有關讀書作文300字4篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的讀書作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

讀書的快樂是什麼，是你在讀書是被感動時流下的眼淚，是你在讀書時體會到的種種人生哲理，是你在讀書時看到主人公身上的精神覺得自己要向他或她學習，用別人優點來補全自己的缺點，從而受到別人的表揚自己覺得快樂。而我的快樂是在讀書時看到書中的主角在危難關頭挺身而出或為了他人犧牲自己而被感動的流下眼淚。

記得有一回我在讀《河南商報》時，突然發現了有一段小字，p19，我們向5。12捨己為人的英雄致敬！一看這題目我便來了興趣沒看別的先翻到了那一張，就是説了報中的主角全都是在危難關頭為了他人犧牲自己，從而變成英雄。我看完之後覺得一個老師逃離現場是幾步的事，但這個老師把生的希望留給了自己的學生，把死的危險留給了自己，這種捨己為人的精神我覺的是不可替代的這種精神是千萬人之中才有的，請讓我們為這位英雄致敬，他這種精神可以永遠留在我們的心中。

這種英雄永垂不朽。 看了我的介紹你會不會變得和我一樣愛看書呢？如果你是那麼恭喜你加入我的微型團體，雖然現在只有兩人，但我以後我會找到更多的人讓他們加入，成為讀書快樂大團體！

《高老頭》是法國批判現實主義作家巴爾扎克最優秀的作品之一。在這裏，金錢至上和唯利是圖的道德準則早就腐蝕了人們不安的靈魂，矇蔽了人們良知的雙眼。父親在教育女兒的時候只是教育其不斷地向上流社會爬，卻忘了告訴她們如何成長為完整的人；本是純潔的青年大學生在社會這個大染缸中，慾望慢慢膨脹，最終成為腐蝕其靈魂中最致命的傷；在這樣的社會中，愛情也成為了金錢的犧牲品，西班牙侯爵的離開，便是很好的印證；法律的不完備給像伏脱冷這樣的潛逃犯提供了法律空子，搞得社會上人心惶惶。動盪的社會以及浮躁的心態，給了19世紀的法國一記狠狠的耳光。

巴爾扎克曾説“拿破崙用劍沒有辦到的，我要用筆來完成。”正是基於對社會的細緻觀察，作者對社會的批判才會更加深刻。

我是一個小書迷，以前是，現在是，未來也是。

小時候，我認識的字太少了，根本看不懂故事書。所以我只能躺在媽媽的懷裏聽她給我講故事。每次晚飯後，我都“強迫”媽媽給我講故事。我為書中人的愚蠢而捧腹大笑，為書中悲慘的結局而傷心。到睡覺時間了，媽媽才把我的.魂兒從童話世界中拉了出來。

三年級時，我又認識了許多生字，基本上可以自己一個人閲讀了。我做完作業後常常一個人鑽進書房裏沒完沒了的閲讀。記得有一次，我正在看《根鳥》，讀着讀着突然肚子疼，我不假思索的拿起書衝進衞生間，直到書看完了，我才從衞生間裏走出來，出來時，我看了看手錶，原來我已經蹲了50多分鐘了。

現在，我已經進入高年級階段了，學習任務加重了，可我還是會擠出許多時間來閲讀。正如毛主席説的那句話：“我寧願一天不吃飯，也不願一日不讀書！”

讀書，豐富了我的生活；讀書，使我變得更加快樂，我愛讀書！

星期四是四年級的家長開放日。第三、四節課，我們在階梯教室舉行了讀書節彙報演出。

隨着“嘩嘩”的雨聲，課本劇《紅巖》開始了。我把五星紅旗舉在胸前，在隊列裏站得直直的，眼睛直視前方，但餘光不時偷偷瞄着舞台。黃嘉怡和黃億撐着一把雨傘上來了，用那可愛的童聲對白，把故事拉開了序幕。

鄧宇軒穿着滿是“血“的襯衣，深情而堅定地望着遠方，林特務（林海澄）揮動着“皮鞭”，皮鞭“啪啪”作響，一鞭一鞭得打着鄧宇軒，他戴着的鐵鏈在晃動。

進入高潮了，全場不知被一種什麼氣氛籠罩了。“我的自—白—書。任——腳下響着—沉重的 鐵鐐。”“任腳下 響着沉重的鐵鐐。”我們跟着説。“任 你把皮鞭舉得高高……”…我感到一股神奇的力量震撼着我的心靈，每個字都如此吸引我。

鄧宇軒甩紙和筆的樣子棒極了，他的動作讓我想起了陳然叔叔的忠誠，甚至忘了戲還在上演。“對，他們的精神永遠活在我們心中。”這句話我叫得最響。

雖然我很喜歡舞蹈節目。也很喜歡合唱和小品，但我最喜歡的卻是課本劇，連我也不知道為什麼。