【精選】四年級的老師的作文集錦7篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的四年級的老師的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的老師的作文 篇1

“快跑啊，數學老師來了——”

被嚇得魂飛魄散的李志強一邊飛奔一邊大喊大叫，班裏頓時炸開了鍋，亂得像一團沙。同學們頓時哭天喊地，大吵着不要上數學課。有人在胸前畫十字，嘴裏嘟嘟囔囔着不知名的咒語，還有人在那兒念“阿彌陀佛，佛祖保佑”。

只見數學老師一個轉身，提着一把巨大的三角板走進了教室，同學們一個個眼睛睜得比車輪子都大。

“上課！”數學老師冷冷的説了一聲，我們膽戰心驚地站起來，“老……老師好——”

同學們一個個表情麻木，趁着數學老師取粉筆時就都坐下了。數學老師用一隻手提着那把大三角板，另一隻手抓住五根粉筆和一塊板擦，這樣做的目的就是想節省時間。看見這情景，下面就嘰嘰喳喳有點喧擾。

“往上看！坐正！做起來！同樣的`話別讓我説第二次。”數學老師帶着怒色吼着，我們像一羣被嚇壞的兔子戰戰兢兢地坐端正。

數學老師鷹般犀利的眼睛突然透過鏡片死死盯住了王亮：“王亮，你不學就給我往回滾，別影響其他人。”王亮委屈地低下頭把桌子挪到牆角，把窗户上拴着的紙團偷偷地拽了下來。

“往上看，真是一羣“瓷錘””，數學老師瞅了瞅我們在座的所有人，繼續講課。

如果我只剩下一天的生命，我首先會去聽數學老師的一堂課，到現在我才覺得這句話是非常正確的，為什麼呢？因為聽一節數學課的時間是很漫長的，用度日如年來比喻一點兒也不過分，不信你上一節試一試就知道了。

雖然，數學老師非常嚴厲，但我們都知道他並不是一個很討厭的人，只是為了提升成績的一種不得不採取的方法而已，但確實很有效率，這不，月考時我們的數學成績名列前茅，這還不都是數學老師的功勞。

四年級的老師的作文 篇2

伴着鈴聲，王老師滿面存風地走進教室。“上課！”王老師今天的聲音怎麼變了？

“今天，老師要和大家一起去‘鳥的天堂’旅遊一下。”頓時，同學們高興而又驚奇，你看着我，我看着你。老師接着説：“把課文翻到第82頁，讓我們和巴金爺爺一起去遊覽‘鳥的天堂’，看看‘鳥的天堂’到底是什麼樣的？”噢，原來是這樣。這時，大家的積極性高極了，忘了坐在後面聽課的老師，忘了老師平時那嚴肅的而孔。

“‘鳥的天堂’是什麼樣的？你們去旅遊時看到了什麼，聽到了什麼？”老師的問題剛剛提出，同學們便搶着舉手，一個個介紹自己的.見聞。有的同學説“鳥的天堂”特別大，特別美；有的同學描述“鳥的天堂”裏鳥非常多，鳥叫得特別動聽。這節課，在不知不覺中過去了。今天，我也發言了，雖然有許多老師在後面聽課，可我心裏一點兒也不緊張，因為我第一次見到了王老師的微笑。

記得這學期剛開學的時候，王老師剛接任我們的班主任，那時，我們跟他還不熟，都有些怕他。王老師對我們要求很嚴，上課時，要求我們坐得端端正正；做作業，哪怕是一個筆畫寫得不清楚，都要求我們認真汀正；有時他對幾個“調皮大王”還發火呢！我們很少能見到王老師臉上有笑容，大家多麼希望他能笑一笑。

今天，王老師終於露出笑臉，我的心裏一點也不緊張了，我彷彿成了一隻活潑的小鳥，自山地飛翔，自由地歌唱。

王老師，我們喜歡您的微笑，我們需要您的微笑，我們願經常看到您的微笑。

四年級的老師的作文 篇3

五年的國小生活匆匆而過，難忘的校園、難忘的老師、難忘的同學，甚至學校的一草一木都令我戀戀不捨，最令我難忘還是我們的宋老師。因為宋老師不但很幽默，該嚴厲的時候有十分嚴厲。

宋老師有時候可是非常嚴厲的，就拿這件事來説吧，那是一個星期五的下午，我們正想去上體育課，大雨卻不知趣地下了起來。這時，宋老師還沒走，於是，宋老師就讓我們把週末作業的前三題給寫完，寫完之後看書，不許吵鬧。宋老師剛走沒多大會兒，體育老師就來了，體育老師來了後並沒催促我們寫作業，而是拿本書看起來。有的人開始“試探”老師了。所謂的“試探”，就是小聲説話，看老師管不管。老師並沒有反應。於是我們就亂成一鍋粥了。我們在教室裏玩呀玩，就等着下課鈴響了。可正應了一句古話：樂極生悲。離下課還有十分鐘的時間，宋老師來巡視了，我們班裏有好多人趕快把座位換了過來，當然這些人被老師吵了。老師又發現一個沒寫前三題的，更是氣不打一處來，直接把他和全班沒寫完的人的分給清零了，然後又給我們加了作業。雖然我們被老師“爆炒”了一頓，但是我們沒什麼不服氣的，因為我們確實吵鬧了。我們還深深地為惹老師生氣而後悔呢。

老師最幽默的一次莫過於三年級的作文課了。那一次上課，有個人看見了張碩正在玩，於是他就向老師彙報了。老師看了看張碩，説：“你們看那張碩，學習多好呀，作文寫了五六行，考試考了七八十分。還有些同學也是這樣”老師可真幽默呀，簡單的`話語中就能讓我們明白了錯誤。

這就是我們既幽默有嚴厲的宋老師，也是讓我們終生難忘的老師。

四年級的老師的作文 篇4

她，透着淡淡的清香，散發着濃濃的書卷氣，她愛笑，還總是笑得那麼甜美。她的髮絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過我的臉頰，有絲淡淡的清香。

但，但這件事令我難忘......

“啊--”教室裏一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲連成一片，在走廊裏迴盪，似乎沒人聽到上課的鈴聲。她站在門口，教室裏一下子安靜了許多，同學們好好的坐在位子上，似乎剛才什麼事也沒有發生。她那一雙難以置信的眼神盯着我們，我竟有一種説不出的.難為情，臉漸漸的紅了起來，頭也不自主的低了下去。她的眼裏攙雜了什麼？是淚，還是憤怒？她悄悄走進來，很慢，很輕，似乎沒有一絲聲音。她彷彿帶着一股怒氣，卻又有着一些失望。我並不知道她在想些什麼，只覺得一場暴風雨即將來臨，以為她進來會狠狠得批評我們。但是，結果卻與我想象的截然不同。她只是嘴角浮起一絲微笑，並沒有批評的意思。但我卻仍以為那是暴風雨的前夕，我有些不安。我們都低着頭等着那遲遲不來的批評，心裏有一種説不出的後悔，後悔當初沒有靜靜地等着老師的到來，後悔當初在打鬧，後悔當初......但她什麼也沒説，只是和以往一樣很用心的在上課，整節課我都聽得很認真，第一次那麼用心，我想用心聽講來彌補我的過錯，我不想讓老師總是操心，總是因為我們，身子才會如此虛弱......

老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈！老師就蠟燭，點亮別人，燃燒了自己。

四年級的老師的作文 篇5

説到心中難忘的好老師，當然是我們前任班主任——徐老師。

徐老師短短的捲髮，一雙充滿智慧的雙眼，戴着一副靚麗的眼鏡；好聽的嗓音讀課文總是那麼有感情。高高的個子，一身短衫長褲總是那麼迷人，漂亮的高跟鞋顯得個頭更加挺拔。

徐老師平時講課十分認真。練習題做了及時講解；不確定的題，下課會及時查找；同學不會做的題，老師會耐心講解；上課，課堂氣氛也十分活躍。

記得有一次早讀，我們班的同學嘰嘰喳喳的像一羣小麻雀一樣，徐老師看見了異常憤怒，把我們班的“頑皮代表”全部訓了一頓，並用了好長時間給我們講解了“一寸光陰一寸金”的道理。可見徐老師也十分有責任感。

像大多數老師一樣，徐老師也童心未泯。下課了，老師會監督我們的活動，也經常和我們一起打乒乓球、跳繩。那時，徐老師就是我們的好朋友。

在處理同學之間矛盾的問題上，老師更是以公正的`態度對待。從不存有私心。可見，徐老師是一個公正無私的老師。

在安全的問題上，徐老師更是嚴謹：不讓買三無產品和小零食；放學時排成一隊，不擁擠，不併排走??

看，這就是我心中最難忘的好老師——徐老師。

四年級的老師的作文 篇6

叮鈴鈴……早讀課的鈴聲響起來了，但左老師卻遲遲沒出現。作為班長的我，焦急地朝老師來的方向望着……

終於走廊上傳來“咯咯咯”急促的.腳步聲，我想一定是左老師來了吧，仔細一看原來是3（6）班的老師，她來到教室門口，告訴我們説：“左老師有事不能來上課了。大家自習吧！”班裏一下子“沸騰”了，同學們都議論起來。我的大腦也飛快地運轉着：“現在老師不在，該怎麼辦才好？”可是又一想：“作為班長的我，應該管好班級。”於是我走上講台，大聲説：“現在請同學們安靜！”大家立刻停止了講話。我像小老師一樣站在講台上，帶領着大家早讀。頓時，教室裏書聲朗朗。

從這件事中我明白了不管老師在不在我們都要幹好我們該做的事而不是在那兒講話浪費時間。

四年級的老師的作文 篇7

“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊~~每當想起你，敬愛的好老師……”我每當聽到這首歌，就彷彿看到我那敬愛的李老師。

記得有一次，我期會考試沒考好，受到了媽媽的一頓臭罵。第二天來到學校，心情很沮喪，李老師走在我面前，慈祥的對我説：“徐博雅，不要難過，“失敗是成功之母”這次沒考好，沒關係，只要你努力刻苦了，下次考好就行。”我的心突然感到了一絲絲希望，那剎那間我既激動又傷心。

從那以後，我刻苦學習，每當我對自己沒信心是時就想起了李老師説的`一句格言，它叫：“失敗是成功之母”李老師的一句話讓我終生受益。

期末考試前，我反反覆覆的想這句話，很緊張。李老師走到我面前對我説：“徐博雅，別緊張，記住我説過的話。”我一下子就精神起來了，考完試後，我非常開心。過了幾天我知道了語文考試成績，是98分我拿着試卷，去找李老師，李老時間我拿着試卷以為有那些題不會，就問我：“什麼題不會。”我激動的掉下的眼淚，説：“李老師謝謝你。”李老師弄明白了就對我説：“沒關係！那是你的功勞。”

這一句平凡的一句格言，讓我終身受益，我的好老師，讓我永生難忘。這就是我心目中的一位好老師—李老師。