教我的老師作文6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的教我的老師作文6篇，歡迎大家分享。

教我的老師作文 篇1

一看題目，你肯定會認為這是發生在一每級或者幼兒園的事情吧？其實不這是發生在這個學期的一件事。可能大家要笑了，五年級還會連名字都不會寫？

那是開學不久的一天，新來的叫我們語文的郭老師突然把我叫到了講台前，讓我到黑板上寫我自己的名字。我丈二和尚摸不着頭腦，但很快就寫下了自己的名字——徐萍。老師看了看黑板上的名字，又看了看我作業本上的名字，頓時雙眉緊鎖。他又對我説，讓我想想清楚，再把這個“萍”字寫一遍。我又拿起粉筆，在黑板上一筆一畫地寫了起來。我先寫“三點水”，再寫蘋果的“蘋”——這個名字，我不知道已經寫過幾百遍了，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥。

這時候，郭老師的臉色更加難看了，他嚴厲地對我説：“你這個‘萍’字到底是上下結構，還是左右結構？先去查字典，再來告訴我！”

“難道我寫了這麼多年的名字都是錯的？”我忐忑不安地查起了字典。

啊，這個“萍”字果然是上下結構！哎呀，我寫了這麼多年自己的名字其實都是錯字，怎麼從來沒有一個人告訴過我？我心裏好像打翻了五味瓶，很不是滋味。

我怯生生地走到了黑板前，把這個字改了過來後又看了看老師。郭老師的表情還是那樣嚴肅，他又指了指黑板説：“以後對這些細小的地方要特別注意，什麼事情都要靠自己留心。”

回到座位上，我又想了想老師的話，我知道我們這位語文老師肯定是一名既嚴厲又很細心的人。所以，我每次作業都格外仔細了。我也發現了許多以前一直被忽視的'問題，比如“落”字，明明是上下結構，我們很多同學都寫成了左右結構；“滿”字明明是左右結構，很多同學反而寫成了上寫結構……更有意思的是，我還發現我們的數學老師把自己名字裏的“蓮”字，竟也寫成了半包圍結構……

9月10日教師節那天，我用自己的零用錢買了10朵花送給郭老師，因為郭老師讓我明白了什麼是真正的細心。

教我的老師作文 篇2

我是一名國中一年級學生。剛開學，我們老師就創了一個博客讓我們加入。可是，我從來就沒有接觸過這玩意兒，不會註冊博客，都下學期了，我還沒有註冊上。

當我對這博客快失望時，老師的一句話提醒了我：“你們如果你不會註冊，我可以在大課間時教你們學會註冊！”這對我來説可是個好消息。於是，我以迅雷不及掩耳之勢向老師彙報。老師很愉快的答應了，並説在今天下午大課間就教會我註冊！

整個下午的每一秒我都很期待，恨不得用0.01秒就註冊完。終於，我盼星星，盼月亮，我終於盼來了大課間。

於是，我飛奔着向老師辦公室跑去，來到了語文老師跟前。老師欣慰地説：“來啦！”我鎮定地衝老師笑了一笑，其實我心裏正在沸騰！

老師親切的説道：“來，我們先註冊！”我快馬加鞭的跑了過去。只見老師打開萊蕪信息港這個網頁。一邊打開一邊説：“打開後找到博客二字，再將各項填好，點擊註冊就OK了！”緊接着，老師又打開羣組，解説道：“這個可以添加一些圈子什麼的，加到友情鏈接就可以了。這個你可以隨心所欲的加，不過不認識的博客不要加太多，因為這樣的話在裏面人生地不熟的……知道了嗎？”我使勁地點點頭。老師語重心長的對我説：“這博客是很好的一個成長記錄，到長大之後都廢不掉，比日記好多了！並且還能寫作文。所以啊，這博客可是一個好東西，一定要好好利用它，把它當一個學習的工具，豐富學習生活的`一個工具，那樣才是真真正正的註冊了博客呀！希望你能好好利用它。”

老師又説：“回去吧。可別忘了發日誌啊！”我點了點頭，立即抬起腳步跑回去了。

回到家後，我立即發了關於描寫這次老師教我註冊博客。

之後我又在電腦桌上，寫了一張小紙條，提醒自己，上面寫道：好好利用電腦吧，他會領你到達一個神奇而又有興趣的世界。

教我的老師作文 篇3

大家都知道，我以前的作文水平只是無名小卒，可自從我拜了一位高手學作文時，我的作文水平突飛猛進，現在可以與“武林高手”相媲美，這還得謝謝這位高人。那她是誰呢？你瞧，這不是來了麼。

黝黑的頭髮，白白的臉蛋，戴着一副眼鏡，常常和我們有説有笑，一個字——酷！你現在一定想知道他是如何教我學作文了吧！別急，請聽我慢慢道來。

這位高手的必殺技有三種（其他的小招太多了，就不一一説了）。一：是教我們寫作文不能虛構，要真實。二：無論寫多少，就是不能抄別人的作文。三：寫作文一定要日積月累。

絕招一：要真實

我想現在大多數人寫作文都是虛構的`，（我以前也不例外）可這位高手卻對我説：“虛構下來的文章皺皺巴巴，沒有色彩。也不可能是一篇好文章，所以文章一定要真實，我聽了這後，半信半疑。這位高手好像看出了我的心思，便舉行了一場“傳話筒”遊戲之後，再讓我寫作文，不知咋的，我現在寫的作文不僅篇幅長，還巧妙運用了擬人，排比，比喻等修辭手法，和我虛構的文章比起來，真是天壤之別。

絕招二：不能抄

抄作文書上的作文對我來説是家常便飯，可這位高手卻説：“抄作文是寫好作文的大忌，無論你寫多少，絕對不能抄，我們看作文書上的作文是看小作者們如何巧妙的運用修辭手法，如何開頭與結尾，這才是我們要作文書的目的，而不是一味的去抄襲！”我聽了，以後再也不抄作文了。

絕招三：要常寫

俗話説“滴水穿石”。這句話真好啊。可在我身上就不靈驗。我寫作文是三天打魚，兩天曬網。一連三天寫都算是好的了，更別説什麼滴水穿石了。可這位高手又説：“寫作文不是一天兩天的事，就送你寫的再好，如果不堅持，照樣不會進步的。”我聽了，以後又開始堅持寫作文了。

説了這麼久，你還不知道他的名字吧，她叫——楊君芳。

教我的老師作文 篇4

我的班主任王老師，一頭烏黑髮亮的長髮，像瀑布一樣飄在背後，一雙炯炯有神的大眼睛閃爍着威嚴。那張能説會道的大嘴巴，為我們傳授了無窮無盡的知識。

王老師對我們要求很嚴格，不允許我們有一丁點的錯。記得有一次，老師正在繪聲繪色地為我們講課，這時，我背後一桌的'同學在悄悄説話，老師的耳朵可靈了，她臉上的表情馬上由睛轉陰。我想：“大事不妙，你們死定了。”果然不出我所料，老師拿着教鞭，疾步來到這兩位同學的面前，敲了敲桌子説：“請你們站起來，把老師剛才講的內容再講一遍。”那兩位同學沒聽課，他們哪知道老師講什麼呢？他們支支吾吾了半天，還是説不出半個字來。看到他倆狼狽的樣子，我真為他們捏了一把汗，不知道老師會怎樣懲罰他們。這時，老師轉身回到了講台，用那擲地有聲的語調説：“我多次強調，上課不能開小差，要聚精會神地聽老師講課，你們怎麼就把老師的話當耳邊風呢？如果再有下次，老師決不饒恕。”老師説話的聲音震耳欲聾，讓人害怕。我心裏想：老師真嚴肅啊，我可不敢説話，要是

被老師發現，那就糟了。從此之後，王老師上課時，再也沒有同學敢違反課堂紀律。

教我的老師作文 篇5

那天，老師教我寫作文，我卻鬧出了笑話。

老師先讓我閲讀一篇題為《父愛晝夜無眠》的文章。我飛快地瀏覽了一遍，馬上向老師報告：“老師，我看完了”。老師驚訝地看着我，説：“這麼快？看明白了嗎？”我很肯定地點了點頭，滿臉的輕鬆。老師好像已經知道了什麼似的，拿起書給了我一個“回馬槍”，説：“那我就來考考你，這篇文章的題目是什麼？”一剎那，我喜悦的表情一下子就轉換成了目瞪口呆了。我咬着牙，費力地想着——因為我急於看文章的.內容而忽略了題目。突然，我想到了文章中有“晝伏夜出”這一詞，又結合講的是父親，就毫不猶豫地回答：“父親晝伏夜出！”老師左手扶了扶眼鏡，哈哈大笑起來：“這個詞是説生活沒規律，小偷做壞事才‘晝伏夜出’呀！”原來“晝伏夜出”是貶義詞！還是用來形容小偷的！這樣一來父親不就成了是小偷了嗎？我聽了臉上紅一陣白一陣，眼睛都不知道看哪裏好。老師告訴了我正確的答案：是《父愛晝夜無眠》，並告誡我：“以後閲讀文章前一定要先仔細看題目，理解了題目，這篇文章就算是讀懂了一半了。”從那以後，我再也不會忽略文章的題目了。

老師還教我寫出作文的風格，沒有太多的語言，就告訴了我一句話：“文似看山不喜平”，意思就是寫文章好比觀賞山峯那樣，喜歡奇勢迭出，最忌平坦。我仔細琢磨着這句話，忽然有所得：是啊，我們寫出的文章是給別人看的，如果讀者一看了開頭就能猜中後面的內容甚至於結果，情節設計沒有一點起伏感，表達又平淡無味，怎麼能勾起讀者的好奇心？寫出的東西要能讓讀者的心跟着文章的內容起伏，才會有讀下去的慾望，才能與之產生共鳴。

這也好比層層包裹的一個禮品盒，當人們拆開一層沒有看到禮物時，出於強烈的好奇會一層一層往下拆，把人的心給吊起來了，直到看到禮物後才有更多更大的驚喜。還有，在文章中再加點好詞和比喻之類的“調味品”，文章就變會得有味道了。

教我的老師作文 篇6

我這幾天裏讀一本書。這是一本李毓佩的數學故事書——《動物鬥智記》，這本書特別的有趣，我説不上是個愛看書的人，就算我看書那也是挑三揀四的，所以我看書很少 。

可是我讀的這本書，就像一個魔法師一樣 ，它會使你我無法自拔的愛上這本書。

我最喜歡這裏面的那一個小鼴鼠了，它聰明過人、有勇有謀、聰明伶俐。

它第一次是在開開心心的在地裏造房子，可是它聽見上面有聲音，它就往上刨它看見了一張畫皮毛，它就試探着拍了兩下，誰知道是一隻老虎。老虎要吃小鼴鼠，小鼴鼠靈機一動，馬上轉移話題説，“你在幹嘛呢？”老虎説我在作題呢！小鼴鼠説我幫你吧！老虎説你會嗎？小鼴鼠自信滿滿地説會，老虎説：“那好，如果你説錯了我就吃了你！”

“好”！小鼴鼠説道。

老虎把題目説了出來，我是老虎哥哥，我還有個弟弟，我和弟弟今年的年齡和正好十歲。當我像弟弟現在這麼大的時候，弟弟的`年齡正好是哥哥年齡的一半。請問我和弟弟今年個幾歲了？小鼴鼠説：“老虎哥哥、弟弟年齡份數和是：2＋2+1＝5份

每份是：10÷5＝2歲。老虎哥哥的年齡是：2×(2+1)＝6歲。老虎弟弟的年齡是：

2×2＝4歲。”老虎聽了連聲稱讚。

還有一次是智力賭博的遊戲，獨眼小狼王給小鼴鼠，出了一道題，獨眼小狼王大聲喊道，有本事你，能算出這一道題，我就向你求饒，小鼴鼠説有什麼，好害怕，你説吧！獨眼小狼王，説熊一掌拍在老虎肚子上，頓時把老虎肚子抓抓出了三個窟窿，慢慢的這三個窟窿為圓心，皮膚開始變腫，過了一會兒就變成三個圓形，半徑都是15釐米，每兩個圓相交於圓心，你能求出這個紅色部分的面積之和麼？

連接圓心和圓的焦點可知用，陰影部分面積和半圓面積相等，所以列式為15×15×3.14÷2＝353.25平方釐米

就這樣小鼴鼠，經歷了很多困難，我也跟着他也學到了很多很多的知識。

我覺得這本書就是一位神祕的老師，他教會了我很多的數學知識。

希望大家也可以跟着我一起來閲讀。