感知自然作文

優秀材料作文一：感知自然

“桂林山水甲天下”，桂林灕江總是給人美的享受。山清水秀，江水清澈見底， 在陽光的照耀下， 顯得波光粼粼的， 江裏的魚兒隨處可見，它們自由自在地嬉戲着;兩岸青山聳立，美麗的鳳尾竹隨風搖曳;一羣羣鸕鶿在江面悠閒地遊着，漁民在漁船上收着魚網，夕陽灑照着岸邊垂釣的漁翁……這是多麼美麗的一幅人與自然的和諧景象！人與自然的和諧是最美麗的。

但我聽爸爸説，灕江的生態環境也曾被破壞過。上世紀80年代，江裏卻出現了大量的塑料袋、白色泡沫盒之類的浮物，有些工廠還直接把污水排入灕江，使一些河段出現了半邊黑半邊清的狀況。灕江也太變化無常了。當她漲水時像一條發怒的巨龍，橫衝直撞地奔向大海，淹沒了土地，沖毀了莊稼;而枯水時她則是一條涓涓細流，遊船根本無法正常運行，根本不像“灕江”，更像是一條“漓河”，甚至是一條“漓溝”了。現在，經過多年努力，桂林灕江的生態環境又開始漸漸變好了。

灕江生態環境的變化説明了什麼呢？説明了人與自然和諧是最美麗的。當人類與自然和諧相處時，自然是美麗的，美得像畫，美得如詩;自然又是可愛的，像温馴的小貓，像在撒嬌的.小狗。當人類違背自然規律時，不與自然和諧相處時，自然是憤怒的，自然是有報復性的，她變得可怕，變得不可駕馭，人類將受到毀滅性的打擊。人類要與自然和諧相處！

作為國小生，我們應該怎麼做呢？我們應該從我做起，從每一件小事做起，從國小習環保知識，增強環保意識，樹立環保品德，形成良好的環保行為習慣;節約用水，節約用電，珍惜我們有限的資源;積極參加植樹造林活動，拒絕使用一次性物品，主動撿起果皮紙屑，減少垃圾污染; 提倡垃圾分類裝，集中堆放，防止再次污染;愛護野生動物，拒食野生動物，保護脆弱的生物鏈。

人與自然的和諧是最美麗的。朋友，我們不僅要做生態保護的執行者，而且要做好生態保護的監督者。讓我們大家一起來維護人與自然的和諧相處，保護我們的這一份美麗吧！

優秀材料作文二：感知自然

自然是永恆的奇葩。她捏造出梅花的秉性，“眾芳搖落獨萱妍，綻盡風情向小園”;她繪製出別緻風景，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”;她雕刻出壯闊山河，“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏”。古往今來，文字記錄了自然的綺麗，它在紙面上自由揮灑，將大自然的變遷與奉獻永載史冊。我們後人手捧沉甸甸的書籍，恍若置身其間，不由得用心來體會自然的心跳。

自然賦予了人類生命，讓人類得以欣賞如此的壯美景緻。她為我們嵌上一對寶石，這是明亮的天窗，讓我們用眼睛看自然;她為我們調製出奇妙的香氣，茉莉的清香、玫瑰的芬芳，使我們心曠神怡;她教會鳥兒唱歌、教給溪流作曲，讓我們聆聽到動人的旋律，沉醉其中、流連忘返;她還親手將一顆殷紅的心放入我們的胸膛，使我們能夠感知自然的節奏、感受生命的跳動。

自然同時又慷慨給予了人類她一切的珍寶。她無數次湧出一股股靈動的生命之泉，她送給人類不計其數的礦產;她還叮囑大地：疼愛人類。於是，大地母親展現出最寬容的一面，以最寬闊的胸襟承載了萬物、接納了人類。一本本史冊描繪了人與自然的動人場面與唯美境界，那段時間裏，人類懂得回報，天地一片和諧，萬物都生活在享受着天倫之樂。

然而，如今呢？自然為人類傾盡了心血，她把能做的都做了，她把能給的都給了。而我們呢？

我們似乎是受寵若驚，我們似乎在她的溺愛中失去了理智，我們在她的庇護下竟開始胡作非為，將利爪伸向了自然。我們不但毫無節制地向她索取礦產、石油和水源，甚至還肆無忌憚地將有毒氣體排到空中、將渾濁的污水注入江河。

自然開始覺得無奈、感到無助。她十分難過：為何她傾心養育的人類會這樣對她！她的美麗將要毀在人類手裏。她辛苦捏造的鮮花啊，她精心繪製的風光啊，她瀝盡心血雕刻成的山河啊！鮮花就要枯萎、風光就要殘缺、山河就要垮塌！這一切的壯美絕倫眼看就要毀滅在人類手裏！

終於，寬容的大地母親開始為自然的遭遇抱不平，她不間斷地用各種方式給人類以警告。

我們的心還在跳動嗎？如果在，就讓我們恢復良知。我們總説“滴水之恩當湧泉相報”，然而自然對我們的

恩情已遠遠甚於滴水！我們還能不報嗎？如果我們不能立即還天空以蔚藍，我們難道不能節制一下污染的排放嗎？如果我們不能立刻還大地以綠色，我們難道不能少製造一些垃圾嗎？如果我們不能現在就讓自然回到鳥語花香，我們難道不能先停止對她的傷害嗎？

無數的書籍告訴我們：人與自然本是一家，兩者理應和諧共存、互惠互利。如果我們人類能覺悟、能悔改、能儘自己的舉手之勞，那麼自然就能回到最初、