[合集]一堂有趣的課作文15篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂有趣的課作文1

“哈哈哈……”一陣陣笑聲從教室傳出來，飄進每個人的耳朵裏。原來，我們正在和老師一起玩遊戲。

我們玩的是什麼遊戲呢，只見小郭老師在黑板上貼了一個可愛的小毛驢，但是它卻沒有尾巴。原來我們今天要玩的是貼尾巴，遊戲規則：老師先選出一位同學來，捂住眼睛，先左轉三圈，再右轉三圈，給黑板上的驢貼尾巴，貼的近的話，就會獎勵校幣的哦！

遊戲開始了，我們爭先恐後的舉手，都想上去給那隻小毛驢貼尾巴。老師卻説：“誰先坐好，就可以上去貼尾巴。”老師要不就讓第一坐好的貼尾巴，要不就讓先舉手的同學上去，或者讓調皮的同學上去貼。

只見有一位同學上去後，先拿起驢尾巴，之後把眼睛閉上轉了6圈，轉完圈之後她搖搖晃晃的去去找黑板上的小毛驢，同學們吵得簡直要鬧翻天了，有的讓她向上，有的`讓她向下。她都不知道該聽誰的了，只好自己下決定，貼好之後，她張開了眼睛，發現貼的有一點點的歪了。只好慢悠悠地走了下去。等着，盼着，終於輪到我了，只見我左三圈右三圈，轉完之後，我暈乎乎的隨我記憶中的方向向着小毛驢走去，我隨手一貼，睜開眼睛後，發現我竟然貼對了，最後我得到了那10元錢的校幣。

下課了，我們只好不捨得結束遊戲，這節“遊戲課”真有趣！

一堂有趣的課作文2

今天，作文班裏要玩一個振奮人心的遊戲——畫鼻子。

老師在黑板上畫了一個人臉，奇怪的是人臉上有眼睛，有嘴巴，就是沒有鼻子。正當我們一個個疑惑不解時，老師開口了：“這個遊戲的名字叫作畫鼻子，規則是要先用毛巾矇住自己的眼睛，在原地轉三圈後，走上講台，用粉筆在人臉上畫一個鼻子，畫對位置算贏。”同學們躍躍欲試，一個個爭先恐後地舉手喊道：“我先來，我先來。”

第一個畫鼻子的同學是馮奕爾，她被蒙上眼睛，原地轉了三圈後，跌跌撞撞地走上講台，拿起粉筆就在黑板上畫起來。沒等她畫完，同學們早已笑得前俯後仰。她遲疑了，換了個地方再畫。剛剛畫了一筆，同學們笑得更歡了，有的.女同學叫人揉肚子；有的男同學笑得捶桌子拍凳子；馮奕爾知道又畫錯了，乾脆一不做，二不休，又換了一個位置……這次，乾脆有的同學笑得溜到桌子底下去了。哈哈！馮奕爾畫的人臉上一共長了五個鼻子！有長在額頭上的，有長在眉毛上的，有長在眼睛上的，甚至有長在脖子上的，就是沒有長在臉中間的！最後連她自己看了自己的作品後，也忍不住飛紅了臉。

第二個畫鼻子的同學是吳亦軒，他摸索着走上了講台，差點絆個狗啃泥。他接過粉筆，胸有成竹地畫起來。顯得信心十足。剛畫完，熱烈的掌聲響起了，他是第一個畫正確的人。

最後一個畫鼻子的同學是我。我拿起粉筆，心一直怦怦亂跳。我小心翼翼地走上講台，心想：加油！加油！一定要畫正確。當我畫完時，同學們左右搖晃，笑得驚天動地。我急忙取開毛巾一看，才知道是我把鼻子畫到嘴巴上了！

快樂的時光總是飛逝而過，這節課我真快樂！

一堂有趣的課作文3

下午的第一堂課是科學課，王老師在上一堂課時告訴我們下堂課要做實驗。出於對做實驗的渴望，不等上課鈴響起，我就早早地回到了教室裏。

“叮鈴鈴”，終於捱到上課了。同學們陸續回到教室，準備上課。不一會兒，王老師來了，只見她手裏拎着個綠色的大籃子。同學們立刻興奮地議論開了。好不容易教室裏安靜下來了，王老師這才把籃子中的小盒子給我們每個人發了一個。我迫不及待地將它拆開，發現裏面是一些有看紅藍兩色的鐵塊，老師問：“有人知道盒子裏的鐵塊是什麼嗎？”同學們都沉默了，過了好一會兒，終於有一位同學站起來説：“這是磁鐵。”哦，原來這鐵塊叫磁鐵呀！其他同學恍然大悟。王老師讓我們看課本上的一幅插圖，圖片上展示的是一輛懸浮在鐵軌上的列車，並讓我們説悦發現了什麼。大多數同學的答案都是，這輛列車會飛。王老師搖了搖頭説：“這輛列車不是會飛，而是運用了磁鐵同極相吸斥，異極相吸的原理。我疑惑地問：“老師，什麼是‘同極相斥，異極相吸’？”王老師告訴我們：“同極相斥，就是將磁鐵相同的兩極放在一起，就會產生相互排斥的'力量；異極相吸，就是將磁鐵不同的兩極放在一起，就會產生相互吸引的力量。”

説完老師便讓我們動手驗證。我亟不可待地將一塊磁鐵紅色的一端，對着另一塊磁鐵鐵藍色的一端，突然，像有一雙無形的大手，將兩塊磁鐵牢牢地擠在了一起；我又將兩塊磁鐵紅色的一極對在一起，奇怪，它們之間像有條無法跨越的深澗，就是不肯吸在一起。強行將它們合攏，只要手一鬆，它們又會立刻彈開。

原來磁鐵這麼神奇，遇到異性，難捨難分；遇到同性，卻退避三舍。科學世界有這無窮無盡的軼聞趣事，這是我以前所不知道的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”

一堂有趣的課作文4

在我上四年級的時候，每週五下午第二節課就是唐老師的作文課，這節課也是我最喜歡的課，因為我的作文一直受到他的表揚。

這是一個平凡的週五，我好不容易捱到了下午的作文課。上課鈴聲打完，我們卻遲遲不見唐老師的蹤影。剛開始，班上鴉雀無聲，靜得連針落下來的聲音都聽得見。可是，過了一會兒，教室裏就出現了一些小小的動靜。馬上，整個教室就沸騰起來了，有的同學拿出了自己早上買的零食，大快朵頤地吃了起來；有的'同學則乾脆把椅子搬到與自己關係好的同學旁邊圍成一個圈，滔滔不絕地講了起來；有的同學拿出了珍藏已久的漫畫書，津津有味地看起來

調皮的小莉把一個已摺好的飛機上裝了臭屁dou飛向小剛，可小剛卻眼疾手快，紙飛機還沒有飛到他的桌子上，他便從半空中攔截住，扔給了小陽。可是小陽並不知道飛機裏裝的是臭屁豆，便無意中觸發了機關。頓時，整個教室臭氣沖天。氣急敗壞的小陽也趕快把飛機扔掉了。

開心果小明提議説：不如我們來粉筆戰吧！小明話音剛落，我們便異口同聲地答應了。很快滿教室都是粉筆，直到通訊員小強喊了一聲唐老師來了，我們才回過神來，迅速打掃戰場。

這時唐老師走進教室對我們説：同學們，這次的作文題目是《老師不在的時候》。

啊？這......

一堂有趣的課作文5

“哎！這到底該怎麼記才好呀！”教室裏傳來一陣長歎。這究竟是怎麼回事兒呢？讓我們一起來探個究竟吧！

上課了，老師走上講台，笑嘻嘻地説：“同學們，今天就讓我來驗證一下你們的記憶力如何？説完，便轉身寫下了一行數字。我心想：“嘿嘿，我的記憶力可是非常棒的，記數字更是小菜一碟！”老師轉過身來，只見黑板上寫着：“8526768”幾字數字。過了一會兒，老師把數字擦掉，讓我們來背。只聽“沙沙”一聲，一隻只小手立刻舉了起來。同學們一個個正確流利地回答了老師的問題。老師高興地説：“看來同學們的記憶力還是挺好，不過數字長了還行不行了呢？”説完，便給我們出了道題。這回可把我們難倒了，竟是十三位數，老師給了我們50秒，讓我們記住：“922……”所有同學開始死記硬背。“嘀嗒，嘀嗒……”時間一分一秒的過去了，老師讓我們上去寫，教室裏鴉雀無聲，但白彥潮卻自告奮勇地舉起了小手。他自信地走上講台，可只寫了幾個數字，就僵在那兒寫不下去了，他皺了皺眉頭，撓了撓後腦勺，沒轍了，只好打道回府了！老師笑了笑説：“同學們，有時死記硬背是行不能的，要用巧妙的辦法。”説着在正確答案的下面寫了一句話，頓時，我們都恍然大悟。老師又説：“這叫諧音記憶法。是常用的一種記憶方法。“我和我的'同桌也試了試，呀！這招還真靈！

通過這堂課，我明白了一個道理：我們做事不能呆板，要用巧妙的方法。這真是一堂有趣的作文課！

一堂有趣的課作文6

今天早晨，我們在神筆作文教室上了一節有趣的課。

老師伴隨着上課鈴聲走進了教室。我注意到老師手裏還拿了一個袋子，裏面裝了兩個雞蛋。難道老師要請我們吃雞蛋？不可能，老師才拿了兩個雞蛋，我們全班二十幾個人，老師該不會找兩個同學上去吃雞蛋，然後讓剩下的同學流口水吧……

正當我苦思冥想的時候，老師發話了：“同學們，老師今天不小心把煮好的熟雞蛋和生雞蛋混在了一起，所以我想請聰明的同學幫我區分一下哪個是生雞蛋，哪個是熟雞蛋。”老師的話剛一説完，我就陷入了沉思。

這時候侯榮泰舉着手説：“老師我來，老師我來。”老師就讓侯榮泰試了一下。只見侯榮泰用右手輕輕的'捏着雞蛋，手快速一扭，那顆雞蛋立馬飛速的旋轉，如同跳芭蕾舞一般。他又拿些另一個雞蛋一轉，結果那雞蛋剛剛一轉，就像一個醉酒大漢一般搖搖晃晃。侯榮泰拿起兩個雞蛋説：“我右手拿的是生雞蛋，左手拿的是熟雞蛋。這是因為熟雞蛋是固體，受力均勻，所以可以轉很久。生雞蛋是液體，力量分散，轉不了幾下就倒了。”

接着，楊沁靈和權欣怡走上了講台。她們在老師旁邊嘀咕了幾句，老師掏出了她的手機打開手電筒遞給她們，權欣怡把手機發光的一邊朝上，楊沁靈拿着雞蛋放在光源上，突然那個雞蛋紅的像一個大寶石，然後又把另一個雞蛋放在光源上，它並沒有什麼變化。楊沁靈説：“因為生雞蛋是液體透光，熟雞蛋是固體不透光。”

我愛這節有趣的課。

一堂有趣的課作文7

今天下午，老師給我們上了一堂有趣的班隊課。班隊課的遊戲是一二三木頭人，規則是等老師轉頭後不能動也不能笑，誰動了或笑了就算輸，誰先碰到老師的後背就算贏。老師把我們分成兩隊，一隊叫誓死不笑隊，另一隊叫讚揚笑在心中，杜絕笑在臉上。

遊戲開始了。老師説了聲“開始”後，同學們有的往前走了幾步，有的還待在原地不動，有的'趴在桌子上，有的坐在椅子上……我們就像獵豹一樣伺機想去碰老師的後背。老師看我們既不動也不笑，就想到了一條妙計。然後，她就不斷地講笑話，不斷地發出“哈哈”的笑聲。在笑了幾分鐘後，誓死不笑隊終於有人忍不住了，也跟着笑了起來。所以，誓死不笑隊因為這位同學的定力不夠，輸了。

我最喜歡的是這場遊戲的第三局，因為這局老師還派了前兩局被淘汰的隊員來逗我們笑。他們一會兒在別人的耳朵旁發出“哈哈”的笑聲，一會兒在別人的臉前吹氣……那架勢，好像在耍猴。但是，被耍的那隊意志都很堅定，很默契地採取分散注意力的辦法來忍住笑。最終，直到下課鈴響了他們也沒成功逗笑一個人，只好悻悻地回到座位上。同時，教室裏也爆發出一陣驚天動地的笑聲，等了這麼久，我們終於可以笑了。

啊！真是一堂有趣的課啊！希望老師每週都能抽一節課讓我們玩，因為這樣不僅能讓我們增長見識，還可以緩解學習的壓力，從而讓我們更加喜歡上學。

一堂有趣的課作文8

今天下午，我們上了一節有趣的課。同學們早早地來到了教室，唯獨老師遲遲沒來。兩點半到了，一陣匆忙的腳步聲傳入了我們的耳中——老師來了。老師看看時間説道：“還好，還好沒遲到。”我們這節有趣的課堂也要開始了。

老師先看了看我們，接着給我們每人一張白紙，然後坐了下來，用她那雙炯炯有神的眼睛掃視着我們。我們拿着紙，等待老師的指令，誰知道幾分鐘過去了，老師一句話也沒説，仍是似笑非笑地看着我們。這時我們像丈二和尚——摸不着頭腦，老師發給我們這白紙有什麼用意？我猜想：老師會不會不教語文了，想教我們畫畫當美術老師吧，還是要讓我們上面默寫古詩、課文，抑或這張紙有什麼奧妙讓我們找出來……

正當我們一頭霧水時，老師站了起來説道：“現在請大家撕紙。”老師平時不是讓我們節約用紙嗎？今天怎麼能讓我們撕紙呢？此時的我完全搞不明白。“嘶、嘶、嘶……”看着大家撕得那麼歡，我也就跟着撕起來。正當我們撕得歡的時候，老師突然説道：“大家都撕好了吧，現在把你們撕的紙都拼起來吧！”當大家聽完後，臉上頓時晴轉陰，看着眼前的一堆碎紙片，一個個都變成了苦瓜臉。而這時，旁邊傳來了一聲得意的笑聲，原來有一名男同學只把紙撕成了兩半，很快就拼起來了。瞧他幸災樂禍的樣子，我們都恨不得把他那張紙拿來撕碎。唉！早知要拼，何必要撕呢？再抬頭看看老師那笑意更深了。可此時我感覺到的.不是老師笑中的和善，而是得逞後不懷好意的“壞笑。”

做事都要三思而後行呀！老師的心思你永遠都猜不到！

一堂有趣的課作文9

一次作文課，大家來到教室，老師告訴我們這節是一堂有趣的實驗課，大家聽了很高興，教室裏全是笑聲。

老師準備的工具有杯子、鹽、雞蛋、木頭做的小木棒。

老師説：“這節課做的實驗是把雞蛋放入鹽水中，看它會不會浮起來？”大家都説會。老師説：“那我們就來試一試吧！”

老師先在準備好的杯子裏倒大半杯的清澈的自來水，再把雞蛋小心翼翼地放入水杯裏，結果雞蛋很懶，一進入水杯就沉到水底睡覺去了，大家都很失望，説道：“它好懶呀！”

老師又説：“那我們給裏面加點鹽吧，看看它會不會浮起來？”老師給裏面加了三勺鹽，看它還是很懶，好像在説：“我就不起來，就不起來，我看你怎麼樣？”然後老師又攪了一下，這時候，它在裏面開始轉圈圈，好像在跑步，而且是很不情願地在跑步，老師把木棒從水裏取出來了以後，它又跑到水裏睡覺去了。

老師説：“它太淘氣了，已經加了六勺鹽進去了。”大家有的説：“可能是水加多了鹽放少了。”還有的説：“可能是雞蛋壞了。”

老師又給裏面加了五勺鹽，這時它慢慢地游上來，大家説：“哇，它浮起來了。”它探出了它圓圓的小腦袋，它看來非常的.不服氣，好像説：“我怎麼會浮起來呢？”老師又讓我們看了一下。

一個同學用手指點了一下雞蛋説：“你下去呀，怎麼不下去睡覺了呀？”

老師又給我們説了一下原理，是因為鹽能加大水的浮力，所以雞蛋才會浮起來。

這堂課真是太有趣了，我們以後要多觀察生活啊！

一堂有趣的課作文10

上次作文課後，詹老師説：“下週我們來包餃子！”聽了詹老師的話，我們高興得跳了起來。隨後我們自由組合進行了分組，每組的同學又進行了合理的分工，安排好了每個人下週要準備的材料和物品。放學了，大家的心裏十分興奮，都期盼着下一次作文課早點到來……

終於盼到這天了，我一大早就興高采烈地來到了學校。不一會兒我們組的成員都到齊了。有帶餃子餡兒的，有帶餃子皮兒的，有帶醬油醋的，有帶菜板的……好不熱鬧！

老師做了簡單安排後，我們就忙碌開了。大家左手託着麪皮兒，右手舀肉，把肉放在麪皮中間後，將麪皮對摺，再把周圍捏好，那一個個挺着“ 將軍肚”的小餃子就做好了！

老師帶來了電磁爐和鍋給我們煮餃子用。我們組是最先包好餃子的，所以我們就優先使用了電磁爐。水開後，我們小心翼翼地把餃子下了鍋。餃子開始慢慢地下沉，幾分鐘後又浮上了水面，這時水發出了“咕嚕咕嚕”的聲音，那浮上來的.餃子就像一葉葉扁舟(扁舟可不扁，它的“肚子”可是鼓鼓的哦)，一個個在鍋裏漂浮着 ……

不一會兒，餃子煮好了，在老師的幫助下，一個個小餃子被盛到了我們的碗裏。下好調料後我們就狼吞虎嚥地吃了起來。大家一邊吃，一邊笑，一邊談論着，好像一個歡樂的大家庭。

不知為什麼，今天的餃子吃起來格外的美味，也許是因為我們大家都付出了辛勤的勞動吧！這堂“ 餃子課 ”不僅讓我們懂得了團結互助，更讓我們體會到了勞動帶來的快樂。

一堂有趣的課作文11

早自習的鈴聲一響，大家就端端正正地坐在教室裏等待語文老師來上課。“噔、噔噔……”響起了一陣腳步，老師拿着教科書進來了，用手理了理耳邊的鬢髮，説：“今晚大家寫一篇日記。”“啊？寫日記……”大家嘰嘰喳喳開始議論起來，七嘴八舌地討論着“該寫啥題目”時，耳邊卻傳來一陣“嗡嗡”聲。大家循聲望去，卻見一位穿着黃色斗篷的“不速之客”突然來訪！

它全身黃黃的，看不清楚具體的模樣。大嗓門張成突然叫了起來：“馬蜂！是的'，我見過！”同學們也目不轉睛地盯着這位飛來飛去的“客人”，它一會飛向講台，一會飛向窗子，一會又返回來從大家的頭頂掠過。教室裏頓時喧鬧起來。老師立刻站了起來，令班長管理班級紀律，自己和我班的幾個“壯漢”加入“戰鬥”。只見“戰士們”有的從門後拿了一把掃帚左右揮舞，有的將外套脱下，蓋在頭上。那小傢伙絲毫沒有感覺到不友好的氣氛，依舊在教室上空盤旋。大個子們發起進攻，用掃帚追趕，它竟沒有要飛出教室的意思，接着又是一陣追擊戰，那小傢伙耍起了賴皮，就是不肯離開教室。“戰士們”從這邊追擊，它就從那邊飛回。總之，大部隊追東，它到西。二十分鐘後，我們的“戰士”累得氣喘吁吁，而馬蜂卻悠閒自得，仍然在教室裏一圈一圈地飛着。過了一會，小傢伙好像明白了大家的意思，才知趣兒似的從窗口飛走了。

一場馬蜂大戰平息了，全班歡呼起來。“安靜！”語文老師喘了口氣，笑眯眯地説：“現在日記題目出來了！”“哈哈哈……”教室裏靜悄悄的，只聽見“沙沙”的寫字聲。

一堂有趣的課作文12

“哈哈哈…… 從作文班的教室裏傳出了陣陣歡樂的笑聲 ，想知道我們在幹什麼嗎 ？悄悄告訴你吧 ！我們在玩畫鼻子的遊戲呢 ！畫鼻子 ？哈哈 ！就知道你沒聽説過。我來給你介紹一下吧。首先 ，在黑板上畫一個人的臉 ，有鼻子有嘴有耳朵 ，但沒有鼻子；然後 ，給一名玩者矇住眼睛 ，讓他原地轉三圈；最後 ，這名玩者要在人臉上畫鼻子 ，位置畫正確者贏。瞧 ！我們班第一個上場的`是張文超 ，老師用紅領巾在他臉上左轉一圈 ，右轉一圈 ，再左轉一圈 ，哇 ！五花大綁了。快跌倒了 ！

老師急忙扶住了。張文超在別人的幫助下 ，這兒摸摸 ，那兒摸摸 ，走到黑板前了。他拿着粉筆 唰 一下 ，畫了一個鼻子。哈哈哈 ！同學們一個個笑得上氣不接下氣。有的睡到地下 ，捂着肚子 ，滾來滾去；有的爬在桌子上 ，一邊笑還一邊敲桌子；還有的猛打胸口 ，彷彿整個人都軟了。我仔細一看 ，哈哈 ！原來他把鼻子畫在了耳朵處 ！接下來 ，上場的是我。我先轉了三圈 ，再摸了摸黑板的邊緣 ，估摸了一下 ，就這裏了。於是 ，下定決心 ，輕輕一畫。

立刻 ，全場再次爆笑。我伸手去掉紅領巾一看 ，啊……我呆了 ，什麼嘛 ，我竟然畫在了嘴上 ，真喪氣 ！下一個是小星星上場了。他可是一個重量級選手 ，你看 ，老師拿紅領巾都綁不住他的大頭 ，這可怎麼辦 ？幸好 ，有一條長的紗巾。他摸了一下黑板 ，便開始畫了 ，這回的笑聲更大了 ，差點把房頂掀翻了 ：他把鼻子直接畫在了臉外面。時間過得可真快 ，轉眼間下課了 ，我們的遊戲也結束了 ，同學們只好戀戀不捨地離開了教室。

一堂有趣的課作文13

盼着，盼着，終於迎來了星期五的班隊課。

“丁零零”上課鈴響了，同學們懷着好奇心坐在各自的座位上，等待老師的到來。只見老師手拿一隻塑料盒，塑料盒裏裝着一個乒乓球。我心想：這是要幹什麼呀？正想着，老師開口了，他説：“同學們，今天的班隊課，我們來舉行一次歇後語競賽，好不好？大家頓時歡呼起來。老師還宣佈了比賽規則與操作方法，這時我才知道原來乒乓球是用來抽號用的`。

活動開始了，先由中隊長出題：“小孩子吹泡泡——，由第一小組回答。”

“吞吞吐吐。”夏榆鋒馬上回答道。

“加一分。”“耶！”同學們發出讚歎聲。

班長又出題了：“兔子的尾巴——，由第二小組回答。”

“長不了。”郭俊雨脱口而出。

“好，第二小組也得一分。”“太棒了！”我們歡呼着。

“好了，接下來由第三小組答題。”班長髮威了，竟然出了一個我們意想不到的歇後語！“梁山上的軍師——哼哼，我看你們答不答的上來！”

“嗯……”周韋劍吱唔了半天，也答不出來。所以只好由另外組的同學來替他回答啦，結果第二組的郭俊雨搶着回答道：“無用！”

“好，第二組再加一分！”頓時，教室裏響起了熱烈的掌聲。

比賽過了一輪又一輪，輪到最後的答題是用歇後語造句。我也不甘示弱，用“竹籃打水——一場空”造了一句：“星期天，我與同學去釣魚，結果一條魚也沒釣到，正是‘竹籃打水——一場空’啊”!贏的了同學們的一陣掌聲。接下來的造句，同學們更是八仙過海，各顯其能，大多用得恰當相處。結果第二組奪得了這次比賽的優勝紅旗。

這節班隊課，真是饒有趣味，我們既收穫了歡樂又收穫了知識，真是雙喜臨門。

一堂有趣的課作文14

馬上就要過盛大的端午節了，端午節有各種習俗，要吃粽子、賽龍舟、插艾蒿、喝雄黃酒然而，今年這個端午節有點不一樣，相比以前更加有意義有色彩。

學校請來了一位彩泥老師輔導我們製作彩泥龍舟。首先，拿一支記號筆將龍舟劃分龍頭龍尾龍身。紅色的彩泥製作龍頭和龍尾，藍色、黑色、白色彩泥製作龍的眼睛，緊接着製作龍身龍鬚。彩泥老師也為我們介紹了龍的特徵：龍尾是蛇尾，龍角是鹿角，龍爪是鷹爪，龍身是麒麟的身子。

在製作彩泥的同時，老師還為我們普及了端午節的由來。相傳楚國有一位大夫，他處處為百姓着想，百姓們也非常愛戴他，而這位大夫名叫屈原。因為當時的楚懷王昏庸無能，信聽流言蜚語就把屈原流放了。屈原從此風餐露宿。當楚都被秦國攻破時，愛過的屈原寫下了一首詩後抱着大石投海自盡了，百姓們知道後立馬划着小舟尋找屈原的'屍體。百姓們害怕屈原捱餓就把米飯扔進海里。有一次屈原託夢給百姓，説到：你們的心意我心領了，但你們送來的米飯都被魚吃掉了，你們用葉子包着米團用繩繫上，這樣魚就吃不到了。從此，端午節就有了吃粽子的習俗了。

這節課學習過，我的龍舟栩栩如生，頗具威嚴。龍鬚根根分明，眼睛不怒自威，龍頭和龍尾也格外顯眼，彷彿龍舟在河裏奮力遨遊。

這就是我的彩泥龍舟！

一堂有趣的課作文15

“上課了，上課了。”同學們之間相互告誡着。熟悉的鈴聲一起，教室裏的同學們全部都坐回了自己的座位上，一趟課也就在我們端正的坐姿上開始了。

老師拿着教案在最後一聲鈴聲停止的時候，站在了教室門邊，出現在了我們眼前。“同學們，今天這堂課我們來玩一個小遊戲。”老師一邊説着一邊緩緩走上了講台，接着將手上的教案全部放到講台上。

老師並沒有説是什麼小遊戲，但是我們看着老師一臉的笑容，不免期待起來。這是一堂語文課，我們的語文老師一直就是一個比較幽默的女性。我班的同學們也都很喜歡語文老師上課的風格。

“這個小遊戲，就叫做‘詩詞接龍’”語文老師説着，手上已經打開了教室裏的多媒體，在多媒體的熒屏上瞬間就跳出了這個小遊戲的規則。規則其實很簡單，就是老師在熒屏上抽中一首詩，接着讓同學們一人接着一句將這首詩完整背出來。

我們看着屏幕上的大大的箭頭，指示着這場比賽開始。“同學們準備好了嗎？”將規則講清楚了後，語文老師則向我們詢問，底下的我們相互觀望着，最終一致點頭。

“好，開始！”老師的鼠標點了一下箭頭，瞬間一首詩的題目就出現在了眾人的眼前。“我知道我知道。”老師還沒有點名，誰知就已經有同學迫不及待的舉起手來了。有了同學開頭，在接下一句詩句的時候，其他同學們更是紛紛舉起手來。“我！我！”有同學激動的`喊出聲，一堂課的氛圍頓時就活躍了起來。講台上的老師含笑看着我們爭先恐後舉手的模樣，接着出下一道詩的題目。

這是一堂很有趣的課，課堂上的同學們都紛紛參與其中，這堂課不僅帶給了我們許多歡樂，更給我們帶來了一段美好而有趣的回憶。