一堂難忘的課作文600字4篇

這是我最難忘的一節課，這節課不但讓我們學到了知識，還得到了學多樂趣。下面由小編為您整理出的一堂難忘的課作文600字，一起來看看吧。

今天，我們選拔了30名同學參加市裏的歌唱比賽。

最後一節是音樂課，音樂老師教了我們《紅星歌》和《打靶歸來》，唱了兩三遍後，開始選人了。

首先，前三排同學唱。我一邊聽着老師那堅定的鋼琴曲，一邊聽前三排同學唱《紅星歌》，我彷彿進入了紅星歌裏面，陶醉其中。不知不覺，這首歌已到了最後一個音符。令人緊張、激動的時刻到來了：老師要去掉幾個同學，因為只要15個男生和15個女生。被老師去掉的同學大多都是聲音小，紀律不太好。

然後，該我們後五排同學唱了。我們都握緊的拳頭，因為有了前三排同學給我們的經驗，所以我們不太緊張。開始唱了，我們都認真用心地把注意力移在從口中飄出的每一個激情奔放的音符上，用盡了力氣唱，有時快，有時慢，我們個個都陶醉在唱歌的快樂之中。而我，更是用心，專注地把每個音符都唱完美，我的心跳得好快，就像一隻亂闖的小鹿一樣，生怕唱不好而落選，我熱血沸騰，為中國而驕傲！再聽劉老師的鋼琴聲，彷彿鋼琴聲和《紅星歌》生來就是同胞兄妹似的。鋼琴聲有時快有時慢，有時強有時弱，鏗鏘有力。伴隨着一個長音，歌曲結束了。老師又去掉好多同學，哇塞！太棒了，我竟沒有落選！但有些落選的同學一副不高興的樣子，劉老師忙説：“下面有哪些落選的同學想唱的？有的話站到講台上，唱的好的有可能還被選上哦！”説完，落選的同學就如同那高潮時的潮水一般“擁”到了講台上。經過兩三輪比賽，大約有八九個同學又“復活”了，他們都很高興。

當放學的鈴聲打響時，我們才離開了音樂教室。我的心裏有説不出的高興，因為：我沒有落選！

從小到大，我經歷過了許許多多的事情太多了，有的像浮雲輕輕飄走；有的像閃電般的劃過；可有的卻像刀一樣刻在我的心裏。有一節可讓我記憶猶新。

上課鈴一響，老師走進教室。老師沒有直接把作文題目寫在黑板上。而是拿出一個包的.好好的紙包打開。同學們疑惑不解。老師清了清嗓子説：“同學們，我們要完成一篇作文，名叫“一粒米”。”我以經稱好了，是一兩。我現在請同學幫我數數，一兩米是多少顆？”同學們聽了都想躍躍欲試，一雙雙小手舉了起來。教室裏的氣氛非常活躍。最老師叫了三位同學上來數，不一會就數出來，一共2600粒。老師又説；“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國13億人口。如果每人節約一粒米，那麼節約了多少粒米呀？”同學們一聽立刻算了起來。我用13億出以2600等於50000斤。老師把同學們算出的結果寫在黑板上，多麼驚人的數字呀。接着老師又要我們計算每人每月吃20斤米。我們全班55名同學吃多少年呀？”

我又算起來，約是45個月。看着結果，這是我們萬萬沒有想到的。教室裏議論聲一陣高過一陣。看着同學們驚奇的神色老師又説；“同學如果一斤米2元，夠買多少元的自行車，多少輛2000元的彩電？”我又算了起來，真讓人大吃一驚。可以買200輛自行車和50台彩電。平時大腳的我驚呆了。同學們也露出了難以形容的神色。老師讓我們發表感想。小紅先説：“節約光榮！”明明接着説：“積少成多，聚沙成塔的道理。”“現在我們生活水平提高了，也不難節約。”老師説。最後老師讓我們以一粒米的題目寫下去。

這堂課，我記憶猶新。我懂得節約的許多道理。我永遠忘不了。

記得那是國小三年級，我們班來了一個新實習老師，叫：喻潔。我們都管她叫喻老師。喻老師上課很有趣，我最喜歡聽她的課，她給我們上的課，現在我都記憶猶新，是最難忘的一節課。

“叮鈴鈴……”上課了，我們快速跑進教室坐得端端正正，因為這節課是喻老師給我們上英語課。

喻老師拿起英語書走進教室，然後説：“同學們，你們想不想玩遊戲？”聽到玩遊戲三個字，全班同學的眼睛都發亮了，異口同聲的説：“好啊，好啊，玩遊戲，玩遊戲……”喻老師見到這情景，並不是像其他老師一樣的用教棍敲講台，而是説了句：“stop！shh，Don‘t talk。”同學們沒有聽懂老師的話語，卻充滿了好奇，因為那時還是三年級，這些根本不懂的。看見大家沒有再講話，喻老師面帶笑容的説：“好了，同學們，不要説話，我們來做遊戲好嗎？”“好的！”這會兒同學們不再討論，而是仔細聽老師講遊戲的規則。“遊戲規則，我們請四位同學到講台上來，説一個我們學過的英語單詞或者中文，下面的同學則要配合上面的同學，他們説英文，你們就説中文，他們説中文，你們就説英文，可以嗎？”喻老師仁和的説。“好呀。”同學們瞪大了眼睛，又把手舉得高高的，希望老師叫自己上去。老師叫了：張依婷、李文、我、潘楊柳上去。我們按照老師的規則，開始了遊戲。‘orange’，我説了一個單詞，下面馬上有人舉手“橘子！”猜對了！喻老師很開心“來，我給你們猜對的發獎。”遊戲就這樣持續下去，在我們不知不覺中，45分鐘已到。“叮鈴鈴……”下課了，時間過得真快！

這是我最難忘的一節課，這節課不但讓我們學到了知識，還得到了學多樂趣。

從幼兒園到國小，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級時的一節科學課。

那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨着悦耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進教室，開始上課了。

此時的老師打扮得也格外漂亮，説話的聲音也特別好聽：“同學們，我們今天做一個實驗。”説着，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個大字。

課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學説：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負，今天老師怎麼了？怎麼變得這麼笨了呢？”有的同學附和地説：“是呀，説得對極了！”還有的同學故作神祕地説：“説不定呢，老師知識那麼淵博，怎麼會錯呢？”再看看班上那些小文學家、小科學家也正在抓耳撓腮，想不出個頭緒。你別説，此時，我也正納悶呢！

老師小心翼翼地把道具——一個普通得不能再普通的雞蛋、一個碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時，教室裏一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望着那個紅皮雞蛋。只見老師拿着鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

這時，不知誰説了一聲：“老師輸了！”我們班的同學議論紛紛，有的説“老師這下子可輸定了！”有的説：“這下看老師怎麼説。”還有的説：“這回老師可沒法下台了。”

5分鐘過後，議論聲停止了。

老師微笑着説：“同學們，你們看我説得沒錯吧！”“沒錯？雞蛋都碎了，還沒錯？”我的心理充滿了疑惑。“你們把鐵錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認為是錘子不碎。”同學們這時才恍然大悟，紛紛點頭。

課後我想：“中國文字可真是奧妙無窮啊！看來我以後還要好好學習呀！”

這件事太有趣了，至今使我難忘。