【推薦】老師寫人作文錦集9篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的老師寫人作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

今天，我要寫的這位老師，就是在學校對我們最關心、最照顧、最嚴格的“媽媽”，誰呢？大家來猜一猜吧！

她特別注重我們中午外出及午休情況。“小潘，你中午是不要去練長號？好吧，早去早回啊。”“哎！你看，姍姍也已經躺下睡了。”她説着，便走到我和語桐的身邊，拍着我倆的肩膀：“你們在這兒弄啥嘞？”“聽寫本。”“聽我説啊，這不是最重要的，身體才是最重要的！趕快，躺下睡覺。説不定還能跟着班裏明年去趟美國呢！”接着她又緊盯着我：“估計你也不去了，都跟兩年了，該收收手了。”

她也是“該‘出手’時，就‘出手’”。排隊上操時，她站在教室門口，拍着正出去的同學的背：“快點兒啊，人家檢查呢！”準備上美術課，她邊走下講台邊狠狠地瞪着我們邊説：“上侯主任的課時候，你要説話，就給我小心點兒。”要是有人走神兒了，她就不動聲色地走到跟前，然後突然放大音量，把走神兒的同學嚇了個“半死”。

她在旅行上也很專業。早上挨個把我們喚醒；路途中，叫我們繫好安全帶；景點裏，把我們各個拍的美美噠；酒店裏，還不忘讓我們和爸爸媽媽説話；晚上叫我們用凳子把門堵住，讓我們又安全又舒服又安心又快樂。

因為有她，讓我們在學校的下午變得更加有精神；因為有她，讓我們的班級紀律變得更加有秩序；因為有她，讓我們的旅途也變得不再為想家而傷心。因為有她，讓我們四年來（這是第五年）變得更加離不開這位老師。不為什麼，只因為有她……

都説老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；都説老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；都説老師是人類靈魂的工程師，可我覺得我的楊老師更像媽媽。

初識的記憶

我是四年級上學期才來到金山國小的，記得開學的第一天，我站在教室門口，忐忑不安，腦海中不斷地猜想着老師嚴肅的表情和同學們陌生的樣兒，怎麼也邁不開腳走進教室。這時候楊老師看見了我，走過來拉着我説，來我給你介紹幾個朋友，這就是我的楊老師，她個兒不高，扎着一個馬尾，帶着一副眼鏡，樸實不張揚，臉上卻總掛着笑容，第一次教會我的不是什麼大道理和知識，卻是交朋友。這讓我立刻想到了我的媽媽。我的媽媽是老師，我的楊老師像媽媽。媽媽教育我，楊老師也教育我；媽媽關心我，楊老師也關心我；媽媽愛我，楊老師也愛我。

指尖的温暖

有一段時間楊老師很忙，不但要上兩個班的語文課，還要給我們批改作業、寫教案、開會等，一下課就會到辦公室去忙，我正好去辦公室交作業本，看到楊老師累得趴在辦公桌上，好像睡着了的樣子，我小心翼翼地放下作業本，準備悄悄離開，楊老師一下子抬起頭來，握着我的手説：“子涵，作業本收齊了？”我有些不好意思地點點頭，想抽回手回教室，楊老師卻看看我的小手，微笑着説：“指甲這麼長了呀？”我的臉一陣發燙不知如何是好，楊老師從自己的包裏拿出一把小小的指甲鉗，一邊給我剪指甲一邊温柔地説：“指甲長長了，要記得剪掉哦。”被剪掉的指甲尖一個一個掉落到楊老師的裙褲上，像此時我心裏跳動着的一隻只小精靈，奇怪，我的臉怎麼不發燙了呢？我的手指禁不住動了一下，一股暖暖的氣息湧上心間，這不是我的媽媽麼？楊老師怎麼會像媽媽一樣細心呢？

無聲的力量

還記得那一次，經過班級競賽，我有幸被選出參加學校“我與書的故事”演講比賽，我既興奮又緊張，比賽的時間越來越近，我的心也越來越緊張，一想到這是老師的信任，這是同學們的期盼，我就不知道該怎麼辦？在課堂上也開起了小差，楊老師看出我的緊張，就把我帶到辦公室，不但沒有責備我，還一次次耐心地指導我朗誦，生動地示範教我動作，告訴我不用緊張，自信面對。終於在楊老師的輔導下我滿懷信心走進賽場，當我忐忑上台時，一眼就看到坐在後排小夥伴中間可愛的楊老師，手裏高高地舉着自己親手製作的“子涵加油！”牌，頓時我渾身充滿了自信的力量。比賽結束後，小夥伴們都高興地擁着我，我用眼光四處尋找楊老師，楊老師正遠遠的微笑着看着我，加油牌上那一個鼓勵的拳頭和一張温柔的笑臉格外醒目，那分明就是楊老師媽媽般的鼓勵和勇氣，讓我從容地站在了舞台上。

我生病了，楊老師會用像媽媽一樣的手撫摸我，我考試粗心了，楊老師會像媽媽一樣和我一起分析錯誤的原因……無論在學習上還是生活中，這樣的事多的去了。現在，我也終於明白了，媽媽第一次帶我到楊老師班上去後，回來對我説的話：我把你交給了楊老師，你可要好好學習好好體會哦。

原來，我有一位老師媽媽，這位老師媽媽的愛裏有媽媽的味道。

當冬女神哼着歡樂的小調離去，當春姑娘踏着輕快的腳步來臨時，我們在這個充滿生命氣息的春天開學了。

報名時，見到您，依舊是那樣美麗、温柔、親切。還記得那個寒風凜冽的冬天嗎？我的手生凍瘡，潰爛得慘不忍睹，上課還疼得直哭，是您為我拿來護手霜，親手為我塗抹，課後還叮囑我注意防護。老師啊，那時，我多想叫您一聲“媽媽”！

我很喜歡上語文課，是因為老師上課時生動的語言似山澗的小溪悦耳動聽，似滾滾的大河激人奮進，似……

老師啊！您那雙會説話的眼睛我們怎能忘記？課堂上，哪個學生做小動作了，您就一直瞪着眼睛盯着他，好像在告誡他要專心聽講，直到他發現後，羞愧得低下頭來，那時，您的目光又變成温柔的了，彷彿在告訴大家，您已經原諒他了；要是誰回答出了您的問題，或者朗讀得聲情並茂，或者考試成績優異，您的目光中就飽含着讚許；當誰的成績有了進步，您的眼中就含着鼓勵……

那是上學期期中過後，劉老師有好些時候沒來了。代課老師換了一個又一個，我們都沒心思聽講，心中很是記掛她，想着老師慈和的笑容，思念湧上心頭，於是我們便自發地組織去看望她。

到了老師家，懷着忐忑的心按了門鈴，見到了日夜思念的老師，依舊是温柔的笑容，只不過眼眸中多了一絲欣慰和激動。

儘管她身在家中，但她的心還在學校、在我們身上。她的手上是厚厚的夾板，手背腫得老高，看了怎能不讓我們心酸？雖然受着傷，但她還是不停地詢問我們的學習情況，以及教學進度，安排我們怎樣複習，彷彿是母親對兒女的諄諄教誨。

古往今來，素有把老師比作捨己為人的蠟燭、滋潤學生心田的甘露、鞠躬盡瘁的春蠶，但我認為，老師您更是一盞心靈之燈，指引着我們走向成功的彼岸！

陳老師是我的課外班英語老師，他非常幽默，英語水平也非同小可，這次就讓我介紹介紹他吧。

陳老師三十來歲，長着圓圓的臉，大眼睛大嘴巴，鼻樑上架着一副眼鏡。最能形容陳老師的詞，非“大腹便便”莫屬了。記得我第一次去他那兒參加英語水平測試時，第一眼看見他，我的目光就被他的肚子給吸引住了——陳老師的肚子可真大呀！要是他能成90度坐在牀上，肚子可真得給壓爆了......

上課的時候，陳老師經常引得全班鬨堂大笑！有一次，陳老師在跟我們講解“such”與“so”，他的造句讓我們笑得肚子都疼了。你猜他造的是什麼句子？他先用“such”造句：“Ken is such a fat man that he can't enter in his room.”（肯是一個非常胖的男人，以至於卡在了他的房間門口，進不去了。）我們瞭解到中文意思，再看到陳老師的體型，不禁鬨堂大笑。這是，陳老師卻做出一副淡定的表情，説：“別急，我們先把這個句子命名為‘卡住了’。”接着他又用“so”造句：“Ken is so fat that he can't enter in his room.”（中文意思同上），在我們的“哇哈嘎哈哈”聲中，陳老師繼續淡定地又説了一句：“我們把這個句子命名為‘又卡住了’。”當他再想把這兩個句子向我們作對比時，班上的爆笑聲已經無法停止了。

陳老師還收集了許多搞笑的圖片，製成了一個專門的“雷人圖片”文件夾。那裏面圖片的搞笑程度已經無法用言語來形容了......下次，我一定要去他那兒把圖片全部拷貝過來，給大家展示展示。

這就是我們英語課外班的陳老師，希望大家都能認識他。

説起我的老師，還真是愛“嘚瑟”呀！不信隨我一起去瞧瞧。

瞧瞧，這身衣服穿地，上身黑色運動衣，下身口袋多的我也不知道怎麼形容的褲子，外加一個白色的外衣，一隻手夾着英語書還要塞進褲子口袋裏。走起路來像所有路都是為他而開的一樣，這不是典型的嘚瑟外形嗎？

上課時，他總是講一句，停一下看我們一眼，再講下一句，還有他在上課時要放錄音時總是用腳把音響的門很帥地用力踢開。而他在課堂講課的聲音也是抑揚頓挫，有時下面有同學們竊竊私語時，他的聲音如雷一般向我們劈來。當我們考試考的很好時他會很温和對我們説：“你們很棒！非常好”。

有一次我們在做操時，他看我們壓腿都壓不下去，便走過大展身手；展示一個十分標準的壓腿給我們看，做完還對我們説：“這才叫真正的壓腿，你們學着點”，説完他就揚長而去！我們個個目瞪口呆。

這就是我們的“得瑟”英語老師——王老師。

有人説老師是蠟燭，照亮了別人，卻點燃了自己；也有人説老師是園丁，悉心養育我們這些温室裏的花朵；還有人説老師寬闊無比的大海，而我們就是其中的一滴小水滴，帶領我們在知識的海洋裏暢遊。我卻覺得老師是一位無話不談的朋友，伴着我們漸漸走向成熟……

我心目中的老師是有童心的，回味童話正的主人公的不凡身世而感到喜怒哀樂；我心目中的老師是怪怪的，總讓你捉摸不透他腦海中的奇思妙想；我心目中的老師是有威嚴的，總能制服班上的調皮蛋。他上課前不是喊:上課，起立，同學們好。這樣多枯燥無味啊，他而是説：大家好，學習快樂，快樂學習，是不是很有意思？還有每當同學犯了錯時，他不是請那位已嚇得不知所措的的同學去辦公室“喝茶”，講一大堆道理，而是以幽默的方式就地解決。他不是大聲呵斥你那做的不好，反而是小聲的，柔言細語地與你説話，用眼神與你溝通，使你不好意思，臉紅羞愧地低下頭，知道你主動承認錯誤為止。

課堂上總能看到他別具一格的教學方式和同學們高高舉起的小手。當同學們自建發生小矛盾時，他總能在第一時間站出來當和事佬，而不是先評價誰對誰錯。在他身邊，氣氛是那麼活躍，無時無刻都能感到他的童心未泯。陽光下，我們一起追逐奔馳在綠茵場上的球，陪我們玩耍嬉戲，他就像一顆四季常青的大樹，我們就好比是書上的葉子，任憑怎樣風吹雨打也不會離開他，因為他用自己的身體為我們遮風避雨，受傷的只有大樹……

對了，還有他的樣子麼，，大概是一雙炯炯有神的小眼睛，鼻樑上夾着一副非主流的眼鏡，身穿牛仔褲，條紋襯衣，是不是很帥氣?

這就是我心目中的好老師，幾乎是個十全十美的人，厚厚的鏡片怎麼也隱藏不知他那熾熱的目光，寬闊的胸膛怎麼也擋不住他那火辣辣的心。他，就是我心目中最最理想的老師啦！

我的政治老師走進門站在講台上，面帶微笑看着我們，他笑的很特別，嘴撇得很厲害。

他的`頭髮很疏散，幾乎都能查清有幾根頭髮，黑得發亮。他戴着一副正和他的臉型的中型眼鏡，上面長着長長彎彎的眉毛鼻樑挺得很高，光看鼻子好似他是美國人一樣。再往下終於到了他的嘴了，他的嘴與眾不同，平時總是撇着嘴，笑的時候也撇着，説話時還撇着，我們都叫他“歪嘴老師”。

他身穿一件白色的上衣，衣服上幾乎找不到一點污垢，他總是把衣服自然下垂，下面身穿黑色的西裝褲，還有那閃閃發光、量的幾乎可以當鏡子使用的皮鞋。整體看上去很和諧。

他很幽默，平時上課動不動就講個笑話逗我們，有時還放個小短片把我們弄得哈哈大笑，同學問問題他總是用幽默的語言來回答。

他也很嚴肅，學生犯小錯誤他説“現在我不罰你，等你小錯我多我在整你。”又一次公共自習課時，他看班，到最後5秒時，他大發雷霆：“把門關上，全都坐下，誰也不許走留5分鐘，看你們急的。”下課了，有個女生跑了，老師大喊：“坐下。”嚇得那個女生一屁股做到了板凳上。

我發現政治老師都很幽默，但發起怒來比那個老師都厲害{以前的時老師也是}

他也是我們的副班主任，平時就是幫我們班主任做點事情，在班主任不再是管理班級。我們班主任可輕鬆多了，以前事情都是他自己幹，現在只要一聲就行了。比如：剛到學校，發書“Ⅹ老師，發書”班主任説道。他回了一句：“哦”。

我們班主任往板凳上。

可憐、幽默、嚴肅的老師啊！

國小的老師和國中的老師似乎有些區別，但都是無私的老師。

就説我的國小老師吧，她長的高高的，眼睛大大的，眉毛長長的，吃的不胖，長得很好看。她就是我的國小老師——郝麗娜。我記得第一次見到她的時候，我和她還鬧過一些誤會，現在想起來我還覺得很丟人，那是因為我不小心罵了她一句，結果我和她差點打起來，但她處處讓着我。所以我第一次見到她的時候覺得她不是一個善良的老師，但是，不久有一件事讓我對她改變了影響。

那是在一次課間，兩名同學互相打鬧，一名同學用力過度，把另一名同學推到牆上，這名同學當場大腦出血，把老師和同學們嚇壞了，老師趕忙打急救電話，同學們也都有力出力。不一會，急救車來了，老師趕忙把受傷的同學抬到急救車上，然後給受傷同學的家長打了電話。這是，我已經看見老師滿頭大汗也不擦擦，於是我過去給老師擦了擦。老師説，謝謝啊！這時，讓我改變了對老師的影響。從此，我跟老師的關係越來越越好。

通過這件事也讓我明白了一個道理，老師是世界上最無私的人。

這就是我國小最無私的老師。

老師，我愛你！

看！我們的老師，她來了，她那濃濃的眉毛，烏黑的眼睛，小小的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴。還戴着圓邊框的眼鏡。她就是我們的李老師。

不用説她那古怪的性格和特殊的脾氣，也不用説她那嚴肅的表情，單説她那一説就停不下來的嘴巴。李老師那小巧玲瓏的嘴巴特別愛説話，但從來不説廢話，總是教育我們，咋樣才能做個樂於助人，學習成績優異，做事認真的好學生。而且一説就是半節課，並且説的特別快，讓人有一種跟不上節奏的感覺，但是每次老師一説到“要學會珍惜時間”，我就像被注射了興奮藥一樣，立馬認真起來。因為，我覺的老師説的特別對，只有你珍惜時間，好好學習，積累更多的知識，才能提高我們的成績。

李老師——您是我的人生導師。