關係。語，融匯無數優美的聲音和舉世無雙的言談。文，包含所有能觸動任何人心靈最柔軟處的美。
我和誰的故事作文 篇4
歲月在我身邊悄悄逝去，童年的記憶成了我腦海裏最珍貴的東西，我一直把它珍藏着，今天我回憶時，又想起了我童年的好“夥伴”。
這個夥伴是一隻小松鼠。這隻小松鼠是爺爺奶奶一起捉到的，把它裝在籠子裏。爺爺和奶奶畢竟是上了年紀，抓這小玩意可使用了九牛二虎之力。那天我上幼兒園回來，把我高興得跳得老高，頭都差點碰到了房頂。
一身油亮的'毛，一條和自己差不多大的尾巴。一雙機警的眼睛，短小的前肢，粗壯的後腿，湊成了這隻活潑可愛的小松鼠。
媽媽見這隻小松鼠非常調皮（當時我也很調皮），就要給它起個名字。媽媽看着小松鼠，它也用好奇的眼神看着媽媽。唉，真是大眼看小眼。媽媽説：“叫蹦蹦吧！”也許媽媽是“神經短路”了，把我的小名按到它頭上去了。“不行，不行！！！”我連聲抗議。媽媽看我一跳三尺高，靈機一動：“叫跳跳吧，多好！”太好了，一個蹦蹦，一個跳跳，蹦蹦跳跳，多棒！我們全家人樂不開支。
爺爺奶奶每天把它拎出去散步，爸爸也愛它，就把松子買給它吃。而我看他給松鼠吃松子，也想吃松子，爸爸卻説：“去去去！這沒你事！”天呀，到底誰是他兒子？
後來，它像得了相思病，想回到大森林，我們怕他“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”而失去生活的信心，是啊，我們每個人都有自己的祖國，跳跳也有它的歸宿，人和動物都一樣，哪也不如故鄉好。
我的小松鼠呀！你現在還好嗎？
我和誰的故事作文 篇5
愛好集郵已不是一兩天的事了，對郵票的喜愛，打國小起就開始了。如今在我的郵冊裏，各種郵票幾乎佔滿了我郵冊的所有位置。那一張張設計精美的郵票，都是我這些年來集郵路上負出的精力和心血。同時又可以説，我郵冊裏的每一張郵票，都有着我的往事。
我有集郵的愛好，這固然是件好事，父母也是允許的。但是自小起，父母就沒有給零用錢花的'習慣，要買什麼都是父母親自去買的。不像別的父母，天天給着零用錢，任孩子去花。因而，每每經過郵局看到自己喜愛的郵票，都不能及時買下，待父母有空去買時，我喜愛的郵票已沒了，心裏便有許多的遺憾。
國小時，對於郵票我是盲目喜愛的，而對郵票的知識我卻是一無所知，也不懂去欣賞郵票，只知道郵票好看自己就喜歡。而到了中學後，才懂得注重瞭解郵票的相關知識，找些郵票的書來看，便也才漫漫知道如何去欣賞郵票和郵票的收藏價值，隨着知識的日益增長和豐富，對於郵票的收藏我有了更深瞭解。就拿今年剛發行的《人民代表大會成立六十週年》這套郵票來説吧，設計精美，有很濃的藝術感，從這套郵票中可以看到人代會的歷史。一張是當年第一屆人代大會時會堂的情景，一張是現在大會堂的光輝和華麗，兩張郵票做了個鮮明的對比，看出了歷史的巨大變化，我們中國人民在中國共產黨的領導下步步走來所創下的偉大業績和光輝形象。因此這套郵票是有一定的歷史紀念意義和收藏價值的。
我和誰的故事作文 篇6
從我上幼兒園中班開始，我操作電腦已經比較熟練了。
其實，我最初開始學電腦，不是練出來的，而是看出來的。我家買了電腦以後，我爸爸整天泡在電腦裏打文章、打遊戲什麼的（那時電腦還不能上網），而我就坐在爸爸邊上，有時就坐在他腿上，津津有味、專心致志地看爸爸打電腦。
後來，爸爸看我這樣喜歡電腦，也就開始教我玩電腦。他教我怎樣開機和關機，怎樣用鼠標“單擊”和“雙擊”，怎樣打開“文件夾”。他教得很細心，很快，我就開始玩“掃雷”、“紙牌”等小遊戲了。告訴你一個祕密，這可是可以鍛鍊數學推理遊戲的小遊戲喲，説不定還能把你的數學成績提上去噢！後來，我還學着爸爸的樣，在電腦中打“紅色警戒”遊戲，造了很多坦克和，用原子彈攻擊敵人。我還打過“榮譽勛章”遊戲，一個人深入敵後行動。記得那時有一種“金山畫王”，我用它畫了好多精美的畫呢，到現在還在電腦中保存着。
再後來，我家的'電腦可以上網了，我開始玩在線小遊戲。有一個叫做“拳皇”的遊戲，我玩起來已經很老練了。這是一種格鬥遊戲，可以和電腦玩，也可以和朋友玩。我越玩越厲害，打敗了全班同學，也打敗了王老師。爸爸媽媽發現我打這個遊戲太入迷，就不讓我再打了，我好不容易把這個遊戲“戒”了。於是，我也在爸爸的指導下，學習用拼音打字，玩“百度”搜索，尋找自己要的圖片等資料。我也會用“百度知道”進行提問，並且幫爸爸在“百度知道”中回答問題。
現在，我已經五年級了，學校裏有電腦課，我對它自然很感興趣。何止是感興趣，簡直是喜歡的入了迷！所以，老師們讓我打字，我就認真地打字；老師們讓我畫畫，我就認真地畫畫。
我的天空格外藍，電腦伴我走過了快樂的童年，但我也要提醒自己，不能沉迷於電腦。
我和誰的故事作文 篇7
我有一個新書包，是媽媽買給我的。
書包裏的家庭成員可多啦！有：文具盒、書本、橡皮……我和書包是形影不離的好朋友。它還是小小監督員，如果我不按時完成作業，它就把拉鍊緊緊的鎖住，不讓我打開，這是給我的警告：如果你下次再敢貪玩，我的懲罰不是一點點的'！那我只好乖乖的寫作業了。我覺得它好像有魔法似的；當有同學發生了糾紛吵起來了，我就覺得自己身後有一股超強烈的力量在把我往前推。“是書包！”一定是書包想對我説：“你身為班長，一定要以身作責，給大家做一個好榜樣，快去解決糾紛，要不然他們會越吵越厲害的！”之後，我就聽從書包的心聲，上去把事情給解決了。
書包還是我無話不談的好朋友，我有心事都跟它交流，它好像很理解我似的，還好像在安慰我呢。
這樣的書包真是讓我覺得它充滿了神奇的魔法一樣，讓我變得更勇敢、更可愛！
很想你的啊！
我和誰的故事作文 篇8
嗨，大家好！我是一隻小狗。我的主人給我取名為——妞妞。一聽這名兒，你就知道主人有多喜歡我！
我有着一身潔白的毛，每當跑起路來的時候，我的耳朵就會有節奏地甩來甩去，非常可愛；我有着一對黑寶石似的眼睛，可與孫悟空的火眼金睛媲美；我還有着一根毛絨絨的大尾巴，總是高高地翹着。人們都説我是看家能手。別看我現在這樣受主人的寵愛，發生在我身上的故事可不少哦！
我剛被主人抱回來的時候，膽子很小，很怕生人。我就常常躲在洗臉架的後面。不知過了多久，我漸漸地對這個家熟悉起來了。我開始活蹦亂跳起來。每次小主人放學回來，我可都會跑出去迎接她，雙手搭在主人的'腿上，尾巴不停地搖來擺去，伸出長長的舌頭不停地舔着主人的手：“小主人，你可回來了。你一定累了吧，快快休息吧！”主人見此情景可高興啦，總是拿雙手在我的頭上輕輕地撫摸幾下，然後再輕輕地在我腦門上拍打幾下：“乖，去玩吧！”有時甚至還把她喜歡吃的零食獎賞給我。
我和誰的故事作文 篇9
俗話説得好：“動物是人類最好的朋友”例如：狗。
在生活中，我們最常見的動物就是狗了，有關狗的故事更是數不勝數，然而，當你真正的接觸到他們時，你才會體驗到狗帶給你的樂趣和快樂。
那是在我五年級的時候，那時正式放暑假的時候，有一天，我的幾位同學到我家樓下叫我，叫聲中似乎帶着寫喜悦又帶着些着急。我正感到奇怪，到底有什麼事令他們那麼開心呢？走到陽台，抬頭往下看，只見一位同學手上抱着一隻可愛的小狗。
我連忙跑下樓，問他們到底找我有什麼事，有一個同學説：“我們在小區裏撿到了這隻小狗，見它沒人照顧他，於是我們就想照顧它，可是我們家裏都不許養動物，可不可以把它拿到你家，然後你在照顧它啊！”這個同學一下子就把事情的來龍去脈説了出來。
我眼睛一閃，連忙説：“好啊，好啊，反正我們家也沒有説不許養動物。”説完，我便伸手把小狗抱了起來，把它小心放在懷裏。
我看見它渾身長着雪白的毛，用手摸上去軟綿綿的，像穿着一件乾淨的白毛衣；一對大眼睛咕碌碌直轉，彷彿兩顆黑寶石；頭頂上長着對小耳朵，鼻子扁扁的，上面常常很濕潤,尖尖的尾巴十分靈活，常常不停地左右搖晃，樣子真是可愛極了！“它樣子那麼白，我們就叫它小白吧！”我説道。其他人也都贊同的點了點頭。
“現在時間還早，不如我們去同它一起玩把！”我説道。他們也都同意的點了點頭。 我們大家一起來了小區的後山，後山那兒有一處空地，我們把它放在那裏讓它自己玩，我們則在旁邊坐着，看着它玩，時不時還逗它一下，它都露出了一副不耐煩的神情，樣子真是可愛極了！我們也因此感到開心與快樂。
當我們從快樂和開心中蜕去時，才發現夕陽已經慢慢地墜下山去了，滿天紅霞，好似天女撒下一件紅衣裳。我們都知道時間已經晚了，我們大家也都回家了。
我抱着小白，回到了家中，給了它一些水和食物，並給它做了一個家！還給它洗了個澡。就這樣第一天過去了。
第二天早晨，我和小白一起去後山散步，蝴蝶飛過來，它伸手過去抓它，路邊的石子擋住它的路了，它就用手去挑撥它。
它就像一位剛出生的寶寶，對這個世界充滿着好奇，什麼東西它都要去看下， 玩下，聞下，有時還會露出疑惑的表情。
這些無一不使我們感到快樂與開心。
可是好景不長，有一天，我們可愛的小白突然失蹤了。我連忙跑出去跟同學們説：“小白不見了！”同學們也都露出了一副詫異的神情，隨後便露出了一副凝重的`神情。突然，一位同學説道：“好像我今天看見一位老伯抱着一隻小狗，那隻小狗也是全身是白色的，不知道是不是小白。”
同學們聽了都此感到非常驚訝。我聽了之後也感到非常失望，但那怕只有一線希望，我也會相信小白會回來的。我跟同學們説：“大家都回去吧，再等幾天，看小白會回來不。”同學們也都點點頭。
回到家中，我如同行屍走肉般的漫無目的的走在家中。
就這樣過了幾天，我才相信小白被別人抱走了，我們也很久都不曾看見小白，心情一直低落着。
我多麼希望，人們不要去傷害動物，去利用它們去賺錢，而是同它們一起，一起去創造更美好的未來啊！
我和誰的故事作文 篇10
從有學校開始，同窗就是學子們特殊友誼的寄託，但也有反目成仇的，我和同桌。但絕大多時候，同窗都是真摯的友情，它可以給人以最熱忱的幫助。
我的同桌叫衞暉，他有一雙小小的眼睛，鼻子不算高，一張小嘴巴，我一直都不怎麼喜歡他。直到有一天，卻讓我刮目相看。
那是一個陽光明媚，萬里無雲的早晨。我和小夥伴們高高興興地來到學校，走到教室門口，只見劉老師在黑板上出了兩道思考題。
“報告。”
“進來吧！”
經過老師的同意，我便走進了教室，坐在自己的'座位上，拿出本子來做黑板上的題。第一道題很簡單，我一會就做好了。便轉頭看我旁邊的衞暉，只見衞暉還在那眉頭緊鎖，把筆含在嘴裏，一臉苦樣，“怎麼還沒有做好啊！我可在做第二道思考題了。”我得意地説着。哪知道我做第二道題目時，遇見了“攔門虎，”結果，我絞盡腦汁地想，也不會做，我便瞅了一眼衞暉，只見他已經把第二道思考題做好了，正拿着筆在檢查呢！
“哎！真不該説那句話的，現在我不會做了，怎麼辦呀？”
焦急而尷尬的我也只好問問衞暉了：“衞暉，你能幫我講講這道題嗎？我……”話還沒説完，他就放下手中的筆為我講解，每一個細小的地方都講得十分詳細，我看見他那明鋭的目光，不由得使我後悔了起來。
同窗的生活很美好。我和衞暉當同桌不過幾個星期，但我們有了很深的友誼。表面上打打鬧鬧，實際上是友善的。我們不願同窗生活平淡地逝去，所以有了搞笑，只有笑聲才是友情最好的催化劑。
我和誰的故事作文 篇11
我和我的同桌 我在上一年級的時候，有一位形影不離的好朋友——張培華。她很漂亮，臉腮緋紅，像月季花瓣，上面還有一對深深的酒窩隨着她那從不歇止的笑容跳動。她的柳葉眉細而長，一對明亮的大眼睛像能説話一樣地閃射着快樂的光亮。她的頭髮烏黑髮亮，梳成兩條不長的辮子，垂掛在耳旁，上面還繫着兩個大紅色的蝴蝶結，好像兩隻漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞。她能歌善舞，舞起來身輕似燕，唱起來委婉如琴。她還是我的同桌呢。
我們兩人的家離得很近，我們常常在一起温習功課，一起上學，一起回家。
有一次我和培華做作業，無意中發現了她在美術小組畫的彩畫，便順手拿過來，仔細端詳起來：只見畫面上有一隻龍頭，張着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌頭，威風凜凜，殺氣騰騰，好不厲害。畫得栩栩如生，真棒！培華這時才發現我在瞧她的'畫，大概是有些害羞，便伸手來奪畫。我一時沒有反應過來，手還緊緊地抓着畫，只聽“哧啦”一聲，畫被扯爛了。我看着扯爛的畫，非常抱歉地説：“哎呀，真對不起，我不是故意的，再畫一張行嗎？”培華的臉一沉，嘴噘得像個橛子，又像水缸裏翻了瓢。她生氣地説：“説的倒容易，這畫是我好不容易畫出來的，你畫，還不曉得你畫的是什麼！”説着，培華一把抓起書包，頭也不回地走了。我看着她的身影，氣得鼓起腮幫子説不出話來。從此，我倆上學誰也不叫誰，到了學校誰也不再理誰。
不久，學校開運動會，上午有我的項目，可偏巧我忘了穿球鞋，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，哎，對了，張培華的腳和我的差不多大，向她借吧，又一想，我才不呢！ 這時一個熟悉的面龐出現在我面前，是她！只見張培華輕輕地説：“喂，我，我和你換鞋。”“和你換鞋，除非太陽從西邊出來。”我固執地説。她聽了我的話，忙對我説：“上次是我不好，不應該説那些話，你原諒我吧，還是快點換上鞋，好給咱們班跑個好成績。”想想那天發生的事，本來是我的不對，我是一個班幹部，處處應該比別人強，可是論這點我真不如培華呀！我看着那雙激動的眼睛，一句話也説不出來了。 我跑在銀白色的跑道上，心想：我一定要跑出好成績！因為我品嚐到了同學之間團結友愛的甜滋味。
我和誰的故事作文 篇12
有一次我和同桌爭吵了，我就給你講講吧。在三月裏，正是陽光明媚，百花齊放的季節，上午第一節課，我正在認認真真地寫作業，可是，我的同桌沒事幹了，就偷偷摸摸地把我文具藏起來。過了一會兒，我寫的字寫錯了，正要找橡皮，往我的桌子一看，啊！我的文具盒怎麼不見了？我看到同桌不由的在偷偷的笑了起來，我就知道是他乾的，他平常就愛給我開玩笑，一定是他，我的神情變的嚴肅起來，説：“你為什麼拿我的文具盒？”“沒有啊”“還沒，我都看到了，是不是你拿的在你的臉上已經看到了”
“沒有，沒有，就是沒有”他笑着説。就這樣我爭吵了起來，到了第四節上課，我才認識到我也有不對的地方，對同學應該講道理，不能動不動就大吵，就説：“對不起，我不應該這樣和你大吵”，他笑了笑説“沒關係，是我的錯”通過我們的這次爭吵，使我明白了一個這樣的道理：同學們要互相團結幫助，不能為了一點小事而爭吵地鬧翻了天，只有這樣才能成為好朋友共同進步。早晨第一節課下課後，因我在外面玩，耽擱了些時間，直到上課鈴響了才想進教室，當我看見老師已站在講台上，面對着黑板寫字時，我深怕被老師發現。於是我不喊報告心情忐忑地從後門溜了進去，我正想從同桌背後跨過去，沒想到因空間狹小，我的腳被卡在了同桌的背後。我低下頭急忙輕聲對同桌説：“喂，麻煩你讓一下。”可他卻沒有反應，我還以為他沒聽見，我又低下頭提高了點嗓門兒，帶哀求的口氣對他説：“讓一下。”我本以為他這次會讓開，沒想到他居然還是紋絲不動，我氣急了。不巧的是老師正好轉過頭來，瞪了我一眼，我趕緊把那不肯讓開的同桌使勁向前推了下，這時腳才得以跨過，坐到了位子上，心情很不愉快……終於下課了，同桌馬上把頭轉向我，破口大罵：“你有病呀，剛才推我幹什麼呀？。”
我已經稍息的怒火頓時燃起，心想：真是倒打一耙。“你才有病呢，誰叫你不讓我過去呀。”我怒目圓睜大聲地喊道。我們就這樣爭執着，誰也不肯相讓……隨着爭吵的'升級同桌的臉漲得比紅蘋果還紅，滿眼充滿了怒火，雙手握的緊緊的，怒火擠出的皺紋，看似凶神惡煞，活象一頭髮怒的小獅子，似乎恨不得一口把我給吞了。當時我簡直被嚇呆了。似乎是我錯了，他一點也沒錯似的……終於我們都累了，安靜了些。戰火還沒熄滅多久，同桌又來推我，報復的心理驅使我使盡全力推他，同桌掄起了拳……眼看就要打起來了，此時圍觀的同學及時把我們拉開，才避免了衝突的升級。事後，當我心平氣和的時候，我主動地向他道歉，我的姿態終於感化了同桌的心，融化了我與同桌之間的矛盾，我們又和好如初了。我終於知道了：當與同學有衝突時互相諒解，有困難時互相幫助，才能和同學建立和諧、友好的關係。
我和誰的故事作文 篇13
我和同桌發生了許多事，多得像夜空中的繁星，這些事情有的是有趣的，開心的，難忘的。
記得有一次，我和同桌因一點小事產生了矛盾，你一言我一語的在吵，最後升級到“南拳北腿”，其實，那次是因為我一不小心就把她的文具盒弄掉了，她火冒三丈地説：“臭小子，把我文具盒撿起來。”我慢條斯理地把她的文具盒撿後，小聲地嘀咕：“不就是一個副組長嗎？”誰知道“千里耳”的呀！她聽了後用利的.目光盯了我一下，説：“下課你等着。”下課了，她對我使出了“抓抓大法”，十指在我手上抓得我撕心裂肺的，上課了，我使出了我的“呆呆搖晃木”，坦白的説就是在椅子上不停地搖和嘴裏發出“呆呆”的聲音，你可不要看這法術了，煩人術可是高達百分百呀！果然他被我“制服”了，只好“舉手投降”。小孩和我鬥，你還嫩了點……誰知我們的小動作，全都落入老師的“法眼”，老師走到我們跟前時，我們羞愧地低下了頭。
我和同桌雖然有時小吵小鬧，但是在這些相處中，我們共同成長、學會了與人相處之道，學會了慢慢成長。
我和誰的故事作文 篇14
我家鄉有一隻母狗，它是黃色的，每年生好幾窩小狗。今年過年我回去看過它，它又生了四隻可愛的小狗，有一隻棕色、三隻白色，小狗像人類剛剛出生的寶寶，兩隻眼睛亮晶晶的，就像龍眼的殼，耳朵耷拉在腦袋上，嘴巴比人類長兩倍，爪子尖尖的。
我把小狗從它們的家抱出來，它們全身發抖，因為它們第一次離開自己的家，所以很害怕。我順着其中一隻白色小狗的毛摸下去，它全身都安靜下來了，因為它喜歡我摸它的背。我把它抱到平地上，然後我看見了一隻癩蛤蟆，我抓着小狗的.右前腳摸了一下蛤蟆的背，小狗又顫抖起來了，我一邊摸着它的毛一邊安慰它：“小狗，不要害怕，這只是一隻癩蛤蟆。”小狗好像聽懂了我的話，漸漸的安靜下來了。這就是我和小狗的故事。
我和誰的故事作文 篇15
小狗鬧鬧是我忠實的小夥伴。它才三個月大，卻蠻招人喜愛。它有一雙圓溜溜的眼睛，翹翹的小黑鼻子，黑白相間的耳朵，白乎乎的身體上有兩大塊又黑又圓的斑點，短短的頸脖間掛着一個小鈴鐺，是一隻可愛的哈巴狗。
一天週末，爸爸媽媽都加班，屋子裏靜悄悄的`。我和鬧鬧一會兒你看看我，一會兒我看看你，真無聊。突然，我靈機一動，想出了個好主意—讓小狗走時裝秀。説幹就幹，我翻箱倒櫃，把媽媽的香水，我的蝴蝶結，統統翻出來。嘿嘿，是我大顯身手的時候了，鬧鬧以無辜的眼神看着我。“小鬧鬧，為了主人，就犧牲一次吧，如果表現得好，我就賞你一塊大肥肉。”鬧鬧好像聽懂我説的話了，急忙跑到地毯上，任由我擺弄。我給鬧鬧灑上香水，讓它穿上短裙，帶上領結，挎上小包。瞧，鬧鬧搖着尾巴，一搖一擺地走過來，就像一位頂尖模特兒，我笑得前俯後仰。
這時，媽媽回來了。剛走進房間，就聽到媽媽大聲喊道：“誰動了我的香水，那可是我從巴黎買來的。”哎呀，不好，闖禍了，香水是媽媽的最愛，媽媽知道是我用了香水，肯定得狠狠地罵我，怎麼辦？媽媽拿着香水瓶，推門問道：“香水呢？”“是——是——”我回頭一看，鬧鬧還在又跑又跳，玩得開心呢。有啦，我計上心來。“是鬧鬧打翻的！”是嗎？媽媽將信將疑，轉身走了。我看着鬧鬧，心裏真不是滋味。
第二天早上，我還在睡夢中，鬧鬧依然像往常一樣，鑽進被窩，用舌頭不停地舔我的腳。我一醒來，它就興奮地搖動着小尾巴，似乎對我説：“早上好！”我走到哪兒，它就跟到哪兒，我抱起鬧鬧，輕輕地對他説：“鬧鬧不好有意思，昨天是我錯了，委屈你了，我向媽媽去承認錯誤。”小狗鬧鬧衝我汪汪叫了兩聲，似乎聽懂了我的話。從此，我經常與小狗玩耍，成了形影不離的好夥伴。
我和誰的故事作文 篇16
在這裏，我想對我親愛的父母説一聲：我愛你們。
從一個小嬰兒的叫聲開始，我就來到了這個美妙的世界了。那時候，我不知道誰是最愛的我，後來我知道了，是爸爸媽媽！
你們視我為掌上明珠，把我捧在手中，不敢太用力地握，怕我痛，又不敢握太鬆，又怕掉落地上。就這樣，我在您們的'呵護下健康快樂的成長着。你們抱着年幼的我，嘻嘻哈哈的表情多麼快樂呀！你們教我走路，教我識字，教我做人的道理！我每一次失敗的時候，你們都會在旁邊鼓舞我，説“加油，你是最棒的”使我有了勇氣繼續向着前面請進着！
在爸爸媽媽的呵護下，我也慢慢的長大了，有了自己的想法了，不聽爸爸媽媽的了。一次，媽媽送我去學校，走的時候説：“小玉，放學不要在外面玩啊！”我就説：“我知道了，煩死我了，你快回去吧！“好，那我走啦”媽媽説。我頭也不回的去學校了。放學以後，我同學説要去籃球場玩，我説：“好啊，走吧！”於是我們就去籃球場玩了。後來，媽媽來接我回家，我不見了，媽媽和爸爸到處在找我，在籃球場找到了。一個氣球向我砸過來，爸爸在我前面，把氣球踢開了。媽媽忙説“有沒有傷到啊，下次不要亂跑了”！
聽了這話，我想：爸爸媽媽原來這麼愛我們，我還這樣，不聽他們的話，老是讓他們傷心難過。我知道您平時教育我、批評我是為了我，讓我能夠自己獨立，自覺。爸爸媽媽，您們辛苦了，感謝您們包含着我的自私，包容着我以前犯下的錯誤，爸爸媽媽，我愛你們！
爸爸媽媽，原諒我以前的不懂事吧。現在，女兒不會再讓你們傷心，在以後的日子裏，我會讓您們為我少操一份心，讓我的努力給你們帶來自豪！請你們相信我！
我和誰的故事作文 篇17
書被人們稱為人類文明的“長生果”，這個比喻我覺得特別親切。
我最早的讀的是一本叫《阿里巴巴與四十大盜》的書，那應該是我一年級下學期的時候吧，這本書是我無意中在表哥家看到的，我一開始還覺得可能不大好看，可是當我開始讀這本書的時候，就被裏邊的精彩內容給深深吸引了，裏面的`圖畫畫得也很好，圖中的阿里巴巴長得十分的英俊，而四十大盜他們個個醜陋無比，那時候還小，所以第一次看見他們那兇猛的樣子我還嚇哭了，一晚上都在做噩夢。
記得剛上一年級的時候，有一次爸爸出差了，我才學會了阿、裏、巴、爸這四個字不久，可是分不清巴和爸這兩個字，回到家裏之後，我一直在喊：“爸爸、爸爸。”媽媽問：“爸爸不是出差了嗎？”我説：“阿里爸爸。”媽媽笑得肚子都痛了説：“是阿里巴巴，不是阿里爸爸。”
後來我還看了幾本連環畫，是媽媽她給我買的，我十分開心。《西遊記》讓我讚歎孫悟空的本領，米老鼠讓我開懷大笑。
如今，我已經上五年級了，雖然已經不看《阿里巴巴與四十大盜》了，也不怎麼看連環畫了，但是偶爾還會想想裏面豐富多彩的內容，我現在正看的是《狼孩歷險記》，裏面寫了一個小孩在狼羣中長大，在熊和豹子和影響下長大的，可是最後也是在狼羣和豹子的共同努力下小男孩又重新回到人類生活，回到了父母身邊。
書像一位聰明的智者告訴我們新的知識，還像一位可以和你傾心交談的知己！
我和誰的故事作文 篇18
當你落寞時，書給你勇氣;當你悲傷時，書給你歡愉;當你狂躁時,書給你冷靜;當你成功時,書給你導航。
小時的我，並不喜歡讀書，甚至覺得書裏的內容枯燥乏味。生動有趣的場面用圖畫或電視描繪不是更直白，為何要固定在書本上?有時候書本上有些地方非常彆扭，我都看不懂。
那是一次閲讀考試，這正是我的軟肋。果不其然我只考了56分，我自認為沒有什麼，心想：有什麼大不了的，不就是一次閲讀考試嗎?但好強的我拿到試卷，看到那兩個如此刺眼的數字時，臉上還是漲得通紅，火辣辣的。這是我第一次“不及格”啊!同學們都圍聚了過來，紛紛議論着。頓時，我耳邊想起了同學們各種各樣的冷嘲熱諷：“哈哈哈，考的這麼爛。”“連及格的尾巴都沒有抓到。”“唉，娃兒，沒文化真是可怕啊”……
我無言以對，只是一個人默默趴在桌子上，強忍住內心的'失落和挫敗感。可是，不爭氣的淚水好似決提氾濫的潮水，從眼眶噴湧而出。我心中有上千個聲音在呼喊：為什麼?為什麼同學們如此嘲弄我?為什麼我的知識這麼匱乏?
淚水漸漸沖走了我心中的傷痛，卻衝醒了我的思考。我拖着灌鉛的雙腿行走在校園。抬頭仰望天空，天空被烏雲遮住了一般，灰濛濛的，如同我的心情。看着周圍的人談笑風生，我卻更加孤獨了起來。
回到家中，我竟破天荒的翻起了我唯一的一本課外書，還是老師送我的——《閲讀》。翻開這本書，一句話衝擊着我的眸子，温暖着我的心靈——“困難是上帝給你的祝福!”就僅僅這一句，消融了我心中的堅冰，撥開了我內心的雲霧，指明瞭我努力的方向。
從此，我很喜歡閲讀，我更喜歡《閲讀》。在閲讀中，我看到了激勵人心的畫面;我瞭解了更加豐富多彩的世界;我認識到了閲讀的重要意義;我明白了讀書可以陶冶我的情操，讓我變得更加睿智。我想，我和《閲讀》結下了不解之緣。
我和誰的故事作文 篇19
我家有一條小狗，它叫小笨，是我五歲那年從爺爺家抱養的。它那一雙濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛。它那靈敏的鼻子真有趣。它的嘴巴張開時呈一個大大的國字，也許它很愛國吧。它那雪白雪白的毛非常惹人喜愛。
小笨的名子叫小笨，可也是名符其實的'笨，要不它會那麼胖？這都是我平時寵壞它了。有一天，我下定決心得讓小笨減減肥，於是，我拿了一個炸雞腿在小笨面前晃了晃，小笨立即向我手中的炸雞腿奔來，於是我趁機跑了起來，於是一場有趣的賽跑開始了。小笨見我不給它吃，便窮追不捨。哈！小笨果真上當了。於是我越跑越起勁，不一會兒，就把小狗小笨給累得唿唿大喘，想必是累壞了吧，速度明顯減慢了，我也累得快跑不動了。哎呀！我被追到一個死角，我靈機一動，高高舉起雞腿向小笨晃了幾晃，又咬了幾口，它可不好惹，給它吧！看它吃得多開心啊。我滿面春光，小笨也圍着我歡蹦亂跳，給小笨稱一下體重吧，哎呀，小笨一下竟減掉了0。5公斤，我的功勞不小啊，看來以後還得繼續努力了。
這就是我的小笨，真是又可愛又調皮，看，小笨又來找我玩了。
我和誰的故事作文 篇20
一天，我到爸爸辦公室，剛和奇奇弟弟一起玩兒了一會兒。爸爸就到會議室裏説：“老鼠，老鼠，有老鼠！！！”我很驚訝，於是，我和奇奇弟弟一起到了辦公室。啊！垃圾桶裏有一隻可愛的鼠寶寶，他嚇的渾身發抖。看起來很不幸運。
公司的物業很快就來了，他們還帶了一個尖利的老鼠夾。我也嚇的渾身發抖，我是這樣想的，雖然這隻鼠寶寶闖了禍，但是也要原諒他。於是，我替鼠寶寶作證：“請你們不要傷害鼠寶寶，我敢保證，這隻鼠寶寶以後再也不闖禍了。”但是，物業説：“小朋友，老鼠是害蟲，所以我們必須把鼠寶寶殺死。”
這時，我很難過，我回到家裏，就寫下了鼠寶寶日記裏的《好奇害死鼠寶寶》。在寫作的過程當中，我不斷的產生靈感。我還寫了《孝順的`鼠寶寶》、《貓和老鼠》、《小老鼠Aimi帶三個妹妹去巴黎》等等。不知不覺就寫了七八篇，寫作的過程中，我還自己學會了上網查資料，遇到困難的時候就求助爸爸媽媽，堅持不懈，終於完成了文集。
原來寫作不是真的那麼難。
我和誰的故事作文 篇21
方校長讓我們買一本作文本，並且在封面上畫上圖案，寫上文字。
我一眼就看中了那本作文本，掏出錢把它買了下來。
我在書的封面上畫了一艘火箭，火箭正在宇宙間飛翔，火箭下面是我們的地球，火箭上面寫着：“夢想起航”四個大字，下面寫上了文采出版社，作者――當然是我啦！
這幅畫到底是什麼意思呢？我相信很多人會問到。
這艘火箭代表的是我們各自的夢想，每個人都有夢想，只要相信自己，努力學習，一定會使自己的夢想成功的。
就像造房子一樣，如果你連基礎也打不好，就算建出來也是歪歪扭扭的，你還怎麼住高樓大廈呢？
我的感想是：我以後一定要勤加努力，多加練習，把作文的基礎給打好。
我要把每天發生的事都寫在這本作文本上，日積月累，寫完了，換一本，寫完了，換一天。
我想呼籲大家：不要把時光都浪費在電子產品上，我們要做的是好好學習，將來為祖國奉獻，為社會奉獻，我相信，在未來的'某一天，我一定會實現自己的夢想，世界聞名，名留青史的。
我和誰的故事作文 篇22
春天，擷一縷春風，放進心房，讓它吹起我的快樂；夏天，捧一抹驕陽，放進心房，讓它照亮我的温暖；秋天，拾一枚紅葉，放進心房，讓它收穫我的心情；冬天，掬一捧陽光，放進心房，讓它盪滌我的心靈……而這春風，這驕陽，這紅葉，這陽光，都是我最愛乾的事情：寫作。
小時候，熱愛讀書的我就為寫作文打下了良好的基礎。一年級時，爸爸媽媽讓我學會了電腦，電腦裏的那些遊戲常常像磁石一樣吸引着我。或是為了我的健康，媽媽説：“只要你每天寫一篇日記，就可以玩十分鐘遊戲。”日記？！這個既陌生又熟悉的詞，令我好奇地盯着媽媽，想在媽媽眼神裏找到答案。媽媽只是微微一笑，説：“日記就是每天把你開心的，傷心的，好玩的，有想法的，激動的事記錄下來，以後還可以看看，發表感悟：‘原來我就是這樣過的.。’”我似懂非懂地點點頭。
從此，我每天都在媽媽給我開的主頁上寫日記，只是我尚未掌握作文技巧，每一“篇”文章只有幾句話，如記流水賬般概述了自己的心情。天長日久，我寫的作文字數越來越長，思想感情也豐富了。至二年級，我的主頁上已經有200多篇作文了，其中還包括我喜歡的一些詩歌、句子。三年級，我的作文在班裏名列前茅，每次老師都會拿出來範讀。這時老師讓我們學會3+1積累法：每天3個好詞，一個好句。這又讓我的作文更添一色。四年級，我在作文大賽中屢次獲獎，在2012年一月，我的作文還被選登上《深圳晚報》，我寫作的動力又增一分。
但由於時間問題和年齡的增長，每日因為作業我都拖到很晚才睡。我寫作文的次數減少了許多，但我相信，我只有多練多學，才能作出更棒的文章！
我和誰的故事作文 篇23
説到新概念作文，我想自己應該與它有很深的淵源吧！五年之前，我無意的在表哥的舊書中看到了一本作文書，灰黃的紙張上滿是灰塵。我是很喜歡賞文學作品的，於是我擦淨了那本作文便伏在桌子上看了起來。書的封面上寫着第五屆新概念作文大賽獲得作品，那時的我並不知道什麼是新概念作文大賽，我當時翻到第一頁時便驚住了，那上面寫着什麼新概念一等獎獲得者被什麼什麼大學錄取，幾乎還是中國十大名校，我驚歎此大賽究竟是何方神聖，竟有如此強大的影響力。
在繼續的閲讀中，我的內心更是受到前所未有的衝擊，文章中的內容雜夾着與戀愛有關的情節，可以説基本上沒有一篇是中規中矩的考場作文，那裏面的作文隨便拿一篇去參加大學聯考的話，都會被記0分的，因為當中包含着許多敏感的話題，但那些獲獎的學生為什麼會得到名校的認可，當時的.我困惑了很長一段時間。
直到五年後的今天，我才徹底的懂得了新概念作文大賽的作用，因為今年，也就是2012年，我自己是第一次也是最後一次以A組的身份參加新概念大賽，在遺憾之餘還是很慶幸的把握住了這次機會。
我花了四個多月的時間認真的準備了8篇初賽文章，幾乎快到11月份才徹底完成，還有兩個月就要出成績了，我相信自己能夠到上海完成新概念之旅。
説到新概念大賽的影響力，其實也不需太多的話語去修飾，光看舉辦這個大賽的主辦方大學就包括清華大學、北京大學、復旦大學、武漢大學等包括十大名校在內的全國十四所一流大學。我認為這取辦這個大賽是值得稱讚的，文章能夠體現一個人的思想與靈魂，所以大學聯考作文的分數才有60分之巨。但考場作文太多的是李白、杜甫詩句的堆徹，太多的是他人的事蹟的誇敍，而將我們自己的人生舞台淡化了，將我們自己的個性抹殺了，還似乎帶有八股文的色彩，讓語文教學面臨着很大的困境。這也許是新概念大賽應運而出的原因吧。
其實閲讀新概念文章也更是一種享受，作者們用張揚的文字肆寫青春的幸福，將青春的憂傷勾勒得淋漓盡致，形象而又生動的比喻，含蓄雋永的文筆都展現出了作者們無比的才華，我也感覺到自己原來對青春文學是如此的熱愛，內心像被塗{過膠水一樣，欲罷不能的感覺。
參加新概念作文大賽是一種近乎夢幻的選擇，新概念大賽的入圍率讓人不寒而慄，就拿我們湖南省來説，參加去年第十四屆新概念大賽的湖南省A組入圍人數才2個人，更加説拿全國一等獎了，湖南省每年考清華的人數比入圍人數多了幾十倍，由此可見，這是一個多麼恐怖的大賽。
我愛新概念大賽，就像愛我心中萌發已久的文學之夢，我的新概念夢之旅將要開始了。
我和誰的故事作文 篇24
我的生日快到了，媽媽答應送我一個智能手機哦！
這天，我終於忍不住問了媽媽：“媽媽，你送我的生日禮物是不是?Iphone手機？”媽媽苦笑了一下：“你呀，真是個小手機迷。”“不是Iphone手機，那是什麼呀？”我好奇地問。但媽媽始終隻字未提。終於到了生日這一天，我懷着激動的心情打開媽媽送我的禮物，哇，真的是Iphone手機！這正是我期待已久的生日寶貝。
這天，我神氣十足地將手機帶到了學校，同學們都驚訝地大叫：“土豪呀！”我心裏有點沾沾自喜。我迫不及待地在手機裏下載了許多遊戲，同學們不吃飯了，爭先恐後地着要玩我的手機。有的同學還用手機裏的`計算器去做作業，唉！真麻煩，我抱怨道。
好景不長，媽媽驗查手機時便發現了我的手機流量用得比她都快！她便就將我所有的遊戲都刪除了。我不管，又神不知鬼不覺地下載了許多遊戲繼續玩。
每天陶醉在遊戲的幸福日子轉瞬即逝，一天，我收到了一條短信：您的手機從10月1日到10月15日共計流量費400元。我看到了信息，心裏砰砰直跳，索性偷偷地把短信給刪除了。慢慢地，錢欠得越來越多，看來紙終究是包不住火的，我只好如實跟媽媽講了。媽媽聽了大發雷霆，不但再次刪除了手機上的全部遊戲，而且還收回了我的手機。
從此以後，我玩手機的機會越來越少，偶爾打一下電話還可以。唉，只能望“機”興歎了！
我和誰的故事作文 篇25
每當我看到窗户上的窗花時，我就想到了我親愛的奶奶。
過年時,我和奶奶在家裏很無聊，於是我就突發奇想説：“奶奶你要不教我剪窗花吧，我看家裏還有紅紙和剪刀呢！”奶奶欣然同意，於是我們就一起剪起了窗花。
一開始我不會剪，於是我就失去了剪窗花的興趣，奶奶看到後沒有責怪我而是耐心的告訴我剪窗花的過程。
通過奶奶的講解，我重振旗鼓！先把紅紙對摺三下。這時紅紙呈現出了一個三角形，然後我在三角形上畫出輪廓。然後用剪刀沿着輪廓剪掉多餘的部分，打開後果然就變成了一個漂亮的窗花，我開心極了，不一會兒，我又剪出了一個雪花。
我正想向奶奶炫耀，這是我發現奶奶竟然剪出了一條鯉魚和一個娃娃，奶奶邊剪邊哼着“撿個娃娃抱鯉魚……”。
不一會兒我們就剪出了好多窗花，有可愛的兔子、胖胖的小狗、甚至還有獨特的年獸呢！那一張張窗花活靈活現的'，漂亮極了！
我們剪完後把漂亮的窗花貼在了窗户上，爸爸回來後，他看到我們剪的窗花是讚不絕口，我跟奶奶心裏樂開了花。
如今奶奶年紀大了，剪不了窗花了，但是我永遠都忘不了，跟奶奶一起剪窗花的那個除夕夜！
我和誰的故事作文 篇26
記得那個星期五的下午，我放學回家，寫完作業，就坐在沙發上看電視，原本想看8頻道的《奔跑吧，兄弟》，結果手一滑，按成了19頻道，我想換回去時，無可奈何，只好看19頻道——體育頻道。電視上那些大哥哥打籃球可真厲害，手輕輕一勾，球就進了，就算幾個人攔着也能輕輕鬆鬆地穿過人牆，把球投進去。我用手託着腦袋：打籃球真的有這麼好玩嗎？這種本事是怎麼練出來的
星期六的傍晚，我約幾個好朋友也去村委打籃球。我第一個投，籃球碰到了籃筐，彈了回來，我縮着腦袋根本不敢接，怕飛下來的籃球砸到頭。我用疑惑的目光投向籃筐：電視裏的大哥哥，動作精準，出手那麼快，居然一下子就投進了，而我瞄了半天，位置隨便站，也無人干擾，為什麼還是投不進？我不禁歎了口氣：哎，還是算了吧，自己壓根就不是打球的料。可是，可是，那瀟灑的出手就是不斷吸引着我，那籃筐就像張着的大嘴，不斷地催促我走進它。我猶豫了，矛盾了。我的好朋友餘思彤看懂了我的心思，走過來，拍了拍我的肩：“不要放棄，只要努力就一定能成功！”餘思彤的`這句話讓我信心百倍，我又鼓起勇氣繼續去投籃了。雖然，我還是沒進，可我也把它當成一次成功。我對自己説：如果你連失敗都不敢面對，那又怎麼能成功呢？以後的每一天，我照例去村委打球。原來的我連從籃筐上彈回來的球都不敢接，現在我可以很精準的把球投進了籃筐。原來總要趁沒人的時候才敢去，現在在大家的笑聲中我也敢去投。
今年，學校舉辦的“籃球節”中，每個年級比，我們班派出了十男十女的超級大陣容，我也是其中一個。在一分鐘投籃比賽中，我以一球之勢贏得了女子組的冠軍。那一刻，我有種明星般的感覺。
在籃球的世界裏，我有過失敗，嘗過痛苦，也有過快樂，享受過成功。在籃球的世界裏，我就這樣成長着。
我和誰的故事作文 篇27
一天，我和往常一樣走進了美術教師，找了一個位子坐下。老師開始講課，我的目光轉移到了前面。這時，我的目光突然被一盒彩鉛吸引了，我仔細一看，原來是老師買的一盒金色彩鉛。
我的目光停留在了一根已經被用了一半的彩鉛上，而老師也講完了課，讓大家去拿工具。我呆住了，看着那根彩鉛被一個人拿走了。不知是不是我的幻覺，那根彩鉛突然變得更亮麗了，我的目光裏只剩下了它，其他的一切似乎都化為烏有。
這時，老師突然對我説：“小明，你在幹啥呢？趕緊拿工具畫畫啊！”我敷衍地答道：“哦，哦，哦，我去拿工具。”我拿了工具，又回到了座位。然而我發現，我根本下不了筆，我的'目光還是停留在了那根彩鉛上。
它全身都是金燦燦的，發出一種奇異的光芒，它的身體是多麼的直啊！它的頭在紙上，留下了一道道“血痕”，紙上滿滿的變得金閃閃，但它沒有一句抱怨。它的頭被磨的不尖了，成了一個圓。同學看見筆頓了，拿起削筆刀，開始飛快的轉動把手。它身上的肉和血被切成一片片的，它又尖了。
它的頭又一次的被同學在紙上摩擦，它被一遍遍的削，一遍一遍的磨，最後，它幾乎全身都是尖的，只有一釐米是可以握着的了。同學一看，隨手就把它拋進了垃圾桶。
它的奉獻精神不禁讓我感動，它讓我明白了什麼叫做無私，它一生都在被摩擦和被削的過程裏，一生只能被別人握在手中，可是，它沒有半句抱怨的語言，只是在那裏被人摩擦，留下一道道金色的痕跡，一道道的痕跡又並湊成了一幅美麗的畫作，那副畫閃耀，美麗，原因不是作者畫工有多好，而是因那些彩鉛的奉獻而閃耀！
我和誰的故事作文 篇28
我家養了一隻動物，猜猜它是什麼呢?身穿一件白色的皮襖，八根鬍鬚往上翹，一雙淺綠色的眼睛，一對靈敏的耳朵，夜行不用點燈。不錯，它就是貓，我們家的“白雪”。
“白雪”非常機靈。有一天，全家正在吃午飯，媽媽將燒好的魚放在桌上，這在這時，一早就不知趣那兒的“白雪”突然回來了。它好像也聞到了香味，走到我的腳邊，用柔軟的身子蹭着我的腳，圍着我，還不時地“喵喵”叫，好像在説：“小主人，我餓極了，你給我點吃的吧。”可我正在生氣，因為它出去玩連一聲招呼都不打，就跑出去玩了。所以我沒有理它，反而在它面前吃得津津有味。“白雪”見狀，就淚眼婆娑、帶着哭腔的'聲音對着我“喵喵喵”叫了幾聲，我這如同豆腐般的心腸立刻軟了下來，想把手中的魚給它吃的時候，心裏突然冒出一種想法：不行，誰讓它剛才不理我，得給它點兒苦頭吃。於是，我還不理它見我一而再再而三地不理它，軟的不行來硬的。它一下就跳到我的腿上，跳起來要我手中的魚，我把手舉得高高的，它拿不到了。眼珠子滴溜一，站起來用它那毛茸茸的爪子撓我的脖子。我立刻就投降了，將手中的魚給它吃，它就跳下去津津有味地吃起來了。爸爸媽媽被我們逗得哈哈大笑。
我家這隻“白雪”真機靈，你們喜歡它嗎?動物是我們的朋友，我們要愛護它。
我和誰的故事作文 篇29
書，我喜歡讀你，喜歡懂你！你那行雲流水般通暢，天高雲淡的深邃，讓人陶醉，一篇篇歡快音符的樂章，一幅幅流光溢彩的畫頁，帶動着我的人生起舞，為我帶來無限樂趣。
我與書的第一次結緣，記憶深刻，在我還沒上幼兒園時，媽媽就喜歡給我買書。一次，我講的與書中表達的是同一個故事，記得當時我一蹦三尺高，特別有成就感，興趣倍增。由此我就迷上了看書，慢慢地《三隻小豬》、《黑貓警長》……就成了我幼時的寵兒。
還記得我上大班的時候天天晚上都給媽媽和爸爸講故事，尤其當我讀錯音時，他們總會捧腹大笑，説：“不是這樣讀的！”而當我讀好的'話，媽媽總會給我糖吃。有時講故事還把爸爸媽媽弄睡了，這是我小時候讀書。在我7歲那年的冬天裏，我和爸爸常去書店裏看書。有一次，我無意中拿起了一本《齊樂天和他的老舅》看了起來，。《天使之淚失竊案》、《3000A的由來》看和我眼花瞭亂。正當我看得起勁的時候，爸爸説要回去了。我只好放下書，依依不捨地離開了書店。回到家後，我乞求着讓爸爸買一本《齊樂天和他的老舅》給我，爸爸爽快地答應了我。第二天一大早就把一本《齊樂天和他的老舅》放在了我的牀頭。我像得到了一件稀世珍寶，喜歡得不得了。我還用牛皮紙給它做了件衣服。可能是因為太喜歡了，一天要拿出來看十幾遍。一轉眼，“噹噹噹……”十點鐘的鐘點敲響了，我該過去睡覺了。可是我還沒看夠呢！我心裏想着，怎麼辦呢？哎！有了！我可以在房間裏開着燈繼續看呀！我拿着書，偷偷摸摸地走到了我的房間開着燈繼續看了下去。一頁，兩頁，我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味。一轉眼，十分鐘，十五分鐘，二十分鐘？，我看得幾乎望了時間。“噹噹噹……”十一點的鐘聲敲響了。到了爸爸過來“巡察”的時間了。我趕緊關上燈，把書放在被窩裏，閉上眼裝睡覺，爸爸來看了一會，就出去了。他應該沒發現。就這樣，半個星期過去了，他還是沒發現。在下半個星期的某一天晚上，爸爸居然提前來“巡察”了。他小心翼翼地開了門，發現了我在看書，一會兒後，他輕輕地關上了門。我聽見了很輕的關門聲，心想：糟了，爸爸發現了。果然，第二天一大早，爸爸就把我的牀頭燈給沒收了。唉，又不能看了。
書已經成為我生命中的一部分，我愛你，我喜歡你——書。
我和誰的故事作文 篇30
還記得剛上一年級，我還不會跳繩。當看見一個小朋友甩着五彩的繩子，劃過她的頭頂。那“嗖、嗖、嗖”“啪、啪、啪”美妙的音符，深深地把我吸引住了……
我決定一定要學會跳繩，還沒等媽媽説完整個要領，我已經迫不及待地拿起繩子，站直身子，把繩子放在腳後跟，用兩隻手分別抓住繩子的二頭，我心裏默默數着“預備，一、二、三”開始，當繩子劃過我的頭頂，我雙腳也跳了起來。可是繩子卻很不配合，像跟我賭氣一樣，始終不讓我繞過我的腳底，試了好幾次，都一樣。我以為很簡單的跳繩，怎麼那麼難啊？我累的癱坐在地上，一動都不想動了。一旁的大人小孩，都看着我呵呵大笑，我臉一陣一陣的發燙，恨不得找個地洞鑽進去。媽媽説話了：“你剛才還沒等我把要領都説完，你就胡亂開始跳了，你説還會進步嗎？”聽完了她的數落，我自己也覺得是慚愧，是有點不謙虛。接下來，媽媽給我示範了幾次，原來搖繩的同時，雙腳也要同步起跳，怪不得我跳來跳去，繩子都繞不過我腳下。那就重新開始，我屏住呼吸，雙手拽着二頭，展開手臂“一、二、三，跳”，反覆多次，繩子終於滑過了我腳底。“我學會了！”我高興的`手舞足蹈……“你這個叫學會了嗎？只跳一下，就剎車了，第二下怎麼又進不去了？”又被媽媽批評了。經過媽媽反覆指導，我跳的有點像模像樣了。就這樣，經過一段時間的揮汗如雨，一段時間的堅持不懈，終於學會了跳繩。
如今的我，已經是學校跳繩隊一員了。回想起當時學跳繩的情景，到現在還歷歷在目。
我和誰的故事作文 篇31
我是一隻小螞蟻，一出生就在一個擁有上千人的洞穴中，這裏格外熱鬧，也十分温暖。這個黑暗的洞穴中，雖看不見光明，但是每天我們都會從外面合力搬回一些美味，我們大家圍在一起吃，十分融洽。
嚮往——離家
漸漸的，我開始厭倦這種生活了，一種慾望在我的腦海中產生——世界那麼大，我想去看看。我告訴父母我要外出闖蕩。父母的擔心被我説服了，終於同意我出去。臨走時她們告訴我：“孩子，在外不適應的話就回來吧，這裏永遠是你的故鄉，你的'家。”
我終於離開了這個家，懷着美好的願望告別了故鄉，外出闖蕩。
後悔——念家
我來到外面，這裏的光照十分強。剛開始我還有些不太適應，我在外面一直走，也一直想交一些朋友。終於過了幾天，我交到了一個朋友，那是一隻毛毛蟲，它的體積要比我大太多，但性情卻十分温順，我們在一起玩。通過它我又交到了許多朋友。
一天我遇到了一隻刀螂，它的兩隻手如同兩把鋒利的大刀，無論什麼東西都能劃破。它向我走來，我和幾個小夥伴趕緊跑，它一直追着，彷彿有用不完的力量。很快，它追上了我們，好像要把我們殺掉。我們極力掙扎，終於擺脱了它，但身上卻傷痕累累。疲倦不堪的我想到了家，想到了那個温暖安全的家。是的，我想家了！此時此刻，我回想起了以前的點點滴滴：爸爸和我一起去野餐，媽媽和我一起唱歌，兄弟姐妹們和我一起玩耍……
家裏雖然沒有外面的精彩與繁華，卻有親情的存在。於是，我回家的信念愈加堅定。
開心——回家
我終於回到了我長久未見的家。家門開着，媽媽正在做飯，爸爸正在搬運糧食。它們看到我後立刻跑過來，激動地將我湧入懷裏，看了又看，摸了又摸，口裏不停地念叨：“娃呀，你受苦了……”兄弟姐們都圍上來拉着我的手問長問短。我走進自己的房間，原來一切都沒變，我趴在我的小牀上，聞到了牀的味道，我的味道，家的味道。爸爸説：“你媽天天打掃，就等着你回來呢。”我鼻子一酸，撲倒媽媽的懷裏，哽咽着説：“我再也不走了，還是家裏好！”
我回來了，這個雖然黑暗但是卻無比温暖的家，這個養育我多年的家，我終於回來了！
是的，家是不會變的，它永遠都在等一個還未回來的你。
我和誰的故事作文 篇32
我和爸爸的故事，使我難以忘記。
記得一天放學後，輪到我做值日生。天驟然變黑起來，緊接着便下起了傾盆大雨。呀，糟了，我沒帶傘，媽媽出差去了，爸爸又有課，怎麼辦？還是先在這學校裏躲一會兒再説。天色漸漸暗淡下來，我又冷又餓。這時，一個穿雨披的人騎着車向我過來，他騎近時，我看清了，那是爸爸。爸爸見了我，下了車，脱下了雨披，只見雨水從爸爸的臉頰順淌下來，浸濕了爸爸的領子，他勉強笑了笑，説：“等急了吧，把傘撐上，我們回家。”坐在自行車的後座上，看見爸爸因吃力騎車而彎折的背，一股暖流在我心頭湧起。
爸爸平時雖對我很和藹，但當我不像話時，又會很嚴厲。
有一次星期六，我和幾個好朋友到海邊的外婆家去玩，沒對爸媽吭聲。那天，我們沒命地玩了半天，待到太陽將近下山才收場。幾位好朋友都騎車回家去了，但我偏貪戀這無拘無束、無所顧忌的自由時刻，沒有回家，便在外婆家過夜了。當我脱掉鞋，準備洗腳時，門“嘎”地一下被推開，那又是我熟悉的身影，是爸爸。但此時爸爸卻滿臉緊繃着，注視着我，我急忙躲避他的眼光，不敢正視。過了一會兒，爸爸問我：“為什麼未經父母同意就擅自外出？這點是學生規範上有的，為什麼違反？”我低着頭，不吭聲。過了半晌，爸爸開口道：“快回家去，跟外婆説再見。”我説：“不回去。”“不要不聽話。”爸爸説。可我還是不肯。最後爸爸説：“是不是拒絕接受父母教育？”我説：“是的。”爸爸見教育不行，就動用“武力”了，這時我才意識到我是多麼不像話……
不用再多説，爸爸的'用心已經很清楚。在大多數人都讚頌母愛的偉大的同時，我不禁讚頌父愛，因為爸爸有着這樣一顆心！
我和誰的故事作文 篇33
我和老師之間發生過不少小故事，但這個故事卻令我終生難忘、歷久彌新。
我一直品學兼優，可是二年級期末的那次數學考試我竟然考砸了。我沮喪極了，心想這下在老師心目中好學生的形象徹底毀了，老天保佑；老天保佑，不要讓老師訓我。當晚我做了個夢，夢見同學們個個都拿着成績單興高采烈；美的像朵花；惟獨我沒有。而湯老師卻拿着我的成績單當着同學們的面嚴厲的批評了我，我懊悔不已，眼淚在眼眶裏打轉，羞愧地無地自容。放學後，老師把我帶到辦公室，説了一大堆；居然還要告訴校長，我嚇了一大跳。“噢、原來是南柯一夢”。
到了發成績單的日子，我的腳沉重的像灌了鉛，來到學校我的`心怦怦跳像揣了只兔子，我以為老師地做法會像那噩夢一樣，我的成績單就像一個惡魔在折磨着我，我惴惴不安提心吊膽地打開成績單，會像那噩夢一樣嗎？哇！我看錯了嗎？我揉了揉眼睛，怎麼會，裏面成績全優；評語並沒有一點責怪之詞，而是讚歎、欣賞和鼓勵。我偷偷瞄了湯老師一眼，老師的眼睛像一口井深邃的令我琢磨不透。我以為老師忘了我的成績，所以沒太在乎。
新學期，我被光榮地評選為課代表。我想也許老師真忘了，我正暗自竊喜時，剛好英語測試我接連兩次都考了滿分，我有點飄飄然，得意忘形了；老師的一雙慧眼好像能洞察出世間的一切；她看出了我的情緒，不失時機、語重心長地説：“江柯禹，你上次數學沒考好不要緊，老師照樣喜歡你，有句名言不是説勝不驕敗不餒嗎？你要學會從哪裏跌到。
我和誰的故事作文 篇34
我們家有一隻孟加拉豹貓，我給它起了一個我認為還不錯的名字“英棒。”
它全身上下都是深淺褐色，黑色的圓點大大小小布滿全身，全身都是肌肉，“英棒”很高冷，因為他不喜歡讓別人摸他，喜歡自己蹦蹦跳跳，他在陽台上爬高上低，一會跳到2米高的衣櫃上，一會又跳到2米多高纏着麻繩的下水管道，這個下水管道已經變成他爬上爬下的玩具了。英棒身手敏捷，很輕鬆的飛檐走壁，這簡直帥呆了！他餓的時候就會非常温柔地“喵”......問我們要吃的，英棒非常愛吃雞胸肉、三文魚，只有餓的受不了的時候才吃一點點貓糧。
英棒的鬍子是白色的，翹起來長長的，我聽媽媽説貓的鬍子是用來測量老鼠洞，來抓老鼠用的，而且貓的鬍子有多長，他的'身體就有多寬，貓不喜歡讓別人動他的鬍子。英棒非常會享受，在籠子裏爬來爬去，讓我們用它最喜歡的刷毛器給它梳毛。它很愛乾淨，在貓砂裏上完廁所，如果你不收拾乾淨，它就抗議不上廁所。
那天，我去給它餵它最喜歡的三文魚肉，我心想：“他會不會用爪子抓我，會不會用牙咬我！”我忐忑不安到了陽台，把手伸出來餵它吃，令我吃驚的是，它站了起來，用爪子把我的手輕輕地拉了下來，高貴優雅的吃着。
還有一次，我躡手躡腳的到陽台上，想偷偷看英棒是怎麼樣睡覺的，但是，它聽覺靈敏，很快就知道籠子旁邊有人，英棒快速站起來，用它那雙綠寶石似的大眼睛看着我，對我“喵”叫了一聲，好像在問：你來幹嘛，有什麼事。”它看見了是自己的小主人來了，才鬆了口氣，繼續四腿朝天的躺下來呼呼大睡起來！
我和英棒的故事還在繼續，因為它是一個聰明可愛的貓咪。
我和誰的故事作文 篇35
“孩兒們，起牀吃飯上班。”一聲尖尖的炸雷在空曠中回想着，這是我變成螞蟻后的第一個清晨。我有一絲緊張，便更多的是興奮，我開心地跳下牀，洗漱一番，隨着蟻流，湧向食堂。
飯後，大家一起走到螞蟻廣場，螞蟻隊長站在高台上口若懸河地顯示自己的口才。最後他發出口令：“列隊出發。”我踏上了第一次行動的旅程。原來，偵察發現一處重大的食物信息。
隊長一馬當先走在隊伍的前面。我向四周掃了一眼，真正體會到：震撼，眼前除了螞蟻還是螞蟻。沒多久，我們來到食物面前，而隊長已經興奮地爬上食物，威風凜凜地指揮着：“1隊在前，2隊在後，3隊……”隊長看自己的下屬已經各就各位，發出了震耳的命令：“起，走。”我們聽到命令，奮力搬起那塊碩大無明的奶酪麪包，舉過頭頂，喊着口號：“一二一，一二一……”一步一步地往家移動。突然，開路先鋒報告前面遇到溝渠，隊長一聲令下：“工蟻聽令，架起蟻梯！”接到命令，工蟻奮勇爭先跳到溝底，用自己的身軀架起一座壯觀的`蟻橋。
過了蟻橋，我們卻不忘拍起蟻屁：“隊長英明。”隊長有些驕傲，裝模作樣道：“少拍蟻屁。”誰知樂極生悲，下一秒，一個顛簸，人仰蟻翻。看到隊長的囧樣，我們樂了，覺得手上的麪包輕了，走得更歡。“報告隊長，前面發現‘兩腳怪’。”我抬頭一看，一個揹着書包，雙手捧書的“兩腳怪”——人，正一眼不眨地盯着我們。難道他要攔路搶劫？但又沒有異常舉動。我們橫下心來到他的面前。我發現他的臉上顯現笑容，目送我們離開。剛剛有驚無險，給我帶來的壓力和疲勞久久無法散去。這樣的情景落入隊長眼裏，他喊着口號，為我們鼓勁。這塊巨大的麪包移到了家門，穿過錯綜複雜的迷宮，穩穩地來到了小倉庫。獻完食物，我們又踏上新的征程……
夜已經深了，孤獨寂寞的我走出了蟻門，站在門路，欣賞着清冷的月亮。世間萬物都是靜悄悄。湖水沒了漣漪，將夜晚的冷清襯得更加孤獨。我靠着一棵樹，腦袋越來越沉，昏昏沉沉地睡去了……
我和誰的故事作文 篇36
寒風呼嘯，大雪翻飛，是一種模糊的印象，是一番番温馨的話語，二十四個節氣紛紛迎來，天上下起了鵝毛般的大雪，唉，又錯過了，我無奈的起了牀，洗漱過後，期待成了冬日裏的一縷温暖，雨非是雨，雪非是雪，時而是個期盼的神情，時而是一場短暫的皚皚白雪……陽光照耀使朵朵鮮花綻放，片片飄雪成了冬至前的'約定。
白白的在大地中嬌養，冰冰的在潤雨中轉變，二十四個節氣，二十四個期約，讓皚皚白雪呈現我的笑臉。
陣陣硝煙飄然而起，農家的冬至即將開始全新的旅程。
炒瓜子、炸豆子、品花生，大家已經忘卻祖先遺留的種。種習俗，我們應該保留祖先留下的傳統習俗，老人們總是説“有的吃，吃一日，沒的吃凍一日。”那只是民族傳統習俗罷了，各地的傳統習俗不同，冬至那一天全家歡聚一堂，邊吃炒貨，邊聊家常，有説有笑的過冬至，我們不能遺忘祖先遺留的傳統風俗，我們大家在冬至迎接迎接冬日裏的第一場大雪……
每一個節氣，每一個節日，我們都不能遺忘，冬至話下，總有一縷縷温情，與親切的問候在冬日裏湧動又是那個場景又是那份企盼，迎來了新的一年。
我和誰的故事作文 篇37
去年夏天，王爺爺家買了一隻小狗。每當我經過他家門前時，那隻小狗就會如離弦的箭似的奔向我。在我們小區裏，所有的小狗見到我都會跟我搖尾巴，我不知道為什麼所有的小狗都向我搖尾巴？我想是因為喜歡我吧。
王爺爺家那隻小狗全身雪白，眼睛大大的`，像個銅仁似的，小眼珠咕嚕嚕地亂轉，好像在想“餿”主意。它的鼻子像個開心果，東聞聞，西聞聞，好像在找什麼好東西。它的小嘴和小兔子很像，都有三個瓣。它的小尾巴時不時的在搖動，似乎在跳搖擺舞呢！
有一次，我經過王爺爺家的門前，聽到我的腳步聲，它就奔向我，在我腳邊聞聞、蹭蹭，好像在對我説：“我好寂寞，你快陪我玩玩吧！”我蹲下身摸摸它的頭，它就靜靜地依偎在我的腳邊。我讓它做一些動作，立正、趴下、蹲下，它就樂此不疲的重複的做這些動作。我很喜歡它，給它起了個名字叫“小老虎”。
小老虎很愛吃。有一天，我給了它一點香腸，它跳起來接住了，很快就吃完了。然後它就圍着我轉圈圈，讓我在給它一些。我讓它做謝謝的動作，它還真的做出來了，我無奈之下只好又給了它一些香腸。正當我和小老虎玩的開心的時候，媽媽叫我回家吃飯了。我戀戀不捨的與小老虎分別了。
今年由於王爺爺工作變動，他們舉家搬到了外地，小老虎也跟着搬走了。雖然它離開了我，但是我會永遠記住這個好朋友“小老虎”的。
我和誰的故事作文 篇38
我和父親的事，零零散散，説起來總會覺得非常的普通，但是它的確是不平凡的。
我的奶奶隨着年齡的增長，身體也漸漸虛弱起來。那一天，奶奶的暈倒，把我們全家人都嚇了一跳，這一查，竟查出了肺氣腫和高血壓。父親遠在德州工作，一聽到這消息便跑到了醫院。那段時間，家裏人都過得不安穩。奶奶暈倒時，將大腿的一塊大腿骨摔斷了，當然是要做一場手術的。一聽到這消息後，家裏人都坐不住了，奶奶有着嚴重的糖尿病，再加上人也年老了，恢復起來也是極慢的`，萬一傷口感染了怎麼辦？萬一傷口癒合不了呢？做手術風險很大，在種情況下，使這手術變得更加危險，但是大家已經顧不得這些事情了，最後在手術協議上籤署了名字。父親從德州趕回來，那是我長這麼大以來，第一次看到他哭。
父親愛我比姐姐更多一些，他喜歡逗我玩，他還喜歡在我小時候抱着我到處溜達，他那時喜歡將我放在超市的購物車中，推着我走來走去。他不喜歡小孩子的哭聲，母親告訴我説，我小時候是不愛哭的，就連我學走路時摔倒了也不會大哭大叫，和其他的小孩不一樣。我和父親出去玩時，指着銀行前運輸錢的警察問：“爸，他們拿的槍是不是真的？”父親回答我説：“你衝上去試試不就知道了。”
我記得，只有在我小時候，父親陪伴我的時間是充足的。在我上了國小以後，父親就不怎麼陪我了，取代我的是他手中那些無聊的沒完沒了的各種工作。他在德州工作，每一個月才會回來一次，休息三天後，又走了。小時候他走時，我都會忍不住哭鼻子。但隨着我慢慢的長大，我開始習慣了他不怎麼回家，我開始習慣了他休息的天數越來越少。
有一次，他突然説想送我上學，我並沒有拒絕，到達學校的門口，雪被我踩在腳下，使人感受刺骨的寒氣蔓延上來。我回頭看他，他笑着對我説去吧，其實我知道他並沒有在笑，我看到他眼角閃爍的淚光，我慢慢轉過頭，抑制不住的眼淚流了出來，一陣陣酸味上升。現在想想，其實不管我做什麼事，他總會無條件的支持我，他為了讓我過上更好的生活，負重前行，他為我遮風擋雨，為了我常年在外工作，還得上了一身的病，他所做的一切都是為了我們。
那天，腳踩在冰涼的地板上，打開燈，走出了卧室，看了看牆上的鐘表，才早上4點，目光不自覺的落在了那雙父親穿過的拖鞋，又看了看被收拾過的房間就知道，父親他又走了，又去為我們全家掙錢了，我接了一杯水，喝了一口，還是温的，是父親剛燒開沒多久的。
我算了算父親下一個月回來的時間，歎了歎氣，坐在椅子上，寫了這篇文章。
唉，我不知何時才能與父親相見。
我和誰的故事作文 篇39
唉，老師又佈置寫媽媽的作文了，寫些什麼呢？我的媽媽在人們眼中是個能幹的人，熱愛勞動，廚藝也不錯；可是在我眼中卻是個十足的小孩。她一不對勁，就和我鬧“矛盾”，要麼不理我，要麼總是和我唱反調，對着幹，這事兒令我非常傷腦筋。
傷腦筋之一：媽媽是個話簍子。
“婷婷，七點五十分了，該起牀了！”“拜託您別催了，我起來了！”我用枕頭角塞住耳朵，慢吞吞的坐起來，有氣無力的説。在廚房忙碌的媽媽只好接二連三的`説：“婷婷，快起牀了，快起牀了，七點五十了！”我立刻精神一振，動作立即加快起來。我拿起毛衣，使勁一揚，往身後一套，跳下牀，連滾帶爬地躍出卧室，對準掛鐘望去。天啊！才七點二十七，我差點沒暈了過去，媽媽未免也太誇張了吧！
下午放學剛剛回家，媽媽連綿不斷的又開始了她的“演講”。“哎，邊防戰士可真辛苦啊！冰天雪地裏都在巡邏。劣質奶粉可真是害人呀！生產這些奶粉的人可真缺德呀，真是想錢想瘋了，幹出這些缺德事兒來。美國又開始打伊拉克了……”這些事兒都過去“八百年”了，媽媽怎麼還沒忘記呀！
晚上，媽媽繼續用她那“三寸不爛之舌”發表她的長時間的“演講”。“婷婷，作業做快點喲，早點睡覺喲，明天一定要早上早點起牀喲，要按時到校，不要遲到喲”。“知道了。”我歎了一口氣説。我都不知道媽媽哪來的那。
我和誰的故事作文 篇40
今天放學，我看見孫雨萌，心想：這下好了，有伴了。我跑過去説；"我們一起走吧。""好啊，我正好沒伴，走吧。"
我們走到市場門口邊上的一個飯店門前，看見一隻小貓，這隻小貓身上是黃白色的，毛一點光澤都沒有，好象剛出生一個月多，我抱起它，對旁邊的叔叔阿姨説："叔叔阿姨這隻貓有人要嗎？"叔叔阿姨們異口同聲的説："沒有人要。"我抱起它就走了。在路上，我仔細的看了看它的臉，它臉上的毛少了好多，鬍子被人用打火機燒了一大半，它只剩下兩隻水旺旺的大眼睛，眼睛上流出了可憐。悲慘的淚珠，我抱這它，它老是叫喚，也許是怕我們傷害它，也許是它把我當作它的姐姐，在姐姐的温暖懷抱中感到幸福……
我和孫雨萌走到樓下，我把它放在地上，發現它的左後腿不能動彈，它老是叫喚，我才知道是因為我弄疼了它的腿，當時我的心非常難受。
爸爸媽媽回來了，我説："媽媽，我能把這隻貓抱回家嗎？"媽媽非常堅定的.説："不行，你不許把它抱回家，聽見沒有!"我猶豫的説："是!"我的鼻子一酸，眼淚馬上湧了上來，小聲的哭起來，孫雨萌説："別哭了!"媽媽都説了，我只好把它放在樓下，我吻了吻它的額頭，心想：但願有個好心人能收留你……
我和誰的故事作文 篇41
我家裏養了一隻小貓，它的名字叫做“小可愛”。圓圓的臉，兩塊腮肉肥鼓鼓的'；一對圓溜溜的眼睛，耳朵豎得高高的；嘴邊長着短短的 [鬍鬚]；圓滾滾的身體，雪白的毛上穿着一件粉色衣服，顯得十分可愛；四隻小腳不停地在地抓撓着，真是逗人喜愛。
有一次，它在睡覺，我拿起一個皮球去逗它，它竟然歡躍地起來，歡快地追趕着皮球。可是，它似乎很難抓得到那個皮球，因為它一接觸到皮球，那皮球就會滾得越快。好不容易，終幹兩腿猛地一撲，小貓將皮球摟住了。它快活地望着我拖長聲音叫道，‘妙--妙!’於是，我便把球拿起，不讓它摟。它睜着它那一雙圓圓的大眼睛，目光裏帶着一種期盼。好像在説：‘還我球!’我也不罷休，把球放在它眼前晃來晃去，它便撲過來搶，又撲過去搶。媽媽叫我吃飯時，我才記起，原來我沒吃飯，我戀戀不捨地放下球，突然感到後面有什麼拖着我，不讓我吃飯，非要和它玩。我蹲下來，用手輕輕地撫摸它，並和它説：“吃完飯我們再玩。”小貓這時才肯放開我，便歡快地跑來跑去，親暱地在我腳邊蹭來蹭去。
日子一天天過去，我和小貓的感情也越來越深。這就是我與‘小可愛’的故事，希望你們看了這個故事的朋友，也一樣喜歡和小動物玩。因為和小動物玩，會獲得很多快樂，並且是你開心的好朋友。
我和誰的故事作文 篇42
在我童年記憶長河裏，有許多難忘的事，唯獨有一件事令我記憶猶新，就像昨天發生的一樣。記得那是我6歲那年的.冬天，姐姐送我一隻小貓，我便把小貓抱回了家。回家後一會兒，小貓就睡着了。我覺得它會冷，害怕它着涼生病，在給它蓋上一條薄毯子就出去玩了。回家後，才發現小貓還是凍感冒了，我忙去買獸藥給小貓吃。在我陪伴小貓，放棄玩耍之後又過了兩天，小貓又活蹦亂跳了，這次可真是有驚無險呀!
從此，我和小貓成了一對形影不離的好朋友!
我和誰的故事作文 篇43
歲月如梭，稍縱即逝。
——題記
“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。”時間來得快，去得也快。能否做時間的主人往往決定着你一生的命運。
然而，我曾經荒廢過寶貴的時間。記得那是個週末，爸爸另給我佈置了背誦的作業，我裝模作樣地背了起來。不一會兒，爸爸因有事出門，我東摳西摸，津津有味地玩着拼裝玩具。突然，爸爸神不知鬼不覺地出現在我面前，一副惱羞成怒的樣子。
“孩子，李大釗曾教育我們‘三拖四拖，你就是時間的小偷。’只有分秒必爭地學習，才可以痛痛快快地玩。”爸爸這一番振聾發聵的話語給我上了人生中最重要的一課。我聽後慚愧地點了點頭，下定決心做時間的主人。
從此以後，我痛改前非，每天起早貪黑、爭分奪秒地學習。
三年級期末考試之前，為了取得年級特優生，每天早上天邊剛泛起魚肚白時，我就開始聽讀英語，吃早飯的時間我也不會放過，一邊吃飯一邊聽古詩朗誦。晚上常常上下眼皮開始打架了，可我還在心裏唸叨着：“一定要持之以恆。”就這樣，期末考試成績出來後，我各種都取得了優異成績，語文還拿了個滿分。我百感交集：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。只要我們能善於利用時間，就永遠不愁時間不夠用。”
我不僅能在學習上惜時如金，還會在課餘珍惜時間。每天中午，我都會邊吃飯邊觀看央視的.《百家講壇》。還有那一次，我們出遠門旅遊，坐在車上，我主動要求爸爸為我和弟弟播放英語。耳朵聽累了，我們就拿出學 在偉大的宇宙空間，時光如流星般一閃而過；在無限的長河裏，時光僅僅是微小的波浪；在浩瀚的天空中，時光只是那一顆毫不起眼的星星。珍惜時間吧!它是我們生命中最可貴的財富。
我和誰的故事作文 篇44
不能嚴格要求自己的言行，怎麼能成就大事？一個人想要成功，首先要學會自律。
戰國時期的蘇秦是一位有名的政治家，但是他在年輕的時候學問並不多，到了好多地方都沒有人關注，即使有雄心壯志也得不到重用。於是他下定決心發憤圖強，努力讀書。由於他經常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候，就用事先準備好的'錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒過來，振作精神繼續讀書。蘇秦就是我學習的榜樣。
這段時間由於疫情不能回到學校上課，只能在家裏上網課。剛開始，我自由散漫，以為老師看不到我，就可以隨意玩耍，後來我意識到學習是為自己學的，所以我每天都會利用課下時間寫字帖來練字，練到自己滿意為止，但寫到本子上時字又亂了，我就決定一定要認真寫，後來我的字從龍飛鳳舞到有模有樣，我非常高興。還有背數學的所有公式，背誦英語單詞、句子等。這樣就算是對前面的自由散漫做出的補償了。後來，經過我的努力，我的作業幾乎每次都被老師評為優秀作業，我非常高興，並決定以後也要一直堅持自律的好習慣。只有自律，才能成大事！
我和誰的故事作文 篇45
“錯別字開會了。”看見媽媽用鉛筆畫出的一個個錯別字，唉，我甚感無奈，想：中國漢字，你太博大精深了！
漢字已經有三四千年的歷史，什麼多音字、同音字、形聲字、形近字……個個都會孫悟空七十二變。就説剛錯的這個“躁”吧，記得老師跟我們開玩笑説過，你煩躁的時候，是不是會跺腳啊！你會記得煩躁的躁，就是足字旁。乾燥的厲害，是不是恨的着火，就想到了火字旁。沒水能洗澡嗎？那“洗澡”的“澡”就想到了三點水旁了。想想，我們祖先還是蠻聰明的嘛，很多字可以根據現實意義來區分的.。像我這種不認真的人，怪不得錯字連篇了。
漢字還挺有趣的。前幾天，老師讓我們收集一些字謎和諧後語等。下課時，我就迫不及待找同學一起玩字謎，一個同學大聲念道：“七十二小時，打一漢字”我想：七十二，難道是七加二等於九？“九”，我脱口而出。只見她搖搖頭，伸出一根手指擺了擺，“不對。”難道跟時間有關？我一時也想不到什麼，看另外一個小夥伴，他也抓耳撓腮，摸不到頭腦，那個同學忍不住説：“我給你們一點提示吧，一天幾個小時？”二十四小時，哦，七十二小時，不就是三天嗎？“三天，三天。”我喃喃道，好像組不成字，我撓撓頭，突然恍然大悟，“天”不就是“日”嘛，三個日，不正好是個晶字？“晶。”我自信滿滿地説。“恭喜你，猜對了！”我歡呼着。大家個個都八仙過海——各顯神通，火熱出題，猜着謎，開心得不得了。
哈哈，我和漢字之間的故事太多了，説都説不完。我一定要學好漢字，傳承漢字文化，我們這一代任重道遠啊！
我和誰的故事作文 篇46
漢字，大家天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我的成長過程中，我與它發生了許多故事，它時時刻刻地陪伴在我身邊。
從我懂事起，我就開始接觸漢字了。剛開始的時候，媽媽教我認識了“一、二、三”這樣簡單的字，但隨着時間的流逝，我認識的漢字越來越多了，到幼兒園畢業，我認識了上千個漢字呢!並能流利地讀出一篇篇短篇的童話故事。
寫字可沒有識字那麼容易，剛開始媽媽教我一些簡單的字，例如“大、小、人、天”等漢字，又為我買字帖練字，為我在批發市場買了一大堆白紙讓我練字。記得有一次媽媽教我學寫名字時，我記得老師説過寫字要寫得工工整整，還要寫得美觀。我就開始認真地學寫名字，怎麼才能寫得美觀呢?於是我把名字“林欣靜”三個字平均分在田字格的四個角上，我居然把名字寫成了“木、木、斤、欠、青、爭”這幾個字，我自豪地把本子交給媽媽看，本以為媽媽會表揚我，可是媽媽卻捧腹大笑。我不解地問媽媽：“您怎麼了，我寫得不對嗎?”
媽媽輕輕地撫摸着我的頭説：“孩子，這樣寫是不行的`，因為你這樣寫名字後同學們叫你‘木、木、斤、欠、青、爭’，你覺得好聽嗎?”“不好聽，我叫‘林欣靜’，不叫‘木、木、斤、欠、青、爭’。”我着急地説道。因為這個原因，我改掉了把漢字的部首與字分開寫的壞習慣。
現在，我們學習的漢字越來越多了，難免會出現一些錯別字或形近字分不清的情況。只要你清楚字形，清楚字意，就不會出現錯別字了。因為每個漢字都是一位位可愛的小精靈，它們都有不同的風韻，都有獨特的性格。像“烏”容易寫成“鳥”，像“太”容易寫成“大”，像“拆”容易寫成“折”……生活中往往同學們會分不清一些錯別字的讀音，例如：“已”跟“己”讀音分不清;“哀”和“衰”讀音分不清……這些同音字、形近字寫錯、讀錯後，不僅會引來笑話，甚至還會引起難以想象的損失。比如：課文中的《一點值萬金》這篇課文寫的就是因為工作人員一點之差的失誤使18萬付之東流了。
當然，這些字只要你細心，清楚字形，清楚字音，清楚字意，就不會寫錯、讀錯了。這些文字給使用他的人帶來了作詩的靈感，這些具有色彩、聲音、氣味的字詞，怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒啊!雖然我現在寫不了詩，但我現在已經開始在寫短篇小説，也開始調動這美妙文字描寫自己心中的真情實感，自己的作文也常常在班上被當作範文朗誦。
我愛漢字，因為漢字給我們帶來了創作靈感，使我們更好地用語言文字來表達內心深處最真實的情感。我們天天與它打交道，但從不感到厭倦，它永遠是我的知心朋友，時時刻刻地陪在我身邊。
我和誰的故事作文 篇47
一筆一世界，一字一乾坤，我願長醉於漢字之美。
——題記
瑪雅文明沉沒了，楔形文字消匿了，唯有漢字千年來承載着華夏文明流傳至今。從獸骨到青銅器再到簡牘、紙張，從甲骨文到篆字再到楷書，從上古傳説到秦漢再到如今的中國。漢字方正的一筆一畫，優美的一捺一撇，盡顯五千年華夏文明的生機活力與博大精深。
漢字，記歷代王朝之興替。
古樸多姿的甲骨文鐫刻商朝之神權色彩;嚴謹斑駁的鐘鼎文鑄西周之雄渾壯麗;圓幼莊重的小篆鐫秦朝之大一統;蠶頭燕尾的隸書訴漢朝之儒家修養;飄逸灑脱的草書盡顯唐朝之繁華壯闊;方正端莊的楷書彰顯中華文化之昌盛繁榮。於漢字中閲歷代王朝的浮沉更替，感中國歷史“合久必分，分久必合”之浩瀚波瀾。
漢字，寄文人雅士之情思。
“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”漫一船愁緒於紙上;“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”灑一腔熱血，感萬千中國男兒;“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”唱一曲別離，許萬千壯志豪情;“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”詠一番往事，醉一人赤壁。在漢字中領略古人之輾轉情思，悟中華文化之博大精深。
漢字，傳亙古不息、逾千年而不朽之華夏文明。
漢字，它記錄着生旦淨醜的登場與落幕，它婉轉着戲腔中的幽邃曲折，它銘記着一段段難以遺忘的歷史，它也傾訴者人們對未來的無限憧憬和祈望。若無漢字，古今文人墨客如何會被我們所熟知?若無漢字，又如何得知歷史往事之詳實?若無漢字，中華文化又豈能源遠流長?
書中看世界，字裏有乾坤。太初有字，於是古人的心靈，祖先的回憶和希望便有了寄託。杏花、春雨、烏篷船，短短几字卻把江南的似水柔情展現得淋漓盡致。若單寫下一個“雨”字，點點滴滴，淅淅瀝瀝，滂沱瓢潑，一切雲情雨意，就宛然其中了;再寫下一個“婉”字，温柔美好，女子嫻靜，和順謙恭，一切恬靜温柔，便融入其中了。一個漢字便有一份美好。它在泛黃褶皺的信紙上應和着陳年舊事，它在粉色稚嫩的彩箋上承載着青春的.甜蜜與羞澀，它在你我之間牽連着思念和情愫，它在華夏兒女與華夏文明之間傳遞着生生不息的家國情懷。
漢字，飄過上古，流過商周，路過秦漢，看過魏晉三國，記過隋唐五代，寫過宋元明清，走到今天。記歷史更替，傳墨客風流，顯書法飄逸，現華夏榮光。字裏藏乾坤，曼妙韻無窮。
浩瀚煙海，歷史長河。漢字是中華文明的開端，上至王侯將相，下接芸芸眾生，縱貫五千年，只要筆墨紙硯仍在，漢字的美麗依舊，那攝人心魄的魅力將流芳百世以至萬世。
吾願長醉於漢字的點、橫、豎、撇中，一筆一畫，意藴深遠;吾願久痴於中華文化之古老絢麗中，一點一滴，鮮明獨特，博大精深。方方正正的字，是一個個精妙的世界，載情亦載理。輕輕踏入漢字文化，猶入桃花仙境，步步皆是曼妙風景。
我願長醉於漢字之美!
我和誰的故事作文 篇48
最能代表中國的事物莫過於漢字!
漢字是一種相當古老的文字，在商出現甲骨文時，已為中國文化奠定了基礎。漢字在不斷地演變着，中國也在逐漸強大。如今漢字已經成熟，中國也會變得成熟。
漢字並不像英文一般直截了當，還是十分含蓄的。一個詞語，包含好幾種含義也不足為奇，就從意思上來説，足以把人家老外繞得團團轉，這也就拉大了中外文化的差距。西方文化要説什麼就説什麼，直接了當;我們要説什麼，還要一套公式一般換一個詞來表達，更加內向含蓄。所以，漢字便是一種文化的基礎，可以通過漢字去折射出一種文化。也許，就只有中國人的智慧才能鑄造出如此多元化的文字吧!
漢字文化還擁有一些哲理，比如“明”，就是日月交輝，太陽和月亮拼在一起就是明亮了;比如“聰”，有耳有心，還能學到更多知識，更加聰明;又如“好”，一子一女，一直生活更美好……這一個又一個漢字，哲理也是十分有趣的。漢字也被叫做方塊字，因為形狀如同方塊，也代表着方正，更代表我們中國人乃至我們整個華夏民族剛正不阿的氣魄。
漢字最不可缺的便是拼音，四種語調，並非不做改變。就説“一”吧!大家都知道讀音，可有的`時候它還會變音。所以説，當老外按照正確發音讀時，我們反而會發笑，這使得老外更會一頭霧水。漢字的魅力真是大呀!
如今，漢字的影響已經遍佈全球，許多外國人都瞭解了方塊字，最近的《漢語橋》是最大證明，漢字被富商老外學習，甚至去探究中國文化，有些老外對中國文化熟悉程度絲毫不亞於我們。這便是中國富強的象徵。中國文化早已漂洋過海和外國人打交道，在街上看到老外在講中文，心中便會油然而生出自豪感。
漢字被傳承至今，可謂是千辛萬苦，中國無數次的掙扎卻依舊沒有斷絕這份文明，這代表了中國人的智慧。如今，讓我們作為一箇中國人最大的義務便是保持這種智慧，傳承這份文化，向世界宣告中國文化是強大的!
中國文化早已烙印上的漢字，漢字早已象徵着了中國。
我和誰的故事作文 篇49
我依然相信，字所帶來的那種文化傳承。
——題記
大概是不在書香門第出生，兒時少有大人提起練書法這回事兒，自然是錯過了開始練字的最好時期，往後再提到練字，已經是國小三年級了。
可能是我“顏值至上”的要求對我的字有一點影響吧，雖然不算很好看，但也算是保持在一個女孩該有的水平上。三年級後，班上開始使用鋼筆了，從鉛筆換到鋼筆跨越了大半年才適應了一些。初開始時我的字不堪入目，但假期作業中強制要求的練字，也算幫我適應了。只是到了那個浮躁的年紀後，便再也靜不下心來臨帖了。
從國小到現在，字是變了又變，始終未定下型來，但自從接觸到網上那些好看的江湖體後，漸漸開始嫌棄自己大小不一，風格不定的字了。
幸運的是通過幾次機遇，在網上瀏覽到許多大佬，自此便走上了模仿的道路。見到好的字型，便會在草稿紙上拼命的練，直到有幾分相似了，才肯停下來。又或有時見到一個比之前更入眼的字，我又會把前段時間寫慣的字換成新的。
記得自己練得最多的就是“的”字和“女”字了吧，直到現在都還在不停的換寫法呢。但如此反覆，好像也有了一些進步，但隨之又暴露出了“字體結構”和“穩定性”這兩個大問題，交流學習後，歸根結底還是沒臨過貼的原因，導致了時好時壞的飄飄字體。
我的`臨帖如今還停留在視覺上，有人認為我的字還不錯，但仔細瞧便會發現漏洞百出，再不濟就兩眼，便可知好壞。我只是單純的停留在“相似”這一階段罷了。
但正如蔣勛先生所説，漢字書寫，是一種修行，它是與自我相處最真實的一種模式。
“字如其人”不是空穴來風，靜心練字的人，有着那種謹慎、謙虛、端正的氣質，他們對字是充滿敬畏的，他們知道字兒時文化的傳承。每一筆都不會馬虎，每一次握筆都是一次修行。
我依然相信，字兒所帶來的那種傳承，只是時至今日，我都還無法做到，用簡樸素雅的心完成每一次的“隆重儀式”。
願之往後，靜心拾筆。從漢字中學到，那包含了一生做人做事的“規矩”。
我和誰的故事作文 篇50
與書法的故事，要從畫畫開始談起。
發小的爸爸是個畫家，頂樓又恰有一個畫室。二三年級時，幾個家長看着整天風風火火，四處玩耍的小孩，湊在一起嘰嘰咕咕一商量，便拍板決定在發小爸爸的指引下學習畫畫。她家的頂樓修繕的很是漂亮，植物環繞，鳥兒輕啼。春時，花兒競相開放，秋時，可以偷偷摘兩顆葡萄，亦或一個酸澀的石榴。我們端上一個小小的板凳，手持一根毛筆，對着植物，在宣紙上毫無章法地寫寫畫畫。人常説：“書畫同源”，既已畫畫，不如將練字也一併加上。我的書法之路便由此展開。
細細的毛筆握在手中，看着面前工整的小楷，我輕觸墨汁，順着硯台理順筆尖，在宣紙上小心翼翼寫下漢字。卻困難地發現自己不能如意地控制筆尖的走向，七拐八彎的漢字與字帖相差甚遠。或許爸媽本也只是想培養一下興趣，加之愛玩是小孩子的天性。每次上課，臨摹一篇字貼即可，毫無其他要求。雖明知寫得不好，卻也沒有刻意要求。最終，毛筆字練習了一年也無甚進步。現在唯一記得的，只有每週課前我們分享的書法小故事。我們從王羲之，聊到趙孟頫;從毛筆用那種動物的毛最好，到哪家的墨水可以入嘴。天南海北，無所不談。一個個書法家的故事雖已基本忘卻，但那時的情景回想起來，仍覺愉快。
上了五六年級，學校來了個書法老師。一隻小巧的0。7的中性筆書寫下的.漢字讓我大為震驚：“這個難道不是打印的嗎?!”或是那次被所看見的震撼太深，後來媽媽提議讓我去練字，我欣然同意。
但每次近三個小時的練習讓我大為痛苦，磨滅了最初的興趣之後，我開始找各種理由不前去練字，並深信自己的書法已小有進步，可以不用再進行練習。久而久之，就真的沒有在去練習過書法了。
偶有一天，班主任興沖沖地握着一卷紙走進教師，緩緩展開，是一副書法作品。黑色墨跡在紙頁上翩然舞動，此起彼伏的驚歎聲中，老師説道：“這是一個二年級的小妹妹寫的。”震驚、讚美之餘，我突然發現自己還需要繼續練習。
斷斷續續又堅持了一年，我看着自己的字跡逐漸變化，定型。我似乎也可以成為別人口中那個寫字不錯的人。但隨年歲不斷增長，課業增多，我也只有寒暑假可以前去練習，雖然練習的過程仍是那麼無聊，雖然我的字經常會被一些弟弟妹妹的字秒殺，但練字逐漸變成了一種習慣，一個生命中不可捨去的東西。
一以貫之的努力，加之一點點的興趣，這就是我與書法。
我和誰的故事作文 篇51
“八百標兵奔北，炮兵並排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕把炮兵碰。”這就是漢字，世界上使用人數最多的語言，還是使用最久的語言。我國曆史悠久，地大物博。漢字來源於6000多年前炎黃的倉頡根據動物發明的甲骨文，繼而演化成金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書和行書等八種字體。
每當走進校門聽見一年級教室裏那朗朗書聲，便會勾起我的回憶：“小時候，老師拉着我們的手教我們讀拼音寫漢字，那稚嫩的童聲，那長長的音調，和寫字時一筆一畫的認真……”想起來，以前還真是甜蜜無比。
一年級時有一次老師要我們用“馬上”造一個句，寫在作業本上。我回家坐在桌前絞盡腦汁也想不到答案，便焦急地走來走去，似乎想在這其中抓住一些靈感。經過我前思後想以後一陣，突然靈光一現，我在本子上寫下“我和爸爸媽媽坐在馬上玩。”結果第二天發下本子，看見了那鮮豔的紅叉，拿回去給爸媽一念，屋頂都快笑塌了。我莫名其妙，當時覺得這難道錯了嗎?後來媽媽給我説了“馬上”的意思不是指坐在馬上，而是立即，很快的.意思。現在一想，羞愧到無地自容了。
那時，剛進學校，學習的漢字不多，但是因為媽媽經常在家教我，所以我就比同學們相對認識的字多一點點，每次有新生字，我都得意的舉手認讀。老師也經常表揚我，我可高興了，有時候經常得意得偷偷笑。但是有一次我可真是丟臉了，那次語文課老師佈置了作業，回家寫幾句話給家人。我心想：這有什麼難的，看我明天又要得表揚了。想着嘴角都翹起來了。第二天上課，我的習作被老師展示出來，結果全班鬨堂大笑。我給舅舅寫的信：親愛的老。(舅字不會寫，畫了個圈。)聽説您生了，(病字不會寫畫了圈。)希望您能好好養。(病字還是不會寫，又畫了圈。)從此以後我再也不敢自以為是的得意了。
不知不覺中我長成了大孩子，我學會了讀詩看報，寫作文，現在我可以靈活的運用漢字而不怕出錯，這可真是讓我開心啊。
現在生活中，我們時刻和漢字打交道，漢字已成為我們的一種不可缺少的東西，如果沒有它，生活從此枯燥無味了。這就是我和漢字的小故事，有趣吧。
