班級故事作文集錦15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的班級故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新的一天開始了，勞委又開始了他忙碌的身影。

每天早晨，他總是會第一個到班級——開門。這項看似簡單到不行的工作，卻總得讓她非常早的到達班級，犧牲掉了睡眠時間，總得把它給補回來，所以同學們進班時看見他趴在桌上補眠，也是人間常情吧！

班級上的勞動規章制度是勞委“傾情打造”，為了班級的衞生榮光，他可謂下盡了功夫。規定了值日生的到班時間，自己便會早早來監督，如是沒等到值日生，他就會認真地幫助值日生先完成，得到值日生來時，一本正經地批評幾句，像個領導。多虧了有這樣的勞委，才讓我們班級整潔明亮起來呢！

作為當過勞委的過來人，看着他忙碌的樣子，有一種“似曾相識”“同病相憐”之感。我後來總結出的感想便是：當勞委會短命。不是知道他是否有此感想。但看到自家班級各項衞生評比分數都名列前茅，再多的抱怨也煙消雲散了吧！

當然，勞委不但是勞委，也是我們班公認的學霸之一。對待任何科目他都一絲不苟，常能看見他低着頭，手撐着腦袋，眉頭緊鎖的想着題目，和他説話他都置之不理。碰到不會的題目，他也能虛心地向老師請教。他如此認真，我們都會不禁調侃，但他的確是指的我們學習的榜樣啊！

班級美德故事，可能部分同班同學和我一樣想到了勞委，的確，他身上有許多值得我們學習的地方——有責任心、任勞任怨、勤奮刻苦、專心致志……

説了那麼多，我們班的勞委到底叫什麼名字呢？他就是十班無人不知，無人不曉的——張峻鑫同學啊！

中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養的名族，一種執着的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德讚頌曲上，一個個動人心絃的音符。

上週進行了一場體能測試。最怕的800米測試最終還是到來了。每個女生都聲聲喊着：“體育老師，不測了行不行啊？”“當然不行啊，這是學校要求的，第一組快準備嘍！”“唉，緊張死了不及格怎麼辦啊”雅菲拉着我的手，哆嗦的説着。“沒事沒事你可以的加油！”

砰砰砰-- 開始跑了。每個人的態度都很認真，在怎麼累都沒有想過要放棄！雅菲跑時用堅定的眼神看着我，好像在鼓勵我一起到達終點！好！最後100米加油了！最後經過3分多鐘的拼搏我們都一起來到了終點。因為沒有穩住，就噗的往地上做了下去！“佳佳，快站起來，不然等等你會很難受的！”雅菲拉着我的手激動的説。我痛苦兮兮的摸着腳使勁的喊着腿痛啊。“哪裏？我幫你揉揉！”“別別別你也才剛跑完很累的你自己去走走吧。”沒等我説完雅菲的手就開始忙起來了，經過她一捏確實好了很多，我看着她那傻傻的樣子，竟也傻傻的笑了起來。

美德少年就在我們的身邊，正因為有雅菲的幫忙和鼓勵，幾分鐘後我又再次恢復了體力，在操場上又蹦又跳的。所以，讓我們一起用心去體驗生活中的美德故事吧，將他們繪製成一幅動人的圖畫！

我一個九年級的學生面對的是人生中的第一次真正的挑戰！我要離開我9年的母校真有點捨不得！“同學們，大家快要分別了，做好最後的衝刺準備，加油呀，為了自己的明天就讓初3苦點又算什麼呢？”~又是老師在不厭其煩的教導到我們！ “哎怎麼辦我這些題都不會怎們辦”“我也不會””55555555會考怎麼辦呀555同學們”都在七嘴八舌的説着！我忽然在想“分別了何時才能在見，‘明月幾時有，把酒問青天’。

"安靜，大家請安靜”，忽然班長站起説道"快要考試了，大家實行一幫一的行動！ZR你幫GX，HY你幫LM ……”"那我呢?”"剩下的自己找伴複習”就在那一剎那間我明白了學習可以找到很多的方法,不是各學各的才有效!很快自習下了;"晚自習下,我自己回家.我不想再和誰在一起走,我想一人單獨靜靜.”告別同學我走了.同學之間的友誼多了,真情多了 晚上的夜景真美!漫天繁星一眨一眨的!好長的星河系;好正的北極星;好漂亮!流星許願"願我們全班一直都保持聯繫!”哪怕天涯海角我都在聯繫!大家約定10年後在來母校!決不失言!九一班的大家記住對方!別忘了10年的約定。

我們班的女生特別喜歡幫助其他人，這是我在偶然間發現的`。

這個學期，我們班的女生特別流行編手繩。剛開始只有一兩個同學在編，後來其他同學看到手繩編得那麼好看，就都跟着學了。

這編手繩也不是誰都會，要是讓你自學，我想肯定沒幾個人會。我聽説有些人學會了做手工，但要是想讓她教教其他人，那可難啦。但我們班就沒有這種現象，付涵宇是最早在編手繩的，她是個非常聰明的人，很多東西她一看就會。我剛開始根本就看不懂，試了好幾遍都不對，我就去請教付涵宇，她手把手的教我，經過“名師”指點，一會我就學會了。

有一次，我看見徐楚遙打了個非常漂亮的結，也很想學。我本來想向徐楚遙請教的，後來我一想：我爸爸最會打結了，平時他總教我，也許這時候能用上了。我就開始自己琢磨，把平時爸爸教我打的結都試一遍，再結合手繩這種裝飾品的特點，還真讓我試出了適合手繩的結。

我學會之後，就教了很多同學打結。我在教她們的過程中懂得了一個道理：互相幫助是一種美德。

我們班有許多有趣的事情，有時候還會在操場上學習其他人的作文呢。

瞧，班主任陳老師把我們領到了操場上，對我們説：“現在以小組為單位，每個小組相互批改其他同學的作文，要學會取長補短。”每個小組各自選了一塊地方，坐下來相互點評其他同學的作文。

我們小組選擇了台階那邊，坐下來開始點評作文。首先叫作者來讀作文。讀的過程中，我們會幫忙把錯別字圈起來，也把病句找出來，讓作者修改；然後，把好詞好句重點説一下，好讓其他同學學習學習。就這樣把所有人的作文都評講完後，我們還要總結一下，比如：誰的句子用得好；誰的描述夠詳細；自己又學到了些什麼……

通過幫助其他同學批改作文，我學到了許許多多的寫作方法：學到了曹昱蕾會模仿別人的作品和恰當的用擬聲詞的方法；鍾佳妮在選材方面的適當；鄔秋月的語言幽默風趣；王怡的豐富的想像力……

像這樣的活動，我想以後可以多多舉行，不僅僅是作文，其他方面也行，這樣同學們就能在各個方面都做到取長補短了。

時間匆匆，離7月24日也有三個多月了。與同學相處間，漸漸少了侷促，也漸漸開始熟悉。

我今天講的故事是關於責任。我們班有一位同學，在平時存在感低可是每次班級有麻煩事，都是他衝在前面，想着解決的辦法。他永遠都不計較自己的付出。

印象最深的是輪到他值日的那天。那一天中午，我和同學早早地來到班級寫作業，這時我看見了他，我的同桌。我對於他這麼早進班級表示怪異，哦。當他拿起掃把的那一刻我才知道。今天是他掃地。他拿着掃把和畚斗很認真地在那掃着地，我便把目光投向我的作業。當我做完了歷史時，我長長地鬆了一口氣，準備趴着休息一會兒，這時，我看到了他剛剛檫完黑板，走回到了座位上，我不解地問“你今天怎麼掃地又檫黑板，我記得你是掃地的啊。他説“對啊，我們組分兩部分，一批人掃早上，一批人掃中午。”我繼續問道“就你掃中午？”他説“哦，不是，還有幾個。”“那今天怎麼就你一個人掃。”“我跟他們約一點半，今天我比較早來，就乾脆一個人全掃了。”

我長長的沉默結束了這一段對話

第一集出來了，希望大家支持一下，留個言哦太陽冉冉升起，透過藍色窗户，射進我的卧室裏，一束束陽光打在我的被窩上。我討厭太陽，只喜歡那純潔而又輕盈的白雪。

我來到學校時，發現同學們都到了，污染，我發現了米朵兒正坐在座位上和同學們聊天，我向她招了招手，朵兒看見了，連忙示意叫我過去，我做了一個“ｏｋ”手勢，便走了過去。

這是，校長從門口經過，她似乎又蒼老了許多。同學們看起來比去年的時候強壯的多，也長大了。我突然想到了那些一年級的小朋友，第一天來到學校裏，誰也不願意進教室，倔強的像一隻只小毛驢，最終，被父母硬拉了進去。我的妹妹也在那一年級的隊伍中排着，可她很安靜，不哭也不鬧。

我們六年級，每個班四十個學生，不多也不少，其中，有一些是我的好朋友，米朵兒就是其中之一。

坐在教室裏，我不由自主地響起了那快樂的暑假生活，也想起了我五年級的老師，他真是個好老師，常常對我們講道理，一想到再也不能見到那熟悉的面孔，我就會難過。

而眼前的這位“新老師”，其實是我們四年級時的老師，所以，我們很輕鬆，至少，不必去認識新老師。

“鈴———”上課鈴聲響了，同學們趕緊跑回自己的座位上，端端正正地坐好，誰都不敢再説話，怕老師來了講他們。

過了一會兒，老師還沒有來，教室裏便熱鬧得像菜市場似的了，有的跑來跑去；有的大聲講笑話等等……剛才還是鴉雀無聲，現在卻像有無數的小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個不停。大家談笑風聲，説得高興極了，好像教室是他們的自由地區一樣。管紀律的班長章嘉怡大聲説：“不要説話了，否則誰講話，誰的名字就記在黑板上！”

同學們頓時安靜了下來。突然，一個同學怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室裏又沸騰起來。有的同學名字被記上黑板去了，還是裝出一副若無其事的樣子，仍舊談天説地。有的同學大聲還唱起了流行歌曲，大家紛紛學着他有腔設調的聲音唱起來。為了安全起見，有個同學跑到教室門口，賊頭賊腦地往外探。“不好了，老師來了！”那個同學慌慌張張地跑回座位上。馬上，教室裏又恢復了平靜。

老師笑容滿面地走進教室，見同學們都坐得筆直，説：“不錯，很安靜！”管紀律的班長有苦難言，一言不發。同學們心虛，互相看了看，偷偷地笑了。

自從進入夢寐以求的國中生活後，趣味不時的縈繞在空氣中，那感覺好似一伸手就能抓到它。

所謂的“三十六計”都曾在本班出現過，正所謂“我不犯人，人不犯我”。

這天，同桌小麗閒的實在是無聊，索性打起了小累——酣酣入睡！冷不丁被一記耳光“如來佛掌”一拳震醒，猛地大喝：“沒長眼啊？沒看到人家正睡覺啊？……”

一抬眼，一個黑影閃過，頓時狼嚎狗叫充滿整個樓道“啊嗚——”那傢伙震得人毛皮疙瘩起了一身！

從此，老班在整個樓道都赫赫有名，有幾個活得不耐煩的人員竟私下裏叫他：“河東獅吼”！嘿嘿，有創意麼？

隨後，一傳十十傳百，傳到了老班本人的耳朵裏！可人傢什麼反應呢？一笑，二回頭，三剩離去，這就完了？讓人大跌眼鏡！嗨！

又有一次，老班正在講台上忘我的為同學們講什麼“八百里分麾下炙”，再猛一回望，頓時火冒三丈，走到了正在忘我吟詩的”杜詩人”

轉眼，已到了九年級，班裏的趣事仍舊不斷，我們捨不得老班啊！

老班老班，想對你説一聲：“謝謝你啦！”

哈哈，哈哈，哈！

這是哪個班級傳來的笑聲？哦，原來是從五三班傳來的，這笑聲是多麼和諧，多麼爽朗！發生了什麼事，讓我們一起去看看吧！

上語文課時，我們都在全神貫注地聽老師講課，唯獨一個人——張浩林正在津津有味地“研究”他的筆呢！

突然，只聽“啊”的一聲，我們全班同學的目光都被張浩林吸引過去了。原來，張浩林不小心把筆掰斷了，黑色的筆油全部噴了出來，張浩林被噴得滿臉滿腿都是油，活像一隻黑白相間的熊貓，狼狽又搞笑。

同學們一見這情形，都樂得“手舞足蹈”起來：有的把頭靠在桌面上笑；有的捧腹大笑；有的笑的彎起了腰；有的笑的肚皮都快破了；還有的笑的快不行了，乾脆倒在同桌身上哈哈大笑。連陳老師也同大家一起開懷大笑，好像她也回到了小時侯。她的臉好象綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，溢着滿足的愉悦呢！

張浩林近也不是，退也不是，乾脆捂着臉跑進男廁所洗臉去了，等他回來時，我們的笑意還是沒有散。當看到他的鼻子上還有一個黑點時，我們又很整齊地笑起來。張浩林趕緊用手去抹，可是這種筆水是越抹越多的，很快，張浩林又變成了一隻新品貓的“白花貓！”他迅速地捂住左邊，又露出了右邊；捂住上邊，又露出了下邊。真有意思呀！

“叮叮”，下課了，我們全班同學都還沉浸在那快樂的課堂裏呀！

我們班什麼樣的性格的都有，有搞笑的、有嚴肅的、有活潑開朗的、還有內斂的……

下面我先來介紹一下我們班的搞笑人物“燒餅”，“燒餅”這個外號已經有了悠久的歷史。我記得我們在上二年級的時候，在一次玩遊戲的時候我們就給他起上了這個外號。他是我們班最搞笑的人了，他一天都會有笑臉來和你説話不管老師怎麼批評他，他都會有笑臉而不會有眼淚到了最後他都會讓老師笑了。他的體育很好，在運動會上總是會有他的身影，他跑步在我們班男生裏是第二。第一是他的最最要好的好朋友龔柏巖，龔柏巖在運動會上破了學校裏很多的吉尼斯記錄。“燒餅”的臉蛋老是是紅紅的，一笑就露出他那白白的牙齒。他給人的感覺就像是沒有長大的小娃娃，還想是在幼稚園沒有畢業的小孩子。如果你的心情不好，“燒餅”一笑或者和他玩玩你的心情就會好的很多。他還給自己編的廣告語，令我們開懷大笑，他的廣告語是：“周炳睿牌野營鍋，周炳睿牌野營灶，鍋好灶好人更好！”是不是很好玩兒？我們不知道是什麼原因，只要跟“燒餅”在一起玩就想笑，笑了之後還想笑，這種笑令我們無法停止。

不知不覺我已經上四年級了，這幾年陪伴我成長的不僅有可愛的同學，還有關心我的老師。一年級時，楊老師是我的班主任，她善於觀察，講課仔細。有一次上課，楊老師讓我來回答問題，我站起來則默默無聲，楊老師很失望，在課上又不好批評我，只好説：“坐下再想想。”這樣連續了好幾次，楊老師終於忍不住了，在一次班會課後，她悄悄走到我身邊，小聲地説：“你是個認真踏實的好孩子，但太內向了，上課不舉手，回答問題聲音小得像蚊子一樣，這樣怎麼會有進步呢？積極表現自己，你會像小樹一樣更加健康地成長。老師相信你。”望着老師期待的眼睛，我堅定地説：“老師，我一定改。”

二年級時的班主任朱老師是我最喜歡的老師了，儘管她年紀大了一些，比不上年輕人有活力，但她經驗豐富，關愛孩子。記得剛開學的第一課，朱老師讓我們用田字格練字，緊接着就一個一個地批改，最後選出我和另外幾個同學留下。我忐忑不安，擔心剛開學就被老師批評，沒料到朱老師是想和我們一起照相。老朱師坐在中間，我們分別在旁邊站好，我倚在朱老師的身體前面，温暖極了，就像一隻小鳥依靠在母親懷裏，我頓時覺得朱老師就像母親一樣和藹可親，心底湧起陣陣暖流。朱老師陸續讓其他幾位同學也來拍照，拍完，朱老師和我們一起説呀，笑呀……快樂極了！

這就是我們班的老師，每個老師都給我們班帶來了一個個驚喜。我愛我們的班集體，也愛每一個老師。

我們班有很多綽號，比如説：

“小書蟲”

“竇——家——龍，快——出——去——玩！”每次下課，楊越都用那足以嚇醒“木乃伊”的聲音來叫竇家龍。可她他無動於衷，只顧自己一本正經地看書，每次都會用同一句話來應付楊越和其他男生：“你們先出去玩，我一會兒就出來。”可往往，都上課了，他還沒出來。朝窗户裏一看，他居然還在津津有味地看書。

“校園版小瀋陽”

“hi，大家好！我叫小郭旭，英文名叫小郭旭。”又是郭旭在用那陰陽怪氣的聲音來介紹自己。他經常模仿小瀋陽，説實話，還真像呢！最近，郭旭還出了一句口頭禪，“這是為什麼呢？”真是個“瀋陽迷”。

“小肉蛋”

崔鴻洋有“小肉蛋”這個雅稱可真是名副其實啊！有一次，李老師叫崔鴻洋到前面來，崔鴻洋慢慢喲喲搬着桌椅到前面來，李老師説：“你就是一個蝸牛”，然後李老師又給我們講了一個關於蝸牛的故事，引得全班鬨堂大笑。

我們都是班級中的一份子，缺一不可。希望同學們更加愛護班級，讓我們的班級更加優秀，更加多姿多彩

生活需要勇氣，有了它，就能超越一切得到成功。勇氣是處於逆境中的光芒，是通往天堂的必經之路。我們要相信有一扇門關上，必有另一扇門為你打開，而打開這扇門所需的鑰匙，就是——勇氣。

經過幾個月的缺乏鍛鍊，已經讓我忘卻了九年級時那一股不怕累的跑步精神，當聽到要測試八百米的時候，我的心真的就如小鹿亂撞一般，腦子裏什麼也沒有了，只有老師那恐怖的話語浮在耳邊。到了體育課，我很緊張，有種想要逃離的想法。當聽到老師不再自由活動的時候，我不知道有多開心。感覺自己逃離了可怕的深淵一樣。

但隨着時間一天一天地過去，我知道考試的日子終於還是會到來。

第一批的女生已經在跑步了，我在操場邊踱步着，猶豫着。終於我深吸了一口氣，勇敢地踏上了跑道上，慢慢奔跑着，即使很累，我還是咬着牙堅持着。跑完步後，我在覺得原來這也沒什麼嘛！

每個生命都一樣，但是，未來的路。哪怕你沒有強健的體魄，只要你有勇氣，敢於面對生活，我們就會成功。

在我們班，有這樣一位同學。他相貌平平，極其瘦弱，成績一般，並且經常有身高力壯的同學取笑他，欺負他。也就是這麼一位其貌不揚，自卑的同學，卻有着優秀同學也無法比擬的精神。他就是------任夢龍。

星期五下午放學時，老師準備選人留下值日。我們班的同學最討厭的就是做值日。一個人要打掃整個教室，還要乾乾淨淨，需要花費很長時間和體力，又沒有“報酬”，誰會幹這等費力不討好的事？所以，老師喊了半天，也沒有舉手。眼看就要放學了，老師無可奈何地搖了搖頭，宣佈放學。而任夢龍在走出班級之時，回頭看了一眼，只見班裏灰塵遍地，紙屑、廢筆帽、廢卡片遍佈整個教室。任夢龍又轉身走進教室，跑到衞生角，拿起掃把開始打掃。大家都在急着跑出教室站隊放學，竟沒有注意到任夢龍。直到老師開完會回到教室時，才看到這一幕：班裏的地面被打掃的乾乾淨淨，沒有一絲灰塵，任夢龍雙手託着拖把用力地在拖地，一雙眼睛睜得銅鈴般大，搜索着地上的死角，也沒有注意到老師走進教室，並留下了着暖心的一幕。

任夢龍雖然在班裏總是受到欺壓，但是仍想着班級，願意為班級犧牲自己的時間。相比於那些自封為“優秀”的同學，在為班級做事卻馬馬虎虎，沒有人監管時還偷懶，而任夢龍這種勇於奉獻、表裏如一的精神時他們無法比擬的。如果我們每個人都有一顆奉獻的心，那我們的班級、學校、社會甚至國家都會變的更加美好。