一堂有趣的課作文集合15篇

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的一堂有趣的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

7月6日，我們四（1）班的7個同學上了一堂生動有趣的欣賞課。早上，我們來到學校，在全校的老師面前上了一堂生動有趣的欣賞課。

上課了，袁老師問我們：“如果有人撞了你家的牆角，向你家索賠時，你會怎麼辦？如果有人取笑你，你會怎麼辦？”有的同學説：“我不陪，因為是他自己撞到牆角的，管我們傢什麼事！”“不理他，古話説得好‘走自己的路，讓別人説去’吧！”我説。袁老師開始放動畫片了，裏面包括，有人撞到孔融家的牆角，向孔融家索賠五十兩銀子，有人取笑孔融。

看完之後，袁老師又問我們同樣的問題，A説：“我會賠給他，提醒他下次注意一點。”B説：“我不會管他，讓他説去吧！”袁老師又問：“你覺得孔融或孔融一家是一個怎麼的人或怎麼樣的一家？”我説：孔融一家是寬容的一家，因為當有人是自己撞到孔融家的牆角向他家索賠時，他們毫不猶豫的給了他。”我們七個同學回答之後，看到袁老師露出滿意的笑臉。

最後，我們受到了全校長的表揚。短短的40分鐘悄然逝去，只留下了無盡思念，快樂的時光飛馳至遠方……

人的一生中，有許許多多令人感到妙趣橫生，好像天堂一樣快樂的課；也有枯燥乏味，宛如地獄一樣痛苦的課。例如：必修九年課程、夏令營、興趣班，其中，我最喜歡又最刺激的一堂課便是有趣的綜合課。

盧老師是一位幽默風趣、和藹可親的好老師。他經常利用綜合課帶我們玩好玩的遊戲。有一回，他神情愉快的走進教室説：“你們期會考考得不錯唷！快出去排隊，要打籃球囉！”聽完後，我們便喜出望外的高聲呼。

來到球場，大家胸有成竹的準備着，自動的分成男、女兩組，準備開始刺激又好玩的球賽了！雙方你來我往，互不相，最後我們我居然贏了！“嗶！女生獲勝。”老師高聲宣佈，我們這組都高聲歡呼！

這場類似體育的綜合課不僅極富趣味性，也十分令人難忘，刺激又好玩的課程促使我們更加喜歡盧老師，希望現在的老師也能安排如此深受我們喜愛的課程。

晚上，老師要在海灣公園給我們上一堂課外實踐課。 媽媽早早地帶上我和妹妹，來到了海灣公園。

公園裏，遊人三三兩兩在林蔭道上、人工湖畔悠閒地散着步。看着五顏六色的燈光，我和妹妹高興得跳起舞來。

不一會兒，上課時間到了，二十幾個同學很快地排好了隊。 我仔細一看，除了同學，四周站滿了家長，還有來公園散步的男女老少。

老師説，今天晚上每個人都要上台表演。看到這麼多人，我可緊張了，這可是我第一次在這麼多人面前表演。 前面的同學陸續上台表演了，妹妹也上台唱了一首歌。

輪到我了。我緊張得手心直冒汗，心怦怦直跳。“加油！你行的！”媽媽和妹妹在旁邊為我打氣。我勇敢地走上台，用甜美的聲音為大家表演了繞口令：“ 不倒翁，不倒翁，下重上輕腹中空， 身子像個大圓筒，不怕冷來不怕凍。碰一碰，搖一搖，就是永遠走不動。”我剛一鞠躬，啪啪啪，現場的觀眾都為我鼓掌，媽媽和幾位阿姨也對我豎起了大拇指。

我的心裏喜滋滋的，抬起頭仰望夜空，小星星調皮地眨着眼睛，月亮也正對着我微笑。我喜歡這一堂有趣的實踐課。

“哈哈哈”，教室如同一個炸開的鍋一樣熱鬧，今天我們玩“擊鼓傳花”的遊戲。

還沒開始，石頭滿臉豆粒大小的汗珠，身體縮成一個小圓球，雙腳緊閉，臉色僵硬，瑟瑟發抖，彷彿坐了過山車一樣緊張、害怕。首先，老師雙手抬起，拿起花，像投籃球般把花投進我們的手中。我們都雙手高高抬起，整個身子往上，像伸懶腰一樣，開投了，投到了小宮手中，小宮臉色好似中了頭等獎一樣開心。開始傳了，他們個個小小，生怕傳到自己。林老師拍鼓的聲音似乎像我們的心跳，“撲通”響着。花也被投的連綿起伏，像點綴在白牆上的那一朵五彩繽紛的花兒，獨一無二。傳到了小毅手中，小毅似乎沒回過神兒，呆萌的在那望着。啊！他大叫一聲：“怎麼是我！”他滿臉通紅，腿不禁打哆嗦。他不情願地走上台，跟着林老師學，左一扭，右一扭。頓時我們笑得前仰後合，有的甚至在地下滾來滾去，手摸肚皮，大嘴張開“哈哈哈”。小毅卻扭得更自在，彷彿在展示自己優雅的身姿，不時還炫耀他那細長的大腿。

今天，藍天格外的藍，藍天上的白雲似在大海上帆船般美麗，潔白。教室裏的學生依然戀戀不捨，放不下這美好的回憶。

週三下午第二節課朱老師請老外來給我們上課，我們又高興又激動，還很期待呢。

第二節課終於來了，在我們眼前的是為女老外，她有些胖，眼睛旁邊塗得黑黑的，最有趣的是那一頭卷的像方便麪似的頭髮，而且卷得還很細緻。有同學馬上在下面調皮的説：“大象腿，黑眼圈……”

開始上課了，老外給我們每個人發了一張紙，本來我以為上面有今天的單詞什麼的，但拿到一看，正面是幾個單詞，而反面我越看越覺得這是宣傳單。課上了一半，我就發現老外上課有幾點不足了，第一她寫的字不好，就連一個問號也寫得哆哆嗦嗦，而且還比較慢；第二她上課沒意思，就是教我們認讀幾個表情單詞，雖然有時候老外也會讓我們發笑，但我還是覺得好無聊，沒意思；第三老外的行動或語言有時會讓我們不理解。

一節課結束了，雖然老外上的不怎麼樣，但這畢竟也是我們第一次接觸老外老師，所以我們還是用熱情告別了這位有些特殊的老師。

這節課因為一個不一樣的老師，還是讓我很難忘！

伴隨着一陣美妙的鈴聲，開始了一堂有趣的課，這是一堂什麼樣的課呢？在＆＆會有許多奇妙的課程，但是我最喜歡的課還是週五户外課程，它又有趣，有奇妙，又充滿了歡樂，也充滿了奇妙的知識，幾乎每一次都不一樣。

有一次，在中秋節的前幾天，我們要自己親手做幾塊月餅，＃＃老師教我們如何製作，首先，將神祕配方與色拉油倒在了一個盆子裏，之後加入麪粉，揉好之後再加入餡兒，我揉啊揉啊揉，一會兒就揉好了。但＃＃老師又拿來了一盆讓我們做，結果餡兒不夠了，只好讓我去取，取來之後，我有一些不想做了，但是我還是做了下去，一會兒，一個個像小點點一樣的餡兒做好了。一會兒，我構思好了樣子，就開始製作，月餅形狀一會兒就現身了，一個加號，一個乘號，一個除號，孫老師還説：“哦，我的減號哪裏去了？”

這堂課之所以有趣，因為我不僅學會了做月餅，也學會了如何享受這個過程。

星期六，我來到了一年級作文提高班，沒一會兒，老師也來了。她一來，就怒氣衝衝地對我説：“高峯，你出去！”那話非常嚴厲，似乎容不得半點商量。我當時嚇了一跳，心想：咦？怎麼回事？老師為什麼叫我出去？我沒犯什麼錯呀？

我到了外面，老師俯下身來，對我講：“我這次想讓同學們寫一篇作文，讓你做一下示範，委屈你了。”語氣比剛才親切了許多。我想：做什麼示範呀？剛想問，老師就進了教室。我模模糊糊地聽到老師讓同學們回答什麼問題，接着就聽見同學們的一陣吵鬧聲，大約過了兩三分鐘，老師又讓我進了教室。

一進教室，同學們就目不轉睛地盯着我看，我很是不解。等我一轉身，看到了黑板，才恍然大悟，原來黑板上寫着幾條題目，都是有關我的問題，比如“眼睛是雙眼皮還是單眼皮？”、“穿什麼顏色的褲子，鞋子又是什麼顏色？”等等，這正是同學們盯着我看的原因。老師真是用心良苦啊！這時，老師轉過身，在黑板上用紅粉筆寫下了一行醒目的大字：仔細觀察、抓住重點，做一個有心人。是寫好作文的關鍵之一。並要求我們要用心去記住這句話。

這堂作文課真有趣啊！

今天，馮老師給我們上了一堂怎麼寫“慢鏡頭”主題的作文課，以猜字謎的遊戲教會了我們，讓我感受極深。

馮老師先在黑板上寫了“心寬體胖”這四個字，再叫上一位同學來參與這個遊戲。馮老師先用手指了指心臟，這位同學就立刻説出了“心”這個字，然後馮老師又用本子指着桌子的一面寬，問同學這表示的是什麼意思，這位同學猶豫了一下很快的説出了“寬”這個字，這時，教室裏驟然想起了一片掌聲。馮老師又接着説：“在下課時，同學們會在樓下幹什麼。”馮老師使勁蹬蹬腿，伸伸手，但是那位同學抓耳撓腮想了半天也沒有想出來是什麼。老師又換了一種方法來表達，説：“我們在開運動會時會幹什麼，”老師又跑又跳的，這位同學立刻説“體育”，老師笑着説：“不準確，去掉第二個字，”“哦，原來是“體”字啊！”後來馮老師又很形象的為我們比劃了好多字，也讓我們又記住了許多字。

馮老師抓住了我們的心理特徵為我們上課，讓我們覺得這節課上的'又快又學到了知識，很有意義，我希望以後的每節課都會這樣。

今天下午，我們上了一節非常有趣的美術課。

“叮呤呤”上課鈴響了，美術老師走了進來，吵鬧的教室立刻安靜一上來。美術老師説：“今天我們要到前操場去，照着植物，把它畫下來，你們把美術本、筆、橡皮擦帶好，到外面集合。”話音剛落，我們就興奮地叫了起來。

到了前操場，老師又説：“大家畫畫的速度要快，時間只有十五分鐘。”説完老師就分配我們去畫展植物，我們第四排被分在離校門幾米遠的地方畫植物。我看着眼前的植物，心想：“畫展什麼呢？”突然，我看木槿很好畫，於是我就畫展木槿。我在美術本上把木槿的幾要粗粗的樹枝畫好。這個樹枝像個彈弓一樣，很好畫。我畫完了樹枝，就開始畫樹葉，可是這個葉子一點兒也不好畫。它和樹枝混在一起，不好畫出來，而且葉子一大部份都是“對摺”起來的。可是我左邊的陳卓然卻把葉子畫出來了，只見他輕輕一揮筆，幾片葉子就出現在樹枝上。我也學着他一樣畫，可是我每次畫葉子不是這個歪了，就是那個畫斜了，五分鐘後，也只畫了幾片葉子。不知不覺中，十五分鐘不過去了，可我還是沒有畫完，老師讓我們下一次接着畫，於是就帶着我們回教室了。

這一次的美術課真有趣！

“哈哈哈哈……”班上的同學笑的前仰後合、樂不可支，這是怎麼了?讓我們來看看吧。

我剛進教室時，我發現同學們都一聲不吭的看着我，盯的我心了直發毛。老師對我温柔地説：“找個座位，一會告訴你們。”我更是丈二和尚——摸不着頭腦。看着我的一臉奇怪，一會，老師悄悄告訴我，你們現在都是小啞巴，不能説話。

活動開始了，老師讓我們根據各種情景表演啞劇，讓我印象最深的是——“中彩x”。首先，老師先讓大家做兑彩x的動作，和大家一樣，我假裝拿出張彩x兑了一下。接下來，老師給出下一個提示，中獎了，全班“歡呼”雀躍起來……然後，老師又給出了下一個提示，中了五百萬，全班都“沸騰”起來，蹦高的、拍桌子的、捶地板的……喜悦溢於言表。老師給出了最後一個提示後，同學們反應劇烈：有的垂頭喪氣、有的假裝暈了過去、有的乾脆更加直接——吐血，你肯定會好奇老師給了我們什麼提示，答案就是發現：彩——票——過——期——了。大家心想：喬老師太會整人了!

這真是一堂有趣的課，為我剛剛開始的寒假帶來了無窮的樂趣。每次想起這堂課，我都會情不自禁地笑出聲來。

上個星期六，快樂作文的鄭老師告訴我們要舉行一場快樂幣拍賣會，我們全班一下子樂開了鍋。老師問我們什麼是拍賣會，一個同學説：“拍賣會就是所有參與者都來出價買一件東西，誰出的價錢最高，那個東西就歸誰。”

拍賣會到了，我們是用快樂幣來買的，老師拿來一些物品，讓我們來出價，老師先拿出一塊小橡皮擦，同學們喊二枚，四枚，八枚，老師叫着八枚，還有沒有人出價？同學們啞口無聲，那塊橡皮擦就歸那個同學了。老師又拿出了可愛的小魚橡皮，一些磨菇形橡皮擦等等，都被一些同學拍走了，這時老師拿來了一枝膠囊筆，一枚，七枚，九枚，十五枚從同學口裏説了出來，我也禁不住叫出了二十枚這個數，此時全場震驚了，沒人再叫比我多的了，老師就把這個膠囊筆給了我。經過了好多次的拍賣，同學們的快樂幣已經所剩無幾了，有的同學快樂幣已經用完了，這時老師拿出一個書包，這可是今天最大的一件拍賣品，此時一聲大笑從一個同學口裏發出，原來他還有四十多枚快樂幣，那個書包就輕易的被那個同學拍走了。那個同學成了今天最成功的買家。

今天這堂拍賣會真是太有趣啦！

“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑得快……”一個暖洋洋的下午，從補習班傳出一陣跑調的歌聲。哦，原來大家正在玩一個名叫“猜首領”的遊戲啊！

我們先選出了第一局的偵查員，是蔣勁宇。他走後，我們大家躍躍欲試，誰都想當上首領。選了好久，終於定下了首領。偵查員進來之後，首領坐着一動不動，像被雷擊了似的。又過了好久，首領還是像個木頭人一樣，坐得端端正正。可偵查員火眼金睛，立馬認出他來了。

第二局的偵查員和首領，分別是陳恩賜和周敬畏，可惜陳恩賜眼尖，一眼就識破了我們。哎，我們平民又失敗了。

最有趣的是第三局。偵查員是周敬畏，首領是蔣勁宇。這局可為難偵查員了，大家擺着同一種動作，誰也沒動一下。偵查員左右為難，連着選錯了三個人，大家異口同聲地説：“錯啦，錯啦，錯啦！”被逼無奈，周敬畏走上前唱了一首跑調的兒歌《兩隻老虎》。

“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑得快……”那首跑調的歌，永遠留在了大家心中……

同學們，今天下午會有一個特級老師來我們學校，借我們班在四樓多功能教室開課。他講的課可是全市最好的哦，而且還非常有趣，同學們肯定會哈哈大笑！陳敏老師一進教室，就微笑着宣佈這個特大消息。這個老師真的有這麼好玩嗎？我們拭目以待！

終於等到了下午，我們個個挺直了身板端正地坐在位子上期待老師的到來。不一會兒，一個穿着條紋衣服、打着領帶的老師出現在我們眼前：呃，同學們好，我叫遊利瑛，大家可以叫我遊老師。今天，我要和大家分享數學‘遊蹤碼課’，也就是帶領大家遨遊在數學的奇妙世界裏！

這個老師果然不一樣，他喜歡和我們開玩笑，比如他説我們的大拇指就是手機，伸出來就可以掃描二維碼；他還出一些有趣的題目給我們做，像雞兔同籠，還有填字遊戲；同學們容易混淆的0的特性，被他輕鬆地編成了順口溜：0是一個大壞蛋，誰要乘它都完蛋他給我們的印象就是他跟我們一樣都是小孩兒，但是是和哈利波特一樣有魔法的小孩兒，能把我們繞得團團轉，讓我們在不知不覺中學到了知識！

這樣一個童真的老師，這個一個有魔力的老師，怎能不讓我們愛上他的課呢？

“哈哈哈……”爽朗的笑聲從教室裏時不時地傳出。通過這氣氛輕鬆活躍的課堂，那些難以理解的知識總會深深地印入我們的腦海中，沒錯，這就是歷史課，講課老師的名字如同他講課時生動流利的語言一樣美——劉立。

他戴着一副黑框眼鏡，鏡片後的眼睛雖不大卻炯炯有神，閃爍着智慧的光芒。他上課時從不帶講義，總會用幽默、多樣的授課方法讓我們對一些較難記憶的知識點銘記在心，久久不忘：“我以前有個學生，正好叫晉楚，齊秦是一個歌手，有一天齊秦送晉楚來上學了，就是‘春秋五霸’。而趙薇是很有名的演員，齊秦喊趙薇去演出，就是‘戰國七雄’。”我們被逗笑了，也發自內心地欽佩老師的記憶小竅門。

通過歷史課，同學們瞭解了中華民族燦爛悠久的文化，四大發明、四大名著、青銅器……秦代，它存在雖短，但貢獻卻很大，比如統一了文字、貨幣、度量衡，尤其是那巧奪天工的兩大水利工程：都江堰和靈渠，兩千年來一直都在發揮着重要作用，為人們的生產、生活提供了重大便利！作為中華民族的子孫，我們是驕傲的，這種自信源於對歷史的尊重！

看着劉老師那看似不苟言笑，其實幽默指數滿分的面龐，我輕輕地笑了。有這樣優秀的老師，我又怎麼會不喜歡這門課呢？

“左邊！”“上面！”……教室裏傳來此起彼伏的笑聲、喊聲。不知道的人還以為我們班正在“大鬧天宮”，其實我們正在進行一個有趣的遊戲——貼鼻子。

遊戲開始前，老師宣佈了遊戲規則：先蒙上眼睛轉三圈，再往前走，幫小丑貼上鼻子。“我來，我來……”同學們爭先恐後地舉起手來，頓時，教室裏一片沸騰，如同煮開了一鍋水。

老師叫中了我，我自信滿滿地走到教室中間。老師拿出一塊紅色的布，把我的眼睛蒙得嚴嚴實實的。我眼前頓時一片漆黑，什麼東西也看不見，腳都不知道該邁向哪兒。老師又讓我原地轉三圈，我馬上轉了起來。終於轉完了，我頭暈目眩，根本分不清東西南北。我往前慢慢走着，來到小丑面前，拿着鼻子不知道往哪裏貼。同學們都説左邊，我就跟着往左邊貼，當我貼上去的時候，同學們鬨堂大笑起來。我拿下紅布一看，呀，我把鼻子貼到小丑的眼睛上了，這件事讓我很不好意思。

遊戲結束了，班裏的同學們貼得更是五花八門，有的貼到了小丑的嘴巴上，有的貼到了小丑的衣服上，有的更是貼到了小丑畫的外面……

這個遊戲讓我明白了一個道理：不要別人説什麼就是什麼，要多動腦筋想一想。