有趣的一堂課作文集合15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的有趣的一堂課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天，老師帶我們上了一堂有趣的課。這堂課可真是“非同小可”，不同的在哪呢？看完你就知道了。

上這節課前，老師讓我們帶緩減辣的東西，我就猜到這節課和辣有關。不出我所料，這節課就是嘗辣！不信你看，老師笑眯眯地説：“同學們，我這兒有四種醬。分別是番茄醬、花生醬、沙拉醬和醬抹。下面我會請一些同學來嘗一嘗。”

老師話音剛落，班裏頓時炸開了鍋。過了一會兒，大家紛紛舉手。都想上台嘗一嘗。老師先請了兩位同學嘗一嘗番茄醬。第一位同學嚐了後，咬緊下嘴脣，眼睛半閉着，雙手握成拳頭。一看就知道她覺得很酸。後面那位同學卻面無表情。看到這裏，我情不自禁地想：每個人嘗的口味真是各不相同呀！

下面嘗的就是花生醬和沙拉醬了。大家都眯着眼，砸着嘴，看樣子都很喜歡呢！

接着老師給我們分了妙脆角，裏面有不同口味的。有的吃到花生角；有的吃到了沙拉角；有的吃到了番茄角；還有的吃到了醬抹角。我吃到的是我最喜歡的番茄角。

最後，老師請我去嘗醬抹。我就嚐了一點點，就飛快地跑回座位，抓起牛奶就喝。因為實在太辣了！

現在你知道我為什麼説這節課“非同小可”了嗎？

今天的習作課上，王老師組織了一個有趣的活動——瞎子捉瘸子。

遊戲開始前，王老師先請兩位同學上來，一個當瞎子，一個當瘸子。當瞎子的那位同學被老師用紅領巾將他的眼睛緊緊地矇住。這時，有位同學説：“蒙一層太薄，不保險，再蒙一層吧!”老師想了想，覺得有道理，就有拿了一條紅領巾，把“瞎子”的眼睛矇住，此時“瞎子”似乎分不清方向，站在那搖搖晃晃的。接着，老師又把當瘸子的同學的右手右腳綁上，還把一大串鑰匙也綁在手臂上，目的是讓瘸子邊走邊發出聲音，使瞎子能知道瘸子的位置。

遊戲開始了，老師先把瞎子轉三圈，等轉好以後，瞎子全力向前搜索。瘸子也在想方設法地躲避着。瞎子很機敏，一下子把瘸子逼到了死角，瞎子彎下腰來，一步一步地逼近瘸子，瘸子直冒冷汗，可他還是很冷靜，只見他縱身一躍，跳到了另一邊，瞎子撲了個落空。可瞎子不灰心，觀眾也不住地叫了起來：“傾聽鑰匙聲，傾聽鑰匙聲……”這句話給瞎子很大的啟發，他側着耳朵，聽鑰匙聲判斷瞎子在哪個方向，利用這種方法，他便很快捉住了瘸子。

接下來，是一個很瘦的瞎子對一個很胖的瘸子，也許是因為身材的緣故，瞎子又取勝了。

這節課可真有趣啊!

只聽“吱”的一聲，老師從門外走了進來，滿臉笑容地對我們説：“我們來一個遊戲吧！”我們都猜測道：太陽是從西邊出來了嗎？老師怎麼會在上課時間帶我們玩遊戲呢？正當我們滿臉疑惑時，老師對我們説：“我們的遊戲叫泡泡糖，遊戲人數是單數，當我説到了泡泡糖，你們就説要粘哪裏，我就會説出一個身體部位，台上的同學就要用自己的那個部位碰到別人的那個部位，如果有一個人沒有碰到，那個人就淘汰。”

説完，緊接着老師選好了參加遊戲的同學，其中就包括我，我高興地跑上講台，就看見了我的好朋友曹文博，我準備跟他合作，他同意了。第一輪開始，老師説：“泡泡糖！”同學們異口同聲地説：“粘哪裏？”老師喊：“粘鼻子！”三組同學迅速鼻尖碰鼻尖了，只有一位同學沒有同伴，被淘汰了。接下來的兩輪有兩位同學陸續被淘汰掉了。

到了第四輪，老師也參與了進來，老師説：“胸！”只見老師向曹文博衝去，拉住他的手，胸一挺，幸好我跑得快，阻止了老師，打成了平局。

下一輪老師再次參與進來，老師説：“嘴！”我不管三七二十一衝向曹文博，他趕緊用手捂住嘴，我和曹文博來了一個親密接觸，整個班級沸騰了，同學們有的笑得前俯後仰，有的捧腹大笑，還有的甚至拍起了桌子。老師一邊笑一邊走過來説：“這一次兩方打成了平局，大家的反應真是太快了。”

這節課在同學們的歡聲笑語中結束了，但卻永遠留在我童年的記憶中。

“丟，丟，丟手絹，把它放在小朋友的後面……”咦！誰在唱歌呢？原來是我們這班小鬼在玩丟手絹。

今天的體育課上，老師帶領我們玩了一個有趣的遊戲，叫丟手絹。遊戲規則很簡單：大家圍成一個圈，只要一個小朋友把手絹丟到另一個小朋友後面，如果他沒發現，就要表演一個節目，或者唱首歌。第一輪輪到我們班長張慧來丟手絹，她一直在大家的後面慢悠悠的移動，大家的眼睛都跟着她左邊遊動，右邊遊動。只見她不慌不忙地把手絹放在了徐倩的背後，徐倩還若無其事地坐在地上，呆呆的看着我們，不知道發生了什麼事。直到她看見了我們不懷好意的壞笑，她明白自己中獎了，她被罰唱了一首生日歌。

第二輪開始了，徐倩來丟手絹，你可被她的外表迷惑了，她平時雖然很文靜，但是一到關鍵時刻，鬼點子就像瀑布一樣出來湧出來了，只見她眼珠子上下左右的轉，似乎在尋找機會。突然她在我的身邊停了一下，迅速地又走了，我只覺得有陣風在耳邊吹過。只見幾個同學正對着我笑呢，糟了！我一拍腦門，然後往後一看，那條粉紅色的手絹正安安靜靜地躺在我的身後。我急忙追了上去，可是已經來不及了，我呆呆的望着同學們，老師面帶笑容的對我説：“唱一首歌吧。”於是我害羞地唱了一首《世上只有媽媽好》。唱完之後我回到了座位，我心想：這遊戲還沒有那麼容易呢！要考驗自己的反應能力和觀察能力，真是看似容易實則難。

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，我們戀戀不捨離開了操場，這堂體育課真有意思，真是令我印象深刻呀！

一個風和日麗的上午，我們班又開始做遊戲了，遊戲的名字叫“繞障礙物”。

第一組真是開門不幸，三下五下就KO了，台下也幸災樂禍亂成一團。雖然她們失敗了，但又成了樂觀組，據可靠消息顯示，樂觀的原因嘛，就是“這次失敗了還有下次”。

第二組也就是我們，嘿嘿，經過我的英明指揮和冷靜的心理戰術，我們成了第一個成功組，真是所謂的“開門大吉”噢！什麼?竟然不信我贏了？那你就聽：“往左一‘點點’，向前一‘大步’……不對不對！向右一點，再直走……”。小祁雖然被蒙着眼睛可能會覺得暈，但是在我精確無誤地指揮下繞過了一個又一個障礙物，搖搖晃晃地過了關！

同學們闖關都還算順利，除了那幾個倒黴蛋！他們不是左右不分，就是失去了平衡，搖搖晃晃地絆自己的腳。嘻嘻哈哈……太有趣了！

現在該第二局了，那可憐的第一組，又ＫO了。什麼什麼，你還不信，你再聽聽：“哎呀，怎麼搞的？不是叫你向右的嘛……”那“樂觀組”轉眼變成了“泄氣組”，一言不發……

哦，你又要我來説説我們組怎麼樣了，好吧，告訴你，這局我是“盲人”，小祁是“指揮家”。説實話，當時我真的有點暈啊！多虧我方向感好，又贏了一局。

嘻嘻……哈哈……寫到這裏我還在竊笑，讓我來告訴你吧！我們全員出動，一起為老師的失敗而佈陣：我們一起坐在雪兒身上，哇哇大叫製造噪音，一起為老師搗蛋，那真是最最最難過的一關！只見被蒙着雙眼的呂老師歪着頭，豎起耳朵來分辨聲音——竟然過關了！薑還是老的辣啊！

這節課是我記憶最深刻的一課，既開心又讓我們體會到盲人的辛苦。真希望學校裏也能精心設計出這樣的課程：既樂趣無窮，又有深刻的教育意義。不是嗎？嘻嘻嘻……

週四下午，是我們班的“傳統文化體驗一小時”我們要體驗的傳統文化是——太極。

我們排隊到了教學樓後面的小操地上，教我們太極的老師已經等在那兒了。開始我們還因為剛睡醒就被叫下來有些不愉快，但一聽旁邊的另一位老師説教太極老師在全國的比賽中獲得過一等獎，我們便精神了很多。

老師很和藹，他問我們：“你們是都覺得太極是老年人的運動呀？”

“是！”我們回答，我腦海裏浮現出了一位老人在公園慢悠悠地打太極的場面。

老師聽了，也不生氣，而是説要打一段太極給我看。

他的動作很流利，動作雖慢，卻給我們一種“鬼影迷蹤”的感覺，甚至説是“變幻莫測”，我還停留在他上一個動作時，下一個動作已經開始了。我呆住了。

打完，老師又問我們：“現在你們還覺得太極是老年人的運動嗎？”

“不覺得了！”我們都改變了看法。

老師又教了我們幾個動作，還讓我們跟着打了一小段太極。

我們萬萬沒想到，太極看似容易，做起來卻難。我跟着打的那一小段太極，動作可是一點都不標準呢。

今天，老師讓我們創作一首數量詞吹牛詩。

我們一聽，覺得太不可思議了。本來寫詩就不容易，這次還要寫吹牛的詩，那不是難上加難嗎？

只見老師笑吟吟地開了頭：一頭大象我扛過。全班鬨堂大笑。

兩頭長頸鹿比我矮。平時文文靜靜的梓儀，一吹起牛來，可真讓人大開眼界啊。老師拍手説：不錯啊！那你可比姚明高多了，要是籃球大賽，肯定讓你去參加。保證投籃回回準！我們一聽，又是大笑不止。

三座大山我推過。小陳也是語出驚人。大家都誇他是名副其實的大力士。

這時，小杰站了起來，一口氣説了兩句：四顆星星我摘過，五個宇宙我舉過。我真是佩服他，他的想象力真豐富！

六隻恐龍我打過。小馬接過話頭，這樣一來，小馬不是更厲害了嗎？！恐龍是在遠古時代，既然能打恐龍，非得穿越時空不可啊！絕對是能穿越的戰神！

接着，大家又紛紛説出了自己的吹牛詩：七個神仙我見過！八座石橋我搬過！説得都很妙！平常很搞笑的冠銓也高高興興地來了一句：九隻螞蟻我騎過。那可是輕功了，真了不起！

還剩最後一句了，同學們異口同聲地説：十全十美就是我！這結尾簡直太棒了！

這節課，我們創作了一首了不起的吹牛詩！這吹牛詩原來是在考驗我們的奇思妙想，也是在培養我們的想象力啊。

今天上午，我很高興，因為我們做了一個別開生面的遊戲。

老師讓我們説從一到十的成語，有幾個同學舉手説了幾個，老師又讓我們説過年的數字成語，同學們你看看我，我看看你，結果都不會。老師説：“我教你們呀！”於是我們跟着老師一起把成語背得滾瓜爛熟。

因為我坐在最前面，老師説：“這個遊戲從慧媛先説，然後按照座位順序，一人説一個。準備好了嗎？”老師眼睛巡視了我們一遍，“好，開始！”我站起來第一個説：“一帆風順。”後面的同學説：“二龍戲珠。”緊接着後面的同學們一個個都不示弱，“三羊開泰、四季發財、五福臨門、六六大順、七子登科、八面玲瓏……”這時該説九了，不知誰“卡殼”了 ，我不禁向後望去，是張平，“九……九……”她結巴着，老師微笑着：“好好想想，彆着急，呵呵。”“九九歸一！”張平在老師的鼓勵下，總算想起來了，我們也都替她舒了口氣。最後一個同學大聲説：“十全十美！”等大家都説完，教室裏響起了掌聲。

接着老師又讓一個人説十個成語，我很緊張，不過我順利地過關了！同學們一個個都很高興！老師也高興！我更高興！

老師笑着説：“大家表現都不錯！我要給表現好的同學每人獎一顆糖！”於是老師先獎了我一顆糖，嘿嘿！我別提有多高興了！我得到的是一塊夾餡棉花糖，我急忙剝開糖紙，一聞，恩！是菠蘿味的，它白白的、軟軟的，我迫不及待地把它一口填進嘴裏，啊！香甜的汁水一直流進我的心裏！

我在這節課裏不但學到了許多知識，還吃到了香甜的糖果，哈！這節課真是又香又甜又有趣呀！

以前我們的體育老師查老師給我們上了一場遊戲課。

那天是體育課，可是外面下雨，只得在教室裏下棋。氣人的是.都沒了。老師便提議：“我們來做幾個遊戲吧！”一聽到做遊戲，全班馬上精神抖擻，老師説：“我們先來做一個‘抓小偷’的遊戲吧！但是這個遊戲坐中間的同學反應要比其他同學快！”我想：什麼樣的遊戲要這樣呢？算了，反正我的反應一定比他們兩個快！想着，我輕蔑的看着他們兩個。老師接着説：“中間的同學把右手握拳，只伸出食指，左手五指張開。右邊的同學把手做成布狀，左邊的同學把手握拳，只伸出食指。就這樣，布狀的手要把小指頭抓住，小指頭就得逃。我數三二一就開始，好嗎？”“好！”“三、二、一！開始！”我以迅雷不及掩耳之勢抓住陳榮昇的手，有馬上把手從李昊渝那邊縮了回來。哈哈哈！我贏了！

老師又請了幾個同學，包括我，老師説玩報“7”我心裏忐忑不安。報“7”的規則：幾個人輪流報數，按123456這樣報。是7、含有7、7的倍數用拍手代替。誰報了出來、反應慢、拍錯了算淘汰。本來我勝券在握，可是在21的時候沒算好，報出一個響亮的21，害的我被大家笑話，唉，早知道就先算算了……

這節課真是有趣的一堂課！

今天上午作文課上，何老師一説要帶我們舉行“擺雕塑”的活動，我高興得在心裏連聲説“耶!耶!”。聽老師講過具體要求後，我們開始分組、抽號。

活動開始了，我找了兩個人一起去小客廳構思擺什麼了，我們左思右想，就是沒有思路。忽然我想起一句話叫團結起來力量大，於是，我們就圍繞團結討論起來，最後我們選了右手舉高握在一起的方法。

活動開始後，教室裏不時傳來陣陣笑聲。同學們一組一組地開始表演，每組都表演的非常精彩。最讓我們覺得搞笑的是幾個男孩演的千手觀音，樣子好玩極了。一個高，一個低，一個伸的長，一個伸的短，一看就知道是好幾個人。還有一組他們表演的是幾朵花，一個扮演印度花，一個扮演美國花，還有幾朵花分別代表別的國家，另外一個人扮演和平鴿，寓意着希望世界各平，我們都很佩服他們的想象力。我們最後一組表演，看到大家表演的都很好，我們心裏很有壓力，一邊上台，一邊心裏還怦怦直跳，但我們還是按照預定思路完成了我們的“團結雕塑”，當然也獲得了大家的陣陣掌聲。

整整一堂課的時間，大家一直都沉浸在歡聲笑語中，讓同學們在娛樂的同時也增強了想像力、創造力。

“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑得快……”一個暖洋洋的`下午，從補習班傳出一陣跑調的歌聲。哦，原來大家正在玩一個名叫“猜首領”的遊戲啊！

我們先選出了第一局的偵查員，是蔣勁宇。他走後，我們大家躍躍欲試，誰都想當上首領。選了好久，終於定下了首領。偵查員進來之後，首領坐着一動不動，像被雷擊了似的。又過了好久，首領還是像個木頭人一樣，坐得端端正正。可偵查員火眼金睛，立馬認出他來了。

第二局的偵查員和首領，分別是陳恩賜和周敬畏，可惜陳恩賜眼尖，一眼就識破了我們。哎，我們平民又失敗了。

最有趣的是第三局。偵查員是周敬畏，首領是蔣勁宇。這局可為難偵查員了，大家擺着同一種動作，誰也沒動一下。偵查員左右為難，連着選錯了三個人，大家異口同聲地説：“錯啦，錯啦，錯啦！”被逼無奈，周敬畏走上前唱了一首跑調的兒歌《兩隻老虎》。

“兩隻老虎，兩隻老虎，跑得快，跑得快……”那首跑調的歌，永遠留在了大家心中……

“叮鈴鈴 -----”上課了!只見劉老師邁着穩健的步伐向我們走來。我心想：這堂課肯定又要寫作業了。我一想完，劉老師就笑眯眯地對我們説:"今天我們要玩一個遊戲——傳悄悄話。”這時，不知是誰帶的頭，全班都鼓起了掌。劉老師還對我們説："遊戲規則很簡單，老師告訴每組的第一個人要傳的話，然後，再由第一個人傳給第二個人，再第二個人傳給第三個人……傳給最後一個人之後，再寫紙上給老師看。傳的時候聲音要小，如果有誰作弊，就淘汰。”大家聽了，都興奮地手舞足蹈。

遊戲開始了。老師讓每組的第一個人到老師身邊，拿出事先準備好的一張紙(上面有傳悄悄話的內容)，給上來的人看。老師一説開始傳，我心裏即興奮又激動。全部傳完後，我們組的最後一個人上去寫了自己聽到的內容。其他組有的寫：“學生要有書香氣，學校要有書卷氣”，還有的只寫了半句話……而正確的是，學生要有書卷氣，學校要有書香氣。結果，我們組輸了。

…………

到最後一次，我們組寫了：“媽媽，媽媽，我要吃飯，我快要餓死了，媽媽，媽媽。”有的組寫了：“媽媽，媽媽，我餓了，有什麼吃?”，有的寫：“媽媽，媽媽，我餓了。”......其中，最搞笑的是：“我要媽媽，媽媽，我要吃飯了。”我們全班看到這一句話，都鬨堂大笑起來了。

我們組雖然沒有得獎，但是卻很開心。

不知為什麼，電腦老師可能中了某位大師的法術，竟然發了一個植物大戰殭屍的文件到我們電腦上來。

老師打開文件並放大，讓我們仔細看，老師説：“植物這邊肯定會輸，所以我給你們大嘴花1和2，隨便用幾次，一定要守住。”我很快就用好幾個大嘴花擋住了全心的攻擊。但奇怪的是，大嘴花2不會動。老師就讓我們在一個軟件裏尋找答案。原來大嘴花1是gif圖片，有很多張，每張都有不一樣的地方，快速點擊每一張，大嘴花1就會動起來，形成幻燈片。而大嘴花2不是gif圖片，圖只有一張，自然不會動了。內容講完了，老師便讓我們上網又找了一些植物大戰殭屍的gif圖片，讓我們把佈陣圖豐富起來。我植物這邊的新的是2個西瓜投手，3個玉米加農炮和3個地刺。殭屍這邊是1個鐵桶殭屍、一個籃球車殭屍、一個巨人殭屍、一個跳跳殭屍。這樣一來，植物就反敗為勝了。我本來還想弄些火爆辣椒、櫻桃大炸彈什麼的植物戰士，但無奈下課的鈴聲響了。我只好關掉電腦，跑回教室去了。

這節電腦課真是太有趣了，不僅十分好玩，還讓我明白了一個十分深刻的道理：在看起來十分平常又微不足道的東西，説不定裏面隱藏着大學問。

你聽説過閉着眼睛畫畫嗎？今天，我就帶你去開開眼界。

畫畫可是我的強項呢！可是閉着眼睛這可有點難度，我想來想去，不如就畫只大白鵝吧！

老師開始點名了，我把手舉得高高的，希望老師能夠點到我。沒想到，老師第一個點到的就是我，我可真是一個幸運兒呀！

遊戲開始了，我自信滿滿地走上台，老師把紅領巾給我戴上了，紅領巾戴上什麼也看不見。我在老師的桌子上摸索了一會兒，想拿粉筆，但是沒找到，老師把粉筆遞給了我，我轉身摸索着黑板的位置，對了，在這兒，我摸到黑板之後就開始畫了。

我先把大白鵝的身子有完了，“嘻嘻”我聽見了同學們的笑聲，難道我畫錯了嗎？不管了，我還是繼續畫吧！我又畫了大白鵝的雙腳，“哈哈”台下的笑聲更大了，難道是我畫得不好嗎？管它呢，我大筆一揮就畫完了。同學們哈哈大笑起來。我迫不及待揭開紅領巾，一看，這畫的是什麼呀？我也忍不住哈哈大笑起來。

看似簡單的幾筆，沒想到畫起來卻這麼難！看來眼睛看不見真的不行。我第一次感覺到盲人的生活是很艱難的，所以我們要愛護自己的眼睛。

在科學課上，老師教我們做過許多實驗，但最讓我喜歡的還是做“土電話”這個實驗。

上課的鈴聲響了，教科學的黃老師走進了教室，對我們説：“今天我們來做‘土電話’。”我還是第一次聽説“土電話”呢，我已經迫不及待了。老師發給我們每一個小組2個一次性杯子和一條長線，然後説：“在杯底下鑽個洞，然後把線伸到裏面打個結！”

於是，各組同學紛紛動手了。我們小組想：用什麼東西在杯底鑽個洞？用針，弄到手就麻煩了，最後決定用牙籤，即方便又安全。我拿出牙籤，一會兒就鑽好了。

接下來要把線伸進杯底了，這件事特簡單，我們組的張文怡不費一點勁兒，就把這事幹好了。

在看到別的組同學因為把洞弄得太大，為下面的打結活動增加了許多麻煩，打了好幾個結也沒用後，我們想到了一個辦法：用透明膠在裏面外面都貼上。我們按照這個辦法做起來，果然成功了。

我們用同樣的辦法把另一頭也做好了，一個“土電話”大功告成了。我想：難道這就是“土電話”，用一條繩子當電線，也能像電話一樣對話？我把做好的“土電話”給老師看，並把想法也告訴了老師，老師説：“不信就自己試一試。”黃老師把方法告訴了我們：“一個人説，一個人聽，試試能不能聽到？”我把一頭給了張文怡，一頭給自己，張文怡説：“程旭靜，聽到了嗎？”沒想到我真的聽到了，讓我大吃一驚。後來，我越説越帶勁，越説越好玩，我們你説説，我聽聽，你聽聽，我説説，真好玩。

“土電話”這個實驗真有趣，你説呢？