班級故事作文(合集15篇)

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的班級故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

瘦小的身材，有着一雙小眼睛，看似一副弱不經風的樣子，其實有着巨大的能量。或許他並不完美，但他所變現出來的一切都令我不由讚歎。

他總是第一個到班級也是最後一個離開的。

記得開學之後的某一個晚自習結束，教室裏的人一下子都如逃難似的快速離開了，只剩下了幾個同學。恰巧那天我有事留了下來，這時我發現了他，他坐在位置上若有所思，我問他怎麼還不回宿舍，他説：“我要最後一個走，負責鎖門啊。”語氣中全無抱怨，我緊接着問：“你每天都最後一個走嗎？”他快速回答道：“是啊”我疑惑的問：“為什麼你不讓最後一個離開的鎖門，卻要在這裏等呢？”他只簡短的回了句：“沒差啊。”那是我在心中想，我們真幸運有這麼一個負責的勞委，毫無怨言的最後一個離開，鎖門，為了我們這個班級。

而且每天早上他總是第一個到班級開門的人，一次偶然我問他：“為什麼每天那麼早進來，不困嗎？”他説：“困啊，但是沒辦法，需要開門啊，不然其他人進不來啊。”我説：“你可以把鑰匙藏在一個地方，跟同學們説一下”他説：“那樣不安全，而且沒有地方藏。”

他就是這樣默默付出着，不求回報，我很慶幸我有這樣一位同學，我們班有這樣一位勞委。

細節處的不平凡！

他或許不是最優秀的，我們班的值勤或許也做的不是很好，但是有這樣盡職的勞委，我想我們會做的更好，十班也會更好！

在我們班，有這樣一位同學。他相貌平平，極其瘦弱，成績一般，並且經常有身高力壯的同學取笑他，欺負他。也就是這麼一位其貌不揚，自卑的同學，卻有着優秀同學也無法比擬的精神。他就是------任夢龍。

星期五下午放學時，老師準備選人留下值日。我們班的同學最討厭的就是做值日。一個人要打掃整個教室，還要乾乾淨淨，需要花費很長時間和體力，又沒有“報酬”，誰會幹這等費力不討好的事？所以，老師喊了半天，也沒有舉手。眼看就要放學了，老師無可奈何地搖了搖頭，宣佈放學。而任夢龍在走出班級之時，回頭看了一眼，只見班裏灰塵遍地，紙屑、廢筆帽、廢卡片遍佈整個教室。任夢龍又轉身走進教室，跑到衞生角，拿起掃把開始打掃。大家都在急着跑出教室站隊放學，竟沒有注意到任夢龍。直到老師開完會回到教室時，才看到這一幕：班裏的地面被打掃的乾乾淨淨，沒有一絲灰塵，任夢龍雙手託着拖把用力地在拖地，一雙眼睛睜得銅鈴般大，搜索着地上的死角，也沒有注意到老師走進教室，並留下了着暖心的一幕。

任夢龍雖然在班裏總是受到欺壓，但是仍想着班級，願意為班級犧牲自己的時間。相比於那些自封為“優秀”的同學，在為班級做事卻馬馬虎虎，沒有人監管時還偷懶，而任夢龍這種勇於奉獻、表裏如一的精神時他們無法比擬的。如果我們每個人都有一顆奉獻的心，那我們的班級、學校、社會甚至國家都會變的更加美好。

屬於我們的故事究竟應該從哪裏開始，就連那些模糊的記憶裏都遺失了答案，也許起點已是過去時，而終點也許是現在時，也許是將來時。

如果説兩條平行線相交是幾億幾十億分之幾的可能，那四條平行線，如何像擰麻花一樣，相連出無數黑點，這應該是不可能中的奇蹟吧！

如果是用墨跡點出那些相交的痕跡，當有一天也許是現在，再次想起看到，我想我一定是哭了，不然在我的眼裏，那些墨跡為什麼會突然淡去，藕斷絲連的交匯出一朵朵淡淡青澀的小花。

思維好像斷了，花兒背後的畫面雖歷歷在目，但我卻無法再延續這種悲傷的基調，用哭泣的聲音訴説那些笑容開花的日子。

也許我是悲傷的，明明抓着幸福，卻還要撕裂自己的傷口，透過鮮血淋漓來張望不是夢境，幸福背後的痛有多疼。那些快樂的故事發生在我的身上也許真的是奇蹟。

謝謝你們，如果沒有你們我真的有一天會在悲傷中被掩埋。

是你給了我第一份可以信賴的友誼，第一次見面我以為我們只會是一次的同路人，只是彼此生命中微不足道的過客，是你的開朗與熱情感染了我，讓我因友情封閉的心又慢慢打開。還記得我們回家的路，好長，真的也還快樂，，還記得晚自習車子壞了你送我回家，本來你可以只送我的衚衕口，可你去堅持要送到家，那是靠在你背上，真的好温暖，好安全，衚衕裏真的好黑吧！

有人會説回憶是鏡子，因為在鏡子裏能看見過去的一切；回憶是退去的潮水，因為它把美好記憶顯露出來；回憶是一棵茂密的大樹，因為它把每一片記憶樹葉完好的保存下來。

有一天，一向嚴肅的餘老師竟大笑起來，這是怎麼回事呢？

“全部回到座位上！我們要開始上新課了！”餘老師嚴厲的説。大家立刻坐到位置上翻數學書，此時鴉雀無聲。“淘氣包”張明永按捺不住，看了看桌下的籃球、書包，他決定做一個“人造人”。他先把書包提到板凳上，籃球放書包上，再把校服套在上面，他滿意的點點頭，還不忘給它取名字，他若有所思的想：“啊！就叫小明明吧！”老師見了笑着説：“這位小明明同學是誰呀？”“他是我的好朋友小明明！”張明永説道。

“那好的，那要讓他認真上課吧。”老師笑着説。

“請問有誰能回答這個問題？”老師問道。“我！我！”張明永拉起小明明的“手”。“好，張明永你來回答吧。”“不，不是我，是小明明。”“好的，那麼有請小明明同學。”大家鼓起了掌。此時窗外鳥兒在枝頭唱歌，張明永托起“小明明”説道：“5/4*6/5可以先約分，5和5約，4和6約，得3/2。”“不錯，不錯，小明明同學回答的很好。”老師笑着説，大家都笑起來了。

這件事又在我們校園故事抹上一筆亮麗的光彩。

我們班什麼樣的性格的都有，有搞笑的、有嚴肅的、有活潑開朗的、還有內斂的……

下面我先來介紹一下我們班的搞笑人物“燒餅”，“燒餅”這個外號已經有了悠久的歷史。我記得我們在上二年級的時候，在一次玩遊戲的時候我們就給他起上了這個外號。他是我們班最搞笑的人了，他一天都會有笑臉來和你説話不管老師怎麼批評他，他都會有笑臉而不會有眼淚到了最後他都會讓老師笑了。他的體育很好，在運動會上總是會有他的身影，他跑步在我們班男生裏是第二。第一是他的最最要好的好朋友龔柏巖，龔柏巖在運動會上破了學校裏很多的吉尼斯記錄。“燒餅”的臉蛋老是是紅紅的，一笑就露出他那白白的牙齒。他給人的感覺就像是沒有長大的小娃娃，還想是在幼稚園沒有畢業的小孩子。如果你的`心情不好，“燒餅”一笑或者和他玩玩你的心情就會好的很多。他還給自己編的廣告語，令我們開懷大笑，他的廣告語是：“周炳睿牌野營鍋，周炳睿牌野營灶，鍋好灶好人更好！”是不是很好玩兒？我們不知道是什麼原因，只要跟“燒餅”在一起玩就想笑，笑了之後還想笑，這種笑令我們無法停止。

第一集出來了，希望大家支持一下，留個言哦太陽冉冉升起，透過藍色窗户，射進我的卧室裏，一束束陽光打在我的被窩上。我討厭太陽，只喜歡那純潔而又輕盈的白雪。

我來到學校時，發現同學們都到了，污染，我發現了米朵兒正坐在座位上和同學們聊天，我向她招了招手，朵兒看見了，連忙示意叫我過去，我做了一個“ｏｋ”手勢，便走了過去。

這是，校長從門口經過，她似乎又蒼老了許多。同學們看起來比去年的時候強壯的多，也長大了。我突然想到了那些一年級的小朋友，第一天來到學校裏，誰也不願意進教室，倔強的像一隻只小毛驢，最終，被父母硬拉了進去。我的妹妹也在那一年級的隊伍中排着，可她很安靜，不哭也不鬧。

我們六年級，每個班四十個學生，不多也不少，其中，有一些是我的好朋友，米朵兒就是其中之一。

坐在教室裏，我不由自主地響起了那快樂的暑假生活，也想起了我五年級的老師，他真是個好老師，常常對我們講道理，一想到再也不能見到那熟悉的面孔，我就會難過。

而眼前的這位“新老師”，其實是我們四年級時的老師，所以，我們很輕鬆，至少，不必去認識新老師。

我們班的同學各個生性活潑開朗，因此在他們身上總會發生一些新鮮事，使我們的班級充滿了歡樂。

在我們的那個班雖然每天都充滿歡樂，但是我們班的一部分同學卻活潑過頭，給我們的班幹帶來了一些不必要的麻煩。我現在在113班，在裏面有我許許多多的好朋友好姐妹，我們就像一家人一樣相親相愛，勇敢，團結。無論遇到什麼樣的困難我們都勇敢的去面對，去克服。

因為有了113班，所以我們才有信心去奮鬥，去努力學習。113班看起來只是一個班級，但是對於我們並不是一個班級那麼簡單，它是我們的家，我們學習的地方，這個113班對於我們非常重要。因為他是專屬我們的，所以我們要對得起“113”這3個數字，説什麼也要保護它，讓我們的精神傳承下去，要告誡去他的人，一個完整的班級是多麼的重要。

我們要懷着一顆感恩的心去學習，去報答它，是它給了我們希望，給了我們鼓勵，給了我們這麼多美好的生活和嚮往，讓我們知道學習的重要性，讓我們懂得了做人的道理。

雖然我們快畢業了，但無論這麼樣113班的人和美好的回憶都會存在我的腦海裏，無聊過了多久，我們都要保存着這美好的回憶。

組長評價組員（龍華中）大家好，我是組長龍華中。時間如流水，三月時間轉眼即逝。在這三月中，我對同學們都有一定的印象，尤其是我組成員。

周建，你很開朗，十分愛笑，是我組的笑星，時常逗得我們捧腹大笑，上課時，你也十分認真的聽講。但你也有不好的方面，你很貪玩，如果你把玩的時間用於學習。相信你，你一定能創優。

龔子涵，你很活潑，上課愛回答問題，討論時很積極。但你也有不好的方面，上課時做一些小動作，有時還説一些閒話，希望你能改掉這個毛病，上課認真聽講。相認你，你一定會爭優。

任俊，人如其名，十分英俊，你很寧靜，也很老實，是我的好朋友。但你也有不好的方面，上課時不喜歡回答問題，不積極思考，希望你能戒掉這些毛病，成為一個“完美無暇”的學生。相信你，你一定會奪優的。

湯芯凌，你很文靜，心靈手巧，書寫工整。但你也有不好的方面，容易受他人影響而沒有完全認真的聽講，希望你能摒除一切雜念和干擾，專心致志的投入學習。相信你，你一定會“更上一冠優”。

肖勇臣，你寫字認真，喜愛結交朋友，你也有不好的方面，喜歡打擾他人學習，自己學習時不專一，希望你能改正這個毛病。相信你，你一定會“如優而至”。

讓我們組一起隨“優”前行，讓“優”驅動我們的理想，有“優”陪行，青春永不孤單，我們組一定會“連優不斷”。

這個星期五，我們四（3）班裏，有一個小女孩——冰冰同學，在班級中發生了一場似乎很緊急的事情。

第三節課是數學課，就在快要下課的時候，班裏忽然傳來了一陣陣“嗚……嗚咿……嗚咿，嗚嗚嗚……”的聲音。數學高繼老師發現，原來是冰冰的哭聲。高老師連忙走了過去，只見她雙手顫抖，躲在牆角邊，低聲抽泣，高老師讓女生中力量較大的小柯幫忙把冰冰一步一步慢慢的扶到醫務室去了。

時間像小河一樣在一分一秒的“流走”。轉眼間，已經到了中午了。我們大家在打菜時才發現冰冰已經悄悄地在她的座位上安頓下來了，這時，我們大家懸着的心才放了下來。

中午剛吃完午飯，我便急急忙忙去找冰冰的同座位——阿杰同學，我問他：“冰冰到底是怎麼啦？”

“她身體很弱，在家裏還經常被她弟弟欺負，而且還哭得呢！上次，我輕輕地打了一下她的小腿，當她想反擊時，可能是用力太猛了吧，手正好打到桌子上去了，她就哭了。我知道的也就這麼多，其他的事情我真的不知道了。”阿杰委屈的説。

我便回到了自己的座位上，我心想：凡事我們不應該只看表面，我們光看到冰冰哭，就錯誤的以為是阿杰欺負她了，才會冤枉了阿杰。

時間匆匆，離7月24日也有三個多月了。與同學相處間，漸漸少了侷促，也漸漸開始熟悉。

我今天講的故事是關於責任。我們班有一位同學，在平時存在感低可是每次班級有麻煩事，都是他衝在前面，想着解決的辦法。他永遠都不計較自己的付出。

印象最深的是輪到他值日的那天。那一天中午，我和同學早早地來到班級寫作業，這時我看見了他，我的同桌。我對於他這麼早進班級表示怪異，哦。當他拿起掃把的那一刻我才知道。今天是他掃地。他拿着掃把和畚斗很認真地在那掃着地，我便把目光投向我的作業。當我做完了歷史時，我長長地鬆了一口氣，準備趴着休息一會兒，這時，我看到了他剛剛檫完黑板，走回到了座位上，我不解地問“你今天怎麼掃地又檫黑板，我記得你是掃地的啊。他説“對啊，我們組分兩部分，一批人掃早上，一批人掃中午。”我繼續問道“就你掃中午？”他説“哦，不是，還有幾個。”“那今天怎麼就你一個人掃。”“我跟他們約一點半，今天我比較早來，就乾脆一個人全掃了。”

我長長的沉默結束了這一段對話

開學第一天，我來到門口，看見很多同學在外面站崗。這是我們學校沒有的。

一進學校看見一位老師站在那，那就是我們的班主任——張老師。來到教室以後，跟媽媽告別了，接下來張老師就説：“我就是咱們班的班主任，張老師。張老師長着一頭烏黑的頭髮，中等生材，一張黃裏透黑的臉。

接下來作自我介紹了，我是最後一個。當輪到我的時候，我臉都紅了，同學都來到我桌子面前要把我拉上去。就在這時張老師來到我面前，彎下腰，對我説：“你怎麼不上去呢”？我就回答：“我不敢上去”。這時候張老師就開始鼓勵我，但我還是沒上去。最後，在老師同學的鼓勵下，我的心理防線終於衝破了。我就慢慢地走上去，做了自我介紹，張老師就帶頭為我鼓起了掌。從那以後，我就不再怕那小小的講台了。

還有一次，我們班有幾個同學字寫不好，張老師就專門把他們留下來教他們寫好字。經過幾個月的努力，他們的字有了明顯提高。

十年樹木，百年樹人老師的教誨之恩我終身難忘。

“鈴———”上課鈴聲響了，同學們趕緊跑回自己的座位上，端端正正地坐好，誰都不敢再説話，怕老師來了講他們。

過了一會兒，老師還沒有來，教室裏便熱鬧得像菜市場似的了，有的跑來跑去；有的大聲講笑話等等……剛才還是鴉雀無聲，現在卻像有無數的小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個不停。大家談笑風聲，説得高興極了，好像教室是他們的自由地區一樣。管紀律的班長章嘉怡大聲説：“不要説話了，否則誰講話，誰的名字就記在黑板上！”

同學們頓時安靜了下來。突然，一個同學怪叫了一聲，惹得大家哈哈大笑，教室裏又沸騰起來。有的同學名字被記上黑板去了，還是裝出一副若無其事的樣子，仍舊談天説地。有的同學大聲還唱起了流行歌曲，大家紛紛學着他有腔設調的聲音唱起來。為了安全起見，有個同學跑到教室門口，賊頭賊腦地往外探。“不好了，老師來了！”那個同學慌慌張張地跑回座位上。馬上，教室裏又恢復了平靜。

老師笑容滿面地走進教室，見同學們都坐得筆直，説：“不錯，很安靜！”管紀律的班長有苦難言，一言不發。同學們心虛，互相看了看，偷偷地笑了。

不知不覺我已經上四年級了，這幾年陪伴我成長的不僅有可愛的同學，還有關心我的老師。一年級時，楊老師是我的班主任，她善於觀察，講課仔細。有一次上課，楊老師讓我來回答問題，我站起來則默默無聲，楊老師很失望，在課上又不好批評我，只好説：“坐下再想想。”這樣連續了好幾次，楊老師終於忍不住了，在一次班會課後，她悄悄走到我身邊，小聲地説：“你是個認真踏實的好孩子，但太內向了，上課不舉手，回答問題聲音小得像蚊子一樣，這樣怎麼會有進步呢？積極表現自己，你會像小樹一樣更加健康地成長。老師相信你。”望着老師期待的眼睛，我堅定地説：“老師，我一定改。”

二年級時的班主任朱老師是我最喜歡的老師了，儘管她年紀大了一些，比不上年輕人有活力，但她經驗豐富，關愛孩子。記得剛開學的第一課，朱老師讓我們用田字格練字，緊接着就一個一個地批改，最後選出我和另外幾個同學留下。我忐忑不安，擔心剛開學就被老師批評，沒料到朱老師是想和我們一起照相。老朱師坐在中間，我們分別在旁邊站好，我倚在朱老師的身體前面，温暖極了，就像一隻小鳥依靠在母親懷裏，我頓時覺得朱老師就像母親一樣和藹可親，心底湧起陣陣暖流。朱老師陸續讓其他幾位同學也來拍照，拍完，朱老師和我們一起説呀，笑呀……快樂極了！

這就是我們班的老師，每個老師都給我們班帶來了一個個驚喜。我愛我們的班集體，也愛每一個老師。

“噹噹噹當。噹噹噹當”現在有請男生代表上場——許徵！女代表——鄔秋月。他們等會會來一個激烈的戰爭！

“啊”許徵出招了，拿這鄔秋月的筆盒跑，儘管是期末考試那天大家好像也不怕一樣。鄔秋月不要看那身子胖胖的，

跑起步來可一點也不幹示弱！唉。許徵又被抓到了，這可是第nnnn次了，換個方式吧。沒想到許徵真的換個方式，不強筆盒了，強書包！我在想：他除了強東東還會什麼呢！

“零零”考試鈴響啦，大家都散開啦，都去對付考試了。一考完，又聚在一起看好戲呢!許徵這個人真是死腦筋啊！又開始強鄔秋月的東西呢，哎。個許徵，平時得罪誰不好，把我們班的女生全部得罪了一遍，女生都幫鄔秋月的呢，而男生啊，只有幾個平時跟許徵玩的好的來幫他，其他的都在看好戲呢！只是可憐啊！最後，那一幕真是膽戰心驚啊！（不過好像我並不覺得吧）許徵又強鄔秋月的筆盒，這次有點變聰明瞭，懂的輪流傳，一會傳給你一會傳給我。可人多就是力量啊，女生一起上，筆盒又到手。最後沒辦法，只好對鄔秋月説“sorry”

這一場風波終於停止啦！真是感謝上帝，感謝耶穌啊。

最近，我們班笑料百出，經我細心收集，收集到以下幾條。

老金沒有

某天，我們可親可愛的老大走進教室，發現我班倆個最活躍的傢伙在瘋鬧中，批評道：“你倆只會瘋！腦筋，腦筋沒有！”我正發着呆，突見前桌放來一張紙條：“老金，老金沒有。沒有什麼？”她同桌姓金，簡稱老金。我差點兒就撲哧笑出來了。

老“公”事件

聽到這個標題，絕對會有人懷疑：四年級的學生怎麼會這樣?別誤會了，我們班習慣喊人的姓，前面加個老。比如你姓王，叫老王，你姓張，叫老張，以此類推。有個人姓“龔”，不幾天，班上就有幾個女生跟在後面“老龔”“老龔”地叫，不知情的人還以為呢！

籃子會跳高？

體育節期間，我們的數學老師擔當宣佈員。（註釋：宣佈誰誰得什麼獎的人）她的普通話不太標準，説着很彆扭。她慌慌忙忙地走上主席台，宣佈道：“現在宣佈五年級‘籃子’‘梨子’跳高比賽結果........."我們大吃一驚，弄了半天，才弄明白是“男子”和“女子”，全班做暈倒狀！

是“孫臏”還是“生病”？

某天啊，也是數學老師的課。她給我們講“田忌賽馬”的故事。剛説到“孫臏給田忌出了個法子”，嘴一順，説成“生病給田忌出了個法子”，笑倒全班。她很生氣，問：“笑什麼？有什麼好笑的？”嚇得我們不敢出聲。接下來的故事中，她不斷地將“孫臏”説成“生病”，被我班同學笑話了好一陣！

班上的趣事真多呀，真是五花八門，趣味無窮！